七年級(jí)下冊(cè)生物第一單元知識(shí)點(diǎn)
七年級(jí)下冊(cè)生物第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納
為了幫助同學(xué)們更好的掌握初中生物，也為了讓同學(xué)們開始適應(yīng)剛剛接觸的新課程，小編在這里給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)生物第一單元知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)下冊(cè)生物第一單元知識(shí)點(diǎn)
第一章 人的由來
一、人類的起源和進(jìn)化
1.人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿
2.人類的進(jìn)化過程：
原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應(yīng)環(huán)境下地生活，逐漸能直立行走、制造并使用工具、最后進(jìn)化成人類。
二、人的生殖
1.生殖系統(tǒng)
1)男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：
睪丸：男性主要的性器官，產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
2)女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能：
卵巢：女性主要的性器官，產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素
3)受精
受精：精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程。 受精場(chǎng)所：輸卵管
3.胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)：
1)發(fā)育：發(fā)育場(chǎng)所：初期在輸卵管內(nèi);隨后，在母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育40周。
精子→在輸卵管內(nèi)→受精卵→胚泡(子宮內(nèi)著床)繼續(xù)發(fā)育→胚胎→胎兒→分娩
受精卵通過細(xì)胞分裂發(fā)育成胚泡，胚泡移到子宮內(nèi)，在子宮內(nèi)膜種植下來，稱為懷孕。 胚泡繼續(xù)細(xì)胞分裂和分化，發(fā)育成胚胎。懷孕后8周左右，胚胎發(fā)育成胎兒。胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產(chǎn)出，這個(gè)過程叫做分娩。
2)營(yíng)養(yǎng)：胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)通過胎盤從母體獲得。
三、青春期
1.青春期身體發(fā)育：
形態(tài)特點(diǎn)：身高、體重迅速增長(zhǎng)，大腦、心臟結(jié)構(gòu)、功能完善化肺功能 性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征
2.青春期的心理變化
1)獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)與依賴性并存 2)內(nèi)心日益復(fù)雜，不愿與人交流 3)先疏遠(yuǎn)、后依戀異性
3、青春期的衛(wèi)生：
1)遺精：男子進(jìn)入青春期以后，在睡夢(mèng)中精液自尿道排出的現(xiàn)象。
2)月經(jīng)：女子進(jìn)入青春期以后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象。
形成原因：卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)
形成過程：卵巢分泌的雌性激素使子宮內(nèi)膜增厚，血管增生，卵細(xì)胞發(fā)育成熟從卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內(nèi)膜壞死 脫落 出血脫落的子宮內(nèi)膜碎片連同血液一起從陰道流出，形成月經(jīng)。
3)心理衛(wèi)生：集中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種活動(dòng)，同學(xué)之間互相幫助，很師長(zhǎng)密切交流
四、計(jì)劃生育
晚婚：晚育：少生：(控制人口數(shù)量)優(yōu)生：(提高人口素質(zhì))
七年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法
樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點(diǎn)：
1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)。
生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。
3.生物的整體性觀點(diǎn)。
系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。
4.生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng)。
5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。
生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
6.生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)。
基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。
七年生物學(xué)習(xí)技巧
方法/步驟1:
第一，教科書要熟爛于心。
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
書中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸)，要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。
方法/步驟2:
第二，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書。
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