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五下語文復習知識點提綱

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2022五下語文復習知識點提綱

在現實的學習、工作中,我們很多時候都不得不用到閱讀,閱讀所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點,或某一知識點中的一部分內容,在我們的學習中有著重要的作用。下面是小編整理的五下語文復習知識點提綱,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五下語文復習知識點提綱

(一)《浪淘沙》唐劉禹錫九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽??椗?。

(二)_天行健,君子以自強不息?!吨芤住?/p>

_有志不在年高,無志空長百歲?!秱骷覍殹?/p>

_莫等閑,白了少年頭,空悲切!《滿江紅》

_少年易老學難成,一寸光陰不可輕?!杜汲伞?/p>

_路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索?!峨x騷》

_不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!盾髯印?/p>

(三)地滿紅花紅滿地

天連碧水碧連天(回文聯)

一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(數字聯)

翠翠紅紅,處處鶯鶯燕燕風風雨雨,年年暮暮朝朝(疊字聯)

樓外青山,山外白云,云飛天外池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊(頂針聯)

(四)關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語。

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照

風雨無阻堅貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪

(五)_劉關張?zhí)覉@三結義——生死之交

_孔明借東風——巧用天時

_關公赴會——單刀直入

_徐庶(shù)進曹營——一言不發(fā)

_梁山泊的軍師——無(吳)

_孫猴子的臉——說變就變

(七)關于描寫人物外貌、神態(tài)、行動、說話情態(tài)的詞語

文質彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯神采奕奕滿面春風垂頭喪氣目瞪口呆

健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰低聲細語巧舌如簧娓娓動聽語重心長

(八)你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。——(德國)歌德

讓預言的號角奏鳴!哦,西風啊,如果冬天來了,春天還會遠嗎?——(英國)雪萊

果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。——(印度)泰戈爾

假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,陰郁的日子里要心平氣和,相信吧,那快樂的日子就會來到?!?俄國)普希金

背誦默寫的課文段落

第1課《草原》第1、2自然段。第3課《白楊》第12、13自然段。

第5課《古詩詞三首》。第6課《冬陽·童年·駱駝隊》全文。

第10課《楊氏之子》全文。第14課《再見了親人》全文。

第25課《自己的花是讓別人看的》第三自然段。第26課《威尼斯的小艇》第4、5、6自然段。

全部的日積月累。

人物形象的個性特點

《童年的發(fā)現》:費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。

《楊氏之子》:楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。

《晏子使楚》:晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。

《金色的魚鉤》:贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。

《橋》:贊揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。

《夢想的力量》:體現了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。

《將相和》:藺相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》:諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人(知天文、懂地理、識人心)的人。周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個忠厚守信的人。曹操是個謹慎多疑的人。

《景陽岡》:武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。

《猴王出世》:孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》:小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。

《臨死前的嚴監(jiān)生》:嚴監(jiān)生是個愛財如命的守財奴、吝嗇鬼。

《“鳳辣子”初見林黛玉》:王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵的人。喜歡炫耀特權和地位的人。

《刷子李》:刷子李是個技藝高超、自信、心細如發(fā)的人。

《金錢的魔力》:反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)。

閱讀怎樣概括中心思想

明內容,清目的;連段意,答問題;

審清題,仔細品;析人物,思言行;

抓要點,明背景;敘事情,抓重點;

寫景物,思特點;細推敲,套格式。

閱讀理解分析標題答題技巧

1、標題的含義。

表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

2、標題的作用。

①點明小說的中心。②高度概括小說的主要內容。③是貫穿全文的線索。

④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。

3、給小說擬標題。

A、看中心句。B、看開頭和結尾。C、看文中反復出現的句子。


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