人教版八年級(jí)下冊(cè)語文安塞腰鼓知識(shí)點(diǎn)
做閱讀時(shí)，要在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，思考題目，這樣的話學(xué)生在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)就會(huì)輕松很多。下面是小編整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)語文安塞腰鼓知識(shí)點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
人教版八年級(jí)下冊(cè)語文安塞腰鼓知識(shí)點(diǎn)
1作者簡(jiǎn)介
劉成章，1937年2月22日生于陜西省延安市。1961年畢業(yè)于陜西師大中文系。曾任《文學(xué)家》主編，陜西省出版總社副社長(zhǎng)，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事?！堆蛳朐撇省帆@首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。
2相關(guān)背景
安塞腰鼓是陜西省的漢族民俗舞蹈。表演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為天下第一鼓。1996年，安塞縣被國(guó)家文化部命名為中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)。2006年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
3主要內(nèi)容
本文敘寫了安塞腰鼓的形式，歷史，魅力和人們對(duì)腰鼓的喜愛體現(xiàn)了陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性，表現(xiàn)了中國(guó)民族風(fēng)俗歷史的悠久。歌頌生命中奔騰的力量；表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望；人應(yīng)該這樣痛快淋漓地生活、表現(xiàn)。
4句式
比喻：他們的.身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。
排比：
1、驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!
2、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!
3、隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……
4、后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。
做閱讀題技巧順口溜
瀏覽問題和背景，整體把握很從容；
確定區(qū)域定目標(biāo)，圈點(diǎn)勾畫細(xì)推敲；
回答問題要精練，摘取原文是關(guān)鍵；
閱讀重在悟文意，文初段末要多記；
字詞句意重語境，四不分離會(huì)貫通。
閱讀理解最后一段的作用
總結(jié)全文，利用簡(jiǎn)明的語言解釋說明全文的具體內(nèi)容，重新簡(jiǎn)述了文章的內(nèi)容，使讀者加深了對(duì)文章的理解，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。首尾呼應(yīng)，使文章有始有終，結(jié)構(gòu)完整。突出中心，使得中心思想更加明顯。升華主題，使得文章的層次得到提升，更加富有深意。
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