初一地理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
對(duì)于地理，初一地理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)通常又有哪些的呢?小伙伴們可有了解過(guò)?不妨一起來(lái)關(guān)注下吧!以下是小編為大家?guī)?lái)的初一地理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，歡迎參閱呀!
初一地理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
世界的氣候
1、天氣：一個(gè)地方短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況(風(fēng)雨、冷熱、陰晴等),天氣是短時(shí)間的,經(jīng)常變化的。
氣候：一個(gè)地方多年的天氣平均狀況,氣候是長(zhǎng)時(shí)間的,比較穩(wěn)定的。
2、知道常用的天氣符號(hào)。
3、氣溫是指大氣的溫度,單位是℃,測(cè)定方法用溫度計(jì)。
4、一天中的氣溫有變化,陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在午后2時(shí)左右,最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
一年中的氣溫有變化,北半球陸地月平均最高氣溫是7月份,最低氣溫是1月份,南半球相反。
5、氣溫日較差：一天中的最高氣溫與最低氣溫的差值。
氣溫年較差：一年中最熱月的平均氣溫與最冷月的平均氣溫的差值。
6、氣溫的垂直變化：同一地點(diǎn),海拔每升高100米,氣溫下降0.6℃。
7、學(xué)會(huì)閱讀世界年平均等溫線(xiàn)圖。
8、世界年平均氣溫的分布規(guī)律：
全球氣溫從低緯度向高緯度遞減;
同緯度海洋和陸地氣溫不一樣;
同緯度高原、山地氣溫低,平原氣溫高。
9、學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線(xiàn)圖。
10、降水：空氣中的水汽以雨、雪、雹等形式降落大地面,稱(chēng)為降水.測(cè)定方法用雨量器,單位是毫米(mm)。
11、能分析一個(gè)地方降水的季節(jié)變化。
12、學(xué)會(huì)閱讀世界降水量分布圖。
13、世界降水的地區(qū)差異：
赤道地區(qū)降水多,兩極地區(qū)降水少;
南、北回歸線(xiàn)附近,大陸東岸降水多、西岸少;
溫帶地區(qū),大陸內(nèi)部降水少、沿海降水多;
山地迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少。
14、學(xué)會(huì)閱讀降水柱狀圖。
15、世界氣候的主要影響因素：緯度位置、海陸位置、地形等。
16、知道主要的氣候類(lèi)型及分布。
17、能舉例說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。
世界的居民
1、人口自然增長(zhǎng)率=人口出生率-人口死亡率
2、人口密度=人口總數(shù)÷面積
3、世界人口分布稠密區(qū)：
亞洲東部和南部,歐洲及美洲東部等中緯度近海的平原地區(qū)。
世界人口分布稀疏區(qū)：
干旱缺水的沙漠地區(qū),高溫潮濕的雨林地區(qū),終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū),地勢(shì)高峻、空氣稀薄的高原山區(qū)。
4、人口問(wèn)題：
人口增長(zhǎng)過(guò)快,會(huì)導(dǎo)致糧食緊缺、住房緊張、交通擁擠、上學(xué)、就業(yè)、看病難、資源緊張等問(wèn)題。
人口增長(zhǎng)過(guò)慢,會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵力不足、人口老齡化等問(wèn)題。
5、世界三大人種：
黃種人：分布在亞洲東部、東南部,北美洲北部,南美洲北部和西部。
白種人：歐洲,亞洲西部和南部,非洲北部,北美中部,南美洲東部沿岸及大洋洲。
黑種人：非洲南部和中部。
6、世界上的主要語(yǔ)言有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。
世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ),使用范圍最廣的是英語(yǔ)。
7、世界三大宗教：
伊斯蘭教：流行于亞洲西部、東南部,非洲北部和東部。
佛教：由古印度傳播到東亞和東南亞。
_：流行于歐洲、美洲和大洋洲。
8、聚落的主要形式,包括城市和鄉(xiāng)村。
9、聚落主要分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、氣候溫暖濕潤(rùn)、自然資源豐富、交通便利的地區(qū)。
10、說(shuō)出一些列入世界文化遺產(chǎn)名錄的聚落名稱(chēng)。
世界地區(qū)的發(fā)展差異
1、發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在北半球北部以及南半球的大洋洲。
發(fā)展中國(guó)家主要分布在北半球的南部和南半球,即亞洲、非洲和拉丁美洲的絕大部分國(guó)家。
能舉例說(shuō)明發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異。
2、聯(lián)合國(guó)由中、法、俄、英、美五個(gè)常任理事國(guó)和十個(gè)非常任理事國(guó)組成,總部設(shè)在美國(guó)紐約。
聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作和發(fā)展等方面做了大量的工作。
學(xué)好地理的三要素是什么
1、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記
這是最簡(jiǎn)單也是最關(guān)鍵的一步，通過(guò)聽(tīng)講，我們可以知道重點(diǎn)所在，通過(guò)做筆記，我們可以加深對(duì)地理難點(diǎn)的理解。
2、勤于練習(xí)，勤于質(zhì)疑
學(xué)好地理的基礎(chǔ)是理論知識(shí)的記憶，知識(shí)的運(yùn)用才是目的。運(yùn)用知識(shí)的途徑就是要多做題，勤問(wèn)題。做的多了，問(wèn)的多了，書(shū)本上的理論自然也就熟悉了，命題人的意圖也能漸漸了然于心，到高考時(shí)就可節(jié)省不少分析問(wèn)題的時(shí)間。
3、多看地圖，多畫(huà)地圖
地理高考中空間定位非常重要，而對(duì)空間定位能力的培養(yǎng)根本還在于地圖。對(duì)于地理基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，看到地圖就會(huì)產(chǎn)生恐懼感，厭惡感，要想除去這種感覺(jué)，就必須堅(jiān)持每天強(qiáng)迫自己去看一遍地圖，看得多了，不僅在麻木中適應(yīng)了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置，空間概念慢慢也能培養(yǎng)起來(lái)。在看地圖的同時(shí)，最好能把地圖畫(huà)下來(lái)，不僅加深了對(duì)地圖的理解，也能逐步把地圖從紙上裝進(jìn)腦子里。
學(xué)好地理的四大復(fù)習(xí)策略介紹
1、高中地理等文綜復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率
低的話(huà)，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題(粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷)，最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集(錯(cuò)題集要?dú)w類(lèi))，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。
地理六大學(xué)習(xí)法分別有哪些
1、學(xué)會(huì)使用課本。課本的目錄提示了全書(shū)的要點(diǎn)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，做到對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。
2、學(xué)會(huì)使用地圖。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀(guān)察。觀(guān)察就是邊思考邊細(xì)看。看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥侨绾位顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善于地理想象。觀(guān)察只能得到局部直觀(guān)，地圖只能提供位置直觀(guān)，想象才能使二者聯(lián)系起來(lái)，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀(guān)，進(jìn)而向你展示地理的未來(lái)。
5、要善于動(dòng)腦。經(jīng)常向自己提出問(wèn)題，地理問(wèn)題的一般思路是：(1)學(xué)什么?(2)在哪里?(3)為什么?(4)有何利弊?(5)怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。
6、要勤于動(dòng)手。經(jīng)常用手寫(xiě)，動(dòng)筆畫(huà)，動(dòng)手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。方法對(duì)頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
地理成績(jī)不理想有什么原因
1、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，甚至認(rèn)為是副科或者認(rèn)為要開(kāi)卷考試。課本、資料上的習(xí)題從不主動(dòng)解答,等待老師講解,對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,學(xué)習(xí)上的消極情緒嚴(yán)重，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。主要表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí),被老師“牽著鼻子走”，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，即使聽(tīng)講也是忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”，沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法，而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是沉睡在數(shù)理化作業(yè)里，對(duì)地理知識(shí)一知半解，死記硬背，也有的晚上加班加點(diǎn)忙數(shù)理化，白天無(wú)精打采聽(tīng)地理，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，上甲課做乙事，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
3、沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)一百多年前德國(guó)艾賓浩斯研究的遺忘曲線(xiàn)可以知道,在接觸新知識(shí)的最初階段是忘得最快的。因此,在此期間就應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，否則學(xué)過(guò)即忘，以至于看到題目就產(chǎn)生畏懼感,不愿解題,對(duì)課本的基本知識(shí)、定理、定律熟練程度不夠,地理成績(jī)也就自然不能提高。