必修四語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

國(guó)雄1147由分享時(shí)間：2021-04-20 02:11:47

語(yǔ)文必修四知識(shí)點(diǎn)整理歸納

對(duì)于如何更好的掌握語(yǔ)文必修四的課程，就在今天小編給大家?guī)?lái)語(yǔ)文必修四的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)的方法技巧。讓我們一起來(lái)看看吧!希望能幫到你們。

必修四語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

一、通假字

1、秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可與不?(“不”通“否”，表疑問(wèn)語(yǔ)氣)

2、拜送書于庭。(“庭”通“廷”，朝廷)

3、召有司案圖。(“案，通“按”，審察、察看)

4、秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。(“繆”通“穆”)

5、唯大王與群臣孰計(jì)議之。(“孰”通“熟”，仔細(xì))

6、不顧思義，畔主背親(“畔”通“叛”，背叛)

7、武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。(“旃”通“氈”，毛織的氈毯)

8、掘野鼠去草實(shí)而食之。(“去”通“弆”，收藏)

9、空自苦亡人之地。(“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有)

10、信義安所見(jiàn)乎?(“見(jiàn)”通‘現(xiàn)”，顯現(xiàn))

11、法令亡常(“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有)

12、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有)

13、武父子亡功德(“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有)

14、因泣下霑衿，與武決去。(“霑”通“沾”，沾濕。“衿”通“襟”，衣襟?！皼Q”通“訣”訣別，辭別。)

15、請(qǐng)畢今日之驩，效死于前。(“驩”通“歡”，歡聚)

16、前以降及物故。(“以”通“已”，已經(jīng))

17、陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽。(“禽”通“擒”，逮捕，拘押)

18、以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。

(“員”通“圓”，直徑;“尊”通“樽”，酒杯)

二、一詞多義

負(fù)：①秦貪，負(fù)其強(qiáng)。(倚仗，憑借)②均之二策，寧許以負(fù)秦曲。(使…承擔(dān))

③臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。(辜負(fù)，對(duì)不起)④廉頗聞之，肉袒負(fù)荊。(背著)

⑤相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城。(違背)

使：①秦昭王聞之，使人遺趙王書(派)②其人勇士，有智謀，宜可使(出使)

③乃使其從者衣褐(讓)④大王乃遣一介之使(使臣)

⑤單于使使曉武(派)(使者)

引：①不宜妄自菲薄，引喻失義(援引，引用)②左右欲引相如去(牽，拉)

③相如引車避匿(牽，拉;引申為調(diào)轉(zhuǎn))④引趙使者藺相如(引見(jiàn)，延請(qǐng))

徒：①秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺(白白地)

②而藺相如徒以口舌為勞(只，只不過(guò))

幸：①大王亦幸赦臣(幸好，僥幸)

②而君幸于趙王(寵幸)

以：①以勇氣聞?dòng)谥T侯(憑)②愿以十五城請(qǐng)易璧(用，拿)

③嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(而，連詞)④則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望。(用來(lái))

⑤吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也(因?yàn)?

固：①秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)(堅(jiān)決，堅(jiān)持，執(zhí)意)

②固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)(鞏固)

③汝心之固，固不可徹(頑固，固執(zhí))

④而戍死者固十六七(本來(lái))

⑤秦孝公據(jù)崤函之固(堅(jiān)固，特指地形險(xiǎn)要和城郭堅(jiān)固，易守難攻。)

觀：①觀太學(xué)(觀摩學(xué)習(xí))②大王見(jiàn)臣列觀(殿堂)

③而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^(景象)④玄都觀里桃千樹(shù)(道士廟)

⑤啟窗而觀(看)

征：①公車特征拜郎中(征召)②咸怪其無(wú)征(證明)

③挾天子以征四方(征伐)④歲征民間(征收)

因：①因人京師(連詞，表順承關(guān)系，于是，接著)

②振聲激揚(yáng).伺者因此覺(jué)知。(介詞，由，從)

③君因我降，與君為兄弟(介詞，通過(guò))

④久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂(lè)。因謂武曰(介詞，趁、乘機(jī))

⑤因泣下沾襟，與武決去。(就、因此，連詞，表示順承)

⑥因賓客至藺相如門前謝罪(介詞，通過(guò)、經(jīng)由)

以：①武以始元六年春至京師(以：在……的時(shí)候)

②匈奴以為神(把)

③且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡(因?yàn)?

④相如度秦王特以詐佯為予趙城(用)

⑤今以秦之強(qiáng)而先割十五城予趙(憑)

乃：①十年乃成(才)②問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉(竟然、卻)

③遂乃研核陰陽(yáng)(就)④政通人和，百?gòu)U俱興，乃重修岳陽(yáng)樓(于是)

辟：①連辟公府不就(征召)②其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也.(通“避”，躲避)

③唇吻拿辟仁開(kāi)，打開(kāi))④辟病梅之館以貯之(開(kāi)辟，開(kāi)設(shè))

⑤辟邪說(shuō)(排除，駁斥)⑥疆土之新辟者(開(kāi)墾)

制：①其牙機(jī)巧制(制作，構(gòu)造)②秦有余力而制其弊(制服，控制)

③吳起……趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率，指揮)④乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制(規(guī)模)

三、古今異義詞

1、拜為上卿(被授予官職)

2、欲勿與，即患秦兵之來(lái)(憂慮，擔(dān)心)

3、請(qǐng)以咸陽(yáng)為趙王壽(向人敬酒或獻(xiàn)禮)

4、請(qǐng)指示王(指給……看)

5、臣所以去親戚而事君者(離開(kāi))(親人，包括父母和內(nèi)外親屬)

6、于是相如前進(jìn)擊(上前進(jìn)獻(xiàn))

7、布衣之交(平民)

8、傳以示美人及左右(指秦王的嬪妃)(指近臣和侍從)

9、宣言曰：我見(jiàn)相如，必辱之(揚(yáng)言，到處說(shuō))

10、漢亦留之以相當(dāng)。(抵押)

11、聞漢天子甚怨衛(wèi)律(痛恨)

12、皆為陛下所成就。(栽培，提拔)

13、我丈人行也。(老人，長(zhǎng)輩)

14、欲因此時(shí)降武。(趁這時(shí))

15、獨(dú)有女弟二人(妹妹。今一般不連用。)

16、且陛下春秋高(年紀(jì)。今義：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期或指季節(jié)。)

17、武等實(shí)在(古義：確實(shí)存在。今義：誠(chéng)實(shí)、老實(shí)。)

18、稍遷至移中廄監(jiān)(古義：漸漸。今義：稍微。)

19、既至匈奴，置幣遺單于。(財(cái)物)

20、會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中(正當(dāng)、適逢)

21、兄弟親近，常愿肝腦涂地(親近的侍臣)

22、公車特征拜郎中。(特地征召)

23、武父子亡功德，皆為陛下所成就。(栽培，提拔)

24、扶輦下除，觸柱折轅。(殿階)

25、大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。(不應(yīng)召)

26、衡下車，治威嚴(yán)，整法度。(官吏初到任)

27、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。(不應(yīng)薦)

四、詞類活用

1、舍相如廣成傳舍(舍：名詞作動(dòng)詞，安置住宿)

2、左右欲刃相如(刃：名詞作動(dòng)詞，用刀殺)

3、乃使從者衣褐(衣：名詞作動(dòng)詞，穿)

4、而相如庭斥之(庭：通“廷”，名詞作狀語(yǔ)，在朝廷上)

5、故令人持璧歸，間至趙矣(間：名詞作狀語(yǔ)，從小路)

6、完璧歸趙(完：使動(dòng)用法，使……完整)

6、秦王恐其破璧(破：使動(dòng)用法，使……破碎)

7、寧許以負(fù)秦曲(負(fù)：使動(dòng)用法，使……承擔(dān))

8、畢禮而歸之(歸：使動(dòng)用法，使……回去)

9、且庸人尚羞之(羞：意動(dòng)用法，以……為羞恥)

10、先國(guó)家之急而后私仇也(先：意動(dòng)用法，以……為先;后：以……為后)

11、嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(嚴(yán)：形容詞作動(dòng)詞，尊重)

12、不知將軍寬之至此也(寬：形容詞作動(dòng)詞，寬待)

13、單于壯其節(jié)(壯：形容詞的意動(dòng)用法，以……為壯，認(rèn)為……壯。)

14、常能為漢伏弩射殺之(弩：名詞作狀語(yǔ)，用弩弓)

14、緱王等皆死，虞常生得。(生得：被活捉)

15、雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂(lè)之(樂(lè)：形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。

15、欲因此時(shí)降武(降：使……投降)

16、空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之!(膏：使動(dòng)用法，使……滋潤(rùn)肥美)

17、反欲斗兩主(斗：使動(dòng)用法，使……相斗)

18、單于愈益欲降之(降：使動(dòng)用法，使……投降)

19、人生如朝露，何久自苦如此!(苦：形容詞作動(dòng)詞，折磨)

20、天雨雪(雨：名詞作動(dòng)詞，下)

21、羝乳乃得歸(乳：名詞作動(dòng)詞，生子)

22、杖漢節(jié)牧羊(杖：名詞作動(dòng)詞，執(zhí)，拄)

23、武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩(網(wǎng)：結(jié)網(wǎng);檠：用檠矯正)

24、惠等哭，輿歸營(yíng)(輿：名詞作動(dòng)詞，抬，扛)

25、大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。(奇：認(rèn)為……奇)

26、宦官懼其毀已，皆目共之。(目：遞眼色)

五、特殊文言句式

1、廉頗者，趙之良將也。(判斷句)

2、宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使?！蓖鯁?wèn)：“何以知之?”(賓語(yǔ)前置，以何)

3、和氏璧，天下共傳寶也。(判斷句)

4、我為趙將。(“為”，是，判斷句)

5、夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。(“于”，被，被動(dòng)句)

6、設(shè)九賓于廷(“于廷”，介詞結(jié)構(gòu)后置)

7、秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。(“見(jiàn)”，被，被動(dòng)句)

8、求人可使報(bào)秦者。

9、吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。(判斷句)

10、大王見(jiàn)臣(于)列觀。(省略介詞“于”)

11、送匈奴使留在漢者。(定語(yǔ)后置，留在漢的匈奴使)

12、為降虜于蠻夷。(介詞結(jié)構(gòu)后置，“于蠻夷”)

13、何以汝為見(jiàn)?(賓語(yǔ)前置句和介賓倒置句，“以何見(jiàn)汝為”)

14、子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎?(賓語(yǔ)前置句，“子卿尚復(fù)為誰(shuí)乎”)

15、何以復(fù)加。(賓語(yǔ)前置句，“以何復(fù)加”)

16、信義安所見(jiàn)乎?[賓語(yǔ)前置，(您對(duì)漢朝的)信義表現(xiàn)在哪里呢?]

17、緞王者，昆邪王姊子也。(判斷句)

18、見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)(“見(jiàn)”，被，被動(dòng)句)

19、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(定語(yǔ)后置，無(wú)罪而全家被殺的大臣有幾十家.)

20、安危不可知，子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎?(賓語(yǔ)前置句，“子卿尚復(fù)為誰(shuí)乎”，

您還為誰(shuí)(守節(jié))呢?)

21、自書典所記，未之有也。(賓語(yǔ)前置，“未有之”)

22、后數(shù)日驛至，果地震(于)隴西。(省略介詞“于”)

必修四語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

一、天天作一些閱讀。

現(xiàn)在還有人把上學(xué)說(shuō)成讀書，把有知識(shí)有文化的人稱作讀書人。的確，學(xué)校是一個(gè)讀書的場(chǎng)所，讀書可修身，讀書可養(yǎng)性。語(yǔ)文教學(xué)，在尊重升學(xué)率和追求理想發(fā)展之間的平衡點(diǎn)應(yīng)該是閱讀。因?yàn)?，只有通過(guò)閱讀，學(xué)生才能思接千載、視通萬(wàn)里;只有通過(guò)閱讀，學(xué)生才能腳踏實(shí)地放飛夢(mèng)想;只有通過(guò)閱讀，學(xué)生才能洞明世事、健全人格。缺少了占據(jù)學(xué)生全部心靈的閱讀，學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界也會(huì)變得狹窄和貧乏。

閱讀的內(nèi)容很多，古今中外名著，時(shí)文雜選，天文歷史，詩(shī)詞戲劇。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都要求每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一本或一份課外讀物，可以是《四書五經(jīng)》、《三重門》、《荷馬史詩(shī)》;也可以是《雪國(guó)》、《讀者》、《雜文報(bào)》等等?？傊?，學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，自習(xí)課就等同于休息時(shí)間，就是享受精神大餐的美好時(shí)刻，他們安靜的坐著，如饑似渴地吸取人類幾千年來(lái)的文化營(yíng)養(yǎng)，不一會(huì)他們就體力恢復(fù)，精神振奮，重燃學(xué)習(xí)的愿望。有了書籍還要教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。首先是要有選擇的讀，像文學(xué)名著、名人傳記，外國(guó)的莎士比亞、托爾斯泰、盧梭、邱吉爾等偉人作品最可讀。讀了邱吉爾《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》，就會(huì)驚嘆他的演說(shuō)具有鑄造歷史的非凡魅力。其次是要學(xué)會(huì)辯證思維，比如讀《水滸傳》，既要肯定人物仗義行俠的一面，又要看到愚忠和偏激的一面。再次是學(xué)會(huì)對(duì)比性閱讀，如看了《紅樓夢(mèng)》和《簡(jiǎn)愛(ài)》之后，對(duì)比三位女性的性格特點(diǎn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)林黛玉身上的傲氣太多，薛寶釵的奴性太重，簡(jiǎn)愛(ài)則是一個(gè)柔韌與剛陽(yáng)的完美結(jié)合，因?yàn)樗m地位低微，但卻能語(yǔ)破天驚:“你我在上帝面前都有是平等的?！?/p>

二、日日寫一點(diǎn)感悟。

我們語(yǔ)文教師都有同感--成也作文敗也作文。作文最能體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文水平。很多學(xué)生對(duì)作文有畏懼心理，面對(duì)作文題頭腦一片空白，迫于壓力就草草湊足幾百字應(yīng)付了事，待老師講評(píng)讀作文時(shí)又覺(jué)得這些不是司空見(jiàn)慣的材料嗎?怎么當(dāng)時(shí)我就沒(méi)想到呢?可見(jiàn)學(xué)生腦中已經(jīng)有了一定的貯存量，只是不能按需提取出來(lái)，因此我建議并要求學(xué)生每天寫札記。

眾所周知很多大文豪如魯迅、巴爾扎克就是寫札記的高手，古人也說(shuō)“不動(dòng)筆墨不看書”、“好記性不如爛筆頭”。要求學(xué)生作讀書札記，一方面是可以加深讀書的記憶，另一方面可以及時(shí)記錄讀書的感受。寫法上可以寫提綱摘錄內(nèi)容要點(diǎn)和有價(jià)值的片段等;或者，把自己從文中探索到的道理用簡(jiǎn)短的文字表達(dá)出來(lái);或者，借古論今，翻出新意?？傊?，樣式靈活，不拘一格。

另外，提倡寫日記，把作文放在最真實(shí)最深厚又是最鮮活的生活基礎(chǔ)上，既讓學(xué)生留住了似水年華，又讓他們覺(jué)得作文原來(lái)是如此輕松，如此自由，甚至能讓一部分同學(xué)逐漸覺(jué)得，每天寫日記，如同吃飯睡覺(jué)一樣，是一種生活的需要。這樣，學(xué)生實(shí)際上就進(jìn)入了一種很理想的寫作境界。

三、人人練出色口才。

讓學(xué)生扮演各種角色，以便讓學(xué)生對(duì)各種角色有切身體會(huì)，讓他們感覺(jué)到自己正在處理一些至關(guān)重要的實(shí)際問(wèn)題，從而積極思考，熱烈發(fā)言，主動(dòng)闡述自己對(duì)這一問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解。如讓學(xué)生當(dāng)商品推銷員，介紹商品的功能，看誰(shuí)的口才好，能夠讓顧客高興地買下你所推薦的產(chǎn)品。這樣在鍛煉學(xué)生口才與表演能力時(shí)，又鍛煉了學(xué)生寫說(shuō)明文的能力?？傊?，要走近社會(huì)與生活，通過(guò)尋找學(xué)生有興趣的話題，來(lái)誘開(kāi)學(xué)生緊閉的嘴巴。

曾有人說(shuō)，“要給學(xué)生一杯水，教師先得有一桶水”，然而給學(xué)生一杯水終究是一杯水，讓他們掌握多讀、多寫、多說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)際上是幫他們找到一條生生不息的奔河，盡管這條河彎曲多折，但只要有決心和毅力，一定能夠享受到河流的清涼和樂(lè)趣。

總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，多讀、多寫、多說(shuō)是最簡(jiǎn)單的方法，也是最有效的方法。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，天天作一些閱讀，日日寫一點(diǎn)感悟，人人練出色口才，就能達(dá)到“語(yǔ)文學(xué)得好，天下路好走!”的境界。

必修四語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

一、集合法

就是把含有相同特點(diǎn)的詞語(yǔ)集合在一起，進(jìn)行積累掌握的方法。

1、可以把含有相同部分的詞語(yǔ)集合在一起，如:天長(zhǎng)地久、天高地厚、天昏地暗等，都是以“天”字開(kāi)頭。

2、可以把用反義詞組成的詞語(yǔ)集合在一起，如:聲東擊西、大驚小怪、出生入死等。

3、可以把重疊的詞語(yǔ)(我們學(xué)過(guò)的aabb式)集合在一起積累，如:浩浩蕩蕩、冒冒失失、隱隱約約、家家戶戶等。

二、接龍法

就是把一詞的詞尾同另一詞的詞頭接起來(lái)的積累詞語(yǔ)的一種方法。如:光明正大——大同小異——異曲同工——工工整整……這種方法還有利于培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的興趣，寓學(xué)于游戲之中。