2024年語文中考知識點
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2024年語文中考知識點梳理
《詩經(jīng)》我國第一部詩歌總集，共305首，分為“風”“雅”“頌”三個部分，多用“賦”“比”“興”的手法。
《關(guān)雎》(關(guān)關(guān)雎鳩)是《詩經(jīng)》首篇，也是我國文學第一首優(yōu)美動人、影響深遠情歌，古代人民追求幸福生活的美好愿望，選自《詩經(jīng)·周南》。
《君子于役》選自《詩經(jīng)·王風》，睹物懷人、情景交融，妻子思念丈夫的深情。
《蒹葭》(蒹葭蒼蒼)愛情詩，對意中人的傾慕之戀，欲見而不得的惆悵，選自《詩經(jīng)·秦風》。
《陌上?！?日出東南隅)選自《樂府詩集》，此詩為漢樂府中的民歌。
《觀滄?！?東臨碣石)曹操，字孟德，三國時的政治家、軍事家、詩人。大海宏偉壯麗的景象、詩人廣闊的胸襟、豪邁的氣概、選自《樂府詩集》，是《步出夏門行》中的一章。
《龜雖壽》(神龜雖壽)曹操，達觀積極的人生態(tài)度和自強不息的奮斗精神。
《飲酒》(結(jié)廬在人境)陶淵明，東晉詩人，此詩是田園詩的上品，通過眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的道理，表達作者追求平靜，自由生活的志趣，選自《陶淵明集》。
《歸園田居》(種豆南山下)陶淵明，寫作者隱居歸田后的勞動生活。
《木蘭詩》(唧唧復(fù)唧唧)選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，南北朝時北方民歌，木蘭純樸、勇敢堅強的品質(zhì)和愛國精神。
《杜少府之任蜀川》(城闕輔三秦)王勃，字子安，唐朝初年詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰” 曠達爽朗、共勉互勵的惜別情懷，積極樂觀的態(tài)度、寬闊的襟懷和奮發(fā)進取的精神，選自《王子安集》。
《使至塞上》(單車欲問邊) 王維，字摩詰，唐代詩人，頸聯(lián)寫塞外景象，開闊鮮明、氣勢雄渾。
《過故人莊》(故人具雞黍)孟浩然，唐代山水田園詩人，孟浩然與王維并稱王、孟，選自《孟襄陽集》。山村田園風光和農(nóng)家生活情趣，老友間樸素深厚的情誼。
《望洞庭湖贈張丞相》(八月湖水平)孟浩然，前四句描繪洞庭景色，氣勢磅礴;后四句表明心跡，含蓄得體，第二聯(lián)可與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”相媲美。
《白雪歌送武判官歸京》(北風卷地白草折)岑參，唐代邊塞派代表詩人，奇異的塞外雪景，詩人將送別與詠雪巧妙結(jié)合，通過特殊環(huán)境的描寫，襯托依依惜別之情。
《黃鶴樓》(昔人已乘黃鶴去)崔顥，唐代詩人，從神話傳說寫到現(xiàn)實感受，語言流麗自然。
《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》(一封朝奏九重天)韓愈，字退之，唐代文學家，忠而獲罪的憤慨，頸聯(lián)既念家人，又傷懷國事，聯(lián)想到前路艱危，因而徘徊不前 表露出英雄失落之悲。
《雁門太守行》(黑云壓城城欲摧)李賀，唐代詩人，以樂府舊題寫當代戰(zhàn)事。
《渡荊門送別》(渡遠荊門外) 李白，描繪荊門山外的壯麗景象，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的依戀、惜別之情。
《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》(楊花落盡子規(guī)啼)李白，字太白，號青蓮居士，唐代大詩人，詩人將月亮擬人化，以寄托自己的感情，想象奇特，令人回味無窮。
《宣州謝眺樓餞別校書叔云》(棄我去者)李白，詩人復(fù)雜的內(nèi)心活動，選自《李太白全集》。
《行路難》(金樽清酒斗十千)李白，詩的最后兩句充滿對未來的憧憬，是鼓舞人心的名句。
《次北固山下》(客路青山外)王灣，唐代詩人，頸聯(lián)將景物擬人化而充滿新意。
《題破山寺后禪院》(清晨入古寺)常建，唐代詩人，此詩以善寫靜景為人稱道，尤其中間四句。
《秋詞》(自古逢秋悲寂寥)劉禹錫，唐代詩人，一反前人悲秋俗套，贊美秋天特有的景致。
《酬樂天揚州初逢席上見贈》(巴山楚水凄涼地)劉禹錫，詩中抒寫生活的艱辛和對世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達內(nèi)心的不平，但詩人并未因此消沉下去，而是振作精神面向未來，第三聯(lián)以生動的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。
《春望》(國破山河在) 杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜工部。其詩顯示唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”，后世尊其為“詩圣”，感時憂國、眷念家人的美好情操，選自《杜工部集》。
《望岳》(岱宗夫如何)杜甫，青年時代，泰山雄偉神奇的景象，詩人熱情贊美泰山高大神秀的氣象，表現(xiàn)出他蓬勃的朝氣和遠大的抱負，不怕困難、勇于攀登絕頂、俯視萬物的雄心壯志。
《茅屋為秋風所破歌》(八月秋高風怒號)杜甫，推己及人、憂國憂民的思想感情。
《石壕吏》(暮投石壕村)杜甫，揭露官吏的橫暴，同情人民的苦難，選自《杜工部集》。
《觀刈麥》(田家少閑月)白居易，字樂天，號香山居士，唐代詩人，敘事詩，描寫了農(nóng)民在夏日割麥的辛苦和貧婦在田中拾穗的辛酸，表達詩人對農(nóng)民的深切同情 選自《白氏長慶集》。
《賣炭翁》(賣炭翁，伐薪燒炭南山中)白居易，揭露統(tǒng)治者殘酷剝削人民的罪惡。
《錢塘湖春行》(孤山寺北賈亭西)白居易，寫早春游西湖風景，緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征。
《赤壁》(折戟沉沙鐵未銷)杜牧，唐代文學家，此詩借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運，真可謂以小見大，別出心裁。
《泊秦淮》(煙籠寒水月籠沙)杜牧，懷古傷時，借古諷今，滿懷憂國憂民之情，選自《樊川文集》，杜牧與李商隱齊名，并稱“小李杜”。
《夜雨寄北》(君問歸期未有期)李商隱，唐代詩人，思念遠方的親友。
《無題》(相見時難別亦難)李商隱，一般認為是傷感離別的愛情詩，第二聯(lián)以象征手法描寫至死不渝的愛情，現(xiàn)在多引用來贊頌?zāi)瑹o聞、無私奉獻的精神。
《憶江南》(梳洗罷，獨倚望江樓)溫庭筠，唐代詩人，描寫__盼望丈夫歸來時的心態(tài)。
《相見歡》(無言獨上西樓)李煜，五代十國時期南唐最后一個皇帝，世稱李后主，上闋以凄清的環(huán)境烘托寂寞的心情，下闋以形象的比喻反映心頭無可解脫的離愁。
《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)晏殊，北宋初期詞人，傷春懷舊的思想感情，選自《珠玉詞》。
《登飛來峰》(飛來峰上千尋塔)王安石，字介甫，號半山，北宋政治家、文學家，詩的最后兩句反映出詩人__遠矚的氣魄，道出“身在層”的獨特感受。
《書湖陰先生壁》(茅檐長掃靜無苔)王安石，后兩句用擬人手法寫江南田園風光，為名句。
《漁家傲》(塞下秋來風景異)范仲淹，北宋文學家、政治家，反映北宋西北邊境軍旅生活，上闋描繪荒涼的秋景，以顯示邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴重;下闋是作者自抒懷抱，慨嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，開豪放派詞之先聲。
《浣溪沙》(山下蘭芽短浸溪)蘇軾，北宋文學家、書畫家，字子瞻，號東坡居士，熱愛生活、曠達樂觀，上闋寫景，下闋抒情。
《江城子 密州出獵》 蘇軾，選自《東坡樂府》，古代出獵的壯觀場景，立志報國的英雄氣概。
《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)蘇軾，詠月懷人，全詞的基調(diào)是表達作者曠達、樂觀的情懷，但也反映了作者現(xiàn)實與理想的矛盾心理。
《醉花陰》(薄霧濃云愁永晝) 李清照，號易安居士，宋代女詞人，佳節(jié)懷人。
《如夢令》(常記溪亭日暮)李清照，熱愛自然、熱愛生活的美好情懷，選自《漱玉詞》。
《十一月四日風雨大作》(僵臥孤村不自哀)陸游，字務(wù)觀，號放翁。南宋愛國詩人，現(xiàn)實與夢境的巧妙結(jié)合，渴望收復(fù)失地、看到祖國統(tǒng)一、渴望為國戰(zhàn)斗，選自《陸游集》。
《游山西村》(莫笑農(nóng)家臘酒渾)陸游，此詩是一首山村記游詩，頷聯(lián)寫出了路疑無而實有、景似絕而又現(xiàn)的境界，意新語工，最富理趣，給人啟迪，是傳誦千古的警句名言。
《西江月 夜行黃沙道中》辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人，以農(nóng)村為題材的佳作，夏夜獨行鄉(xiāng)間的真切感受。
《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾，這是一首抒寫雄心壯志的詞，前九句表達作者抗敵救國、建功立業(yè)的宏大抱負，結(jié)句以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤。
《過零丁洋》(辛苦遭逢起一經(jīng))文天祥，南宋大臣、文學家、民族英雄，光耀史冊的生死觀，末兩句為千古傳誦的名言，選自《文山先生全集》。
《天凈沙 秋思》馬致遠，號東籬，元代戲曲作家、散曲家，游子漂泊，深切思念故鄉(xiāng)的情懷，借景抒情，情景交融，一幅秋郊夕照圖，令人哀愁的情調(diào)。
《山坡羊 潼關(guān)懷古》 張養(yǎng)浩，元代散曲家。山坡羊，曲牌名。此曲描寫潼關(guān)險要地勢，感慨歷代王朝興亡，對人民在__中遭受的苦難深表同情?！芭d，百姓苦;亡，百姓苦”兩句議論，揭示了封建統(tǒng)治階級與人民的對立。
《別云間》(三年羈旅客)夏完淳，明末抗清英雄，永別故鄉(xiāng)的悲苦之情，視死如歸的愛國精神。
《己亥雜詩》(浩蕩離愁白日斜)龔自珍，清朝思想家、文學家，詩中作者以落花自喻，表達自己辭官后志在培育一代新人的愿望。
《論詩》(李杜詩篇萬口傳)趙翼，清代學者，惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時代之風騷。
附錄1：與文學常識相關(guān)封建朝代更替簡要說明
夏→商→西周→東周(春秋→戰(zhàn)國)→秦→漢(西漢→東漢)→三國(魏、蜀、吳)→晉(西晉→東晉)→南北朝→隋→唐→五代十國→宋(北宋→南宋)→元→明→清
語文解題技巧學霸分享
1、基礎(chǔ)知識題——信語感，多比較
這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，
我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該相信自己看到這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。
2、文言文閱讀——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文
文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習要著重課本中的文言文的復(fù)習，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。
3、科技文閱讀——抓信息，會比照
科技文不是中考察我們對這個知識的掌握，不是中考察了解這個內(nèi)容多少。它中考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。
4、文言文翻譯——直譯句子，一字不漏
文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
5、詩歌——套用術(shù)語，分析詩句
我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩句分析。
6、現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求
做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。
7、語言表達題——落實題干要求
第六大題的語言表達題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學生語文素質(zhì)的題，當然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。
8、作文——緊扣話題，拒絕硬傷
無論寫什么文體，一定要開門見山點明文章的主旨，并在文章中時刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。
語文五大應(yīng)試技巧簡介
一、不可不答
“一定要把試卷答滿”這是很多語文老師給大家的忠告，尤其是閱讀和作文題，無論如何，都要給出自己的答案，千萬不要空著，空著絕對是得不了分的，一般來說，只要把自己的見解寫上，都會有分數(shù)的。
二、不可亂答
把試卷填滿并非答非所問，如果僅僅是把試卷填滿，那么就是在浪費時間。答題時要抓住要點，只要圍繞著文章的中心思想，圍繞著題目的要求來答題，基本上都能得分。
三、聯(lián)系文章
在做閱讀理解題的時候，要善于利用閱讀材料中的“原文”，來組織答案。一般來說，盡可能地在文章材料上找原話，找依據(jù)，然后用自己的話表達出來效果更好，最好不要只是簡單的一個詞語和句子，會顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。
四、聯(lián)系生活
不論是閱讀題，還是作文題，都會涉及到平時的生活、自己的想法等等，一旦遇到這類看似簡單的題，千萬不能掉以輕心，首先要準備好答案，然后理出中心思想，最后用精簡的語言給出答案。
五、節(jié)約時間
有些考生喜歡從閱讀題開始答題，有些考生習慣先寫作文，這些都不影響答題速度，最影響答題速度的有個兩方面，一個是不會的題耽誤太多時間，一個是總是在翻試卷，一會做前面的一會做后面的。其實，等到試卷發(fā)下來后只需靜下心來，按照自己的答題習慣，由淺入深的思維方式，逐漸地打開解題思路即可。
關(guān)于語文值得重視的三個模塊
語文有很多的知識板塊，這里要著重說一下這三個板塊，不僅是學習、考試的重點，同時，也是學好語文的關(guān)鍵，這三個版塊分別是：
第一，文言文閱讀。雖然因為中考文言文都放在課內(nèi)，相對而言，文言文閱讀不是中考中的難點。但對初中生而言要先培養(yǎng)語言習慣。這就好像英語學習一樣，必須將常見的實詞，固定搭配等語言習慣掌握了，才談得上理解和做題。
第二，記敘文閱讀。上面提到文學類閱讀是整個三年學生的老大難，其中，文學類閱讀主要呈現(xiàn)方式是記敘文閱讀。這一塊，建議孩子回家多做閱讀題，可能的話，給做的題分分類，并對解題方法加以總結(jié)。
第三，作文。初中作文從評分標準及規(guī)定字數(shù)等等方面都有一些變化，而且無論是中考還是未來的高考，語文作文的地位都無可撼動，它不僅是超高分值的一題，更是考查語文綜合素質(zhì)的一題，寫好作文，語文成功一大半。