生物中考知識點歸納2021
生物中考知識點歸納總結(jié)2021
生物學是自然科學中的基礎(chǔ)學科之一，它是研究所有生命形式及其活動的基本規(guī)律的科學，生物科學將為你開啟智慧之門，助你尋求解決各種生物問題的答案。以下是小編給大家收集的關(guān)于生物中考知識點歸納，歡迎大家前來參閱。
生物中考知識點歸納2021
專題一 生物和生物圈
1、生物具有的共同特征：
①生物的生活需要營養(yǎng)。
②生物能進行呼吸。
③生物能排出身體內(nèi)的廢物。
④生物能對外界刺激做出反應。例：含羞草對刺激的反應。
⑤生物能生長和繁殖。
⑥生物都有遺傳和變異
⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素(光、溫度、水、空氣等)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的關(guān)系有捕食、合作、競爭及共生等。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響
①提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?
②作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。
③制定計劃
④實施計劃
⑤得出結(jié)論
⑥表達、交流
實驗方案的要求：需設(shè)計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。
6、生物與環(huán)境的關(guān)系：
①生物適應環(huán)境
②生物影響環(huán)境
③環(huán)境影響生物
7、生態(tài)系統(tǒng)
①在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
②生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分(植物---生產(chǎn)者;動物---消費者;細菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、陽光、空氣等)。
③生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，有毒物質(zhì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)逐漸積累。
④生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的，稱為生態(tài)平衡。
⑤生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有限的。
⑥生物圈是地球上的最大的生態(tài)系統(tǒng)。
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
專題二 生物與細胞
9、顯微鏡的應用
①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。
②顯微鏡放在實驗臺略偏左，便于用左眼觀察，右眼同時畫圖。
③轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡;鏡筒上升時，眼睛注視目鏡。轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,物像更清晰。
④需要強光時可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈;需要弱光時可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。
⑤從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，數(shù)目越少，體積越大，視野越暗。
10、臨時裝片的制作和觀察
植物細胞：擦、滴(清水)、 撕、展、蓋、染、吸。
動物細胞：擦、滴(生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸。
11、細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞膜控制物質(zhì)的進出;植物細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體;特有的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體，細胞核是遺傳信息庫，總之，細胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體。細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
12、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能：
細胞壁：保護和支持細胞。
細胞膜：保護細胞，控制物質(zhì)的進出。
葉綠體：能量轉(zhuǎn)換器，將光能轉(zhuǎn)換為化學能。(僅植物具有)
線粒體：能量轉(zhuǎn)換器，將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。(所有生物)
細胞核：遺傳信息庫。
液泡：內(nèi)有細胞液，含有水、糖分、色素等。
細胞質(zhì)：可流動，并與外界交換物質(zhì)。
13、細胞核在生物遺傳中的作用
細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
14、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂有關(guān)的。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞(細胞核最先分成兩份，然后是細胞質(zhì)，最后是細胞膜和細胞壁)。形成的兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。
15、植物細胞和動物細胞的區(qū)別
植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。
16、細胞分化形成組織。組織是指由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。
植物的四大組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
人體的四大組織：上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織
17、人體的結(jié)構(gòu)層次： 細胞→組織→器官→(八大)系統(tǒng)→人體
植物體的結(jié)構(gòu)層次： 細胞→組織→(六大)器官→植物體
18、綠色開花植物的六大器官
①根、②莖、③葉(屬于營養(yǎng)器官)④花、⑤果實、⑥種子(屬于生殖器官)。
19、只有一個細胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。
赤潮形成的原因：水體富營養(yǎng)化，單細胞生物大量繁殖。
20、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的特點
(1)種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)
(2)結(jié)構(gòu)：有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成。
(3)沒有細胞結(jié)構(gòu)。
(4)生活：必須寄生在活細胞中。
關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系。
初中生物學習方法
第一，學習生物需要正確認識“記憶”和“理解”的關(guān)系?？偸怯腥苏J為，生物屬于理科，不需要太多記憶。這里我要強調(diào)的是，所謂的理解一定是建立在記憶的基礎(chǔ)上的。同學們試想一下數(shù)學中平面幾何中常用到的“截長補短”的方法，這是一種巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質(zhì)，那么你根本不知道該做哪條輔助線。同樣，生物也需要記憶。當然，只記憶是不夠的。有人說生物是理科中的文科，對此我是這樣認為的，以北京中考為例，像文科一樣背的滾瓜爛熟，最多40左右(滿分45)，只有在記憶的基礎(chǔ)上理解，解決了實驗題、閱讀題，才能有滿分的可能。
第二，生物中的人為規(guī)定要“欣然”接受。例如生物里面的動物、植物組織的名稱，要接受這些名詞。有些人為規(guī)定確實沒有太多道理，但要接受。例如為什么浮力不叫“漂力”，為什么三角形不叫“三邊形”，為什么說兩個人不說二個人，沒有為什么，約定俗成。
第三，生物需要總結(jié)。當然每一科的學習都需要總結(jié)，但總結(jié)的方法不同。例如初中生物在七年級上冊會學習一些植物的有性生殖，七年級下冊會學習人類的生殖，八年級下冊還會學習動物的生殖，需要對比記憶，總結(jié)區(qū)別與聯(lián)系。需要承認生物與數(shù)理化相比沒有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式，所以更需要進行對比總結(jié)。應當注意“滾雪球”的學習方法，同類知識學兩個就總結(jié)兩個，學到第三個就再加進來一起總結(jié)，起到加深印象的效果。
第四，注意細節(jié)的把握。會考生物的重中之重就是細節(jié)，會考中許多女生的成績要比男生高，很大的一個原因就是女生比較細心，對細節(jié)把握的好。說到把握細節(jié)，不單單指考場上不粗心，同時更要強調(diào)平時學習時要細心，基本概念要理清，不能想當然。例如在很多的實驗題的表達中，應該注意類似“多”與“較多”這樣的文字區(qū)別，以及在閱讀圖像和長文章做題時，應當準確獲取信息。平時在作業(yè)中，就要嚴格杜絕粗心的錯誤，把每次練習當成考試，培養(yǎng)自己的細心習慣。
中考生物的復習方法
回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識
現(xiàn)在距離中考的時間非常近了，在中考復習中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎(chǔ)知識上來。一般老師在組織第一輪復習的過程中，都會有意識地幫助學生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，之后隨著習題的增多和復習內(nèi)容綜合性的加強，對于被動建構(gòu)的知識網(wǎng)絡(luò)、每塊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系等，一些同學可能會重新模糊起來，這時再次梳理知識就非常必要。要盡可能清晰地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求。這就需要大家按照《考試大綱》中的知識體系，把散落在課本中的知識框架整理清楚，還應該把做過的或者老師曾經(jīng)在學?？歼^的試卷再認真瀏覽一遍, 不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主干知識通過試卷串聯(lián)起來，這是沖刺復習的方法之一。
看糾錯本
檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在中考中重現(xiàn)。
加強記憶
對于生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復習的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論，如線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所等，這些結(jié)論往往就是答題的落腳點。另外，通過記牢課本上相關(guān)的圖解來理解課本中的主干知識，也同樣是一種很好的復習方法。
選做前幾年的中考題
這一階段，大家應慎做模擬題，但應該選做一些近3年的中考題，以便進一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。模擬考對學生的復習效果是一次很好的檢查，它不僅評估考生的成績，更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出復習有遺漏，表現(xiàn)在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學習習慣不好，浮躁不踏實，表現(xiàn)在沒看清題意等所謂的粗心而做錯;有的失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現(xiàn)在答非所問或應用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱，表現(xiàn)在簡答題出錯;有的失分顯示出解綜合題能力不強，表現(xiàn)在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細地分析失分原因，才能相應地制訂本階段復習策略。
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