八年級上冊生物第一章知識點

初中生物課堂以外所需要的科技活動，受條件等因素的影響，如果以開發(fā)科技成果作為目的，顯然不實際，換個角度來說，就是課上去了解掌握一些生物知識，以下是小編為大家?guī)淼陌四昙壣蟽陨锏谝徽轮R點整理，歡迎參閱呀!

八年級上冊生物第一章知識點整理

第一節(jié)腔腸動物和扁形動物

一、腔腸動物

1、常見的腔腸動物有：水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚蟲等

2、腔腸動物的代表動物：水螅

3、生活環(huán)境：水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中。

4、外部形態(tài)：有觸手，用于探尋和捕食獵物。

5、身體：輻射對稱(水螅的身體只能分出上下，分不出左右，前后，背

腹，經(jīng)過身體縱軸可以將身體分為幾個對稱的兩部分)

6、內(nèi)部結構：水螅的身體由內(nèi)胚層和外胚層構成，內(nèi)胚層圍成的空腔叫消化腔，外胚層上有刺細胞。

5、腔腸動物的主要特征：身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。

6、水螅的縱切面示意圖

二、扁形動物

1、常見的扁形動物有：渦蟲、華枝睪血蟲、血吸蟲、絳蟲。

2、扁形動物的代表動物是：渦蟲

3、生活環(huán)境：在清澈溪流中的石塊下面

4、外部形態(tài)：身體背腹扁平，身體呈兩側對稱，也叫左右對稱。

5、沒有專門的消化器官，生殖器官很發(fā)達，大多數(shù)扁形動物寄生在人和動物體內(nèi)。

6、扁形動物的主要特征：身體呈兩側對稱，身體背腹扁平，有口無肛門。

第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物

一、線形動物

1、常見的線形動物有：蛔蟲、繞蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。

2、代表動物：蛔蟲

3、生活環(huán)境：寄生在人的小腸內(nèi)，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。

4、形態(tài)結構：身體呈圓柱形，中段較粗，兩端較細，體表有角質層。

5、內(nèi)部結構：消化管的結構簡單，腸僅由一層細胞構成，但生殖器官發(fā)達，無專門的運動器官。

6、蛔蟲病的感染途徑：和蟲卵有關系

(1)人喝了帶有蟲卵的生水。

(2)吃了沾有蟲卵的蔬菜。

(3)沾有蟲卵的手去拿食物

7、蛔蟲病的預防

(1)首先注意個人衛(wèi)生，

(2)不喝不潔凈的生水，蔬菜。

(3)水果要洗干凈，

(4)飯前便后要洗手

(5)糞便要經(jīng)過處理殺死蟲卵后再使用

8、線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形;體表有角質層，有口有肛門。

二、環(huán)節(jié)動物

1、常見的環(huán)節(jié)動物有：蚯蚓、沙蟬、蛭。

2、代表動物：蚯蚓

3、外形：身體由許多相似的體節(jié)組成，前端有口，后端有肛門。

4、環(huán)帶：距離環(huán)帶近的是前端，距離環(huán)帶遠的是后端。

5、用手摸蚯蚓的表面，感覺到粗糙不平，這就是剛毛。

6、蚯蚓的呼吸：濕潤的體壁

7、運動：剛毛和肌肉的配合完成運動。

8、環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多相似的體節(jié)組成;靠剛毛和疣足輔助運動。

9、蚯蚓的作用：

(1)疏松土壤，提高土壤肥力，

(2)含有蛋白質、脂肪，營養(yǎng)價值高。

(3)藥用

(4)幫助處理生活垃圾，消除環(huán)境污染。

第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物

一、軟體動物

1、常見的軟體動物有：河蚌、扇貝、文蛤、益盛、蝸牛、烏賊。

2、軟體動物代表動物：河蚌

3、河蚌的生活環(huán)境：江、河、湖泊等淡水環(huán)境中。

4、外套膜：保護河蚌柔軟的身體，并且分泌物質形成貝殼。具有外套膜和貝殼是雙殼類動物。

5、運動器官：足

6、呼吸器官：鰓

7、軟體動物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足

二、節(jié)肢動物

1、節(jié)肢動物代表動物：蝗蟲

2、昆蟲是節(jié)肢動物動物中種類最多的一類動物。

3、蜘蛛不屬于昆蟲類。

4、蝗蟲的身體分為頭部、胸部、腹部。頭部負責感覺和攝食，胸部是運動的中心。

5、呼吸：腹部的氣門

6、外骨骼：(1)保護身體，(2)防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

7、節(jié)肢動物的主要特征：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。

8、節(jié)肢動物與人類的關系：(1)、提供食物(2)傳粉(3)藥用價值

第四節(jié)魚

1、體內(nèi)有脊柱的是脊椎動物，體內(nèi)沒有脊柱的是無脊柱動物。

2、四大家魚：“青草鰱鳙”

3、魚能生活在水中：一是靠游泳來獲取食物和防御敵害;二是能在水中呼吸。

4、魚適于游泳的結構特點

(1)體形：流線型，可以減少游泳時水的阻力。

(2)體色：上深下淺，是一種保護色，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。

(3)體表：身體表面覆蓋有鱗片，保護身體，表面有黏液，減少水的阻力。

(4)側線：感知水流，測定方向

(5)呼吸器官：鰓 鰓蓋下面是鰓，鰓由既多又細的鰓絲構成，鰓絲中密布有豐富的毛細血管，所以呈鮮紅色。

(6)魚的口與鰓蓋后緣是交替張合的，主要用于呼吸.

(7)運動：通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

5、魚的主要特征：生活在水中，體表有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

第五節(jié)兩棲動物和爬行動物

一、兩棲動物

1、常見的兩棲動物有：青蛙、牛蛙、蟾蜍、大梨、蠑螈等。

2、代表動物;青蛙

3、青蛙是由蝌蚪發(fā)育而來，蝌蚪無論外部形態(tài)，還是內(nèi)部結構都像魚。

4、青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸。

5、青蛙的顏色與周圍環(huán)境相似，是一種保護色。

6、青蛙柔軟而濕潤，皮膚裸露，能分泌黏液。

7、前肢;短小，可支撐身體，后肢強大，紙間有噗，適于在陸地上跳躍，同時也可在水中游泳。

8、呼吸：肺， 皮膚輔助呼吸

9、體溫：變溫

10、兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

二、爬行動物

1、常見的爬行動物有：蜥蜴、龜、蛇、鱉、鱷等。

2、代表動物：蜥蜴

3、生活環(huán)境：山坡、田野草地和灌木叢中

4、體表：身體表面干燥，覆蓋有角質的鱗片，既有保護作用，又能減少體內(nèi)水分的散失，有利于適應陸地生活。

5、呼吸：肺

6、體溫：變溫

7、繁殖：產(chǎn)卵

8、蜥蜴的生殖和發(fā)育拜托了對水環(huán)境的依賴，終生生活在陸地上。

9、爬行動物的主要特征：體表覆蓋有角質的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。

八年級下冊生物單元知識點

第八單元 第一章 傳染病和免疫

一、傳染病及其預防

1. 病原體:引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物。

2.傳染病流行的基本環(huán)節(jié): 傳染源 傳播途徑 易感人群

3.傳染病的預防措施: 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護易感人群

二 免疫與計劃免疫

1.人體的三道防線:

? 第一道:皮膚和黏膜

? 第二道:體液中的殺菌物質和吞噬細胞

? 第三道:免疫器官和免疫細胞

2.抗體:病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質.

3.抗原:引起人體產(chǎn)生抗體的物質(如病原體等)

4.免疫:最初指人體對病原體的抵抗力.

現(xiàn)指是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體健康.

5.疫苗:通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應的抗體.

6.計劃免疫、意義:

第二章 用藥和急救

1. 安全用藥 處方藥(R) 非處方藥(OTC)

2. 說出一些常用藥物的名稱和作用。例如:牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。

3. 概述安全用藥的常識。--分析藥品標簽包含的信息。藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等。

4.120急救

5.人工呼吸

6.胸外心臟擠壓

7.出血和止血:外出血，內(nèi)出血，毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血。

第三章 了解自己 增進健康

一、評價自己的健康狀況

1.健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài).

2。保持愉快的心情:心情愉快是青少年心理健康的核心。

二、調(diào)節(jié)自己的情緒

方法:轉移注意力;選擇合適的方式宣泄煩惱;自我安慰

二、選擇健康的生活方式

1.生活方式對健康的影響:慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的生活方式有關，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。

2.探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響:低濃度的酒精(0。25%)對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。

3.酗酒對人體健康的危害:酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進神經(jīng)衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。

4.吸煙對人體健康的危害:煙草燃燒時，煙霧中的有害物質如尼古丁、焦油等有害物質進入人體，對人體的神經(jīng)系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。

5.毒品的危害:會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體免疫功

生物專項題型突破方法

①圖像、圖表題的一些技巧。

初中生物曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。

如：種群增長數(shù)量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。

初中生物圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則：首先看特殊點，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關系，是上升還是下降，是否有轉折點。再縱觀整個表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關系，甚至可以轉化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。

②分裂、復制圖解法。

初中生物凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復制過程畫出來，或幾個關鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫出來，結果便一目了然。

生物應試技巧學霸分享

一、瀏覽全卷，把握全貌

充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型、難易程度，對完成整卷自己所需的時間作一下估計，如果估計比較樂觀，答題時更要謹慎，因為有些題目看上很簡單，其實是命題人設置了陷阱。如果估計不太樂觀，那要沉著對待，因為短時間一瞥不是深思熟慮的結果。如果由此失去信心，就等于給自己設置障礙，減少成功的機會。

二、仔細審題，先易后難

審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對每一個符號、數(shù)據(jù)、圖表都要準確把握，然后聯(lián)想已有的知識，識別題型，選擇適當方法。解題時堅持先易后難的原則，切忌長時間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒有時間去做，顧此失彼。

三、排除干擾，沉著冷靜

考試時的干擾主要來自兩個方面：一是情緒干擾，由于過分緊張，焦慮而干擾對知識的回憶，本來熟悉的知識難于再現(xiàn)，出現(xiàn)思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象，這時一定要平靜下來，自我減壓，使心態(tài)恢復正常。二是思維定勢干擾，如果遇到“似曾相識”的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，妨礙他法的選擇應用。遇到這種情況時，應暫拋開此題，先做其他題目或換個角度思考，另作嘗試，以求順解。

四、仔細復查，按時交卷

不要提前交卷，因為考試是在規(guī)定時間內(nèi)的競爭，爭著交卷，會降低思考的成熟程度，降低準確率。復查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時，需要改動，必須反復推敲，確實有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機會。

怎么充分利用生物課本教材學習

第一、詳略得當、粗中有細

有的同學只圖快，走馬觀花一遍，結果一點印象都留不下，有的同學圖細，結果耽誤了很多時間。所以，閱讀課本要詳略得當、粗中有細，對于重點知識要“細”，對于需要了解的知識要“快”，這樣既能保證學習效率，又能保證學習效果。

第二、查漏補缺、形成體系

很多學生覺得這個有可能考就讀，不考的就不讀。要知道學習生物的目的并非完全為了考試，學生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個世界，因此，但凡是知識，我們就要了解，這樣才能構建一個完成的生物知識體系，有利于今后的學習。

第三、歸納總結、尋找規(guī)律

生物知識本身就比較難以記憶，其中一些名稱、術詞更是難懂，所以，就要善于總結，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結構與功能相適應、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復雜、低級→高級、水生→陸生的進化等都具有一定的規(guī)律。找準這些規(guī)律，生物就簡單了許多。