于家庭教育指導(dǎo)的書(shū)

做好父母除了愛(ài)以外，培養(yǎng)孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，那么你有看過(guò)哪些相關(guān)的家庭教育書(shū)籍呢?下面是小編為你準(zhǔn)備的有關(guān)于家庭教育指導(dǎo)的書(shū)，希望對(duì)你能有所幫助!

于家庭教育指導(dǎo)的書(shū)（篇1）

《蒙臺(tái)梭利家庭方案——像法國(guó)媽媽一樣放手，像德國(guó)爸爸一樣互動(dòng)》

尹亞楠、吳永和/ 著

浙江教育出版社

在本書(shū)中，首對(duì)在歐盟地區(qū)獲得國(guó)際蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)(AMI)認(rèn)證的中國(guó)爸媽尹亞楠和吳永和，為大家呈現(xiàn)了一套實(shí)踐性極強(qiáng)、拿來(lái)即用的家庭蒙氏方案。

作者結(jié)合在德、法等4個(gè)不同國(guó)家幼兒園、小學(xué)擔(dān)任主班教師的經(jīng)驗(yàn)，以及3年親身帶孩子的經(jīng)歷，緊緊抓住蒙氏教育的理念和教育方法的精髓，為大家呈現(xiàn)了進(jìn)餐、睡眠、活動(dòng)、護(hù)理4大核心家庭區(qū)域的設(shè)計(jì)方案;提供100個(gè)蒙氏活動(dòng)的步驟詳解，為培養(yǎng)孩子認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、審美4大核心能力提供了切實(shí)可行的實(shí)踐指南。

《窗邊的小豆豆》

[日]黑柳徹子/著

《窗邊的小豆豆》是一部影響20世紀(jì)的兒童文學(xué)杰作，講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。

小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

世界上可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情?！洞斑叺男《苟埂凡粌H帶給千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為全世界極有影響的作品之一。

《愛(ài)的教育》

[意]亞米契斯/著，王干卿/譯

南海出版公司

全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

于家庭教育指導(dǎo)的書(shū)（篇2）

第一本《發(fā)展心理學(xué)：兒童與青少年(第九版)》

豆瓣評(píng)分：9.0

這是美國(guó)的一本心理學(xué)教材，全書(shū)濃濃的“學(xué)院風(fēng)”， 介紹的是從產(chǎn)前發(fā)育一直到青少年時(shí)期的發(fā)展進(jìn)程，比如生理、認(rèn)知、語(yǔ)言、情緒等。整個(gè)體系沒(méi)有按年齡來(lái)劃分，而是從認(rèn)知發(fā)展、人格發(fā)展等角度劃分的。通過(guò)看這本書(shū)，小伙伴們可以根據(jù)孩子的發(fā)展水平和成長(zhǎng)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整自己的教育方式。

推薦理由：沒(méi)有比它更容易理解的兒童心理學(xué)了。知己知彼，百戰(zhàn)不殆，了解孩子心里想什么，才能知道怎么做。

缺點(diǎn)：它太厚了!如果你力氣小，請(qǐng)繼續(xù)往下滑。

別擔(dān)心我的厚重，你能托起嬰兒，就可以捧起我。

第二本《鄭淵潔家庭教育課》

豆瓣評(píng)分：8.2

如果上面那本學(xué)院風(fēng)教材，小伙伴們?nèi)员硎窘邮軣o(wú)能，那試試這本。這本是鄭淵潔首次公開(kāi)分享的家教理念和方法。如果說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都追求讓孩子贏在起跑線上，這本書(shū)就告訴你，輸在起跑線上，也能讓孩子成學(xué)霸，這不是童話，而是在鄭淵潔的家庭里發(fā)生的故事。兒子小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，女兒小學(xué)、初中成績(jī)都落后，后來(lái)，兒子成為CEO，女兒被美國(guó)九所名牌大學(xué)同時(shí)錄取。哦，對(duì)了，鄭淵潔只上到小學(xué)四年級(jí)，可是他后來(lái)成為了“童話大王”。雖然并不是每個(gè)孩子、每個(gè)家庭都能復(fù)制他的教育方法，但是如果他的理念和一些做法，你嘗試?yán)斫獠⑷プ鲆恍愕暮⒆涌赡芫蜁?huì)比別人家孩子輕松一點(diǎn)，你也能輕松一點(diǎn)。生活嘛!開(kāi)心最重要。

推薦理由：30年家教心得，解惑40個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，沒(méi)有什么比身體力行得出的經(jīng)驗(yàn)更可靠。

缺點(diǎn)：由于書(shū)是演講稿匯編而成，所以個(gè)別地方稍有重復(fù)，但是請(qǐng)相信童話大王的文字功底和嘴皮子。

沒(méi)有不成才的孩子，只有不會(huì)教的父母，你還不看書(shū)學(xué)習(xí)嗎?

第三本 《每個(gè)孩子都能像花兒一樣開(kāi)放》

豆瓣評(píng)分：9.0

這本書(shū)并不是教你如何培養(yǎng)出你們眼中的好孩子、優(yōu)秀的孩子或者“成功人士”，它只是一本教你如何讓孩子自立的普通育兒書(shū)。里面的真實(shí)案例很接地氣，也是家長(zhǎng)在育兒場(chǎng)景中會(huì)遇到的，如何去回應(yīng)，怎樣才能有利于孩子身心健康成長(zhǎng)，書(shū)中的很多理論和做法都值得借鑒?？赐赀@本書(shū)，你在家里，就可以踐行風(fēng)靡全球的蒙臺(tái)梭利教育。如果，你的孩子調(diào)皮搗蛋、任性自私、闖禍、不好好好吃飯，請(qǐng)放下你的那些“必須”，開(kāi)開(kāi)心心地去養(yǎng)育，他會(huì)變得比你想象中更好。

推薦理由：蒙臺(tái)梭利教育和阿德勒心理學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。不談理論，不說(shuō)方法。92歲，60年，培育2800個(gè)孩子。真誠(chéng)、樸素、溫暖，不焦慮。

讀者對(duì)象：幼兒園老師或者0-6歲寶爸寶媽

擁有我，或許你就是下一個(gè)“不焦慮養(yǎng)育”寶寶的父母。

第四本 《真希望我父母讀過(guò)這本書(shū)》

豆瓣評(píng)分：8.7

聽(tīng)說(shuō)，這本書(shū)讓很多家長(zhǎng)哭了，我想，大概是這些家長(zhǎng)也希望自己的父母曾經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)吧，可是，回不去了。而你，還有機(jī)會(huì)，讓孩子不必再花一生的時(shí)間去治愈童年。這本書(shū)的作者是英國(guó)從業(yè)二十多年的心理治療師，書(shū)是結(jié)合前去咨詢的父母的實(shí)際案例，用心理學(xué)理論寫(xiě)的。扎心的案例、扎心的事實(shí)，讓你看清你從上一代獲得的親子教養(yǎng)方式，也會(huì)讓你看到那些教養(yǎng)方式對(duì)自己親子育兒的影響，以及在親子教養(yǎng)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，尤其那些錯(cuò)誤，并不是你真的想犯的過(guò)錯(cuò)。別怕，書(shū)中也告訴我們有了過(guò)錯(cuò)如何彌補(bǔ)。

推薦理由：奠定父母與孩子關(guān)系的指導(dǎo)書(shū)，讓父母與孩子建立真正的連結(jié)，讓親子溝通更有效。打破親子關(guān)系中的惡性循環(huán)，避免父母把自己吃過(guò)的苦頭復(fù)制到孩子身上。

讓孩子用童年治愈一生，還是用一生治愈童年，看我的!

第五本《給父母的52堂教養(yǎng)課：超人氣醫(yī)生爸爸的育兒經(jīng)》

豆瓣評(píng)分：新書(shū)，暫無(wú)評(píng)分

“如果你不哭的話，我才抱你?！薄叭绻愎怨跃氫撉俚脑挘也抛屇憧磩?dòng)畫(huà)片。”“這次考試如果能排進(jìn)前三名的話，我才帶你去迪士尼玩。”類似的句型，各位父母是不是似曾相識(shí)?醫(yī)生爸爸告訴我們，溫暖的家庭是父母與孩子相親相愛(ài)的地方，如果反復(fù)跟孩子講條件，并不是一件好事。父母適合扮演無(wú)條件接納孩子的角色，這是育兒心法之一：無(wú)條件地接納孩子。本書(shū)還傳達(dá)了另外三個(gè)育兒心法：讓愛(ài)里沒(méi)有恐懼;享受親子關(guān)系;培養(yǎng)孩子的“成長(zhǎng)型思維”。52堂教養(yǎng)課，49個(gè)育兒關(guān)鍵問(wèn)題，醫(yī)生爸爸陪父母正向育兒，拒絕困惑，擺脫焦慮。

推薦理由：我特別想知道，在醫(yī)生看來(lái)，父母是如何感受挫折的，父母怎樣才能正確對(duì)待嬰幼兒的各種狀況。所以還沒(méi)拿到書(shū)，我就先給自己種草了。

讀者對(duì)象：0-12歲的孩子家長(zhǎng)

于家庭教育指導(dǎo)的書(shū)（篇3）

1、《愛(ài)和自由》

作者:孫瑞雪

出版社:中國(guó)婦女出版社

本書(shū)以愛(ài)和自由為的立足點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)孩子要有科學(xué)的方法，即充分了解兒童成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上給孩子充分的愛(ài)、自由、選擇。

孫瑞雪老師告誡父母?jìng)儯耗阋詾槟銗?ài)孩子，你想象你可以愛(ài)孩子，你認(rèn)為這就是愛(ài)孩子，和你真的愛(ài)孩子是有差別的。也許，你需要停下來(lái)看：你是不是基于你的想法、你的恐懼、你的焦慮、你的習(xí)性來(lái)愛(ài)的。這可能就意味你其實(shí)是更愛(ài)你的想法，更愛(ài)你的恐懼，更愛(ài)你的焦慮，更愛(ài)你的習(xí)性。

愛(ài)就是愛(ài)，恐懼就是恐懼，焦慮就是焦慮，認(rèn)為就是認(rèn)為，一切如是。我們要學(xué)會(huì)從一切如是中將愛(ài)剝離出來(lái)，你的孩子才真正可以收到愛(ài)的禮物。因?yàn)槲覀円簧軌蚪o予孩子的只有一樣，那就是愛(ài)!

2、《正面管教》

作者:(美)簡(jiǎn)·尼爾森

出版社:京華出版社

沒(méi)有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來(lái)的結(jié)果。

正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)……如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力，就是這本書(shū)的主要內(nèi)容。

3、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》

作者:(美)瑪茲麗施

出版社:中央編譯出版社

“你這孩子怎么那么不聽(tīng)話?”面對(duì)孩子的行為做父母的常常忍不住脫口而出。是的，天涼了讓加衣服就是不加，地板涼可就是要打光腳，就是不要刷牙，就是要把飯弄得滿桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得亂七八糟，到吃飯的點(diǎn)了可就是還要看電視，就是不愿意做作業(yè)……等等，全是怎么說(shuō)都不聽(tīng)。

無(wú)數(shù)家長(zhǎng)為此煩惱，家里充滿呵斥和吵嚷聲，可是沒(méi)用，問(wèn)題卻解決不了。要是有一本書(shū)能讓你學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，說(shuō)出話來(lái)子就會(huì)聽(tīng)，你會(huì)吃驚嗎?

不必驚奇，《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》將幫助你學(xué)會(huì)一種讓孩子聽(tīng)話的神奇語(yǔ)言，這種愛(ài)的語(yǔ)言使孩子很容易接受您的要求和忠告。世界上數(shù)以千萬(wàn)的父母用自身的親身實(shí)踐證明了書(shū)中提供的方法非常有效。該書(shū)在美國(guó)暢銷300多萬(wàn)冊(cè)，并被翻譯成30多種文字風(fēng)靡全球。世界各地的父母和專家熱情洋溢地贊譽(yù)兩位作者，她們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中摸索出的這套語(yǔ)言是那樣行之有效，的的確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關(guān)系，結(jié)束父母與孩子的沖突對(duì)抗，帶來(lái)父母和孩子的合作。

4、《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！?/p>

作者:李躍兒

出版社:國(guó)際文化出版公司

與其說(shuō)這是一部關(guān)于教育的書(shū)籍，不如說(shuō)這是一部用心血凝成的關(guān)于愛(ài)育的宣言。教育與愛(ài)育的差別在于：教育往往是居高臨下的，而愛(ài)育則是平等自由的。居高臨下通常會(huì)帶來(lái)壓抑、束縛，甚至?xí)髿⒑⒆拥膭?chuàng)造力;而平等自由卻能大大發(fā)揮孩子生命中巨大的原創(chuàng)潛能。

李躍兒，這位由酷愛(ài)藝術(shù)的女畫(huà)家，到有心將自己的常識(shí)傳授給下一代的老師和母親，在經(jīng)歷了太多傳統(tǒng)教育的失敗之后，終于大徹大悟;終于從高于孩子的“教育寶座”，回到了自己也曾擁有過(guò)的藍(lán)天樂(lè)土;終于以平等的姿態(tài)，來(lái)看待孩子的成長(zhǎng);終于開(kāi)始享受孩子們創(chuàng)造的多彩世界……

5、《孩子，把你的手給我》

作者:(美)吉諾特

出版社:京華出版社

父母可以幫助孩子成為一個(gè)品質(zhì)高潔的人，一個(gè)有著憐憫心，敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人，一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛(ài)是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧如何獲得并使用這些技巧就是這本書(shū)的主要內(nèi)容。

多年來(lái)，我們一直在跟父母和孩子打交道，有時(shí)是以個(gè)人的形式，有時(shí)是以治療小組的形式，有時(shí)以養(yǎng)育講習(xí)班的形式。這本書(shū)就是這些經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。這是一個(gè)實(shí)用的指南，給所有面臨日常狀況和精神難題的父母提供具體的建議和可取的解決方法。它還給出一些從基本交流原則生發(fā)出來(lái)的具體建議，指導(dǎo)父母在跟孩子相處時(shí)要彼此尊重。