小學語文基礎(chǔ)知識點歸納

大家知道嗎?語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。下面是小編為大家整理的小學語文基礎(chǔ)知識點歸納，希望能幫助到大家!

小學語文基礎(chǔ)知識點歸納（精選篇1）

一、辨析詞義

辨析詞義的方法：

1、要搞清詞語的感情色彩。例：“團結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思?！皥F結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進行不正當?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合”。

2、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。

3、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

4、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。

5、考慮詞語搭配的習慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。

二、用詞造句

用詞造句要做到：

1、正確理解詞語的意思，注意它的.使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。

2、把意思表達完整。

三、詞語的歸類或排列

常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。

小學語文基礎(chǔ)知識點歸納（精選篇2）

01、拼音

1、基礎(chǔ)知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。

2、聲調(diào)：分為四聲。標調(diào)歌：“有a不放過，無a找o、e，i、u并列標在后”

3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

(1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。

(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京Beijing”

4、隔音符號：當a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節(jié)。

如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。

02、漢字

1、筆畫與筆順規(guī)則

“先橫后豎(十)，先撇后捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(nèi)(同)，從內(nèi)到外(函)，先里面后封口(國)，先中間后兩邊(水)。”

2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))

獨體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)

3、無聲的老師——字典(3種查字方法)

(1)“音序查字法”的步驟：認準字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。

(2)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。

部首查字法的規(guī)則：

上下都有，取上不去下;

左右都有，取左不取右;

內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。

獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

(3)“數(shù)筆畫查字法”的.步驟：數(shù)準筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。

4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法

(1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”

(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”

(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

(4)字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”

(5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”

(6)形近音相同“很”和“狠”

(7)形近音相近“清”和“情”

(8)形近音不同“貧”和“貪”

5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。

6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(4)姓

03、詞語

實詞：名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)

1、詞性劃分

虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)

2、近義詞和反義詞

(1)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”

(2)意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析

詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”

詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”

詞的搭配關(guān)系不同：“嚴厲”和“嚴格”

詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)

(3)反義詞：

絕對反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮”辨析角度：意義和感情色彩

相對反義詞：“前”→“后”;“高”→“低”

3、詞語歸類——分類記憶法例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。

4、詞語結(jié)構(gòu)一

AA：“一群群”

AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”

ABAB：“研究研究”

5、成語和諺語。

訣竅“三多”：多讀、多想、多記。

04、語句

1、單句：由主語和謂語組成。根據(jù)應用分為四種：陳述句(敘述說明);疑問句(詢問、提問);祈使句(要求、希望或命令別人做什么);感嘆句：表達某種強烈感情)

2、復句：

(1)并列關(guān)系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…

(2)遞進關(guān)系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……

(3)選擇關(guān)系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如…

(4)轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……

(5)假設關(guān)系：如果……就……，即使……也……，要是……才……

(6)條件關(guān)系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……

(7)因果關(guān)系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就……

3、理解句意的方法：(1)抓住重點詞語理解(2)聯(lián)系上下文理解

4、擴句、縮句和合并句

擴句：加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語。

擴句的原則：

(1)不改變原句的主要成分

(2)擴充的附加成分必須合理

(3)如有例句按照例句擴充。

擴句的方法：

(1)找句子的主干成分

(2)在主干詞語前面添上合適的修飾詞語

(3)檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。

縮句的主要方法：

(1)分辨句式，提出問題“誰”“干什么”

(2)找出句子主干

(3)保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。

合并句的方法

(1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句

(2)同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。

(3)一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。

5、語序(4種排列方式)

(1)事情發(fā)展順序(2)時間先后順序(3)先總述后分述順序(4)空間推移順序

6、句式轉(zhuǎn)換

(1)“把”字句(主動句)和“被”字句(被動句)，動作發(fā)出者和動作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語。

(2)主說和轉(zhuǎn)述：“三個改變”第一，改變標點符號：“”→，。第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順。

7、修改病句

(1)成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”

(2)用詞不當。例句“媽媽非常關(guān)愛我”

(3)搭配不當。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”

(4)語意重復或啰嗦。例句“他總是首先第一個發(fā)言”

(5)詞序顛倒。例句“語文對我最感興趣”

(6)前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風飄揚”

(7)指代不明。例句“王宇和李x是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學習?！?/p>

(8)不合事理。例句“盲姑娘見有人進屋，趕緊站起來讓座。”

u修改病句技巧：(1)了解病句常見類型(2)保留愿意(3)從語法角度入手，抓句子主干

(4)從詞法角度入手看詞語搭配(5)從邏輯事理入手

8、修辭(6種常見修辭)

(1)比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物?！氨倔w”+“比喻詞”(像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是)+“喻體

(2)擬人：把物當作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

(3)排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個或三個以上短語。

(4)反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷?”

(5)設問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考?！袄堑谋拘詴蝗桓淖儐?不會，絕對不會!”

(6)夸張：為了表達需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象?！帮w流直下三千尺”

小學語文基礎(chǔ)知識點歸納（精選篇3）

1、《詩經(jīng)》篇目有關(guān)雎、碩鼠等，收錄了從西周初期到春秋中葉的詩歌305篇，分為風、雅、頌三大類，開創(chuàng)了我國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

2、孔子名丘，字仲尼，魯國人，儒家學派創(chuàng)始人，主要作品為《論語》20篇，記錄了孔子及其弟子的言行，是語錄體。

3、屈原是我國第一位偉大的、愛國主義詩人，開創(chuàng)楚辭新詩體，被列為世界文化名人，主要作品有《離騷》、《九章》、《天問》、《九歌》等。這種新詩體開創(chuàng)了我國浪漫主義傳統(tǒng)?！峨x騷》和《詩經(jīng)》中的國風并稱“風騷”，成為文學的'代名詞。

4、《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩，與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。

5、被魯迅稱為“一個改造文章的祖師”是曹操，他開創(chuàng)了建安文學新風。被譽為“唐代絕句壓卷之作”的是王昌齡的作品《出塞》。被蘇軾贊為“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是王維。被列寧譽為“中國十一世紀的改革家”指王安石。10、李白字太白，別號青蓮居士，主要作品有《行路難》、《將進酒》、《蜀道難》、《夢游天姥吟留別》等，屬浪漫主義派，韓愈稱贊說：“李杜文章在，光焰萬丈長”。

6、杜甫字子美人稱詩圣，主要作品有《兵車行》、《春夜喜雨》等，他的作品達到了現(xiàn)實主義詩歌藝術(shù)的高峰。

7、我國第一位田園詩人是陶淵明，自號五柳先生，代表作有《飲酒》、《歸去來兮辭》、《桃花源記》。21、韓愈，唐代古文運動倡導者，主張文章內(nèi)容的充實，并“唯陳言之務去”在詩歌創(chuàng)作上主張以文為詩，力求新奇。主要作品有《師說》、《馬說》。

8、“三曹”指曹操、曹丕、曹植?！俺跆扑慕堋敝竿醪?、駱賓王、盧照鄰、楊炯?！敖己畭u瘦”指孟郊、賈島。邊塞詩派的代表有王之渙、高適、岑參、王昌齡。唐宋八大家指蘇洵、蘇轍、蘇軾、韓愈、柳宗元、曾鞏、歐陽修、王安石?！袄罟聿拧敝咐钯R。