初一地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
從地理學(xué)的角度看來(lái)，我們從中需要了解的不僅僅是一個(gè)地點(diǎn)的名稱(chēng)，還有為什么會(huì)在這個(gè)地點(diǎn)，以及在這個(gè)地點(diǎn)存在的事物，包括他們之間的空間格局、變化和相互聯(lián)系。以下是小編為大家?guī)?lái)的初一地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)整理，歡迎參閱呀!
初一地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)整理
第二節(jié)氣溫和氣溫的分布
1、一天中不同時(shí)間氣溫值的平均數(shù)是日平均氣溫。氣溫的測(cè)量工具是溫度計(jì)，測(cè)量氣溫時(shí)，要把溫度計(jì)放在百葉箱里，離地面高度1.5米。通常情況一天觀測(cè)四次，8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí)。(活動(dòng)p50)
2、氣溫的變化：(1)日變化，以一天為周期的氣溫變化。氣溫出現(xiàn)在午后2時(shí)，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后，因此會(huì)有氣溫日較差;(2)年變化，以一年為周期的氣溫變化。北半球陸地氣溫是7月，最低氣溫是1月，海洋氣溫是8月，最低是2月。南半球與北半球剛好相反。因此會(huì)有氣溫年較差。
3、氣溫的分布：通常用等溫線圖來(lái)表示氣溫的水平分布。等溫線密集的地方，氣溫差別大;等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。
(1)緯度分布：從赤道(低緯)向兩極(高緯)逐漸降低。
(2)海陸分布：同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。
(3)地形分布：氣溫隨海拔升高逐漸降低，海拔每上升100米氣溫下降0.6度。
第三節(jié)降水和降水的分布
1、降水的主要形式是降雨，還包括降雪和冰雹等。根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)降雨量的多少，將降雨分為小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等級(jí)。
2、測(cè)量降水量的基本儀器是雨量器。
3、一個(gè)地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化用各月降水量柱狀圖來(lái)表示。
4、降水的分布(圖3.21p56)
(1)受緯度位置因素的影響，赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少;
(2)受海陸位置因素的影響，大陸內(nèi)部降水少，沿海地區(qū)降水多;
(3)受地形因素的影響，迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。
(4)世界的雨極是乞拉朋齊，位于亞洲的印度。世界的干極是阿塔卡馬沙漠沙漠，位于南美洲。
第四節(jié)世界的氣候
1、氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一個(gè)地方的氣候具有一定的特征，一般變化不大。
2、世界主要?dú)夂蝾?lèi)型及其分布，(圖3.23p58)江蘇省南京市的氣候類(lèi)型是亞熱帶季風(fēng)(和季風(fēng)性濕潤(rùn))氣候，特征是四季分明，夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤(rùn)。
3、影響氣候的因素：也就是影響氣溫和降水的因素，緯度位置、海陸位置和地形。青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷，是受地形因素的影響;海南島終年如夏，降水較多，黑龍江省的北部冬季漫長(zhǎng)，多冰雪，是受緯度位置因素的影響;新疆塔里木盆地氣候干旱，同緯度的北京氣候比較濕潤(rùn)，是受海陸位置因素的影響。
4、舉例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)生活的影響
(1)對(duì)日常生活的影響，如熱帶人穿單衣，寒帶人穿棉衣，溫帶人穿衣服多少要隨季節(jié)變化;(2)對(duì)人類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響，如水稻種在南方，小麥種在北方;(3)氣候異常還會(huì)帶來(lái)災(zāi)害，如洪澇災(zāi)害和旱災(zāi)。(全球氣候變暖，使得極地等地區(qū)冰雪融化，引起海平面上升，沿海低地可能會(huì)被淹沒(méi)。原因是人類(lèi)燃燒煤炭、石油等，大量排放二氧化碳;砍伐森林減少了森林對(duì)二氧化碳的吸收，使得大氣中二氧化碳的含量增加，而二氧化碳對(duì)大氣又保溫作用，因此氣溫會(huì)隨之上升。)
第四章居民和聚落
第一節(jié)人口與人種
1、在18世紀(jì)以前，人口增長(zhǎng)十分緩慢;18世紀(jì)以后，特別傷20世紀(jì)以來(lái)，世界人口增長(zhǎng)的速度大大加快。2006年3月，世界人口已達(dá)65億。人口的增長(zhǎng)速度是由出生率和死亡率決定的。自然增長(zhǎng)率的是非洲，最低的是歐洲。
2、世界人口分布不均勻，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口疏密程度可以用人口密度來(lái)表示。世界人口稠密地區(qū)主要在亞洲的東部和南部、歐洲、北美洲的東部，這些地方都是位于中低緯度近海的平原地區(qū)，自然條件優(yōu)越。相反自然條件惡劣的地區(qū)，如極端干旱的沙漠地區(qū)、氣候過(guò)于潮濕的雨林地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)以及地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)，則是人口稀疏地區(qū)。(圖4.5p66)
3、人口數(shù)量過(guò)多和人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境產(chǎn)生影響，如交通阻塞、居住條件差、就業(yè)困難、饑餓貧困等，為了解決問(wèn)題，人類(lèi)必須控制自己，做到有計(jì)劃的生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。
4、人口增長(zhǎng)的同時(shí)，鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移。城市人口數(shù)量的增加，為城市的建設(shè)和發(fā)展提供了充足的勞動(dòng)力，但城市人口的過(guò)度膨脹，會(huì)產(chǎn)生交通擁堵、環(huán)境污染、住房困難等問(wèn)題。鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因有：更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，更好的生活條件和教育條件等。
5、不同的國(guó)家有不同的人口政策。有些發(fā)展中國(guó)家，如中國(guó)和印度實(shí)行生育控制政策;有些發(fā)達(dá)國(guó)家，人口停止增長(zhǎng)，甚至不斷減少，會(huì)帶來(lái)人口老齡化、勞動(dòng)力短缺等問(wèn)題，如俄羅斯和日本，采取措施鼓勵(lì)生育。
6、世界的三個(gè)主要人種是黃種人、白種人和黑種人，他們的地位是平等的。歐洲、北美洲、大洋洲和非洲北部、亞洲西部、印度北部主要是白種人;亞洲和美洲黃種人較多;非洲中部、南部黑種人較多。
地理復(fù)習(xí)方法有哪些
1、系統(tǒng)閱讀。
圍繞復(fù)習(xí)的中心課題，認(rèn)真閱讀有關(guān)的教材內(nèi)容、筆記、地圖、作業(yè)及試卷。通過(guò)閱讀，使同學(xué)們的知識(shí)盡快回到曾經(jīng)達(dá)到過(guò)的水平。
2、整理分析。
整理出系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記，以便隨時(shí)查用。主要包括：知識(shí)系統(tǒng)提綱—使繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化;各類(lèi)比較圖表—讓知識(shí)更清晰;簡(jiǎn)易地圖—形象、醒目，易于記憶。
3、重復(fù)練習(xí)。
做一定量的習(xí)題，是復(fù)習(xí)鞏固地理知識(shí)的主要途徑。通過(guò)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，加深領(lǐng)會(huì)。做練習(xí)時(shí)要注意：題型要靈活多樣，覆蓋面要廣，有一定的難度和綜合性;題量要適中，不陷入題海之中;選題要有針對(duì)性，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的;練習(xí)要經(jīng)?；?。
地理答題技巧最新有哪些
(一)讀懂題意
試題是通過(guò)一定的文字表述或圖表、數(shù)據(jù)等資料等形式出現(xiàn)的，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息的能力，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M(jìn)行加工、處理和運(yùn)用，解決試題中所提出的問(wèn)題。要達(dá)到這個(gè)要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。
(二)看清圖示
地理試題中很大一部分是與圖相關(guān)的。因此，學(xué)生應(yīng)該對(duì)各類(lèi)地理圖像、圖表的特點(diǎn)和作用認(rèn)真掌握。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，加以靈活運(yùn)用。
(三)注意聯(lián)系
各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時(shí)應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，同時(shí)還要關(guān)注跨學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與生活實(shí)際的聯(lián)系等。
(四)表達(dá)清晰
準(zhǔn)確的地理學(xué)科語(yǔ)言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)迎考中，應(yīng)該把語(yǔ)言表述能力的訓(xùn)練放在重要的位置。
關(guān)于地理高分攻略簡(jiǎn)介
1、直觀理解
在整個(gè)地理學(xué)習(xí)過(guò)程中，都要對(duì)書(shū)上出現(xiàn)的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說(shuō)什么。心里有圖，把地圖和地理知識(shí)(地形、氣候、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等)對(duì)照起來(lái)，這是學(xué)好地理的基本方法和基本要求。這一點(diǎn)都還沒(méi)有做好的，需要理解回到課本，從頭開(kāi)始梳理一些課本上的各種地圖。
2、閱讀理解
要知道所學(xué)習(xí)的那個(gè)區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。
學(xué)會(huì)使用課本教科書(shū)既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書(shū)的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。
3、綜合運(yùn)用
在復(fù)習(xí)我國(guó)南、北方差異時(shí)，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)基地、工業(yè)基地或地帶等方面列表進(jìn)行分析綜合比較;復(fù)習(xí)“英國(guó)、日本地理”，可從位置、范圍、自然條件、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，首都和主要城市等方面列表進(jìn)行綜合比較。這些東西，看起來(lái)很復(fù)雜，實(shí)際上分解開(kāi)來(lái)之后，就是兩點(diǎn)：一是地圖上的空間關(guān)系，二是受地理規(guī)律影響的經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系——農(nóng)作物的種類(lèi)是由地形、氣候等決定的，首都和城市分布也和地形氣候等因素密切相關(guān)。
換句話說(shuō)：第一個(gè)層次是以地圖學(xué)習(xí)為核心，適合低年級(jí)學(xué)習(xí);第二個(gè)層次是以規(guī)律的理解為核心，適合低年級(jí)像高年級(jí)的過(guò)渡;第三個(gè)層次是把規(guī)律和地圖結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，是對(duì)高年級(jí)的要求。一次做好這三個(gè)層次，我們就一定能學(xué)好地理。
學(xué)好地理的三要素是什么
1、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記
這是最簡(jiǎn)單也是最關(guān)鍵的一步，通過(guò)聽(tīng)講，我們可以知道重點(diǎn)所在，通過(guò)做筆記，我們可以加深對(duì)地理難點(diǎn)的理解。
2、勤于練習(xí)，勤于質(zhì)疑
學(xué)好地理的基礎(chǔ)是理論知識(shí)的記憶，知識(shí)的運(yùn)用才是目的。運(yùn)用知識(shí)的途徑就是要多做題，勤問(wèn)題。做的多了，問(wèn)的多了，書(shū)本上的理論自然也就熟悉了，命題人的意圖也能漸漸了然于心，到高考時(shí)就可節(jié)省不少分析問(wèn)題的時(shí)間。
3、多看地圖，多畫(huà)地圖
地理高考中空間定位非常重要，而對(duì)空間定位能力的培養(yǎng)根本還在于地圖。對(duì)于地理基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，看到地圖就會(huì)產(chǎn)生恐懼感，厭惡感，要想除去這種感覺(jué)，就必須堅(jiān)持每天強(qiáng)迫自己去看一遍地圖，看得多了，不僅在麻木中適應(yīng)了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置，空間概念慢慢也能培養(yǎng)起來(lái)。在看地圖的同時(shí)，最好能把地圖畫(huà)下來(lái)，不僅加深了對(duì)地圖的理解，也能逐步把地圖從紙上裝進(jìn)腦子里。