成考語文知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)

同學(xué)們，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。以下是小編為大家?guī)淼某煽颊Z文知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)必備，歡迎參閱呀!

成考語文知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)必備

一、填空

1.(孔子)說：“用之則行，舍之則藏。”

2.(孟子)說：“得志，與民由之，不得志，獨(dú)行其道。”

3.《詩經(jīng)》是我國中最早的詩歌總集。先秦時(shí)稱《詩》或《詩三百》.

4.《詩經(jīng)》收錄從(西周初年)至(春秋中葉五百年間)的詩歌(三百零五篇)。

5.《史紀(jì)》是我國第一部(紀(jì)傳體通史)，記載了上自傳說中的(黃帝)，下至(漢武帝)時(shí)代二三千年的歷史。魯迅贊之曰“史家之絕唱，無韻之離騷?！?/p>

6.《史紀(jì)》內(nèi)分十二“(本紀(jì))”，十“表”，八“書”，三十“世家”，七十“(列傳)”。

7.詩的藝術(shù)成就從(唐代)開始受到推崇，甚至被當(dāng)作是“為詩之根本準(zhǔn)則”。后人輯有《陶淵明文集》。

8.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

9.胡雁哀鳴夜夜飛，(胡兒眼淚雙雙落)。

10.李白，字(太白)，號(hào)(青蓮居士)。

11.李白的(《登金陵鳳凰臺(tái)》)與崔景《黃鶴樓》詩在藝術(shù)特色上有異曲同工之妙。

12.李賀詩中帶有明顯的傷感情調(diào)和濃郁的死亡氣氛。故有“(詩鬼)”之稱。

13.(人世幾回傷往事)，山形依舊枕寒流。

14.(秋陰不散霜飛晚)，留得枯荷聽雨聲。

15.孫髯。字(髯翁)，號(hào)(頤庵)，自號(hào)“萬樹梅花一布衣”。

16.《大觀樓長聯(lián)》共180字，歷來為人們稱道，被譽(yù)為“(天下第一長聯(lián))”。

17.卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。出自朦朧派詩人(北島)。

18.《北島》是(朦朧詩派)的代表詩人。

19.(奧尼爾)被稱為“美國現(xiàn)代戲劇之父”。

20.提出“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的思想家詩(孟子)。

21.陶淵明卒后朋友私謚“(靖節(jié))”。

22.蘇軾提出“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是(王維)。

23.驀然回首，那人卻在，(燈火闌珊處)。

24.寫西南聯(lián)大抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的文章《跑警報(bào)》的是(汪曾祺)。

25.《丈夫》是(沈從文)的作品。

二、名詞解釋

1.朅：健壯英武的樣子。

2.杲杲：日光明亮的樣子。

3.煢煢：孤單煢獨(dú)狀。

4.援：取。

5.深轍：大車的車跡。

6.俱：同來。

7.款款：徐緩的樣子。

8.千尋：形容鐵鏈之長。

9.怛：恐嚇。

10.狎：親近而不莊重。

11.闌珊：殘，將盡。

12.衾：被子。

13.杳杳：深遠(yuǎn)幽暗的樣子。

14.星如雨：焰火或者燈光之盛。

15.闌珊：零落，稀疏。

16.夢蝶：短暫，虛幻。

17.寧帖：安寧，安穩(wěn)。

18.膏：潤發(fā)的油。

19.痗：病，痛苦。

20.慊慊：不滿，怨恨。

21.扶疎：繁茂狀。

22.降幡：表示投降的旗幟。

23.畋：打獵。

24.離尤：遭災(zāi)?！半x”通“罹”。

25.晌：一會(huì)兒。

26.剛道：硬說。

27.暗香：幽幽的香氣。

28.龍蛇：指碑文上的字跡。

29.尋常：長度單位。二尺為尋，二尋為常。

三、簡答

1.“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，此聯(lián)寫景之妙。

答：“穿花”一聯(lián)寫曲江春景，廟宇天然。蛺蝶在花間穿梭，蝶戀花，花依蝶，相得益彰，色彩絢麗。蜻蜓輕觸水面，款款而飛，自由自在，多么恬靜多么自由，多么美好的自然春景啊!可這大好春光，即將消逝，惜春之情油然而生。因此詩人寫出了結(jié)句“傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違?！睂τ诔罘e一胸的杜蒲而言，只有春光不會(huì)辜負(fù)他。

2，《水調(diào)歌頭.落日秀簾卷》表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度。

答：這首詞作者通過展現(xiàn)庭前廣闊江面突兀變化，波濤洶涌，風(fēng)云開闔，動(dòng)心駭目的壯觀場面，表達(dá)了作者超然萬物之上的`瀟灑胸襟，曠達(dá)豪邁的處事精神及對心性修養(yǎng)的人生追求。

3，在戴望舒的《雨巷》中，“悠長又寂寞的雨巷和丁香一樣的姑娘”這兩句反應(yīng)了作者怎樣的一種心情。

答:詩人把當(dāng)時(shí)的黑暗而沉悶的社會(huì)現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長狹窄而寂寞的雨巷。這里沒有聲音，沒有歡樂，沒有陽光。而詩人自己，就是這樣的雨巷中行走彷徨的孤獨(dú)者。他在孤寂中懷著一個(gè)美好的希望。希望有一種美好的理想出現(xiàn)在自己的面前。詩人筆下的“丁香一樣的”姑娘，就是這個(gè)美好希望的象征。然而詩人知道，這樣美好的希望是很難實(shí)現(xiàn)的。她和自己一樣充滿了愁苦和惆悵，而且又是突兀即逝，就像夢一樣從身邊飄過去。留下的依然是詩人自己在黑暗的現(xiàn)實(shí)中彷徨，和那無法實(shí)現(xiàn)的夢一般飄然額逝的希望!這樣的形象描寫，逝用象征的方法暗示傳達(dá)了詩人憂愁迷惘的心態(tài)。同時(shí)表達(dá)達(dá)了作者在人生道路上的苦悶，彷徨，充滿理想和低回而迷茫的心態(tài)。

4，如何理解“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”?

答：此詩出自北島的《回答》是一首政治抒情詩。這兩句字面上理解為：卑鄙者的人因卑鄙而活下來，高尚的人因高尚而死去。這兩句詩是對歷史的深刻的反思，將荒謬的時(shí)代總結(jié)為兩行警句，使讀者刻骨銘心。卑鄙者暢通無阻，無所不為，往往是社會(huì)上最的利也是最得意的人，而那些恪守道德，堅(jiān)持理想的人則是處處碰壁，走投無路。作者以隱喻中用陳述的手法通過對比將社會(huì)黑白不分，道德淪喪的現(xiàn)象表露無遺。

5，柳宗元的《三戒》是什么?它們在文學(xué)形態(tài)上有什么特點(diǎn)?

答：柳宗元的《三戒》是《黔之驢》《永某氏之鼠》《臨江之麋》。在文學(xué)形態(tài)上有什么特點(diǎn)：文章通過三則故事，三種動(dòng)物借此喻彼，借小喻大，以物喻人，隨物賦形，寄予了深刻的道理。所謂“寓”是寄托的思想，作者善于體情察物，抓住麋，驢，鼠的動(dòng)物本性，隨物賦形，在此基礎(chǔ)上加以想象和夸張，創(chuàng)造出生動(dòng)的形象，是具有教育意義的主題或深刻的道理在淺顯易懂的故事形象中體現(xiàn)出來。

六，《大觀樓長聯(lián)》表達(dá)了作者怎樣的一種歷史觀?

答：抨擊了封建王朝的統(tǒng)治，揭示了封建王朝必然衰亡的規(guī)律，他把正統(tǒng)王朝看做是不長久的幻影，把帝王們的“偉烈豐功”看做是“斷碣殘婢”。寫盡了作者對帝王將相的輕蔑，揭示了歷史無情的真理，任何統(tǒng)治者，即使確有豐功偉績，在世時(shí)風(fēng)光無限，頌揚(yáng)不絕，但在歷史的長河中，確實(shí)只是一朵浪花罷了。

成考高起專高起本語文知識(shí)點(diǎn)

1.成份殘缺：

考生重點(diǎn)要掌握由使令動(dòng)詞造成的缺主語現(xiàn)象。一般常見的使令動(dòng)詞有：使、叫、讓、令等，如果這些詞用在句子的主語前特別要小心。

比如：看到媽媽步履蹣跚的背影，使我一陣心酸。

在這個(gè)句子中，主語是“我”，在“我”的前邊出現(xiàn)了一個(gè)“使”字，根據(jù)語法，主語和賓語應(yīng)該是名詞、代詞或名詞性短語，而“使我”屬于動(dòng)賓短語，不可以做主語，所以這個(gè)句子屬于缺主語?？忌龅竭@樣的句子時(shí)，先把使令動(dòng)詞去掉讀一下，如果去掉語句通順，原句一般為病句。我們試一下：

看到媽媽步履蹣跚的背影，使我一陣心酸。

看到媽媽步履蹣跚的背影，我一陣心酸。

通過期中考試，讓同學(xué)們看到了自己的不足之處。

通過期中考試，同學(xué)們看到了自己的不足之處。

在這兩句話中，我們可以看到第一句去掉“使”，第二句去掉“讓”，表達(dá)的意思完整、清楚，而且主語是由代詞和名詞來做的，故原句是病句。

2.成份贅余：

考生注意不要把修飾的句子都當(dāng)作病句，一定要分別試著刪掉兩處相互印證一下，再判斷是不是病句。

比如：我終于弄明白了他為什么騙我的'原因了。

在這句話中，我們試著分別刪掉兩處：

①我終于弄明白了他為什么騙我了。

②我終于弄明白了他騙我的原因了。

這樣分別刪除多余的部分，發(fā)現(xiàn)原句的意思沒有變化，說明兩部分是重復(fù)贅余的，所以原句是病句。

3.搭配不當(dāng)：

考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)“一帶二”形式。什么叫“一帶二”呢?它通常的表現(xiàn)形式是用“和、與”等詞，有時(shí)也由逗號(hào)、頓號(hào)形式構(gòu)成。

比如：清晨我們冒著蒙蒙的細(xì)雨和泥濘的小路艱難地行進(jìn)著。

在這句話中，“和”的前邊是“蒙蒙的細(xì)雨”，后邊是“泥濘的小路”，而與之搭配的只有一個(gè)“冒著”的動(dòng)詞，冒著細(xì)雨是搭配的，但是，冒著小路就不搭配了。

學(xué)好語文的三不要原則簡介

不要一頭扎在語文課本內(nèi)”讀報(bào)刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然，課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好，因?yàn)椤罢n本是經(jīng)過精選的一課之本。

不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過的練習(xí)題，認(rèn)真查找丟分點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無效的練習(xí)，那是無用功。

不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進(jìn)行社會(huì)采訪可以提高寫作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識(shí)，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強(qiáng)語文綜合素質(zhì)。

學(xué)生如何提高語文成績

1.背字典。不是在開玩笑，當(dāng)然，發(fā)明這個(gè)方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生;

2.每天堅(jiān)持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

3.多上類似于教育類的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校試卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識(shí)點(diǎn)與考試技巧。

4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;

5.即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常的接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處;

6.讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學(xué)習(xí));

7.沒事的.時(shí)候多參加一些成語接龍等的游戲;

8.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富;

9.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠;

10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;

11.多看點(diǎn)高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;

12.對于高考語文的前三項(xiàng)題目，在平時(shí)訓(xùn)練中，遇到自己做錯(cuò)的拿本子記下來，沒事的時(shí)候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住;

13.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀;

14.做詞匯選擇題目的時(shí)候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會(huì)讓你大吃一驚;

15.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺;

16.針對作文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個(gè)小時(shí);時(shí)不時(shí)練習(xí)一下為某段話擬個(gè)題目;

17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進(jìn)即可;

18.針對各種文體的文章做下專項(xiàng)練習(xí);

19.寫作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語：過猶不及!

20.培養(yǎng)自己的想像能力;

21.每天看看電視新聞，讀讀報(bào)紙，至少30分鐘，少玩手機(jī)電腦!

22.在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來?？刹皇侵挥性诳磿臅r(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記;

23.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語言的力量;

24.培養(yǎng)反向思路，換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。當(dāng)然，要在言之成理的范圍內(nèi);

25.培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力;

26.多看看《荷塘月色》，多體會(huì)修辭的運(yùn)用;

27.不要以為語文學(xué)得好就能讀懂名著，但是名著看得多語文也差不到那里去;

28.看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣;

29.多記兩首詩，盡量用詩人的角度理解詩歌;

30.看到一個(gè)新的問題想一想有什么例證;

31.每周練習(xí)一次運(yùn)用各種修辭手法寫段話;

語文的假期學(xué)習(xí)可以分為四大塊

①語言文字運(yùn)用(字音、成語、病句、語言運(yùn)用)(小知識(shí)點(diǎn)靠歸納、記憶);

②古代詩文閱讀(文言文閱讀、古詩鑒賞、名句名篇默寫)(專塊知識(shí)點(diǎn)靠理解);

③現(xiàn)代文閱讀(文學(xué)類文本、論述類文本、實(shí)用類文本)(專塊知識(shí)點(diǎn)靠理解);

④寫作(自主知識(shí)點(diǎn)靠積累)

在暑假期間，這幾個(gè)板塊中選擇自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行突擊強(qiáng)化?；镜娜蝿?wù)無異于以下幾項(xiàng)：

1.名句名篇默寫。凡是老師要求必須會(huì)背的，同學(xué)們一定要認(rèn)真讀背，逐篇過關(guān)，做到會(huì)背、寫對。

2.文言文閱讀。吃透課本，在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合語境識(shí)記意義。也是逐篇過關(guān)，多朗讀，邊朗讀邊理解，對已經(jīng)遺忘的或不理解的部分在書上做出記號(hào)，再回頭多看幾遍。高考考查的文言文篇目是課外的，但知識(shí)點(diǎn)都在課內(nèi)，實(shí)詞、虛詞、文言句式等一般都是課內(nèi)知識(shí)的再現(xiàn)和延伸。

3.名著選讀。讀原著。了解主要人物，熟悉故事情節(jié)，著重參考簡要本，熟悉經(jīng)典情節(jié)、重點(diǎn)章節(jié)。名著是拓展閱讀的第一步。

4.字音、成語、病句部分的復(fù)習(xí)，可選擇一些復(fù)習(xí)資料，集中做些題目，邊做邊訂正，勤查字典、詞典，加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)積累。

暑期語文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，不求面面俱到，力求突出重點(diǎn)，只有將所復(fù)習(xí)內(nèi)容抓實(shí)，才會(huì)有收獲，有提高。

作文要提高，暑期多閱讀

從歷屆高考看，作文更重視學(xué)生語文綜合素質(zhì)的展示，比的就是底蘊(yùn)、才氣。閱卷老師更愿看到的是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蘊(yùn)和精神底子?這離不開課外書籍的閱讀。