初中三年物理公式大全

物理是中考的重點科目，想要學好初中物理,熟記物理公式是前提。為了方便大家學習借鑒，下面小編精心準備了初中三年物理公式大全內(nèi)容，歡迎使用學習!

初中三年物理公式大全

1力公式

G=mg(通常g取10N/kg，題目未交待時g取9.8N/kg)

同一物體G月=1/6G地 m月=m地

2浮力公式

1、F浮=F’-F(壓力差法)

2、F浮=G-F(視重法)

3、F浮=G(漂浮、懸浮法)

4、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排(排水法)

3電學公式

1、電流：I=U/R=P/U 電阻：R=U/I=U2/P 電壓：U=IR=P/I

2、電功：W=Pt =UIt =I2Rt=U2t/R 電熱：Q= I2Rt(焦耳定律)=UIt==U2t/R

3、電功率：P=W/t= UI=I2R=U2/R

4、串聯(lián)電路特點：I=I1=I2,U=U1+U2,R=R1+R2 U1:U2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R1:R2

5、并聯(lián)電路特點：I=I1+I2,U=U1=U2,1/R=1/R1+1/R2 I1:I2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R2:R1

4機械能

1、杠桿的平衡條件： F1L1= F2L2 ( F1:動力 ;L1:動力臂;F2:阻力; L2:阻力臂 )

2、定滑輪：F=G物 S=h (F:繩子自由端受到的拉力; G物:物體的重力; S:繩子自由端移動的距離; h:物體升高的距離)

3、動滑輪：F= (G物+G輪)/2 S=2 h (G物:物體的重力; G輪:動滑輪的重力)

4、滑輪組：F= (G物+G輪) S=n h (n:通過動滑輪繩子的段數(shù))

5、機械功：W (J) W=Fs (F:力; s:在力的方向上移動的距離 )

6、有用功：W有 =G物h

7、總功：W總 W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時

8、機械效率：η=W有/W總 ×100%

9、功率：P(w) P= w/t (W:功; t:時間)

初中物理重點知識點

1機械效率

1.機械效率是指機械在穩(wěn)定運轉(zhuǎn)時，機械的輸出功(有用功量)與輸入功(動力功量)的百分比。

2.增大機械效率

(1)有用功：W有用=Gh(提升重物)=W總-W額=ηW總

(2)額外功：W額=W總-W有用=G動h(忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組)

(3)總功：W總=W有用+W額=FS

2電能和電功

(1)電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程，電流做了多少功，就轉(zhuǎn)變成了多少其它形式的能。

(2)能量的轉(zhuǎn)化：

電燈亮：電能轉(zhuǎn)化為熱能，再由一部分熱能轉(zhuǎn)為光能。

電動機轉(zhuǎn)：電能轉(zhuǎn)化為機械能。

電池充電：電能轉(zhuǎn)化化學能。

光電池工作：光能轉(zhuǎn)化為電能。

(3)電功：電流所做的功叫電功。計算公式：W=UIt。

3電荷的知識點

(1)電荷是物質(zhì)的一種物理性質(zhì)。稱帶有電荷的物質(zhì)為“帶電物質(zhì)”。

(2)電荷，為物體或構(gòu)成物體的質(zhì)點所帶的正電或負電，帶正電的粒子叫正電荷(表示符號為“+”)，帶負電的粒子叫負電荷(表示符號為“﹣”)。

(3)使物體帶電的方法

①摩擦起電

實質(zhì)：電子在不同物體間的轉(zhuǎn)移.

電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電;用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電。

②感應起電

實質(zhì)：將金屬導體中的電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。

當一個帶電體靠近導體時，由于電荷間相互吸引或排斥，導體中的自由電荷便會趨向或遠離帶電體，使導體靠近帶電體的一端帶異號電荷，遠離帶電體的一端帶同號電荷。這種現(xiàn)象叫做靜電感應。利用靜電感應使金屬導體帶電的過程叫做感應起電。

4串聯(lián)和并聯(lián)

1.串聯(lián)電路中，電阻阻值之比等于電阻兩端電壓之比。

當電阻R1和R2串聯(lián)時，若R1>R2，則U1>U2，電阻越大，要想使電流處處相等，則需要加上更大的電壓來實現(xiàn)。做動態(tài)電路題目的時候，串聯(lián)電路中，R1不變，R2變大，則可以直接得出R2分的電壓講增大，因為R1和R2兩端的電壓之和不變，所以R1兩端電壓減小。

2.并聯(lián)電路中，各支路電阻阻值之比等于通過各支路電流的反比。

并聯(lián)電路的分流作用可用道路中兩條支路按寬窄分流來形象比擬：寬的支路(相當于阻值小的電阻)分到的車流多;窄的支路(相當于阻值大的電阻)分到的車流少，所以并聯(lián)電路中，電阻大的分到的電流小，但是需要特別注意，并聯(lián)電路中，一條支路改變，對另一個支路是沒有任何 影響的(短路的除外)。

5牛頓第一定律

1.牛頓第一定律

(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。這就是牛頓第一定律。

(2)牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出，它是通過實驗為基礎、通過分析和科學推理得到的。

(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持運動的原因。

(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。

(5)牛頓第一定律的意義：①揭示運動和力的關(guān)系。②證實了力的作用效果：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。③認識到慣性也是物體的一種特性。

2.慣性

(1)慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。

(2)對“慣性”的理解需注意的地方：

①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。

②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。

6運動

1.速度：路程與時間之比叫做速度，速度是表示物體運動快慢的物理量。

2.計算公式：v=s t

3.速度的單位：國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1。

4.換算關(guān)系：1m/s=3.6km/h。

5.勻速直線運動：我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫勻速直線運動。

7力

1、定義：力是物體對物體的作用。

2、說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。

3、力的概念的理解

(1) 發(fā)生力時,一定有兩個(或兩個以上)的物體存在,也就是說,沒有物體就不會有力的作用。

(2) 當一個物體受到力的作用時,一定有另一個物體對它施加了力,受力的物體叫受力物體,施力的物體叫施力物體.所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。

(3) 相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用,沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)。

(4) 物體間力的作用是相互的

① 施力物體和受力物體的作用是相互的,這一對力總是同時產(chǎn)生,同時消失。

② 施力物體、受力物體是相對的,當研究對象改變時,施力物體和受力物體也就改變了。

4、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

(1) 可使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.運動狀態(tài)的改變包括運動快慢改變和運動的方向改變。

(2) 可使物體的形狀與大小發(fā)生改變。

8物態(tài)變化

一、溫度

1.溫度：

物體的冷熱程度叫做溫度。

2.溫度計制作原理：

溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

3.攝氏溫度的規(guī)定：

把在標準大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度，沸水的溫度定為100攝氏度。

4.溫度計使用方法：

(1)溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器的底部或側(cè)壁;

(2)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);

(3)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固

1.熔化：

物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。

2.熔化的條件：

到達熔點，繼續(xù)吸熱。

3.凝固：

物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固。

4.凝固條件：

達到凝固點，繼續(xù)放熱。

三、汽化和液化

1.汽化：

物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。

2.汽化現(xiàn)象：

灑在地上的水變干了;

3.汽化的兩種方式：

沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種方式。

初中物理到底怎么學

多看

初中物理研究的是物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用，這些在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔r常能見到，要學好物理，首先就要學會多觀察。

多留意身邊的各種現(xiàn)象，比如閃電，彩虹，燈泡的發(fā)光，鏡子的反射……如此種種，都是物理學研究的問題。只有多去觀察，才能對這些現(xiàn)象的細節(jié)有更深入的了解，為下面的方法打好基礎。

多思

初中物理作為自然學科，其內(nèi)在邏輯十分嚴謹，這就要求我們多去開動腦筋，多想幾個“為什么”。思考的過程，是不斷解決疑問，同時不斷產(chǎn)生新的疑問的過程。只有經(jīng)過自己的思考，才能從本質(zhì)上理解觀察所得的物理現(xiàn)象及其成因，這樣才能更好地把物理學的邏輯理順。

獨立做作業(yè)

題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的。

獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

會使用物理課本

初中物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進行分析推論物理結(jié)論的課文，同學們認真閱讀后會發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。

初中物理學習方法

獨立完成老師布置的作業(yè)

老師布置的物理作業(yè)是有針對性的，能反復讓學生理解定義和概念，一定要獨立地完成，在做作業(yè)時學會思考物理現(xiàn)像和物理的思維方法。

不少學生不注意老師布置的作業(yè)，不按質(zhì)按量完成，而是把時間浪費在課外題上，不注意抓基礎，初中是基礎的培養(yǎng)。這點要記住，不要本末倒置。

積極主動地學習

初中物理課堂上大腦要高速運轉(zhuǎn)，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，不要等老師去“灌輸”。課后，不要僅滿足于完成老師布置的預習、復習、作業(yè)、小實驗等任務，要主動針對自己的實際，合理安排學習內(nèi)容和時間。

培養(yǎng)獨立思考的習慣和能力

在初中物理學習中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時學會對知識進行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。比如每學完一章，都要試著用二三百字去概括其主要內(nèi)容。

初中物理高分答題技巧

分類法

對所學初中物理概念進行分類，找出它們的相同點和不同點，初中物理學的概念可分為四小類①概念的物理量是幾個物理量的積，例如：功、熱量;②概念是幾個物理量的比值，如：速度、密度、壓強、功率、效率;③概念反應物質(zhì)的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦系數(shù)等;④概念沒有定義式，只是描述性的，如力、沸點、溫度。

對比法

對于反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進行學習，例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。

比較法

對于概念中有相同字眼的相似相關(guān)概念利用相比較學習的方法可以找出相同點和不同點，建立內(nèi)在聯(lián)系。例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強”、“功與功率”、“功率與效率”“虛像與實像”、“放大與變大”等。