中考生物知識點總結(jié)
說起生物，生物學(xué)是一門龐大而豐富的學(xué)科，通過對它的學(xué)習(xí)，可以促進個人的終身學(xué)習(xí)和認知發(fā)展!以下是小編為大家?guī)淼?024年關(guān)于中考生物知識點總結(jié)，歡迎參閱呀!
2024年關(guān)于中考生物知識點總結(jié)
一、傳染病
1、引起傳染病的病原體有：細菌、病毒、寄生蟲等
傳染病具有傳染性、流行性
2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)
(1)傳染源 指能夠散播病原體的人或動物;
(2)傳播途徑 如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播等;
(3)易感人群 指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
二、免疫
1.人體的三道防線:
2.抗體：病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。
3.抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等)
4.特異性免疫與非特異性免疫
非特異性免疫(先天性免疫)：生來就有的，對多種病原體發(fā)揮作用，如人體第一、二道防線
特異性免疫(后天性免疫)：生活中逐漸建立的，針對某種特定病原體發(fā)揮作用，如人體第三道防線
5.免疫的功能：識別、監(jiān)視、自我穩(wěn)定
三、安全用藥常識
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(1)安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等方面都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。
(2)藥物可以分為處方藥和非處方藥。非處方藥簡稱為OTC，適于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病。
(3)使用任何藥物之前，都應(yīng)該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法和用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。
4.120急救 5.人工呼吸 6.人工胸外心臟擠壓
7.出血和止血：外出血，內(nèi)出血
中考生物知識必掌握
植物的生殖與發(fā)育
1.列舉綠色植物的生殖方式及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用，舉例說出植物生殖方式的多樣性
(1)種子繁殖，營養(yǎng)繁殖(被子植物可用營養(yǎng)器官，即根、莖、葉繁殖，常:分根、壓條、扦插、嫁接)，組織培養(yǎng)。通過種子來繁殖的方式叫做植物的有性生殖，不是通過種子來繁殖的方式叫做植物的無性生殖。
(2)植物的無性生殖
孢子繁殖:(如:蕨、地錢、葫蘆蘚、藻類)
(3)營養(yǎng)繁殖是指許多被子植物還可以用營養(yǎng)器官，即根、莖、葉進行繁殖的生殖方式。常用的營養(yǎng)繁殖方法有四種:分根、壓條、扦插、嫁接。
①夾竹桃、臘梅等植物叢生的莖下各自都有根，可以直接把它們分開，成為獨立的植株。這種繁殖方法叫做分根。
②桑、夾竹桃等植物可以選擇樹上較長的枝條，把它彎下來，壓埋在土中，待埋在土中的枝條上長出根后，再把枝條與母體截斷，長成新的植株。這種繁殖方法叫做壓條。
③月季、柳樹、葡萄等植物可以剪取植物上帶芽的枝段，插入土中，不久這些枝段就會生根發(fā)芽，長成新的植株。這種繁殖方法叫做扦插。
④橘、桃等果樹可以將它們的枝或芽接到另一植物的莖或根上，使兩者的形成層(莖中具有分生能力的組織)緊貼，不久它們就會長成一體，成為一株新植物。這種繁殖方法叫做嫁接，一般說來，親緣關(guān)系越近、嫁接的成功率越高。
(4)組織培養(yǎng):在人工配制的培養(yǎng)基上，于無菌狀態(tài)下離體培養(yǎng)植物的組織、細胞等，并使其增殖，分化來得到新植株的一種技術(shù)手段。組織培養(yǎng)特點:①新個體能保持親本的優(yōu)良性狀;②親本利用率高;③適用范圍廣;④繁殖速度快，受季節(jié)影響小且誘導(dǎo)變異也比較容易。
(5)植物生殖方式的多樣性
①當花的各個組成部分發(fā)育成熟，花被展開，雄蕊和雌蕊顯露出來，叫開花;
②傳粉是指雄蕊中的花粉從花藥中散出來，落到雌蕊的柱頭上的過程;
③傳粉的方式:自花傳粉和異花傳粉。其中，異花 傳粉是普遍的傳粉方式;
④異花傳粉的途徑:蟲媒花，靠昆蟲傳粉，動力來自于昆蟲;
⑤人工授粉:為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，人們常用人工的方法來傳播花粉。完成傳粉后，花粉受到柱頭分泌的黏液的刺激，就萌發(fā)形成花粉管;花粉管穿過柱頭伸入子房，一直到達胚珠。同時花粉管內(nèi)形成2個精子;
⑥精子到達胚珠后，一個精子與胚珠內(nèi)的卵細胞融合形成受精卵;
⑦受精后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱一般都凋落。(也有少數(shù)花萼不凋落,如草莓)
⑧子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚。
⑨營養(yǎng)繁殖是指許多被子植物還可以用營養(yǎng)器官，即根、莖、葉進行繁殖的生殖方式。常用的營養(yǎng)繁殖方法有四種:分根、壓條、扦插、嫁接。
⑩植物受精后，受精卵發(fā)育成胚，珠被發(fā)育成種皮，子房壁發(fā)育成果皮，整個子房發(fā)育成果實。
2.識別花的結(jié)構(gòu)，描述果實、種子的形成。
花是被子植物的生殖器官。由花被(花萼和花瓣)和花蕊(雄蕊和雌蕊)組成。子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚。傳粉自花傳粉、異花傳粉、人工傳粉，雄蕊中的花粉從花藥中散出來，落到雌蕊的柱頭上，完成傳粉后，花粉受到柱頭分泌的黏液的刺激，就萌發(fā)形成花粉管;花粉管穿過柱頭伸入子房，一直到達胚珠。同時花粉管內(nèi)形成2個精子。精子到達胚珠后，一個精子與胚珠內(nèi)的卵細胞融合形成受精卵 。受精后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱一般都凋落。(也有少數(shù)花萼不凋落,如草莓)
最有效的生物解題技巧
1、直選法
初中生物題型特點：初中生物圖表型選擇題一般由圖表和內(nèi)容兩部分組成。初中生物這類選擇題主要是以圖表為載體考查考生從圖表中提取有效信息并進行綜合分析、概括及知識的遷移能力。
2、排除法
根據(jù)初中生物題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個淘汰排除，達到去偽存真，已獲得正確答案的目的。這種方法適合于多種形式的選擇題。
3、圖示法
初中生物圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷地選出正確答案。
4、分析推理法
根據(jù)初中生物題目的已知條件，運用生物學(xué)相關(guān)的原理和規(guī)律，分析出與答案相關(guān)的若干要素，再利用這些要素推導(dǎo)出答案。
生物專項題型突破方法
①圖像、圖表題的一些技巧。
初中生物曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。
如：種群增長數(shù)量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。
初中生物圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則：首先看特殊點，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉(zhuǎn)折點。再縱觀整個表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。
②分裂、復(fù)制圖解法。
初中生物凡是涉及細胞分裂、復(fù)制的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復(fù)制過程畫出來，或幾個關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫出來，結(jié)果便一目了然。
生物應(yīng)試技巧學(xué)霸分享
一、瀏覽全卷，把握全貌
充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型、難易程度，對完成整卷自己所需的時間作一下估計，如果估計比較樂觀，答題時更要謹慎，因為有些題目看上很簡單，其實是命題人設(shè)置了陷阱。如果估計不太樂觀，那要沉著對待，因為短時間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果。如果由此失去信心，就等于給自己設(shè)置障礙，減少成功的機會。
二、仔細審題，先易后難
審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對每一個符號、數(shù)據(jù)、圖表都要準確把握，然后聯(lián)想已有的知識，識別題型，選擇適當方法。解題時堅持先易后難的原則，切忌長時間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒有時間去做，顧此失彼。
三、排除干擾，沉著冷靜
考試時的干擾主要來自兩個方面：一是情緒干擾，由于過分緊張，焦慮而干擾對知識的回憶，本來熟悉的知識難于再現(xiàn)，出現(xiàn)思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象，這時一定要平靜下來，自我減壓，使心態(tài)恢復(fù)正常。二是思維定勢干擾，如果遇到“似曾相識”的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，妨礙他法的選擇應(yīng)用。遇到這種情況時，應(yīng)暫拋開此題，先做其他題目或換個角度思考，另作嘗試，以求順解。
四、仔細復(fù)查，按時交卷
不要提前交卷，因為考試是在規(guī)定時間內(nèi)的競爭，爭著交卷，會降低思考的成熟程度，降低準確率。復(fù)查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時，需要改動，必須反復(fù)推敲，確實有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機會。