2024七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。那么七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2024七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末必考重點(diǎn)

1)speak的用法

speak與say不同：speak表示“說(shuō)”的動(dòng)作，不表示“說(shuō)”的內(nèi)容;say則表示“說(shuō)”的內(nèi)容。

speak后面除了能接“語(yǔ)言”外，不能直接接?xùn)|西，后面加了to則表示“對(duì)......說(shuō)”。

help sb. with sth.(幫助某人做/補(bǔ)習(xí)......)

want to do sth.(想要做某事)

would like to do sth.

not...at all(一點(diǎn)都不);Not at all.(沒(méi)關(guān)系/別介意)

like...a lot = like...very much

2)some和any的區(qū)別：

口訣：some用于肯定句，否定、疑問(wèn)變any。例如：

I have some money.

I don't have any money.

Do you have any money?

3)have a seat = take a seat(請(qǐng)隨便坐)

4)祈使句(表示命令或請(qǐng)求的句子)

祈使句一般都省略了主語(yǔ)You，所以其否定句直接用Don't開(kāi)頭。例如：

Don't go there!

5)問(wèn)職業(yè)：

What does sb. do? What is sb.?

What's sb.'s job?

6)work與job的區(qū)別：

work是未必有報(bào)酬的“工作”，例如homework, housework;而job則一定是有報(bào)酬的“工作”。

7)on指在物體的表面，不論這個(gè)面是否水平的，例如：

on the desk/ wall/ farm/ playground

8)in hospital(住院);in the hospital(在醫(yī)院里)

look after(照料/照顧/照看)

1)問(wèn)候語(yǔ)：

Good morning/ afternoon/ evening.

How are you?---Just OK, thank you. How are you?---Not bad, thanks.

Hi! Hello! How do you do?

2)道別用語(yǔ)：

Nice/ Glad to meet/ see you.(meet用于初次見(jiàn)面，see用于熟人間)

Nice to meet/ see you, too.

Goodbye. Byebye. Bye. See you (later/ tomorrow/ next time)! So long! Good night!

3)介紹人或者物的句型：This is...

4)Excuse me.與I'm sorry.的區(qū)別：

Excuse me.是要引起對(duì)方的注意，而I'm sorry.則是向?qū)Ψ降狼浮?/p>

5)詞組be from = come from

6)當(dāng)問(wèn)句中問(wèn)到this/ that時(shí)，回答要用it;問(wèn)到these/ those時(shí)，要用they來(lái)回答。 例如： What's this in English?----It's an eraser.

What are those?----They are books.

7)對(duì)Thanks.的回答：That's OK./ You're welcome./ My pleasur.

8)look the same = have the same looks

give sth. to sb. = give sb. sth.

be like = look like

in the tree/ on the tree (樹(shù)上結(jié)的、長(zhǎng)出來(lái)的'用on，否則用in)

in red(穿著紅色的衣服)

助動(dòng)詞(do, does )的用法

只有實(shí)意動(dòng)詞作謂語(yǔ)時(shí)才涉及使用助動(dòng)詞。以like為例：

1、當(dāng)句子為肯定句時(shí)不涉及使用助動(dòng)詞，只涉及“主謂一致”原則。

eg : I like English a lot.

Michael likes Chinese food very much.

2、當(dāng)句子為否定句時(shí)，要根據(jù)主語(yǔ)的人稱(chēng)來(lái)決定使用相應(yīng)的助動(dòng)詞：當(dāng)主語(yǔ)為“三單”時(shí)，要使用does;當(dāng)主語(yǔ)為“非三單”時(shí)，用助動(dòng)詞原形do。例如把下列句子變否定句：

eg : Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math.

They like sports.------They don't like sports.

3、當(dāng)句子變疑問(wèn)句時(shí)，同樣要根據(jù)句子的主語(yǔ)來(lái)決定在句首使用Do或Does.例如下列句子變問(wèn)句：

eg : Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food?

Yes, he does./ No, he doesn't.

Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't.

There be句型

(1)There be句型主要用以表達(dá)“某處(某時(shí))有某人(某物)?！逼浠窘Y(jié)構(gòu)為“There be+某物(某人)+某地(某時(shí))”其中there是引導(dǎo)詞，沒(méi)有詞義;主語(yǔ)是be后面的名詞， be是謂語(yǔ)動(dòng)詞，在一般現(xiàn)在時(shí)中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記there be句型結(jié)構(gòu)：

There be放句首，主語(yǔ)跟在后。地、時(shí)放句末，強(qiáng)調(diào)置前頭。There is a book on the desk. 有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)，也可把介詞短語(yǔ)放在句首。如：On the desk there is a book.

(2)There be句型中的be動(dòng)詞如何確定呢?請(qǐng)先看看下面這首歌訣：

Be動(dòng)詞，有三個(gè)，am，is還有are?！癟here be”真特別，不留am只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其后的名詞是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。若是單數(shù)或不可數(shù)名詞用is，否則就用are。如：

①There is a tree behind the house.

②There is some water(水)in the bottle(瓶子).

③There are some pears in the box.

(3)注意：如果“be”后的主語(yǔ)是由and連接的兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠(yuǎn)親不如近鄰”的原則。也就是說(shuō)，“be”的形式是由與它最近的那個(gè)名詞來(lái)確定的。若那個(gè)名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞要用is，是復(fù)數(shù)就用are。

一般過(guò)去時(shí)

1. 肯定形式：動(dòng)詞用其過(guò)去式，只能填一個(gè)詞

(絕對(duì)不可用be跟原形，也不可用be跟過(guò)去式)

如：was play, were perform, was go, were bought, was made ×這些都錯(cuò)

如果沒(méi)有表示動(dòng)作的實(shí)意動(dòng)詞，就用 was / were 跟形容詞

如：They were happy. The trip was wonderful. The food there was very delicious.

The people there were friendly.

出生用was born 或 were born

I was born on April 2nd. He and I were both born in September.

2. 否定形式：didn’t 跟原形動(dòng)詞 I didn’t like climbing hills before.

She didn’t go swimming, she visited some places of interest yesterday.

3. 疑問(wèn)形式： did 跟原形動(dòng)詞

Did you enjoy yourselves last night? Yes, we enjoyed ourselves.

How did he travel there? He traveled there by plane.

4. 過(guò)去式構(gòu)造

1)直接加ed played, stayed, performed, traveled, enjoyed, visited, entered

2)結(jié)尾加d, danced, liked

3)輔音字母加y, 去y改i加ed carry—carried, study—studied,

4)重讀閉音節(jié)，雙寫(xiě)輔音字母加ed stopped, planned,

5)不規(guī)則變化,背記書(shū)本后過(guò)去式表(特別要記關(guān)于旅游，舉行聚會(huì)等的動(dòng)詞)

5. 掌握一下常用于一般過(guò)去時(shí)的`時(shí)間狀語(yǔ)

yesterday, yesterday evening = last night, a moment ago = just now , before,

last Sunday / week/ month/ year/ summer, in 2009, at the age of…(在…歲時(shí))

6. 當(dāng)表示會(huì)做某事時(shí)，用canà could + 動(dòng)詞原形

At the age of eight, he could ride a bike.

When he was a child, he couldn’t wash clothes, but now he can.

七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)要講究的方法

一、掌握基礎(chǔ)詞匯

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)初中學(xué)生而言，掌握基本詞匯是非常重要的。詞匯積累不僅是幫助理解閱讀內(nèi)容的重要工具，還對(duì)于口語(yǔ)和寫(xiě)作表達(dá)有很大的影響。首先，可以從一些重點(diǎn)詞匯入手，例如考試常用的詞匯、中學(xué)英語(yǔ)書(shū)中的關(guān)鍵詞匯。其他方法還包括通過(guò)背誦、默寫(xiě)、填空等方式來(lái)加深詞匯的記憶。

二、提高閱讀水平

如何學(xué)好七年級(jí)英語(yǔ),閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要。掌握閱讀理解能力，尤其是對(duì)于七年級(jí)學(xué)生而言，同樣重要。在閱讀過(guò)程中，可以通過(guò)關(guān)注句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表述、內(nèi)容邏輯等方面來(lái)提高自己的閱讀水平。同時(shí)，還可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)小說(shuō)、雜志、報(bào)紙等材料來(lái)提升自己的英語(yǔ)表達(dá)能力及語(yǔ)感。

三、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力

如何學(xué)好七年級(jí)英語(yǔ),英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于初中學(xué)生而言，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影、學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲等方式來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平是非常有用的。除了聽(tīng)力，還需要注意發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言表達(dá)等方面的技巧，通過(guò)結(jié)交英語(yǔ)朋友、參加英語(yǔ)角、講英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練等方式來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

學(xué)好英語(yǔ)必須先學(xué)好語(yǔ)法。初中課程要求學(xué)生掌握基本詞法、句法和篇章結(jié)構(gòu)，這一塊是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的要求之一。同時(shí)，要注意語(yǔ)法的靈活應(yīng)用，多做練習(xí)提高實(shí)際運(yùn)用能力。

但是大多數(shù)孩子還是沒(méi)有主動(dòng)性的，我家孩子也是這樣，于是我讓我家孩子在途途課堂做學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)，上面的方法就是孩子在這里學(xué)到的，現(xiàn)在孩子不僅知道了這些方法，而且在老師的指導(dǎo)下也學(xué)會(huì)了落實(shí)這些方法，對(duì)于我家孩子而言效果非常明顯。

五、重視評(píng)估和反思

及時(shí)評(píng)估和反思是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的有效途徑。可以記錄每次英語(yǔ)作業(yè)及考試成績(jī)，并針對(duì)不足之處，認(rèn)真分析原因，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度。制定目標(biāo)也是一項(xiàng)有效的評(píng)估和反思方法。通過(guò)制定目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果得到更好地反饋，激勵(lì)自己繼續(xù)進(jìn)步。

六、參與活動(dòng)

學(xué)好英語(yǔ)不僅僅是要靠課堂學(xué)習(xí)，更需要通過(guò)一些課外活動(dòng)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平?？梢詤⑴c英語(yǔ)角、閱讀英語(yǔ)經(jīng)典小說(shuō)、看英語(yǔ)電影等等。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生接觸更廣泛的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，并逐漸提升語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

初一下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

新授課結(jié)束后，期末考試前，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高做題能力，訓(xùn)練閱讀、聽(tīng)力與寫(xiě)作，使學(xué)生能夠舉一反三，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn).

二、學(xué)生學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析

學(xué)生的主要問(wèn)題是基礎(chǔ)薄弱，做題能力參差不齊，優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績(jī)有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間：

十七周至十八周(共10課時(shí))

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、基礎(chǔ)知識(shí)：

unit1—unit8：重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型

2、語(yǔ)法：

(1)動(dòng)詞不定式

(2)動(dòng)名詞

(3) 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

(4) 形容詞相關(guān)句型的運(yùn)用

(5)副詞的運(yùn)用

(6)原因狀語(yǔ)從句

(7)過(guò)去進(jìn)行時(shí)

3、閱讀訓(xùn)練(報(bào)紙閱讀材料)

4、聽(tīng)力(報(bào)紙、導(dǎo)學(xué)案套題聽(tīng)力訓(xùn)練)

5、話題寫(xiě)作：肢體語(yǔ)言，義務(wù)工作，傳統(tǒng)技藝，卡通漫畫(huà)、動(dòng)物保護(hù)、動(dòng)物描寫(xiě)、未來(lái)生活暢想

6、復(fù)習(xí)中注重講練結(jié)合，及時(shí)反饋，及時(shí)檢測(cè)

五、課時(shí)安排

時(shí)間為兩周，具體計(jì)劃如下:

十七周(周一)unit1、2重點(diǎn)詞組句型小結(jié);語(yǔ)法訓(xùn)練(報(bào)紙2、3版)

十七周(周二)unit1、2知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，話題寫(xiě)作訓(xùn)練(報(bào)紙4版)

十七周(周三)unit3、4重點(diǎn)詞組句型小結(jié);語(yǔ)法訓(xùn)練(報(bào)紙5、6版)

十七周(周四)unit3、4知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，話題寫(xiě)作訓(xùn)練(報(bào)紙7版)

十七周(周五)unit5、6重點(diǎn)詞組句型小結(jié);語(yǔ)法訓(xùn)練(報(bào)紙8、9版)

十八周(周一)unit5、6知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，話題寫(xiě)作訓(xùn)練(報(bào)紙10版)

十八周(周二)unit7、8重點(diǎn)詞組句型小結(jié);語(yǔ)法訓(xùn)練(報(bào)紙11、12版)

十八周(周三) unit7、8知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，話題寫(xiě)作訓(xùn)練(報(bào)紙13版)

十八周(周四)模擬套題(報(bào)紙31版)(綜合測(cè)試一)

十八周(周五)模擬套題(報(bào)紙32版)(綜合測(cè)試二)

六、復(fù)習(xí)措施

1、單詞過(guò)關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽(tīng)寫(xiě)

2、語(yǔ)法復(fù)習(xí)注重講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出重點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)

3、加強(qiáng)整理英語(yǔ)學(xué)習(xí)檔案

4、對(duì)于閱讀訓(xùn)練有指導(dǎo)，有檢測(cè)。(每天一篇閱讀)

5、話題作文的訓(xùn)練(提供話題作文材料背誦，寫(xiě)作訓(xùn)練面批面改)

6、聽(tīng)力訓(xùn)練(早讀課時(shí)間訓(xùn)練，技巧指導(dǎo))

7、注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓(xùn)練，中等生有重點(diǎn)知識(shí)的.練習(xí)，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎(chǔ)練習(xí)。

8、每節(jié)課都有一個(gè)環(huán)節(jié)叫做單元必背，圍繞每個(gè)單元話題的一問(wèn)一答的句子，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固;

9、把每個(gè)單元出現(xiàn)的重要語(yǔ)法項(xiàng)目、句型以及詞匯再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)材料設(shè)計(jì)有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)情況進(jìn)行了分類(lèi)，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個(gè)單元中復(fù)習(xí)到的以前的知識(shí)、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。

10、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來(lái)，大家共同討論解決。

11、在復(fù)習(xí)完每個(gè)單元的內(nèi)容之后，開(kāi)始綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。