介紹一本名著的書
讀書是能幫你樹立正確的三觀，我們通過閱讀，是能夠與先賢們博古爍今，你也能夠與文人騷客們煮酒論歌，下面是小編為大家整理的介紹一本關(guān)于名著的書，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
介紹一本名著的書（精選篇1）
在我家，有很多書，如：《童年》、《愛的教育》、《復(fù)活》、《三個火槍手》、《昆蟲記》、《名人傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》……但是，我今天要向大家推薦的書是《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒，她是一個又盲又啞又聾的普通人，她是十九個月大時雙目失明，雙耳失聰。她不能像我們正常人一樣快樂、自由地生活，只能生活在一個黑暗、寂寞的世界里。但經(jīng)過沙莉文小姐的細心照顧，她克服了種種困難，憑借頑強的毅力，演繹出了不平凡的人生。
本書分為三個部分：回憶往事、寫信和假如給我三天光明。
第一部分寫了作者本身生活在一個幸福的家庭里。后來，因為發(fā)了一次高燒，而變成了一個盲聾啞人。
第二部分寫了莎莉文小姐怎么幫助她，教她認字；父母帶作者找醫(yī)治方法和作者的小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)生活是什么樣的。
第三部分寫了如果作者可以得到三天的光明、會做什么事情、要到哪里去。
我讀完這本書后，很感動。在作者的心里，她只想要光明，哪怕三天也好：看看細心看護、幫助她學(xué)會說話的家庭老師——莎莉文小姐；看看壯麗的落日；看看美國博物館的一切……
一個殘疾人，面對生活的不公，并沒有放棄，而是選擇繼續(xù)開心、幸福、樂觀地生活下去，這需要多么大的勇氣啊！這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
在此，我希望大家都能看看這本書，看看海倫凱勒的這種渴望得到光明的心愿以及堅韌不拔的意志。
介紹一本名著的書（精選篇2）
李苦禪曾說：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。書就像一把開啟智慧之門的鑰匙，當(dāng)你用心去閱讀，你會明白許多道理，并得到啟發(fā)。今天，我就想給大家推薦一套值得品讀的書《智慧背囊》
《智慧背囊》叢書在南方出版社出版，將古今中外許多作家寫的故事集于其中，內(nèi)容新奇有趣，教會我們?nèi)松芾?。比如：做任何事情都有失敗的可能，但是失敗并不是絕境，往往在失敗中就隱藏著希望。真正的失敗并不是面臨挫折，而是面臨挫折時的放棄。這段話使我大有啟發(fā)，讓我感受到：困難是人生的老師，以失敗為師，以錯誤為戒，不怕挫折，堅持不懈！
西班牙有句諺語：使人發(fā)光的不是衣服上的珠寶，而是躲在心靈深處的智慧。我認為，一個人的智慧不是一個器具，等待別人去填滿，而是一塊可以燃燒的煤。這套書里，幾乎囊括了所有生活中的智慧，哲理便是智慧的總結(jié)，勵志便是智慧的啟發(fā)，感悟便是智慧的思索。我相信，在這套書里，總會有一個故事感染你，使你找到能點燃自己智慧煤塊的那顆火種，都能找到最適合自己的一個方向，也能增長自己某方面的智慧。
最后告訴大家，沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它。若想得到這裝滿智慧的包囊，那就請你仔細讀這本書吧！
介紹一本名著的書（精選篇3）
歌德曾說：“讀一本好書，就像是和高尚的人談話?！笔堑模覀円谧x書，讀好書，我讀過很多書，但我最喜歡的一本書還是《湯姆·索亞歷險記》。
《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫的四大名著之一。馬克·吐溫12歲時，父親去世，他只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來他又換了不少職業(yè)，漸漸地著手寫了一些有趣的小品，開始了自己的寫作生涯。
這本書描寫了小頑童湯姆·索亞及其伙伴在密西西比河沿岸的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)圣彼得堡附近的一些荒唐冒險活動。
本書主人公是一個天真、活潑，頑皮的小男孩—湯姆。他從小失去了母親，住在了疼愛他的波莉姨媽家里，他不愛上學(xué)，經(jīng)常惹出一些事來，他喜歡和大人們討厭的流浪兒哈克貝利一起玩，還拼命地追求一個名叫貝奇的女孩子。
一天夜里，湯姆和哈克貝利去墳地試驗用死貓治疣子的方法，意外地發(fā)現(xiàn)了一場謀殺案，惡棍英瓊。喬用刀刺死了醫(yī)生，原因是醫(yī)生魯賓遜不給他錢，殺了人后，喬又嫁禍給被打暈的波特。過了一段時間，法院開庭審理這起兇殺案，湯姆克服恐懼，告發(fā)了印第安。喬，湯姆害怕遭到喬的報復(fù)，總是提心吊膽，他和哈克貝利到一家鬧鬼的房子里去尋找假想的財寶時，發(fā)現(xiàn)了喬的足跡，后來這個殺人犯困死在山洞里，湯姆和哈克貝利得到了一大堆千年以前海盜埋藏的金幣。
聽了我的介紹，你喜歡這本書嗎？如果喜歡的話，那么事不宜遲，趕緊上我這借吧！
介紹一本名著的書（精選篇4）
敬愛的老師，親愛的.同學(xué)們：
大家好！《簡愛》這本書讓我受益匪淺。它是一部帶有自傳色彩的長篇小說。主人公簡的追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說通過對簡坎坷不平的人生經(jīng)歷的描寫，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀，不甘受辱，敢于抗?fàn)幍呐孕蜗螅磻?yīng)了一個平凡心靈的呼號和責(zé)難。作者通過這部作品告訴我們這樣一個主題：尊嚴+愛＝人生的價值。
我覺得一本好書能牽引你的靈魂走向光明之路。
正是這樣，也確實不錯。上了五年級，我和__X成了好朋友，可她卻把我的善良當(dāng)作了軟弱，把我當(dāng)橡皮泥一樣愛咋整咋整。我也有我的尊嚴，我也實在忍無可忍。這時我想起了《簡愛》，我用她的方式解決了問題。那一天，我對__X說：“我是你的好朋友，可我也是人，我也有尊嚴，我不是你的牽線木偶！”說完我怒氣沖沖地走了。第二天，她見到我，嘴里吐出了三個字“對、不、起！”
黑暗中，給你光明與溫飽的是書籍?！逗啇邸匪谖胰松牡凸冉o了我需要的幫助。
《簡愛》告訴我一個道理，讓我終生難忘：即使你窮的一貧如洗了，即使你人生遭遇不幸也不要忘記尊嚴！《簡。愛》伴我生長，好書伴我一生！
我的演講完畢，謝謝大家！
介紹一本名著的書（精選篇5）
尊敬的各位評委，各位老師：
大家好！
我演講的題目是“好書伴我成長”。
回首幾年來的從教之路，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?；是書籍，在我教師成長的路上不斷為我“加油”！“腹有詩書氣自華”，是書籍一直引領(lǐng)著我一步步成長。
精讀一本好書，點亮一盞心燈。翻開前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，讀著其中的章節(jié)，就好像有一位智者站在面前，他循循善誘，為你排解煩惱，給你指點迷津；又如一位和藹可親有博學(xué)的老師，在你遇到困難時，給你幫助，讓你自信。
書中有這樣一段話“在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和取得更大持久而牢固的愿望方面，教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一種精神振奮的、生機勃勃的“情調(diào)”，具有重大的意義。帶著這種理念，我重新審視自己的歷史教學(xué)。為什么，課堂上學(xué)生無精打采？為
什么，簡單的知識都不能掌握？讀了大師的分析后，我恍然大悟，原來學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，是取得成功的最重要的動力。作為教師，要始終注意克服那種讓學(xué)生昏昏欲睡的課堂語調(diào)，用飽滿的熱情激發(fā)學(xué)生求知的動力。在此后的課堂教學(xué)中，我力爭做到精神飽滿，用自己的激情影響和感染學(xué)生。在教學(xué)“五四運動”時，我和學(xué)生一起振臂高呼“還我河山”；教學(xué)“紅軍長征”，又一起引吭高歌“用兵真如神”；教學(xué)“九一八事變”，懷著悲痛的心情，一起吟唱“我的家在東北送花江上”；學(xué)習(xí)“中共七大”，“團結(jié)就是力量的歌聲又在教室上空激蕩?？粗粋€個精神抖擻的學(xué)生，一張張綻放的笑臉，我欣慰地笑了。
書中第九條提到要學(xué)會贊美。是啊，在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中，總有這樣一些畫面：學(xué)生頑皮淘氣，教師寬容笑對，節(jié)之有法；總有這樣一些畫面，學(xué)生貪玩懶散，教師堅持笑對，培養(yǎng)習(xí)
慣；總有這樣一些畫面，學(xué)生心靈受傷，教師真誠笑對，撫平創(chuàng)傷，點燃信心，托起希望?？傆羞@樣一些畫面，讓我們感動，讓我們發(fā)自內(nèi)心的為之贊美。愿學(xué)生在老師的贊美中成長，愿老師們在學(xué)生的贊美中成熟、優(yōu)秀。
讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從當(dāng)初那個懵懂而缺乏經(jīng)驗的老師，成長為一個有自信，樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教育工作者；讀書也讓我認識到，要做一個有激情的人，生活需要激情，教學(xué)更需要激情；讀書還讓我認識到，要做一個有思想的人，教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說“教師因讀書鑄就靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知和社會責(zé)任心。”
回首走過的歲月，我們不會忘記，那些起早貪黑，忙忙碌碌而又精神抖擻的同事們；不會忘記深夜寂靜的校園中，那燈火通明的教室；不會忘記辦公室內(nèi)
埋頭苦干的背影；不會忘記自己那盼歸的孩子，哭睡在地板上還依然掛在眼角的淚珠；也不會忘記，家長熱切期待的眼神；更不會忘記領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的微笑。懷著滿腔的愛與責(zé)任，我們依然選擇了教師，此生無怨無悔。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，讓我們一起暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀高素質(zhì)的教育者！