中考知識點中考知識點生物

中考進入倒計時，初三的考生們是不是在緊鑼密鼓的復習中，那么，先來看看中考生物知識點又有哪些的吧!以下是小編為大家?guī)淼年P于中考知識點中考知識點生物，歡迎參閱呀!

關于中考知識點中考知識點生物

1。除病毒外，生物都是由細胞構成的。

2。細胞是生物體結構和功能的基本單位。

3。生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。

4。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生物因素，可分為生物因素和非生物因素。

5。生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

6。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。

7。不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

8。地球上的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。

9。顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。

10。目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。

11。在視野看到的物像偏左下方，標本應朝左下方移動，才能將物像移到中央。標本朝右上方移動，在視野中看到的物像其實朝左下方移動。

12。載玻片上著‘p’，視野里看到的其實是‘d’。判斷方法：把紙片沿順時針(或逆時針)旋轉180度。

13。洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作：準備(擦干凈、滴清水);制作(撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、用吸水紙吸)。

14。細胞的染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。

15。人的口腔上皮細胞臨時裝片制作：準備(擦干凈、滴生理鹽水);制作(輕刮口腔內側、涂抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、用吸水紙吸)。

16.與綠色植物細胞相比，動物細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡。

16。與綠色植物細胞相比，動物細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡。

17。細胞由無機物(如水、無機鹽)和有機物(如糖類、核酸、蛋白質)組成。

18。細胞膜控制物質的進出;葉綠體(綠色植物有)和線粒體(動、植物均有)是能量轉換器。

19.DNA是主要的遺傳物質;蛋白質和DNA組成染色體;有遺傳效應的DNA片段叫基因。

20。細胞分化形成組織。人體結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體無系統(tǒng)。

21。病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，離開活細胞不能存活。

22。芽孢是細菌的休眠體，與生殖細胞(孢子)不是同一概念。

23。綠色植物可以分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類、種子植物(包括被子植物和__子植物)。

24。苔蘚可當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

25。菜豆種子是由種皮和胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)構成的，儲存營養(yǎng)物質的結構是子葉(兩片)，能發(fā)育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要來自大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)和胚乳構成的，儲存營養(yǎng)物質的結構是胚乳，子葉一片。我們平常吃的面粉成分主要來自小麥的胚乳。

26.種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。

26。種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。

27。種子萌發(fā)過程中，首先突破種皮的是胚根。胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。

28。根生長最快的部位是根尖的伸長區(qū)。根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞分裂增加數(shù)量，另一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。

29。根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因為該區(qū)長有大量的根毛。

30。在植物體內運輸水分和無機鹽的通道是導管;運輸有機物的通道是篩管。

31。莊稼生長所需的營養(yǎng)物質包括水、無機鹽、有機物(光合作用合成)，其中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。缺氮時葉片發(fā)黃，植株矮小瘦弱，嚴重時葉脈淡棕色;缺磷時植株特別矮小，葉暗綠色并出現(xiàn)紫色;缺鉀時莖桿軟弱，葉邊緣呈褐色。

32。雌蕊發(fā)育成果實和種子的形成過程中，須經過傳粉和受精兩個重要過程。子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。

33。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”和植物氣體交換的“窗口”，是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔。

34。在營養(yǎng)供應充足的情況下，有些向日葵的果實仍然是空癟的。這主要是由傳粉不足引起的。要想減少癟籽，可以用人工輔助授粉的方法。

35。木本植物的莖可以不斷長粗，因為木質部與韌皮部之間有形成層，所以嫁接時，要確保接穗與砧木的形成層緊密地結合在一起，接穗才能成活。

36.19世紀，兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了細胞學說，恩格斯將它列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。

37。蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，并能降低植物體的溫度。

38。蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水。

39。光合作用：二氧化碳、氧從氣孔進出，水由根吸收后通過導管運輸?shù)饺~。

40.呼吸作用：發(fā)生在動植物細胞的線粒體內。

40。呼吸作用：發(fā)生在動植物細胞的線粒體內。

41。綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡。葉放在涼開水中，放在陽光下照射，葉不會放出氣泡，原因是燒開的水中缺少二氧化碳，植物不能進行光合作用。

42。青春期的一個顯著特點是身高突增。

43。達爾文是進化論的建立者。他認為，人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。

44。睪丸產生精子和分泌雄性激素，卵巢產生卵細胞和分泌雌性激素。

45。成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫做分娩。

46。精子和卵細胞在輸卵管結合完成受精過程;胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧。

47。食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、無機鹽、水和維生素六類營養(yǎng)物質。

48。維生素的常見缺乏癥

維生素A：夜盲癥、干眼癥等;維生素B1：腳氣病、神經炎等;維生素C：牙齦出血、壞血病;維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。

49。人的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。肝臟是的消化腺，分泌的膽汁沒有消化作用，但可以乳化脂肪。

50。淀粉在口腔開始被消化，蛋白質在胃開始被消化，脂肪在小腸開始被消化。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋白質。

學生快速提高生物成績的方法

1、不能簡單理解

有的同學認為生物接近于文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學生物的人經常犯的錯誤。從高考趨勢來看，近年來生物的出題重點是對知識的應用能力的考察，復習知識的時候應該要學會應用，尤其是要將生物學知識與生活聯(lián)系起來。

2、回歸課本最重要

經過對一部分的同學做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎的內容，長時間沒有回顧學過的內容，很多人已經忘了一些很基礎的知識，有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎知識梳理清楚再說!

3、分模塊復習

生物知識考查更多的是知識點間的聯(lián)系，比如說代謝模塊中光合呼吸的綜合題，遺傳模塊中常染色體遺傳與伴性遺傳的區(qū)別等，在復習過程中多挖掘知識點間的內在聯(lián)系，比如說光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機物的含量變化，那么該如何利用這三個量進行計算光合與呼吸的速率呢?

如果影響光合和呼吸速率的因素(比如光照強度)發(fā)生變化，那么光合和呼吸的速率又有什么變化呢?什么時候相等，什么時候光合速率大于呼吸速率，什么時候呼吸速率又大于光合速率，又有哪個時刻只有呼吸作用?這些都是我們應該注意的考試重難點。尤其是實驗模塊，一定要將這學期學過的那幾個實驗的原理、設計思路、注意事項等好好理解。

4、多想幾個為什么

生物的考察的另一個重點就是通過現(xiàn)象看本質。那么這就要求我們在復習的過程中除了要理解透徹基礎知識外，還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。

要考慮從化學反應方程式本身的一些條件，這樣理解就容易多了。還有物質跨膜運輸?shù)姆绞街校粍舆\輸與主動運輸?shù)膮^(qū)別為什么是這樣?是否和物質本身和細胞膜結構有關?為什么甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能順濃度梯度自由通過細胞膜?

5、錯題整理，歸類解決

將這學期所有的錯題整理下，這個很有必要。很多同學覺得自己很努力，做了很多題，但是始終成績提不上去，感覺很委屈，這其實和他們不愛整理是有很大關系的。很多人做完題不整理，做了很多題之后，該不會或常錯的還是會錯，該會的還是會，根本沒有解決問題。這時候將錯題整理歸類就很必要了。

自己分析或找有經驗的老師幫助分析為什么會錯，如果是基礎知識的不扎實，那么拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，如果是知識點間的聯(lián)系不明了，那么就好好想想知識的內在聯(lián)系。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進步。

6、調整好心態(tài)

世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠不要懷疑自己的能力，如果你認為自己不能達到100分，那么你已經輸在了起跑線上，如果你真的認為自己能通過努力達到這個目標，那么你很有可能達到90分甚至更高的分數(shù)。如果曾經跌倒了，跌得很痛，沒關系，我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。

生物計算題答題技巧

1、審限定條件。

限定條件的種類很多，如時間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯誤等。描述的對象也有不同，如植物細胞、動物細胞，C3植物、C4植物，葉肉細胞、根尖細胞，細菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設問指向不同，往往提示了解題的思路。故應注意相關概念的區(qū)別，掌握相關概念的內涵。

2、審隱含條件。

隱含條件是指隱含于相關概念、圖形和生活常識中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關鍵。故應仔細閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補充題干。

3、審干擾因素。

干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無關的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應有過硬的基礎知識、敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。

比較有效的提高生物成績的方法

1.相信自己

在應試心理方面，生物題在理綜里難度較小，只要時間足夠，大部分人都能夠把題答完，而且失誤較少，所以考試時要對自己抱有強大的信心，

千萬不能怯場，時間方面，不能因為生物題難度較小就主動減少它的答題時間，而要在日常練習中尋找最合適的答題時間，答題時既有緊湊感，又不會慌張，做題順序方面，高老師建議生物遺傳題最好不要放到最后，特別是需要推斷的時候，慌張之下怎么能有好的發(fā)揮呢?

2.細節(jié)決定成敗

生物學科的知識點很多、很雜，每個知識點的重要程度也不能一概而論。我們在學習時應該有所側重。那么，怎么把握核心知識點呢?根據(jù)老師的強調程度，老師強調得越多的當然就越重要，這些知識點一定要加倍留心。

根據(jù)做題的經驗，考得越多的自然越要著重掌握。但也會有個別比較偏的考查點，比如書上的小字部分。所以，把握細節(jié)是通往高分的必經之路，這就需要同學們勤翻書，而且要看得足夠細致。

加強錯題和典型題的積累。記錄時，高老師建議做好標記，用一句話概括，不需要將整道題都記錄下來。高考前多復習這些概括，不但可以把握曾經的失分之處，而且還可以鍛煉文字表達能力。文字表達能力也是高考生物答題一個非常重要的環(huán)節(jié)。

3.突破“瓶頸”拿高分

高三后期，不少同學會遇到學習的“瓶頸”，成績始終沒法往上再提升。高老師認為以下這些方法可以有效突破生物瓶頸?；A較弱的同學，要集中精力攻克核心知識，細枝末節(jié)先暫時忽略;

徘徊在高分上下的同學，可以去研究一下歷年的生物高考題，特別是標準答案，訓練語言表達能力，爭取向標準答案靠攏;

把握分值與得分點，同一道題的同一個空，給的分值不同，答案的詳細程度是有差異的，分值越高，就需要答得越詳細，分值越低，盡量簡練概括就好;分點答題，在判斷出給分點后，通過列點的形式有條理的作答，讓閱卷老師看得清楚明白.避免寫成一片。