中考高中政治知識點(diǎn)匯總
嘿，你知道嗎?其實(shí)，學(xué)習(xí)政治還可以幫助個人樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)個人健康成長和全面發(fā)展!以下是小編為大家?guī)淼?024年中考高中政治知識點(diǎn)匯總，歡迎參閱呀!
2024年中考高中政治知識點(diǎn)匯總
中華文化與民族精神
1.中華文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長，博大精深。
中華文化博大精深的表現(xiàn)有哪些?(中華文化的構(gòu)成)
①獨(dú)具特色的語言文字;
②浩如煙海的文化典籍;
③名揚(yáng)世界的科技工藝;
④異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù);
⑤充滿智慧的中國哲學(xué);
⑥完備而深刻的道德倫理;
2.中華文化的影響(作用)是什么?(中華文化不僅對今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路，具有深刻的影響，而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。)
3.中華民族有哪些傳統(tǒng)美德?(中華民族的傳統(tǒng)美德有敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神，天下興亡、匹夫有責(zé)愛國情操，先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚(yáng)銳氣富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣，鞠躬盡瘁死而后已的為政風(fēng)范，厚德載物、道濟(jì)天下的廣闊胸襟奮不顧身、舍生取義的英雄氣慨，大道之行、天下為公的社會理想等方面。)
4.中華民族傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)是什么?中華民族傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，隨著時代的變遷和實(shí)踐的發(fā)展，其內(nèi)容和形式也在不斷豐富和發(fā)展。
5.什么是民族精神?(民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂)
中華民族的民族精神是什么?(在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。)
6.偉大的民族精神對中華民族的重要作用是什么?(中華民族的'偉大民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵、戰(zhàn)勝困難的不竭力量之源。)
7.中華民族精神在不同時期有其具體體現(xiàn)，如新民主義革命時期有井岡山精神、長征精神、延安精神;新中國成立后有大慶精神、抗洪精神、載人航天精神等。改革開放以來的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、開拓創(chuàng)新精神。
8.如何弘揚(yáng)和培育民族精神?
國家：
①在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。
②要立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實(shí)踐;
③要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);
④要正確面對外來思想文化的影響;
青少年：
①我們有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神;
②我們要把弘揚(yáng)和培育民族精神，體現(xiàn)在自己日常生活的一言一行、一點(diǎn)一滴之中。
高中政治知識點(diǎn)總結(jié)
1、世界的物質(zhì)性：世界是物質(zhì)的世界，世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。
(1)自然界的物質(zhì)性：自然界是物質(zhì)的
物質(zhì)的概念：物質(zhì)是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實(shí)在。(唯一特性：客觀實(shí)在性。)
(2)人類社會的物質(zhì)性：人類社會的產(chǎn)生、存在、發(fā)展及其構(gòu)成要素，也具有客觀的物質(zhì)性
產(chǎn)生：從猿到人的演化過程中，勞動起了決定性的作用：
①創(chuàng)造了人的生理結(jié)構(gòu)，形成了手腳分工;
②使猿腦變成了人腦，形成了語言和意識;
③使人結(jié)成了社會聯(lián)系，形成了社會關(guān)系。
存在、構(gòu)成要素：構(gòu)成社會物質(zhì)生活條件和基本要素是地理環(huán)境、人口因素、生產(chǎn)方式。
2、物質(zhì)與運(yùn)動的辯證關(guān)系(認(rèn)識運(yùn)動)
(1)物質(zhì)與運(yùn)動辯證關(guān)系原理運(yùn)動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式，物質(zhì)是運(yùn)動的主體/承擔(dān)者。
★離開運(yùn)動談物質(zhì)是形而上學(xué)的'觀點(diǎn);離開物質(zhì)談運(yùn)動是唯心主義的觀點(diǎn)。
(2)物質(zhì)世界絕對運(yùn)動與相對靜止辯證關(guān)系原理
物質(zhì)世界是絕對運(yùn)動和相對靜止的統(tǒng)一，動中有靜，靜中有動。運(yùn)動是無條件的、永恒的、絕對的。靜止是有條件的、暫時的、相對的。
★承認(rèn)靜止否認(rèn)運(yùn)動是形而上學(xué)不變論;承認(rèn)絕對運(yùn)動否認(rèn)相對靜止會導(dǎo)致相對主義和詭辯論。
3、尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮人的主觀能動性辯證關(guān)系(把握規(guī)律)含義：規(guī)律是事物運(yùn)動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。
【原理】
①規(guī)律是普遍的，自然界、人類社會、人的思維在其運(yùn)動變化和發(fā)展的過程中，都遵循其固有的規(guī)律。
②規(guī)律是客觀的，它不以人的意志為轉(zhuǎn)移，既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。
【方法論】
①規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們必須遵循客觀規(guī)律，必須按規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。
②人們可以在認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造客觀世界，造福于人類。
學(xué)科政治選擇題如何做
1、直接性原則。
最能直接表達(dá)或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。
2、整體性原則。
能從整體上全面說明題干意思的題肢入選，只能說明題干局部意思的題肢不選。(該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題或多項(xiàng)選擇題)
3、根本性原則(或深刻性原則)
能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問題，該選肢入選。只能從相對膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義反復(fù)，該選肢不選。(該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題或多項(xiàng)選擇題)
4、對應(yīng)性原則(或一致性原則)
題肢強(qiáng)調(diào)的意思和題干的意思對應(yīng)或一致，該選肢入選。題干強(qiáng)調(diào)這個方面，題肢強(qiáng)調(diào)那個方面，造成意思“錯位”，該選肢不選。審題時，要多斟酌、多揣摩，分別找準(zhǔn)題干和題肢各自所強(qiáng)調(diào)意思的“重心”。然后進(jìn)行對照，看看是否吻合，方可確定。
5、角度性原則(或限制性原則)
兩個或兩個以上的題肢都符合材料的意思，符合設(shè)問角度者入選。常見的設(shè)問角度有“從經(jīng)濟(jì)角度看”、“從政治角度看”、“從哲學(xué)角度看”、“從唯物論角度”等。
6、唯一性和最佳性原則。(只適用于單項(xiàng)選擇題)
7、合理性原則(或邏輯性原則)
有些選擇題，不能機(jī)械套用某一原則，而要靈活運(yùn)用幾項(xiàng)原則才可解決問題。
關(guān)于政治一輪復(fù)習(xí)技巧
1、壓縮主干，提取要點(diǎn)：基礎(chǔ)知識是豐富磅雜的，只有通過壓縮主干、提取要點(diǎn)，才能居高臨下地對知識形成宏觀的清晰把握，并進(jìn)而為自由準(zhǔn)確地提取和篩選知識提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識。比如：微觀層面上可以把第三產(chǎn)業(yè)的意義壓縮為推進(jìn)兩化、擴(kuò)大就業(yè)、改善民生等;宏觀層面上可以把整個國家制度提取出國體、政體、國家結(jié)構(gòu)、國家機(jī)構(gòu)、國家職能、公民與國家關(guān)系等六個板塊。
2、聯(lián)系比較，混錯了然：把相近的、相反的知識歸納到一起加以聯(lián)系比較，并進(jìn)而形成易混易錯知識群。這樣既能舉一反三提高復(fù)習(xí)效率，又能增強(qiáng)辨別選擇題錯項(xiàng)異項(xiàng)的能力。比如：將政治常識中的人民代表大會制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進(jìn)行比較理解。
3、對接事例，理材成塊：將重點(diǎn)理論與典型的時政素材配對，做到抽象理論具體化。把主干知識與本年度大政方針對接起來，既提高對知識的理解水平，又提高解讀時政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門時政材料按角度輻射教材知識，形成材料塊。比如：將利率變化與今年國家先后兩次下調(diào)利率和存款準(zhǔn)備金率對接起來，全面理解三種貨幣政策的來龍去脈。
4、多看多練，多習(xí)多見：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊習(xí)。教材和資料的規(guī)范格式反而會鉗制我們的思維。試題設(shè)置的信息和障礙是隨機(jī)的、多樣的，它有助于我們多角度多側(cè)面地深入知識，并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習(xí)不在多，在精、在透、在歸納、在消化。
5、歸納錯誤，提煉領(lǐng)悟：對于重點(diǎn)概念、重點(diǎn)原理、重點(diǎn)題型中經(jīng)常犯的典型錯誤，要加以總結(jié)歸納。理清犯錯原因、錯誤表現(xiàn)、糾正辦法。比如：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，而不是社會主義經(jīng)濟(jì)的組成部分;我們要積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)，而不能與社會主義制度相適應(yīng)。
政治第二輪復(fù)習(xí)的主要方法簡介
1、做好知識專題的復(fù)習(xí)工作。
旨在幫助學(xué)生對高考命題中重點(diǎn)知識融會貫通，能做到綜合運(yùn)用。
例如,經(jīng)濟(jì)學(xué)可以概括為：一個觀念：資源與資源配置的觀念;兩種手段：市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相統(tǒng)一;三種動力：深化改革、科技創(chuàng)新、對外開放;四個環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)。
專題："資源與資源配置"
(一)樹立正確的資源觀：
(1)自然資源：可枯竭與非可枯竭--資源的循環(huán)利用;
(2)人才資源是第一資源;
(3)文化是重要的資源;
(4)環(huán)境是稀缺的公共資源。
(二)實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置
(1)充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)性作用，搞好國家宏觀調(diào)控，把市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)構(gòu)起來。
(2)充分利用科技創(chuàng)新、深化改革和擴(kuò)大開放三種發(fā)展動力。通過科技創(chuàng)新，采用先進(jìn)科技，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變;通過深化改革，消除制約資源優(yōu)化配置的體制性障礙;通過擴(kuò)大開放，充分利用國際市場和國際資源，在更廣大的范圍內(nèi)促進(jìn)資源優(yōu)化配置。
(3)正確處理生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等;在分配環(huán)節(jié)，通過完善分配激勵機(jī)制，運(yùn)用財(cái)政稅收等手段;在交換環(huán)節(jié)，通過建全市場體系、完善市場法規(guī)、擴(kuò)大進(jìn)出口貿(mào)易等;在消費(fèi)環(huán)節(jié)，通過啟動消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，引導(dǎo)合理消費(fèi)等，都有利于實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。
2、做好時政專題的復(fù)習(xí)工作。
時政專題的復(fù)習(xí)要注意選取具有代表性、針對性、典型性的專題，不能多而雜。不要立足在猜題押題上。
(1)要確定好專題。確定專題要密切關(guān)注我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。
所謂社會生活中的重?zé)狳c(diǎn)問題，就是對當(dāng)今社會生活和國家政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著決定作用或重大影響的理論和現(xiàn)實(shí)問題。如：我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會與構(gòu)建和諧社會問題，科技進(jìn)步與建設(shè)創(chuàng)新型國家的問題，農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問題，社會保障問題，今年要特別重視消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用,以及如何擴(kuò)大消費(fèi)。這些都是我國經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、社會生活中的重點(diǎn)問題，它們解決的好壞都直接關(guān)系到我們國家的生存和發(fā)展的問題，都直接制約著其它各種問題的解決。我們的學(xué)生必須對這些問題有清楚的認(rèn)識和深刻的理解，而不要過分去追逐其它的熱點(diǎn)。
(2)要把學(xué)生所學(xué)的各科知識與這些重?zé)狳c(diǎn)問題有機(jī)地結(jié)合起來。
我們確定的專題必須是高中學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論進(jìn)行分析和說明的重?zé)狳c(diǎn)，也就是說與學(xué)科主干知識有較為合理的結(jié)合點(diǎn)。既是高中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的問題，又是高中學(xué)生可以分析和回答的問題。只有這些重?zé)狳c(diǎn)問題才有命題價(jià)值。而其它哪些與學(xué)科知識沒有很好的結(jié)合點(diǎn)，哪怕媒體炒的再熱也不會成為高考的重?zé)狳c(diǎn)。
例如：在我國經(jīng)濟(jì)增長過程中，為什么和怎么樣提高消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率。在《經(jīng)濟(jì)常識》中，要認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)的四個環(huán)節(jié)(生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi))中消費(fèi)的地位、作用(為什么--論證問題的能力)。根據(jù)所學(xué)知識(消費(fèi)水平的提高、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化、公共消費(fèi)與個人消費(fèi))說明如何擴(kuò)大消費(fèi)，特別是國家出臺一系列措施開拓農(nóng)村市場，擴(kuò)大農(nóng)民的消費(fèi)(怎么做--探討問題的能力)。
在《哲學(xué)常識》中，涉及到聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)。
在《政治常識》中涉及到國家的職能等。