初二語文備考重要知識(shí)點(diǎn)歸納

立苗221147由分享時(shí)間：2024-02-05 06:59:07

在生活中做一個(gè)有責(zé)任心的人，在語文學(xué)習(xí)中做一個(gè)有責(zé)任心的人，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成一件非常有趣的事情。當(dāng)人們根據(jù)自己的興趣隨意學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種樂趣。下面是小編為大家整理的有關(guān)初二語文知識(shí)點(diǎn)歸納，希望對(duì)你們有幫助!

初二語文愛蓮說知識(shí)點(diǎn)歸納

閱讀探究

在第一段中，作者從哪幾個(gè)方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)?意在表達(dá)作者怎樣的情操?

從環(huán)境習(xí)性、體態(tài)香氣、清高氣質(zhì)等方面，表達(dá)作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的情操。

“陶后鮮有聞”中的“陶”指誰?文中的“鮮”與哪個(gè)詞語構(gòu)成反義詞?

指陶淵明。文中與“鮮”構(gòu)成反義詞的是：眾(蕃)。

從作者對(duì)蓮的贊美來看，這種君子應(yīng)具備怎樣的品格?

鄙棄貪圖富貴、追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品德。

6.“予獨(dú)愛蓮”中的“獨(dú)”表現(xiàn)了作者什么態(tài)度?

遺世獨(dú)立，決不隨波逐流的態(tài)度。

7.“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”表現(xiàn)了蓮花什么特點(diǎn)?

莊重、高雅(清高)。

8.作者把蓮和牡丹對(duì)舉，其用意是什么?

批判貪圖名利、追求富貴的世風(fēng)，表明自己潔身自好的品格。

9.作者不愿隱逸，也不貪圖富貴，他追求什么?

在污濁的世間，堅(jiān)貞不渝的保持自己的操守。

10.作者以蓮自況，表現(xiàn)了他潔身自好的生活態(tài)度，委婉地批判了趨炎附勢(shì)、追求富貴的世風(fēng)。

11.文中的蓮花的象征意義是什么?

不追求名利，在污濁的環(huán)境中，潔身自好、保持堅(jiān)貞氣節(jié)的高尚品德的君子。

12.作者寫蓮表白自己潔身自好的生活態(tài)度，寫菊表白自己不愿隱逸的生活態(tài)度，寫牡丹表白自己對(duì)追逐名利世風(fēng)鄙棄的`生活態(tài)度。

13.“蓮之愛，同予者何人”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

慨嘆品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趨炎附勢(shì)的人太多。

14.怎樣理解作者在文尾的慨嘆?

表明自己的人生態(tài)度：既不想陶淵明那樣消極避世，又不向世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。

15.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪漶壘洹?/p>

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

16.襯托分正襯和反襯兩種。本文用菊花和牡丹來襯托蓮，其中菊花屬于正襯，牡丹屬于反襯。

遷移拓展

1.細(xì)細(xì)考慮，“菊之愛”可以有兩重含義：①做一個(gè)避世的隱士;②像陶淵明那樣保持獨(dú)立的人格。你贊成哪一種說法?談?wù)効捶ā?自圓其說既可。)

如：贊成兩重都有道理。作者意思是：避世者不染世塵之埃固然可喜;而入世者“出淤泥而不染”境界更高。

2.魯迅有詩：“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝。好問濂溪稱凈植，英隨殘葉墜寒塘。”這首詩稱頌的是哪一種花?蓮花。

3.喜歡哪一種花是人的志趣的表現(xiàn)。你喜愛哪一種花?說明喜愛的原因(包含駢句)。

梅花。它頂風(fēng)冒雪，“凌寒獨(dú)自開”。(傲雪盛開人皆頌，迎寒綻放世堪揚(yáng)。)

蒲公英花?；ǘ潆m小，卻遍布各地，有極強(qiáng)的生命力。(花小能怡情，葉瘦能醫(yī)疾。)

菊花。在萬花紛謝之時(shí)獨(dú)自開放，決不隨波逐流，且不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈。(百花凋謝始露面，孑身盛開也吐香。)

4.孟子認(rèn)為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，你同意哪種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答法一：同意孟子的觀點(diǎn)。人的思想受環(huán)境的影響，“孟母擇鄰”說的即是這個(gè)道理。

答法二：同意周敦頤的觀點(diǎn)。只要人保持堅(jiān)貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。

初二上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)整理

1、《在山的那邊》：童年時(shí)代，誰都有過美好而朦朧的(“夢(mèng)”)。這首詩敘述了(一個(gè)山區(qū)孩子童年的幻想——對(duì)大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它)。

2、《走一步，再走一步》：寫的是(“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”)的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)含著(生活的哲理)。在人生道路上常常會(huì)遇到意想不到的(困難)，(“我”的脫險(xiǎn))對(duì)你也會(huì)有寶貴的啟示。

3、《生命生命》：(小飛蛾)在險(xiǎn)境中掙扎，(香瓜子)在墻角磚縫中長出小苗，(“我”)靜聽心臟的跳動(dòng)感受自己的生命。這些本來是尋常小事，作者卻由此感悟出(深刻的道理)。

4、《紫藤蘿瀑布》：一樹盛開的(紫藤蘿花)吸引“我”駐足觀賞，使“我”(浮想聯(lián)翩)，原先的(悲痛和焦慮)化為(寧靜和喜悅)。

5、《童趣》：一種平常的(景象或事物)，通過(想像)和(聯(lián)想)，會(huì)變得(美麗)而又(奇特)，從中可以獲得許多(“物外之趣”)。

1)項(xiàng)(脖子、頸項(xiàng))為之強(qiáng)。 (2)果(果真)如鶴唳云端

(3)以叢草為林(樹林) (4)興(興趣)正濃

(5)方(正)出神 (6)驅(qū)(趕、驅(qū)逐)之別院

2.(1)明察秋毫(見“疏通文意”)

(2)怡然自得(見“注釋”)

(3)龐然大物(體積極大的東西)

(1)節(jié)選自《浮生六記閑情記趣》。題目是編者加的。沈復(fù)(1763—?)字三白，長洲(現(xiàn)在江蘇蘇州人)，清代文學(xué)家。

(2)[秋毫]鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細(xì)的羽毛。后用來比喻最細(xì)微的事物。

(3)[物外]這里指超出事物本身。

(4)[項(xiàng)]頸，脖頸。

(5)[強(qiáng)]通“僵”，僵硬的意思。

(6)[素帳]未染色的帳子。

(7)[徐]慢慢地。

(8)[唳]鳥鳴。

P20

(1)[怡然自得]形容安適愉快而滿足的樣子。怡然，安適、愉快的樣子。

1.“強(qiáng)”通“僵”僵硬的意思

2.“說”通“悅”高興的意思

3.“女”通“汝”第二人稱代詞，你

4.“不”通“否”表示否定的疑問

5.“匪”通“非”非常，很

6.“知”通“智”聰明

7.“烏”通“無”沒有

8.“裁”通“才”僅僅

9.“反”通“返”返回

童趣一、主要實(shí)詞

(1)故時(shí)有物外之趣。(故，所以)

(2)私擬作群鶴舞于空中。(私，暗自、暗暗地)

(3)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(強(qiáng)，通“僵”，僵硬的意思。)

(4)又留蚊于素帳中，徐噴以煙。(徐，慢慢地。)

(5)果如鶴唳云端。(唳，鳥鳴。)

(6)凸者為丘，凹者為壑。，(丘，山丘。壑，山溝。)

(7)捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。(鞭，用鞭子抽打。)

(8)神游其中。(其中，這里面。指想像中的境界。)

二、主要虛詞

(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理。(之，助詞，的。其，它的。代指“藐小之物”。)

(2)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(之，代詞，指蚊子。)

(3)徐噴以煙。(以，介詞，用。)

(4)私擬作群鶴舞于空中。(于，介詞，在。)

(5)蹲其身，使與臺(tái)齊。(其，代詞，自己。)

(6)以叢草為林。(以，介詞，把。)

(7)舌一吐而二蟲盡為所吞。(為，介詞，被。)

6、《理想》：(理想)，多么誘人的字眼!人類有了(理想)，才使世界(不斷向前發(fā)展);你我有了(理想)，所以能(向著既定的目標(biāo)不斷努力)。

7、《短文兩篇》：奉獻(xiàn)是一種(犧牲)，也是一種(快樂);嘗試(第一次)有時(shí)需要勇氣，但往往有(意想不到的收獲)。

8、《人生寓言》擁有(財(cái)富)是好事，卻可能失去(人生的許多樂趣);遭遇(厄運(yùn))是壞事，卻可以鍛煉(人的意志)。

9、《我的信念》：一位兩次榮獲(諾貝爾獎(jiǎng))的大科學(xué)家，竟然把自己看得如此(平凡)。

10《<論語>十則》:本課有的談(求知態(tài)度)，有的談(學(xué)習(xí)方法)，有的談(修身做人)。語言簡(jiǎn)練，含義深遠(yuǎn)。

《論語》十則

P43

(1)[《論語》]記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。

(2)[子]先生，指孔子。孔子，(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國陬邑(現(xiàn)在山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家。

(3)[時(shí)習(xí)]時(shí)常的復(fù)習(xí)。

(4)[說]“悅”的古字，愉快。

(5)[慍]生氣，，發(fā)怒。

(6)[君子]這里指道德上有修養(yǎng)的人。

(7)[曾子]即曾參(前505—前436)，姓曾，名參，字子輿，春秋戰(zhàn)國間魯國南武城(現(xiàn)在山東嘉祥)人?？鬃拥膶W(xué)生。

(8)[吾]人稱代詞，我。

(9)[日]每天。

(10)[三省]多次進(jìn)行自我檢查，反省。三，泛指多次。

P44

(1)[信]真誠，誠實(shí)。

(2)[傳]老師傳授的知識(shí)。

(3)[溫故而知新]溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理與體會(huì)。

(4)[罔]迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。

(5)[殆]有害。

P45

(1)[由]指孔子的學(xué)生仲由(前542—前480)，姓仲，名由，字子路，春秋時(shí)期魯國卞(現(xiàn)在山東泗水)人。

(2)[女]同“汝”，人稱代詞，你。

(3)[是知也]這是聰明的。是，此、這。知，通“智”。

(4)[見賢思齊焉]見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊。

(5)[弘毅]剛強(qiáng)，勇毅。

(6)[凋]凋謝。

(7)[其恕乎]大概就是“恕”了。其，大概、也許。恕，指儒家的推己及人，仁愛待人。

11、《春》：(江南)的春天，風(fēng)和日麗，山青水秀，草長鶯飛，百花爭(zhēng)艷。這一篇寫(春)的精美(散文)，不知撥動(dòng)過多少人的心弦!春的(美景)、春的(氣息)、春的(聲響)，都通過作者的(生花妙筆)表現(xiàn)出來了。

12、《濟(jì)南的冬天》：老舍對(duì)(濟(jì)南)的山山水水一往情深，在他眼中，(冬天的濟(jì)南)一切都是美的'，一切都是可愛的，真是一方(“寶地”)，一個(gè)(“理想的境界”)。

13、《山中訪友》：只要你(“帶著滿懷的好心情”)

，帶著(豐富的想像)，走進(jìn)(山林)，走到(山澗邊)，那(“山中的眾朋友”)就會(huì)一個(gè)個(gè)向你走來，與你互訴心聲。這種(童話)般的世界，正是本文作者所(經(jīng)歷)并用(動(dòng)情)的話語向你描繪的。

14、《秋天》：詩中那一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫面，構(gòu)成一組絢麗多彩的(鄉(xiāng)村秋景圖)。沉浸到詩的意境中，你仿佛能聽到(詩人在深情絮語)，仿佛能看見(幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女……)

15、《古代詩歌五首》：這五首古代詩歌，都是(寫景抒情)的佳作。詩人們(登山望海)，(駕舟揚(yáng)帆)，(賞花觀鳥)，(詠春悲秋)……用(凝練生動(dòng))的語言描繪出(一幅幅圖景)，喚起(我們美好的情懷)。

16、《化石吟》在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多(物種)相繼滅絕，但它們的(生命信息)被化石保存了下來?？茖W(xué)家研究這些化石，從中窺見了(億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界)。在這首詩中，詩人以(優(yōu)美)的語言，富有感情地贊頌了(會(huì)講話的奇異的化石)。

17、《看云識(shí)天氣》：春夏秋冬，陰晴雨雪，風(fēng)云變幻，氣象萬千。(天氣)與(人類生活)息息相關(guān)。而天氣的變化自有它的(征兆)。

18、《綠色蟈蟈》：你聽過(知了)唱歌、(蟋蟀)鳴叫吧?你看過(蜘蛛)辛勤織網(wǎng)、(螞蟻)滿載而歸吧?也許還玩過貪食的(花金龜)、掛著燈籠的(螢火蟲)吧?這些自然界大家庭的成員，是人類親密的朋友。聽，(蟈蟈)又開始唱歌了。

19、《月亮上的足跡》：古往今來，人們仰望天上一輪(明月)，總會(huì)引起(無窮的遐想)，幻想(有朝一日飛上月宮)。如今，幻想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。(1969年7月21日)，人類終于登上了(月球)。

20、〈山市〉：(“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間?！?許多人聽說過海市蜃樓，卻無緣目睹這種神奇、壯觀的幻景;(“山市”蜃樓)你可能更是聞所未聞，見所未見。這里，(蒲松齡)給我們描繪了這樣一幅奇異的圖畫……

21、〈風(fēng)箏〉：在(溫馨與和美)中有親情，在(誤解和沖突)中也有親情。本文講述的就是這樣一個(gè)故事。

22、〈羚羊木雕〉：你在悄悄地長大，對(duì)(許多事情)已有了主見。有時(shí)候，對(duì)某些問題，你可能不得不面對(duì)與(父母)的分歧，它也許讓你(無奈、傷心)甚至(落淚)。本文就是這樣一個(gè)故事。

23、〈散步〉：一家人一起散步是很平常的事情，然而這平常的小事，也能體現(xiàn)(濃濃的親情)。這篇課文就為我們講述了這樣一個(gè)感人的故事。

24、〈詩兩首〉：(母愛)，是文學(xué)作品中的一個(gè)永恒的主題。下面兩首詩，就是對(duì)(母親)的深情傾訴。

25、《〈世說新語〉兩則》：自古以來，出現(xiàn)過許許多多(聰穎機(jī)智)的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今流傳。這里，就有兩位這樣的兒童。

26、《皇帝的新裝》：一個(gè)一眼就可看

穿的騙局，竟然暢行無阻，最終演出一場(chǎng)(荒.唐的鬧劇)。讀完這篇(童話)，我們首先會(huì)嘲笑(那個(gè)愚蠢的皇帝)，不過，如果注意到上自(皇帝)下至(百姓)，幾乎(人人都違心地說假話)這一現(xiàn)象，我們的思考也許能更深入一層。

27、《郭沫若詩兩首》：夜空，是那樣神秘，又是那樣親切。詩人以新奇的(想像)，融(天上地下)為一體，描畫出令人神往的(仙境)，寄托著(自己的理想)。

28、《女媧造人》：(人)，是從哪里來的?古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們對(duì)此不能(作出科學(xué)的解釋)，于是，許多民族都有(神創(chuàng)造人的傳說)。這篇課文是根據(jù)(中國古代神話)改寫的。

29、《盲孩子和他的影子》：這篇美麗的(童話)，有(詩)一般的境界，(“愛”)的清泉汩汩流淌在其中，最終匯成歡快的強(qiáng)音。

30、《寓言四則》：寓言，用(假托的故事)寄寓(意味深長的道理)，給人以(啟示)。寓言一般(比較短小)，故事的主人公可以是(人)，也可以是(擬人化的動(dòng)植物或其他事物)。