七年級上冊地理第一章知識點

七年級上冊地理第一章知識點分別又有哪些的呢?為此，不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來看看以及了解下吧!以下是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)七年級上冊地理第一章知識點，歡迎參閱呀!

有關(guān)七年級上冊地理第一章知識點

第一節(jié) 地球和地球儀

1.地球的形狀：兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體

2.地球的大?。浩骄霃?371千米 周長4萬千米 表面積5.1億平方千米

3.地球是球體的證據(jù)：⑴麥哲倫環(huán)球航行P2 ⑵月食⑶輪船由遠駛近，先見船桿后見船身P4 ⑷地球衛(wèi)星照片 ⑸欲窮千里目，更上一層樓等

4.經(jīng)線和緯線的區(qū)別(見P5—P7)

緯線 經(jīng)線(又名子午線)

定義 與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈 接南北兩極并和緯線垂直相交的半圓

形狀 圓 半圓

長度 從赤道向極點逐漸縮短 等長

指示方向 東西方向 南北方向

相互關(guān)系 平行 相交

5.經(jīng)度和緯度(見P6-P7)

經(jīng)度(子午線) 緯度

劃分起點 0°經(jīng)線(本初子午線) 0°緯線(赤道)

劃分方法 0°經(jīng)線以東為東經(jīng)(E)以西為西經(jīng)(W 　　0°緯線以北為北緯(N)以南為南緯(S)

數(shù)值由0°經(jīng)線向東向西同時增大 數(shù)值由0°緯線向南向北同時增大

數(shù)值范圍 0°—180°(180°W和180°E重合) 0°—90°(90°N(北極) 90°S(南極))

表達方式 度數(shù)+W或E 數(shù)值+N或S

變化數(shù)軸 半球劃分 20°W以東至160°E以西為 赤道以北為北半球

東半球(20°W-0°-160°E) 赤道以南為南半球

20°W以西至160°E以東為

西半球(20°W-180°-160°E) 另：經(jīng)線圈——兩條相對的經(jīng)線(即經(jīng)度差為180°的兩條經(jīng)線)組成的圓圈

例題1

1. 寫出A、B的坐標 (A：15°W，15°S B：75°E，0°)

解題方法：①確定經(jīng)線、緯線：直線型經(jīng)緯網(wǎng)中橫緯豎經(jīng);其他經(jīng)緯網(wǎng)看線條的相互關(guān)系，相交或最終會相交的線條為經(jīng)線，始終平行的是緯線

②判斷東、西經(jīng)，南、北緯：有0°的可以直接判斷，0°經(jīng)線以東是E、以西是W，0°緯線以北是N、以南是S;沒有0°經(jīng)線或緯線的經(jīng)緯網(wǎng)根據(jù)數(shù)值的增加方向來判斷—數(shù)值向東增為東經(jīng)(E)，數(shù)值向西增為西經(jīng)(W)，向北增為北緯(N)向南增為南緯(S)『注：判斷的起點，要依據(jù)此圖的經(jīng)(緯)度間距來確定』

2. 判斷A、B的半球位置 (A：東半球、南半球 B：東半球、南北半球的分界處)

①根據(jù)緯度判斷南、北半球。緯度后面的字母為N即北半球，為S即南半球，既無N也無S即在赤道，位于南北半球的分界②根據(jù)經(jīng)度判斷東、西半球，有兩種方法：其一數(shù)軸法，畫出半球劃分數(shù)軸(如上)，將要判斷的點在數(shù)軸相應(yīng)的位置標出，然后讀出半球位置。其二數(shù)值法，大部分東經(jīng)度在東半球，東經(jīng)度>160°的在西半球;大部分西經(jīng)度在西半球，西經(jīng)度<20°的在東半球。此外，0°經(jīng)線在東半球，180°經(jīng)線在西半球，20°W和160°E在東西半球的分界處(既不在東半球，也不在西半球)

3. A在B的 方向 (A在B的西南方)

解題方法：①根據(jù)經(jīng)度判斷東西方向：東經(jīng)度大在東，西經(jīng)度大在西(如：甲110°E乙10°E，則甲在東乙在西;丙110°W丁50°W，則丙在西丁在東;戊10°E己40°W，則戊在東己在西;兩地一地在東經(jīng)度一地在西經(jīng)度時，要特別注意兩地經(jīng)度和是否超過180°，若超過180°則東經(jīng)度在西，西經(jīng)度在東如：庚100°W辛100° E，則庚在東辛在西)②根據(jù)緯度判斷南北方向：北緯度大在北，南緯度大在南③綜合①②判斷結(jié)果即為所求方向

例題2

1.標出C、D的經(jīng)度

解題思路：由中心的北極點(N)知，此圖為北極俯視圖，

由北逆南順知此圖中地球自轉(zhuǎn)方向為逆時針(可在圖

中用鉛筆標出該方向，以輔助答題)。A的經(jīng)度為0°，

B的經(jīng)度為180°，可知C、D的經(jīng)度均為90°。自A至C

數(shù)值增大，且增大方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同，即向東增

大，所以C為東經(jīng)度即90°E。自A到D數(shù)值也增大，但

增加方向與自轉(zhuǎn)方向相反，即向西增大，所以D為西經(jīng)度90°W

2. A在B的 方向 (A在B的西北)

求A在B的何方向，即求A相對于B的方位，A為要確定方向的點B為參照點。解題思路如下：①判斷東西方向：從參照點出發(fā)到要確定方向的點去，若行進方向與自轉(zhuǎn)方向相同則要確定方向的點在參照點的東方，反之在西方②判斷南北方向：離北極點 (N)近則為北方，離南極點(S)近則為南方③綜合①②判斷的方向即為所求方向。

1. 地球的運動

地球的運動 自轉(zhuǎn) 公轉(zhuǎn)

方向 自西向東 自西向東

繞轉(zhuǎn)中心 地軸 太陽

周期 一天(約24小時) 一年(365或366天)

產(chǎn)生現(xiàn)象 晝夜更替時間差異 晝夜長短變化四季更替

產(chǎn)生原因 地球是不透明球體和自轉(zhuǎn) 繞日公轉(zhuǎn)地軸與公轉(zhuǎn)軌道呈66. 5°夾角

注：時間差異-位置越向東去，時間越早

地球的自轉(zhuǎn)方向為自西向東，在北極上空俯視地球的自轉(zhuǎn)為逆時針旋轉(zhuǎn)，在南極上空仰視地球的自轉(zhuǎn)為順時針旋轉(zhuǎn)，即北逆南順

2.一年中正午太陽高度的變化

一年中白晝長短的變化

3.四季知識歸納(見下左圖)

日期 太陽光直射的緯線 北半球晝夜長短情況 節(jié)氣 北半球季節(jié)

A 3.21 0° 平分 春分 春季3、4、5

B 6.22 23.5°N 晝長夜短 夏至 夏季6、7、8

C 9.23 0° 平分 秋分 秋季9、10、11

D 12.22 23.5°S 晝短夜長 冬至 冬季12、1、2

4.五帶的劃分(見下右圖)

溫度帶 范圍 氣候特點 特殊地理現(xiàn)象

熱帶 南北回歸線間(23.5°S—23.5°N) 終年炎熱 太陽直射

南溫帶 南回歸線與南極圈間(23.5°S—66.5°S) 四季分明 無

北溫帶 北回歸線與北極圈間(23.5°N—66.5°N) 四季分明 無

南寒帶 南極圈與南極點間(66.5°S—90°S) 終年嚴寒 極晝極夜

北寒帶 北極圈與北極點間(66.5°N—90°N) 終年嚴寒 極晝極夜

5.高、中、低緯的劃分：0°-30°為低緯，30°-60°為中緯，60°-90°為高緯。 第三節(jié) 地圖

1 地圖：把大范圍的地區(qū)如一個省一個國家甚至全球的地理事物按一定比例縮小后，用不同的符號、顏色在平面上表示出來

2. 地圖的三要素：比例尺、方向、圖例

⑴比例尺 a公式： 比例尺=圖上距離/實地距離(縮尺，是圖上距離比實地距離縮小的程度)

b大小： 比例尺是一個分式，分母越小比例尺越大，所畫實地范圍越小，內(nèi)容較詳細

分母越大比例尺越小，所畫實地范圍較大，內(nèi)容較簡略

c表示方法： 文字式-圖上1cm代表實地距離40km

數(shù)字式-1：4000000(1km=1000m=100000cm) 線段式- (厘米化千米去5個0，千米化厘米加5個0)

⑵方向：a一般情況下，采用上北下南左西右東定向

b指向標定向：箭頭所指方向為正北 方法是將指向標平移到參照點再確定方向

c經(jīng)緯網(wǎng)定向：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向

⑶圖例與注記：圖例-地圖上用來表示地理事物的符號(牢記P14常用圖例)

注記-用來說明地理事物名稱的文字和說明山高水深的數(shù)字

3.地形圖 ⑴等高線地形圖：用等高線表示地面高低起伏的地圖

⑵分層設(shè)色地形圖：能一目了然的看到地面高低形態(tài)和海底起伏狀況

⑶地形剖面圖：能直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏坡度陡緩

4.海拔：地面某點高出海平面的垂直距離

相對高度：某點高出另一點的垂直距離，即兩地的海拔差

5.等高線：在地圖上將海拔相同的各點連接成線

6.等高線地形圖的判斷(見P16、P17)

山地 a.山頂：等高線呈閉合曲線,數(shù)值內(nèi)高外低

b.山脊：等高線向低處凸出

c.山谷：等高線向高出凸出

d.鞍部：一對數(shù)值相等的等高線之間

e.陡崖：等高線重合處

f.等高線分布密集，坡度陡峻;等高線分布稀疏，坡度平緩

高原：海拔較高>500m邊緣陡峻，內(nèi)部較平坦

平原：海拔很低<200m地面平坦、起伏小

盆地：四周高，中間低

丘陵：海拔較低，有起伏，坡和緩 陸地和海洋

第一節(jié) 大洲和大洋

⒈地球表面71%(3.61億km2)是海洋，而陸地面積僅占29%(1.49億km2)。概括地說，地球上是七分水三分地，海陸分布不均勻。陸地主要集中在北半球，但北極周圍卻是一片海洋，海洋大多分布在南半球，而南極周圍卻是一塊陸地

2.無論我們怎樣將地球平分為兩個大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積

3.海是海洋的邊緣部分，洋是海洋的中心部分，海峽是溝通兩個海洋的狹窄水道

4.四大洋面積從大到小是： 太平洋(面積、島嶼最多、水溫、水體最深);大西洋(形狀如同“S”);印度洋;北冰洋(面積最小、跨經(jīng)度最廣、緯度)

5.大陸架、大陸坡、海溝

6.全球陸地被海洋包圍，并分割成大大小小許多塊，其中面積廣大的叫大陸(共六塊大陸：亞歐大陸、南美洲大陸、北美洲大陸、非洲大陸、澳大利亞大陸、南極洲大陸)，面積較小的是島嶼。大陸與它周圍的島嶼合起來稱為大洲，半島則是陸地伸進海洋的凸出部分。世界上的大陸是亞歐大陸，最小的大陸是澳大利亞大陸，的島嶼是北美洲的格陵蘭島，的大洲是亞洲，的半島是阿拉伯半島

7.全球陸地共分為七個大洲：亞、非、北美、南美、南極、歐、大洋(面積由大到小排列)面積的是亞洲，面積最小的是大洋州;平均海拔的是南極洲，平均海拔最低的是歐洲;主要位于東半球的大洲有亞洲、歐洲、非洲、大洋洲和南極洲，全部位于東半球的大洲有非洲，全部位于西半球的是南美洲和北美洲;主要位于北半球的大洲是北美洲、亞洲、歐洲、非洲，全部位于北半球的大洲是北美洲和歐洲，全部位于南半球的大洲是南極洲;被三大洲包圍的大洋是北冰洋，被三大洋包圍的大洲是南極洲;緯度、跨經(jīng)度最廣的大洲都是南極洲;緯度、跨經(jīng)度最廣的大洋都是北冰洋;

8.大洲的分界： 亞歐的分界是烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、土耳其海峽;亞非的分界是蘇伊士運河;南、北美的分界是巴拿馬運河;亞、北美的分界是白令海峽;北美、歐的分界是丹麥海峽;南美、南極的分界是德雷克海峽;歐、非的分界是直布羅陀海峽 第二節(jié) 海陸的變遷

1.地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要原因。人類活動，例如填海造陸等，也會引起海陸的變化(海陸變遷的實例舉證：喜馬拉雅山中方向海洋生物化石;我國東部海底的古河道遺跡;荷蘭的圍海大堤)

2.德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移的假說。其觀點是：兩億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周圍是一片_。后來，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩慢的漂移分離，逐漸形成了今天七大洲、四大洋的分布狀況

3.板塊構(gòu)造學(xué)說的觀點：a地表巖層并不是整體一塊，而是由六大板塊拼合而成(圖P37)

b各大板塊處于不斷的運動中。

c板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界地帶地殼比較活躍。

(注：每個板塊都是由陸地和海洋共同組成，其中太平洋板塊幾乎全部由海洋組成)

4.世界上的火山、地震也集中分布在板塊交界的地帶。世界上的兩大火山、地震帶是：環(huán)太平洋火山地震帶() 和 地中海—喜馬拉雅火山、地震帶

5.板塊的運動可以分為張裂和碰撞擠壓兩種運動。板塊發(fā)生張裂運動時，地表會產(chǎn)生裂谷、出現(xiàn)新的海洋，如：東非大裂谷、紅海面積擴大將成為新的海洋;板塊發(fā)生擠壓碰撞時地表會形成山脈、海洋面積縮小甚至消失如：地中海面積不斷縮小(亞歐板塊和非洲板塊發(fā)生擠壓運動)、喜馬拉雅山脈(亞歐板塊和印度洋板塊發(fā)生碰撞擠壓運動) 第四章 天氣與氣候

第一節(jié) 多變的天氣

1.天氣與氣候的對比

天氣 氣候

概念 一地短時間的風(fēng)雨、陰晴、冷熱等大氣狀況 一地多年的天氣平均狀況

特點 短時間;經(jīng)常變化

同一時間不同地方天氣差異可能很大 長時間;變化不大

描述內(nèi)容 陰晴、降水概率、風(fēng)向、風(fēng)力大小、氣溫 氣溫、降水、氣壓、風(fēng)

注：降水概率表示降水的可能性的大小。降水概率為100%，表示肯定“有雨”;降水概率為0，表示肯定“無雨”。氣溫是大氣冷熱的程度。風(fēng)向是風(fēng)的來向，有“北、南、西、東”四個基本方向。風(fēng)向為“北”，說明風(fēng)來自北方。風(fēng)力是風(fēng)的強弱，共分13級(0-12級)，級數(shù)越大，風(fēng)力越強。

詞語判斷：夜里風(fēng)雨聲，花落知多少;東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴(天氣)

岳陽冬冷夏熱，四季分明;長冬無夏(氣候)

暴風(fēng)驟雨，飛砂走石，風(fēng)和日麗、陰雨綿綿(天氣)

四季無寒暑，一雨便成秋(天氣)

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(氣候)

五原春色歸來遲，二月垂柳來掛絲(氣候)

2.在衛(wèi)星云圖上：綠色表示陸地;藍色表示海洋;白色表示云區(qū)，云的顏色越白表示云層越厚，云層厚的地方一般是陰雨區(qū)

3.熟悉城市天氣預(yù)報圖中常用的天氣符號(見P46圖3.6)

有時一個城市名稱旁邊會出現(xiàn)兩個天氣符號，表示天氣將從某種天氣狀況轉(zhuǎn)變成另一種天氣狀況

4.空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來表示。清新的空氣，污染指數(shù)小，對人體健康有利;污濁的空氣，污染指數(shù)大，對人體健康有害。(見P48圖3.9空氣質(zhì)量級別和污染指數(shù)、空氣質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系)空氣質(zhì)量高低一方面受自然因素影響，另一方面受人類活動影響 第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布

1.氣溫的測量是用放在百葉箱里的溫度計測得的。溫度計放置的高度，離地面1.5米。單位：℃(攝氏度)。日平均氣溫一般取8時、14時、20時、2時四個時刻的氣溫均值

2.氣溫的變化：(見P51圖3.12、3.13，會做活動題1.2)

⑴日變化指以一天為周期的氣溫變化。

氣溫的日較差=(該天)氣溫-(該天)最低氣溫

一天中氣溫出現(xiàn)在午后2點，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后(南北半球一樣)

⑵年變化指以一年為周期的氣溫變化。

氣溫年較差=月平均氣溫-最低月平均氣溫

一年中北半球氣溫，大陸上7月，1月最低;海洋上8月、2月最低(南北半球相反：一年中南半球氣溫，大陸上1月，7月最低;海洋上2月，8月最低)

3.氣溫分布規(guī)律：(見P53圖3.17)

⑴世界氣溫由低緯向高緯逐漸降低(不同緯度)

⑵同緯度相比，夏季陸地氣溫高于海洋，冬季相反(同緯不同海陸)

⑶同緯度相比，海拔越高氣溫越低-0.6攝氏度/100米(同緯同陸)

⑷世界最低氣溫分布在南極地區(qū)，氣溫在西亞巴士拉

4.將氣溫相等的各點連接成線即等溫線。在同一條等溫線上的各點氣溫相等

5.等溫線呈封閉形狀，如果中心氣溫低，表示這里是低溫中心，反過來就是高溫中心

6.等溫線判斷：⑴等溫線密，溫差大;等溫線稀，溫差小

⑵等溫線與緯線平行，說明氣溫主要受緯度影響

⑶等溫線與海岸線平行，說明氣溫受海陸影響顯著

⑷等溫線呈封閉曲線，氣溫內(nèi)高外低為盆地，低地;反之為高原、山地

⑸等溫線向北數(shù)值增大為南半球，向南增為北半球

⑹等溫線向高緯凸起說明該地氣溫比同緯高;向低緯凸起氣溫比同緯低(若為夏季，等溫線向高緯凸起處為陸地，向低緯凸起處為海洋;

若為冬季，等溫線向低緯凸起處為陸地，向高緯凸起處緯海洋)

7.兩地溫差=兩地相對高度/100×0.6℃

第三節(jié) 降水和降水的分布

1.從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。降雨時降水的主要形式。

2.降水量的測量：測量的基本儀器是雨量器，單位：mm(毫米)，一般每天8時和20時各測量一次，測量結(jié)果之和為日降水量。(注：日平均氣溫取四時刻的平均值，日降水量取兩時刻的和)

3.通常用各月降水量柱狀圖來表示一個地方一年內(nèi)降水的季節(jié)變化

用等降水量線圖來表示世界各地降水量的分布情況

4.世界降水的分布規(guī)律：赤道地區(qū)多雨，兩極少雨;

南北回歸線附近，大陸西岸少雨、東岸多雨;

中緯地帶沿海多雨，內(nèi)陸少雨;

山地迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨 第四節(jié) 世界的氣候

1.氣候是一個地方多年的天氣平均狀況。一個地方的氣候具有一定的特征，一般變化不大。

2.氣候的兩大因素：氣溫和降水

3.掌握世界主要的氣候類型及分布和氣候特征(見P58圖3.23)

世界主要氣候類型分布模式圖(以北半球為例)

大陸西岸 內(nèi)陸 大陸東岸

極地冰原氣候(全年少雨)

極地苔原氣候(全年少雨)

亞寒帶針葉林氣候(全年少雨)

溫帶海洋(常年濕潤) 溫帶大陸性氣候 `溫帶季風(fēng)(夏季多雨區(qū))

地中海氣候(冬季多雨區(qū) (全年少雨區(qū)) 亞熱帶季風(fēng)(夏季多雨區(qū))

熱帶沙漠氣候(全年少雨區(qū)) 熱帶季風(fēng)氣候(夏季多雨區(qū))

熱帶草原(夏季多雨區(qū))

熱帶雨林(全年多雨) 4.影響氣候的因素

⑴緯度：緯度高氣溫低、緯度低氣溫高;低緯降水多、高緯降水少

⑵海陸：距海近多雨、距海遠少雨;距海近溫差小、距海遠，溫差大

⑶地形：海拔高氣溫低，海拔低氣溫高( 海拔每升高100米，氣溫就下降0.6攝氏度);迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨

⑷洋流：暖流增溫增濕。寒流減溫減濕

⑸人類活動：植樹造林、修水庫則風(fēng)調(diào)雨順旱澇災(zāi)害少;二氧化碳排放量增多形成溫室效應(yīng)，冰雪融化、水溫上升，引發(fā)洪澇災(zāi)害

氣候也影響人類的日常生活和生產(chǎn)活動(其中對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響最顯著) 5.能通過氣溫降水圖判斷氣候

步驟 依據(jù) 因素變化 結(jié)論

①判斷南北半球 (或最低)氣溫月份 6、7、8三個月氣溫 北半球

12、1、2三個月氣溫 南半球

②判斷所屬溫度帶 最冷月平均氣溫 最冷月均溫>15℃ 熱帶氣候

最冷月均溫在0-15℃之間 亞熱帶氣候、溫帶海洋性氣候

最冷月均溫在-15-0℃之間 溫帶氣候

最熱月<5℃ 寒帶氣候

③確定具體的氣候類型 降水量的年內(nèi)分配情況 年雨型 熱帶 熱帶雨林氣候>2000mm

溫帶 溫帶海洋性氣候700-1000mm

夏雨型 熱帶 熱帶草原氣候750-1000mm

熱帶季風(fēng)氣候1500-2000mm

亞熱帶 亞熱帶季風(fēng)氣候>1000mm

溫帶 溫帶大陸性氣候<300mm

溫帶季風(fēng)氣候500-600mm

冬雨型 亞熱帶 地中海氣候300-1000mm

少雨型 熱帶 熱帶沙漠氣候<200mm

寒帶 苔原氣候、冰原氣候<250mm 居民與聚落

地理最好的學(xué)習(xí)方法有哪些

一、抓“原理”重“理解”

從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環(huán)的動力及其過程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制;生態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。

二、抓“綜合”重“聯(lián)系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：有計劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識。地理環(huán)境是一個整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

三、抓“概念”重“消化”

在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。

諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;恒星日、十太陽日;角速度、線速度;時區(qū)、區(qū)時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產(chǎn)、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落;地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造;國土、領(lǐng)土;等等。當然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。

四、抓“共性”重“個性”

地理環(huán)境既有共性，更具個性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。

五、抓“歸納”求“規(guī)律”

這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：

(1)每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng);

(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向(反氣旋型)運動，南半球呈反時針方向運動;

(3)在中、低緯度海區(qū)，每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。

六、抓“運算”促“智能”

地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習(xí)：

1、比例尺與圖上距離、實際距離換算。

2、地方時與區(qū)時的換算。

3、絕對高度、相對高度與等高線的計算。

4、垂直氣溫的計算。

5、太陽高度角的計算。

6、恒星日與太陽日的換算。

7、晝夜長短的計算。

8、人口密度與人口自然增長率的計算。

9、各種百分比的計算等。

通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計算技巧，從計算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。

七、抓“讀圖”明“空間”

地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填繪地圖習(xí)慣，要求：

1、書上的圖必須一一理解，學(xué)會分析、應(yīng)用。

2、充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

3、無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。

八、抓“新知”拓“視野”

每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。諸如：

(1)國內(nèi)外發(fā)生的重大事件。

(2)國內(nèi)外重大經(jīng)濟建設(shè)項目的開工和竣工。

(3)國內(nèi)外嚴重的自然災(zāi)害。

(4)國內(nèi)外新開辟的自然保護區(qū)和旅游勝地。

(5)地學(xué)新理論、新探索。

(6)人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。

九、抓“一般”推“特殊”

“一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象，當這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常，就必然有其特殊性。那么，這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當?shù)氐奶厥獾乩硎挛镉嘘P(guān)，從而，我們就可得出相應(yīng)的結(jié)論。如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據(jù)其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應(yīng)沿緯線分布。但在實際中，我們發(fā)現(xiàn)，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢?經(jīng)仔細觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動等因素有關(guān)。具體分析時，就看當?shù)嘏c其它地區(qū)之間的差異是什么?特殊的差異，也就決定了其特殊性。

十、抓“對比”找“異同”

在地理學(xué)習(xí)中，你會發(fā)現(xiàn)許多相似或類似的概念、原理、規(guī)律等。理解它們較好的方法就是用圖表進行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候為主，而北美卻以溫帶大陸性氣候為主?解決此問題，我們可以對照兩個區(qū)的地形圖，用表格來比較它們所處的緯度位置。

學(xué)習(xí)地理地圖怎么看

1、多看地圖，每天看，邊看邊想聯(lián)系，盡可能用自己的知識點，移動全身，用圖片和書評。每天30分鐘看照片的時間，確保你得到。

2、地圖是關(guān)鍵。最好記住大陸和國家的地形圖，在確定經(jīng)度和緯度線之后準確地確定地理位置。明確中國四個高原和四個盆地的地理位置、海拔高度、特征、動植物。

3、圖與圖的轉(zhuǎn)換：將剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖，平面圖轉(zhuǎn)換為立體圖，局部圖轉(zhuǎn)換為全圖，表轉(zhuǎn)換為圖、扇形圖和條形圖等。

4、圖形與文本的轉(zhuǎn)換：盡可能地把所有知識點放在地理教材中去理解和掌握各種圖形，不去記憶，學(xué)會把圖片和文本從空氣中轉(zhuǎn)換出來。例如，獲取等高線圖，從地圖上的等高線可以從等高線方向、密度、山區(qū)趨勢變化規(guī)律、坡度大小、農(nóng)業(yè)發(fā)展方向等方面進行解讀。

5、應(yīng)特別注意五條經(jīng)線和五條緯線。在訓(xùn)練中，我經(jīng)常問自己要弄清楚這十條線穿過的地區(qū)的自然景觀和人文景觀，并在不超過十度的經(jīng)緯度范圍內(nèi)勾勒出輪廓。描述了地理位置、自然地理特征和人文地理特征。學(xué)會分析自然、環(huán)境、能源、氣候等地圖。

很實用的地理學(xué)習(xí)方法

1、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以同學(xué)們要將預(yù)習(xí)習(xí)慣應(yīng)用到各個學(xué)科，地理也不能例外，但是，由于地理不同于其它學(xué)科，很多知識都要落實到圖上，所以在預(yù)習(xí)時，除了要結(jié)合地圖來預(yù)習(xí)，同時，要做好標記，哪里懂了哪里有疑問，這樣，課堂上就會更有針對性的聽講。

2、認真聽講。相信大家都明白認真聽講的重要性，這是學(xué)好地理的關(guān)鍵。上課時注意力要高度集中，努力完成老師發(fā)出的各項指令。因為老師上課之前是經(jīng)過認真?zhèn)湔n的，對每節(jié)課的過程都是精心設(shè)計的，每一步操作都是有目的的要達到一個效果的，如果你落了一個環(huán)節(jié)，可能就會影響到整個后續(xù)學(xué)習(xí)。如果疏忽課堂學(xué)習(xí)，帶來的損失是難以彌補的。

3、課后復(fù)習(xí)。溫故知新，每次上完課后要及時復(fù)習(xí)，查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。有問題常找老師和同學(xué)探討，養(yǎng)成刨根問底，窮追不舍，不搞清楚決不罷休的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一章節(jié)學(xué)完后，要把整個章節(jié)的知識進行全面復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)，把零散的知識系統(tǒng)化。期中期末考試前也要針對考試范圍全面復(fù)習(xí)。