初一上地理知識(shí)點(diǎn)梳理

其實(shí)，地理學(xué)習(xí)以及強(qiáng)調(diào)空間的概念和空間關(guān)系的理解,通過(guò)學(xué)習(xí)地理,我們能夠培養(yǎng)自己觀察和分析空間事物的能力,提高我們的空間思維能力。以下是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)初一上地理知識(shí)點(diǎn)梳理，歡迎參閱呀!

有關(guān)初一上地理知識(shí)點(diǎn)梳理

1.1我們身邊的地理知識(shí)

地理與日常生活：地理與日常生活密切相關(guān),我們可以了解天氣,廣泛了解世界各地的基本情況和風(fēng)土人情等.

地理與生產(chǎn)建設(shè)：我們生產(chǎn)活動(dòng)不能隨心所欲,它要受到地理環(huán)境的影響和制約.

1.2我們?cè)鯓訉W(xué)地理——學(xué)會(huì)看地圖：

地圖的種類(lèi)：鳥(niǎo)瞰和平面地圖的組成：①圖例和注記：介紹每個(gè)物體的標(biāo)志.②方向：用來(lái)辨別方向的;有坐標(biāo)：N為北S為南E為東W為西;無(wú)坐標(biāo)：采用上北下南,左西右東;經(jīng)(南北)緯(東西)度確定方向.③比例尺：圖上距離與實(shí)際距離之比.分母大,比例尺小,范圍大,內(nèi)容簡(jiǎn)單.a.數(shù)字式b.文字式c.線段式

學(xué)會(huì)收集地理信息：①查閱地理辭書(shū)②咨詢(xún)有關(guān)人士③上網(wǎng)查閱資料等

2.1認(rèn)識(shí)地球

地球的形狀：地球是一個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體

對(duì)地球形狀的說(shuō)法：“蓋天說(shuō)”和“渾天說(shuō)”.麥哲倫__圖：西班牙→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→西班牙.

地球有多大：表面積=5.1億平方公里;半徑=6371千米;赤道周長(zhǎng)=4萬(wàn)千米

地球儀：南極、北極、地軸.地軸與地球平行的圓圈叫做緯線.0度~30度為低緯度地區(qū);30度~60度為中緯度地區(qū);60度~90度為高緯度地區(qū).南北半球的劃分界線為赤道.連接南、北極并垂直于危險(xiǎn)的弧線,叫做經(jīng)線.東西半球的劃分界線為20°W和160°E.經(jīng)緯網(wǎng)：在地球儀上經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)格.

名稱(chēng)形狀長(zhǎng)度指示方向0度

經(jīng)線半圓(弧形)相等南北方向本初子午線

緯線都是圓(極點(diǎn)除外)不等(南北對(duì)稱(chēng)兩條相等)東西方向赤道

2.2世界的海陸分布

海洋與陸地：人們常用“七分(71%)海洋,三分(29%)陸地”概況地球海陸分布

七大洲：面積廣大的陸地叫做大陸.面積較小的陸的叫做島嶼.大陸和它附近的島嶼,合成大洲.世界共有七大洲,按面積大小排列為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲.南極洲、北冰洋是跨經(jīng)度最廣的大洲大洋______拉丁美洲______美國(guó)以南的美洲,指墨西哥等和南美洲國(guó)家

大陸面積：亞洲：4400萬(wàn)平方千米;非洲：3000萬(wàn)平方千米;北美洲：2400萬(wàn)平方千米;南美洲：1800萬(wàn)平方千米;南極洲：1400萬(wàn)平方千米;歐洲：1000萬(wàn)平方千米;大洋洲：900萬(wàn)平方千米

大洲分界線：亞歐：烏拉爾山脈;大高加索山脈;土耳其海峽(溝通黑海和地中海);黑海;里海;烏拉爾河.亞非：蘇伊士運(yùn)河(溝通地中海和紅海).亞北美：白令海峽.南北美：巴拿馬運(yùn)河(溝通太平洋和大西洋).

四大洋：1從大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

2.3世界的地形

陸地地形：地表各種高低起伏的形態(tài),總稱(chēng)為地形.

地形類(lèi)型：平原、高原、山地、丘陵、盆地地形圖上用海拔來(lái)表示地面的高低起伏.綠色表示平原、藍(lán)色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川.

地形特點(diǎn)：平原和高原的共同特點(diǎn)是地面起伏小;不同的是平原海拔高,一般在200米以下,而高原海拔較高,邊緣比較陡峭.山地和丘陵的共同特點(diǎn)是地面崎嶇不平;不同是山地較高,海拔多在500米以上,坡度較陡,溝谷較深,而丘陵較低,相對(duì)高度一般不超過(guò)200米.盆地四周多被山地或高原環(huán)繞,中部相對(duì)低平.

海底地形：大陸架：陸地向海洋的自然延伸部分,坡度較緩,水深一般在200米以?xún)?nèi).大陸坡：大陸架向外傾斜的陡坡,水深急劇增至數(shù)千米.大洋中脊：大洋中海底誕生的地方,火山活動(dòng)比較強(qiáng)烈.海溝：海洋底部最深的地方.水深可達(dá)1萬(wàn)多米.學(xué)會(huì)看地圖

2.4海陸變遷

大陸漂移假說(shuō)：原始地球有一整塊大陸,成為“泛大陸”.

板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為：地球由六大板塊組成即亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊和南極洲板塊.其中太平洋板塊幾乎全部是海洋.板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定,板塊與板塊交界處有張裂拉伸、有碰撞擠壓.火山與地震帶：板塊與板塊交接處.環(huán)太平洋火山地震帶和地中海-喜馬拉雅山火山地震帶.

3.1世界的人口

世界人口的數(shù)量與增長(zhǎng)：世界人口仍以較快的速度在持續(xù)增長(zhǎng).一般經(jīng)濟(jì)水平高的國(guó)家,人口的自然增長(zhǎng)率較慢,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的國(guó)家,人口的自然增長(zhǎng)率較快.

公式：出生率=出生人口數(shù)÷總?cè)丝跀?shù)×100%;死亡率=死亡人口÷總?cè)丝跀?shù)×100%

自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率.

世界人口的分布：世界絕大多數(shù)人居住在中低緯度地區(qū),在氣候溫和多雨的平原和盆地地區(qū)或是臨海地帶.有亞洲東部和南部、歐洲西部、北美洲和南美洲的東部.

世界的人口問(wèn)題：亞、非一些國(guó)家增長(zhǎng)速度過(guò)快;歐洲一些國(guó)家處于負(fù)增長(zhǎng).人口的增長(zhǎng)應(yīng)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng).

3.2世界的人種

人中是根據(jù)人類(lèi)體制方面的特征所劃分的人群.

黃色人種：分布在亞洲東部;黑色人種：非洲中部和南部.

白色人種：分布在歐洲、北美洲、非洲北部、亞洲西部和南部,大洋洲.

混血人種：三大人種通婚

§3.3世界的語(yǔ)言和宗教

世界的語(yǔ)言：聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言：漢語(yǔ),英語(yǔ),法語(yǔ),俄語(yǔ),西班牙語(yǔ),阿拉伯語(yǔ)

漢語(yǔ)：世界上使用最多的語(yǔ)言,達(dá)到13億;英語(yǔ)：世界上流傳最廣的語(yǔ)言

世界的宗教：_教堂：高高聳立;分布：歐洲,美洲,大洋洲;概述：世界上信徒最多和流傳最廣的宗教,教徒總數(shù)超過(guò)10億,分在100多個(gè)國(guó)家和地區(qū).經(jīng)典：《圣經(jīng)》伊斯蘭教清真寺：星月照應(yīng);分布：亞洲的西部和東南部,非洲的北部;概述：全世界有穆斯林7億多人;經(jīng)典：《_》

學(xué)霸地理答題技巧分享

首先，答案力爭(zhēng)一遍過(guò)。

時(shí)間緊任務(wù)重，不要寄希望于第二遍檢查，會(huì)做的一定要一遍過(guò)如果有時(shí)間復(fù)查，在沒(méi)有特別有把握的情況下，最好還是不要隨便改動(dòng)第一次的答案，要相信自己的第一印象。

第二、盡量按順序答題

做選擇題，盡量按照題目順序作答，以免丟題漏題。對(duì)于沒(méi)有把握的題在草稿紙上備注題號(hào)，方便之后復(fù)查。

第三、審題要仔細(xì)

做題時(shí)，審題要細(xì)，注意題目中的“正確的是”、“不正確的是”、“錯(cuò)誤的是”，很多考生都被這些關(guān)鍵詞給坑過(guò)，所以，要仔細(xì)審題，避免踩雷。

第四、留有時(shí)間涂答題卡

時(shí)間再緊，也要把答案涂到答題卡上，并且檢查有沒(méi)有涂錯(cuò)，避免出現(xiàn)該涂A，涂成了B，或者是第二題的選項(xiàng)，涂到第三題上面。

第五、不會(huì)做的跳過(guò)

不會(huì)的題，不要鉆牛角尖，要知道在爭(zhēng)分多秒的考場(chǎng)上，一分鐘都很重要，如果你盯著一道選擇題已經(jīng)三分鐘了，說(shuō)明你真的是不會(huì)做，不要耽誤更多的時(shí)間。建議憑著你的運(yùn)氣，選一個(gè)看著順眼的，千萬(wàn)別空著，只要選上一個(gè)答案，你就有四分之一的可能蒙對(duì)，但空著肯定是零分!

高考地理雖然只有80分，但是，也不能掉以輕心，“一分千人”意思是一分就能擠掉一千甚至幾千人，平時(shí)認(rèn)真學(xué)好地理知識(shí)，掌握好地理答題技巧，考場(chǎng)上就能應(yīng)對(duì)自如。

地理最好的學(xué)習(xí)方法有哪些

一、抓“原理”重“理解”

從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系;空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因;水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制;生態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類(lèi)與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力。

二、抓“綜合”重“聯(lián)系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問(wèn)題上，要做如下努力：有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問(wèn)題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，你要多注意典型例題分析，將其積累起來(lái)，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。地理環(huán)境是一個(gè)整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

三、抓“概念”重“消化”

在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。

諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn);恒星日、十太陽(yáng)日;角速度、線速度;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí);短波輻射、長(zhǎng)波輻射;氣旋、氣團(tuán);天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產(chǎn)、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落;地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造;國(guó)土、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。

四、抓“共性”重“個(gè)性”

地理環(huán)境既有共性，更具個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實(shí)際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。

五、抓“歸納”求“規(guī)律”

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過(guò)觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：

(1)每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng);

(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針?lè)较?反氣旋型)運(yùn)動(dòng)，南半球呈反時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng);

(3)在中、低緯度海區(qū)，每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過(guò)對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來(lái)的普遍規(guī)律。

六、抓“運(yùn)算”促“智能”

地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類(lèi)練習(xí)：

1、比例尺與圖上距離、實(shí)際距離換算。

2、地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算。

3、絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。

4、垂直氣溫的計(jì)算。

5、太陽(yáng)高度角的計(jì)算。

6、恒星日與太陽(yáng)日的換算。

7、晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算。

8、人口密度與人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算。

9、各種百分比的計(jì)算等。

通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。

七、抓“讀圖”明“空間”

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填繪地圖習(xí)慣，要求：

1、書(shū)上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。

2、充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫(xiě)地理事物。

3、無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫(huà)出大體輪廓，以加深印象和記憶。

八、抓“新知”拓“視野”

每年高考都要涉及一些教材以外的新知識(shí)。所以，對(duì)報(bào)刊上的“新聞”不可不留神。諸如：

(1)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件。

(2)國(guó)內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開(kāi)工和竣工。

(3)國(guó)內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。

(4)國(guó)內(nèi)外新開(kāi)辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地。

(5)地學(xué)新理論、新探索。

(6)人類(lèi)面臨的問(wèn)題——資源、人口、環(huán)境。

九、抓“一般”推“特殊”

“一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象，當(dāng)這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常，就必然有其特殊性。那么，這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當(dāng)?shù)氐奶厥獾乩硎挛镉嘘P(guān)，從而，我們就可得出相應(yīng)的結(jié)論。如，太陽(yáng)輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據(jù)其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應(yīng)沿緯線分布。但在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢?經(jīng)仔細(xì)觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動(dòng)等因素有關(guān)。具體分析時(shí)，就看當(dāng)?shù)嘏c其它地區(qū)之間的差異是什么?特殊的差異，也就決定了其特殊性。

十、抓“對(duì)比”找“異同”

在地理學(xué)習(xí)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相似或類(lèi)似的概念、原理、規(guī)律等。理解它們較好的方法就是用圖表進(jìn)行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?，而北美卻以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?解決此問(wèn)題，我們可以對(duì)照兩個(gè)區(qū)的地形圖，用表格來(lái)比較它們所處的緯度位置。

學(xué)習(xí)地理地圖怎么看

1、多看地圖，每天看，邊看邊想聯(lián)系，盡可能用自己的知識(shí)點(diǎn)，移動(dòng)全身，用圖片和書(shū)評(píng)。每天30分鐘看照片的時(shí)間，確保你得到。

2、地圖是關(guān)鍵。最好記住大陸和國(guó)家的地形圖，在確定經(jīng)度和緯度線之后準(zhǔn)確地確定地理位置。明確中國(guó)四個(gè)高原和四個(gè)盆地的地理位置、海拔高度、特征、動(dòng)植物。

3、圖與圖的轉(zhuǎn)換：將剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖，平面圖轉(zhuǎn)換為立體圖，局部圖轉(zhuǎn)換為全圖，表轉(zhuǎn)換為圖、扇形圖和條形圖等。

4、圖形與文本的轉(zhuǎn)換：盡可能地把所有知識(shí)點(diǎn)放在地理教材中去理解和掌握各種圖形，不去記憶，學(xué)會(huì)把圖片和文本從空氣中轉(zhuǎn)換出來(lái)。例如，獲取等高線圖，從地圖上的等高線可以從等高線方向、密度、山區(qū)趨勢(shì)變化規(guī)律、坡度大小、農(nóng)業(yè)發(fā)展方向等方面進(jìn)行解讀。

5、應(yīng)特別注意五條經(jīng)線和五條緯線。在訓(xùn)練中，我經(jīng)常問(wèn)自己要弄清楚這十條線穿過(guò)的地區(qū)的自然景觀和人文景觀，并在不超過(guò)十度的經(jīng)緯度范圍內(nèi)勾勒出輪廓。描述了地理位置、自然地理特征和人文地理特征。學(xué)會(huì)分析自然、環(huán)境、能源、氣候等地圖。