初二地理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
初二地理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)分別又有哪些的呢?小伙伴們可有了解過?不妨一起來關(guān)注下吧!那么，以下是小編為大家?guī)淼某醵乩砩蟽?cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記，歡迎參閱呀!
初二地理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記
一、地勢(shì)和地形
1、地勢(shì)呈階梯狀分布
⑴地勢(shì)特點(diǎn)：西高東低，呈階梯狀分布。西部多為山地、高原和盆地，東部則以平原和丘陵為主。
⑵三級(jí)階梯概況
階梯名稱海拔高度主要地形類型主要地形區(qū)
第一級(jí)階梯4000米以上高原青藏高原、柴達(dá)木盆地
界線：昆侖山——祁連山——橫斷山脈東緣
第二級(jí)階梯1000~2000米高原、盆地內(nèi)蒙古高原、云貴高原、黃土高原、四川盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地
界線：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山
第三級(jí)階梯500米以下丘陵、山地、平原、盆地相間分布東南丘陵、東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原
⑶我國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布對(duì)我國(guó)氣候、河流、交通產(chǎn)生的影響：①對(duì)氣候的影響：我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海上的濕潤(rùn)氣流向我國(guó)內(nèi)陸推進(jìn)，為我國(guó)廣大地區(qū)帶來了豐沛的降水。②對(duì)河流的影響：西高東低的地勢(shì)，造成我國(guó)的大江大河自西向東奔入海洋;河流從高一級(jí)階梯向低一級(jí)階梯流動(dòng)時(shí)，落差大，產(chǎn)生巨大的水能。③對(duì)交通的影響：向東流淌的大河溝通了我國(guó)東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系，但階梯交界處的高大山脈成為我國(guó)東西交通上的巨大障礙。
2、地形復(fù)雜多樣(P24中的圖2.4)
⑴四大高原的特點(diǎn)：青藏高原：世界屋脊，冰川廣布、雪山連綿。
黃土高原：世界上面積最廣的黃土分布區(qū)，千溝萬壑、支離破碎。
云貴高原：喀斯特地貌廣布，地表崎嶇不平。
內(nèi)蒙古高原：我國(guó)第二大高原，地面坦蕩、一望無垠。
⑵三大平原特點(diǎn)：
東北平原：我國(guó)面積的平原，地勢(shì)坦蕩，黑土廣布。
華北平原：我國(guó)最完整的平原，又稱“黃淮海平原”。
長(zhǎng)江中下游平原：我國(guó)最低平的平原，河湖密布，的“魚米之鄉(xiāng)”。
⑶四大盆地特點(diǎn)：
塔里木盆地：我國(guó)面積盆地，有我國(guó)沙漠——塔克拉瑪干沙漠和我國(guó)內(nèi)流河——塔里木河。準(zhǔn)噶爾盆地：我國(guó)面積第二大盆地，相對(duì)濕潤(rùn)。
柴達(dá)木盆地：我國(guó)地勢(shì)的盆地，有“聚寶盆”之稱。
四川盆地：也稱“紫色盆地”，西部有面積較大的成都平原，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有“天府之國(guó)”的美譽(yù)。
⑷主要山脈(P26中的圖2.6)
①東西走向的三列：北列：天山——陰山;中列：昆侖山——秦嶺;南列：南嶺。
②東北——西南走向的三列：西列：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山;中列：長(zhǎng)白山——武夷山;東列：臺(tái)灣山脈。
③西北——東南走向的三列：北列：阿爾泰山;中列：祁連山;南列：巴顏喀拉山。
④南北走向的三列：北列:賀蘭山;中列：六盤山;南列：橫斷山區(qū)。
⑤弧形走向：喜馬拉雅山脈，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8844米，是世界第一高峰，位于中國(guó)和尼泊爾邊境。
⑥中國(guó)五岳：東岳泰山(山東)，西岳華山(陜西)，南岳衡山(湖南)，北岳恒山(河北)，中岳嵩山(河南)。
⑸主要丘陵：自北向南依次是遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。
3、山區(qū)面積廣大
⑴山區(qū)：包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國(guó)陸地面積的2/3。
⑵山區(qū)的開發(fā)利用：
有利條件：山區(qū)在發(fā)展旅游、采礦和農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)等方面優(yōu)勢(shì)較大，森林、礦產(chǎn)、生物資源、山區(qū)水能豐富。
不利條件：地形崎嶇，交通不便，易發(fā)生自然災(zāi)害：崩塌、滑坡、泥石流。開發(fā)利用山區(qū)時(shí)要特別注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)，預(yù)防和避免山地災(zāi)害的發(fā)生。
二、氣候多樣、季風(fēng)顯著
1、南北氣溫的差異
⑴冬季氣溫分布特點(diǎn)：冬季南北氣溫差異大，北寒南暖，而越往北氣溫就越低。原因：主要受緯度影響，北方比南方獲得的太陽熱量少，氣溫低;冬季風(fēng)加劇了我國(guó)北方的嚴(yán)寒，而南方由于山嶺的阻擋，受到的影響較小。
一月0℃等溫線：大致沿秦嶺——淮河一線分布。
⑵夏季氣溫分布特點(diǎn)：在夏季，除青藏高原等地區(qū)外，全國(guó)普遍高溫，大多數(shù)地方南北相差不大。原因：主要受緯度影響，南北獲得的太陽熱量差不多。
⑶我國(guó)冬季最冷的地方：黑龍江的漠河鎮(zhèn);夏季最熱的地方：x疆的吐魯番。
⑷我國(guó)溫度帶的劃分：①依據(jù)：A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際;B、將≥10℃持續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫累加起來，得到的氣溫總和，稱為活動(dòng)積溫，它是劃分溫度帶的主要指針。②五個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū)。(P33中的圖2.15)
溫度帶寒溫帶中溫帶暖溫帶亞熱帶熱帶高原氣候區(qū)
作物熟制一年一熟一年一熟兩年三熟到一年兩熟一年兩熟到三熟一年三熟一個(gè)一熟
2、東西干濕的差異
⑴年降水量分布的總趨勢(shì)：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
⑵我國(guó)降水最多地方是臺(tái)灣省的火燒寮;最少地方是x疆吐魯番盆地中的托克遜。
⑶根據(jù)降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系，可劃分為四類干濕地區(qū)類型。(P36中的圖2、17)
地區(qū)濕潤(rùn)地區(qū)半濕潤(rùn)地區(qū)半干旱地區(qū)干旱地區(qū)
干濕狀況降水量>蒸發(fā)量降水量>蒸發(fā)量降水量<蒸發(fā)量降水量<蒸發(fā)量
植被森林森林、草原草原多荒漠
3、我國(guó)氣候特點(diǎn)
⑴季風(fēng)氣候顯著：①季風(fēng)：季風(fēng)是指隨季節(jié)變化而變更風(fēng)向的風(fēng)。②季風(fēng)的成因：海陸熱力差異是形成我國(guó)季風(fēng)的主要原因。③季風(fēng)氣候的特征：冬季吹偏北風(fēng)，寒冷干燥;夏季吹偏南風(fēng)，溫暖濕潤(rùn)。④季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)：受夏季風(fēng)影響明顯的地區(qū)稱為季風(fēng)區(qū);受夏季風(fēng)影響不明顯的地區(qū)稱為非季風(fēng)區(qū)。其分界線：大興安嶺——陰山——賀蘭山。(P39中的圖2.21)⑤季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的區(qū)別：季風(fēng)區(qū)降水豐富，主要集中于夏季;非季風(fēng)區(qū)夏季風(fēng)難以到達(dá)，降水稀少，全年都比較干旱。⑥我國(guó)東部地區(qū)主要的降水形式：鋒面雨。
⑵氣候復(fù)雜多樣：(P42中的圖2.26)①東部：熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候。②西北部：溫帶大陸性氣候。③西南部(青藏高原地區(qū))：高原山地氣候。
4、我國(guó)氣候的影響⑴氣候復(fù)雜多樣，有利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，使我國(guó)的農(nóng)作物和各種動(dòng)植資源極其豐富。⑵季風(fēng)區(qū)最突出的氣候特征是雨熱同期，降水量最多的時(shí)候，也是氣溫的時(shí)候，這時(shí)也正是農(nóng)作物生長(zhǎng)時(shí)期，雨熱搭配為農(nóng)作物生長(zhǎng)提供了有利條件。
⑶容易帶來各種災(zāi)害性天氣。冬季風(fēng)活動(dòng)強(qiáng)烈，會(huì)爆發(fā)寒潮;夏季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定，也會(huì)導(dǎo)致水旱災(zāi)害的發(fā)生。
主要災(zāi)害性天氣：主要有寒潮、臺(tái)風(fēng)、旱災(zāi)、洪澇等。其中水旱災(zāi)害是對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響、最常見且分布范圍最廣的一種氣候?yàn)?zāi)害。
三、河流和湖泊1、眾多的河湖
⑴外流河、外流區(qū)：最后流入海洋的河流為外流河，所在的區(qū)域?yàn)橥饬鲄^(qū)。
⑵內(nèi)流河、內(nèi)流區(qū)：最終沒有流入海洋的河流為內(nèi)流河，所在的區(qū)域?yàn)閮?nèi)流區(qū)。
⑶我國(guó)外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的比較：
流域名稱占全國(guó)總面積主要大河
外流區(qū)域2/3流入太平洋：長(zhǎng)江、黃河、珠江、瀾滄江(境外稱湄公河)。
流入印度洋：雅魯藏布江(境外稱布拉馬普特拉河)、怒江(境外稱薩爾溫江)。
流入北冰洋：額爾齊斯河。(我國(guó)流入北冰洋的河流)
分界線大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山
內(nèi)流區(qū)域1/3流入沙漠深處：塔里木河
⑷外流河與內(nèi)流河水文特征的比較:①外流河大多分布在東南部外流區(qū)內(nèi)，受季風(fēng)氣候影響，河流水量大，河水主要來源于大氣降水，河流汛期自南向北越來越短，秦嶺——淮河以北的河流冬季有結(jié)冰現(xiàn)象。②內(nèi)流河分布在西北內(nèi)陸，水量較小，季節(jié)變化大，河水主要來源于山地降水和高山冰雪融水。我國(guó)的內(nèi)流河是塔里木河。
2、京杭運(yùn)河
京杭運(yùn)河是世界最長(zhǎng)、開鑿最早的人工河。全長(zhǎng)達(dá)1800千米，自北向南經(jīng)過京、津2市和冀、魯、蘇、浙4省，溝通海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大水系。
3、長(zhǎng)江與黃河(P48中的圖2.32、P53中的圖2.36)
長(zhǎng)江黃河
長(zhǎng)度6300千米5500千米
發(fā)源地唐古拉山巴顏喀拉山
特點(diǎn)呈“V+W”字形，是我國(guó)第一長(zhǎng)河，世界第三長(zhǎng)河。呈“幾”字形，是我國(guó)第二長(zhǎng)河，是世界含沙量的河流。
注入海洋東海渤海
上、中、下游的分界點(diǎn)宜昌、湖口河口、孟津
流經(jīng)省區(qū)青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬(11個(gè))青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、陜、晉、豫、魯(9個(gè))
流經(jīng)地形區(qū)青藏高原、橫斷山脈、四川盆地、巫山、長(zhǎng)江中下游平原青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原
主要支流嘉陵江、漢江、湘江、贛江湟水、汾河、渭河
開發(fā)①“水能寶庫”，水能資源主要集中在上游，水電站：三峽、葛洲壩。②“黃金水道”，干流橫貫東西，終年不凍，宜賓以下四季通航。①中上游利用水能發(fā)電。水電站：龍羊峽、三門峽、小浪底。
②引黃灌溉：塞外江南——寧夏平原、河套平原;華北平原重要的引用水源。
憂患①長(zhǎng)江上中游湖泊面積縮小，森林和草地植被遭到破壞，自然生態(tài)環(huán)境日益惡化。
②宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北岸的漢江，是中下游平原地區(qū)洪水的三個(gè)主要來源。
③川江灘多流急，荊江河段河道彎曲，水流緩慢，泥沙淤積。①上游：氣候趨于干旱，草地退化、荒漠化嚴(yán)重。寧夏、內(nèi)蒙古境內(nèi)初春時(shí)節(jié)易形成凌汛。
②中游：流經(jīng)黃土高原，水土流失嚴(yán)重，成為世界含沙量的河流。
③下游：河道變寬，水流緩慢，泥沙大量沉積，使河床抬高，成為“地上河”，洪水威脅嚴(yán)重，水污染加重。山東境內(nèi)初春時(shí)節(jié)易形成凌汛。
治理措施①興建長(zhǎng)江中上游防護(hù)林，保持水土;興建分洪、蓄洪工程。(蓄)
②整治河道，退耕還林。(導(dǎo))
③加固江防大堤。(防)
①上游：合理放牧，恢復(fù)林草植被，改善生態(tài)環(huán)境。修建水庫、水電站。
②中游：開展水土保持綜合治理。植樹種草，退耕還林還草，打壩淤地，保持水土。
③下游：加固加高黃河大堤，疏浚河道，治理水污染。
4、主要的湖泊
我國(guó)的湖泊：青海湖(青海)，是咸水湖。
我國(guó)五大淡水湖：鄱陽湖(江西)、洞庭湖(湖南)、太湖(江蘇)、洪澤湖(江蘇)、巢湖(安徽)。
學(xué)霸地理答題技巧分享
首先，答案力爭(zhēng)一遍過。
時(shí)間緊任務(wù)重，不要寄希望于第二遍檢查，會(huì)做的一定要一遍過如果有時(shí)間復(fù)查，在沒有特別有把握的情況下，最好還是不要隨便改動(dòng)第一次的答案，要相信自己的第一印象。
第二、盡量按順序答題
做選擇題，盡量按照題目順序作答，以免丟題漏題。對(duì)于沒有把握的題在草稿紙上備注題號(hào)，方便之后復(fù)查。
第三、審題要仔細(xì)
做題時(shí)，審題要細(xì)，注意題目中的“正確的是”、“不正確的是”、“錯(cuò)誤的是”，很多考生都被這些關(guān)鍵詞給坑過，所以，要仔細(xì)審題，避免踩雷。
第四、留有時(shí)間涂答題卡
時(shí)間再緊，也要把答案涂到答題卡上，并且檢查有沒有涂錯(cuò)，避免出現(xiàn)該涂A，涂成了B，或者是第二題的選項(xiàng)，涂到第三題上面。
第五、不會(huì)做的跳過
不會(huì)的題，不要鉆牛角尖，要知道在爭(zhēng)分多秒的考場(chǎng)上，一分鐘都很重要，如果你盯著一道選擇題已經(jīng)三分鐘了，說明你真的是不會(huì)做，不要耽誤更多的時(shí)間。建議憑著你的運(yùn)氣，選一個(gè)看著順眼的，千萬別空著，只要選上一個(gè)答案，你就有四分之一的可能蒙對(duì)，但空著肯定是零分!
高考地理雖然只有80分，但是，也不能掉以輕心，“一分千人”意思是一分就能擠掉一千甚至幾千人，平時(shí)認(rèn)真學(xué)好地理知識(shí)，掌握好地理答題技巧，考場(chǎng)上就能應(yīng)對(duì)自如。
地理最好的學(xué)習(xí)方法有哪些
一、抓“原理”重“理解”
從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù);海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;氣溫與氣壓的關(guān)系;海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系;空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因;水循環(huán)的動(dòng)力及其過程;內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制;生態(tài)平衡的條件;光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。
二、抓“綜合”重“聯(lián)系”
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林?這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。地理環(huán)境是一個(gè)整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。
三、抓“概念”重“消化”
在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對(duì)比其差異。
諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn);恒星日、十太陽日;角速度、線速度;時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí);短波輻射、長(zhǎng)波輻射;氣旋、氣團(tuán);天氣、氣候;寒潮、寒流;礦物、礦產(chǎn)、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落;地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造;國(guó)土、領(lǐng)土;等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。
四、抓“共性”重“個(gè)性”
地理環(huán)境既有共性，更具個(gè)性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實(shí)際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。
五、抓“歸納”求“規(guī)律”
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：
(1)每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng);
(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針方向(反氣旋型)運(yùn)動(dòng)，南半球呈反時(shí)針方向運(yùn)動(dòng);
(3)在中、低緯度海區(qū)，每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。
六、抓“運(yùn)算”促“智能”
地理計(jì)算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運(yùn)算能力，要做如下分類練習(xí)：
1、比例尺與圖上距離、實(shí)際距離換算。
2、地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算。
3、絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。
4、垂直氣溫的計(jì)算。
5、太陽高度角的計(jì)算。
6、恒星日與太陽日的換算。
7、晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算。
8、人口密度與人口自然增長(zhǎng)率的計(jì)算。
9、各種百分比的計(jì)算等。
通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
七、抓“讀圖”明“空間”
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填繪地圖習(xí)慣，要求：
1、書上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì)分析、應(yīng)用。
2、充分利用填圖冊(cè)，按要求和規(guī)格填寫地理事物。
3、無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。
八、抓“新知”拓“視野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知識(shí)。所以，對(duì)報(bào)刊上的“新聞”不可不留神。諸如：
(1)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件。
(2)國(guó)內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的開工和竣工。
(3)國(guó)內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。
(4)國(guó)內(nèi)外新開辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地。
(5)地學(xué)新理論、新探索。
(6)人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。
九、抓“一般”推“特殊”
“一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象，當(dāng)這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常，就必然有其特殊性。那么，這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當(dāng)?shù)氐奶厥獾乩硎挛镉嘘P(guān)，從而，我們就可得出相應(yīng)的結(jié)論。如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據(jù)其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應(yīng)沿緯線分布。但在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢?經(jīng)仔細(xì)觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動(dòng)等因素有關(guān)。具體分析時(shí)，就看當(dāng)?shù)嘏c其它地區(qū)之間的差異是什么?特殊的差異，也就決定了其特殊性。
十、抓“對(duì)比”找“異同”
在地理學(xué)習(xí)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相似或類似的概念、原理、規(guī)律等。理解它們較好的方法就是用圖表進(jìn)行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?，而北美卻以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?解決此問題，我們可以對(duì)照兩個(gè)區(qū)的地形圖，用表格來比較它們所處的緯度位置。
學(xué)習(xí)地理地圖怎么看
1、多看地圖，每天看，邊看邊想聯(lián)系，盡可能用自己的知識(shí)點(diǎn)，移動(dòng)全身，用圖片和書評(píng)。每天30分鐘看照片的時(shí)間，確保你得到。
2、地圖是關(guān)鍵。最好記住大陸和國(guó)家的地形圖，在確定經(jīng)度和緯度線之后準(zhǔn)確地確定地理位置。明確中國(guó)四個(gè)高原和四個(gè)盆地的地理位置、海拔高度、特征、動(dòng)植物。
3、圖與圖的轉(zhuǎn)換：將剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖，平面圖轉(zhuǎn)換為立體圖，局部圖轉(zhuǎn)換為全圖，表轉(zhuǎn)換為圖、扇形圖和條形圖等。
4、圖形與文本的轉(zhuǎn)換：盡可能地把所有知識(shí)點(diǎn)放在地理教材中去理解和掌握各種圖形，不去記憶，學(xué)會(huì)把圖片和文本從空氣中轉(zhuǎn)換出來。例如，獲取等高線圖，從地圖上的等高線可以從等高線方向、密度、山區(qū)趨勢(shì)變化規(guī)律、坡度大小、農(nóng)業(yè)發(fā)展方向等方面進(jìn)行解讀。
5、應(yīng)特別注意五條經(jīng)線和五條緯線。在訓(xùn)練中，我經(jīng)常問自己要弄清楚這十條線穿過的地區(qū)的自然景觀和人文景觀，并在不超過十度的經(jīng)緯度范圍內(nèi)勾勒出輪廓。描述了地理位置、自然地理特征和人文地理特征。學(xué)會(huì)分析自然、環(huán)境、能源、氣候等地圖。
很實(shí)用的地理學(xué)習(xí)方法
1、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以同學(xué)們要將預(yù)習(xí)習(xí)慣應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科，地理也不能例外，但是，由于地理不同于其它學(xué)科，很多知識(shí)都要落實(shí)到圖上，所以在預(yù)習(xí)時(shí)，除了要結(jié)合地圖來預(yù)習(xí)，同時(shí)，要做好標(biāo)記，哪里懂了哪里有疑問，這樣，課堂上就會(huì)更有針對(duì)性的聽講。
2、認(rèn)真聽講。相信大家都明白認(rèn)真聽講的重要性，這是學(xué)好地理的關(guān)鍵。上課時(shí)注意力要高度集中，努力完成老師發(fā)出的各項(xiàng)指令。因?yàn)槔蠋熒险n之前是經(jīng)過認(rèn)真?zhèn)湔n的，對(duì)每節(jié)課的過程都是精心設(shè)計(jì)的，每一步操作都是有目的的要達(dá)到一個(gè)效果的，如果你落了一個(gè)環(huán)節(jié)，可能就會(huì)影響到整個(gè)后續(xù)學(xué)習(xí)。如果疏忽課堂學(xué)習(xí)，帶來的損失是難以彌補(bǔ)的。
3、課后復(fù)習(xí)。溫故知新，每次上完課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。有問題常找老師和同學(xué)探討，養(yǎng)成刨根問底，窮追不舍，不搞清楚決不罷休的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一章節(jié)學(xué)完后，要把整個(gè)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)，把零散的知識(shí)系統(tǒng)化。期中期末考試前也要針對(duì)考試范圍全面復(fù)習(xí)。