歷史高一必修一知識點人教版

對于歷史，歷史知識點非常多，死記硬背不僅花費(fèi)的時間太多，更容易記混記錯。要想學(xué)好歷史，最關(guān)鍵的就是方法，以下是小編為大家?guī)淼年P(guān)于歷史高一必修一知識點人教版，歡迎參閱呀!

關(guān)于歷史高一必修一知識點人教版

第1課 夏、商、西周的政治制度

1、夏商政治制度的內(nèi)容：

中央：○1王位世襲制取代禪讓制;○2參與決策相、卿士，負(fù)責(zé)祭祀占卜和記錄王朝大事的卜、祝、史，執(zhí)掌軍權(quán)的師等。

地方：侯、伯

夏商政治制度的影響：夏商的早期政治制度，對西周宗法制和分封制有直接影響。

2、西周的分封：○1被封的諸侯國的義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職

○2影響：積極影響：加強(qiáng)了周天子對地方的統(tǒng)治;形成了對周王室眾星

捧月般的政治格局

消極影響：西周后期王權(quán)衰弱，春秋戰(zhàn)國暑期列國紛爭

○3結(jié)果：西周后期分封制受到破壞;戰(zhàn)國末年周王室失去分封大權(quán)

3、西周的宗法制：

○1內(nèi)容：用父系的血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級，鞏固國家政治的制度。

○2特點：嫡長子繼承制

○3影響：保證貴族的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。

第2課 秦朝的中央集權(quán)制度的形成

1、中央集權(quán)制度的形成：

特點：一人獨(dú)尊;皇權(quán)至上;皇位世襲

評價：標(biāo)志著封建專制主義中央集權(quán)制度的確立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。

2、中央集權(quán)的基本特征：權(quán)力高度集中

3、中央集權(quán)制的作用及影響：

積極作用：○1使秦實力增強(qiáng)，通過戰(zhàn)爭擴(kuò)大疆域，形成中國歷第一個統(tǒng)一的多民族

的封建國家，成為當(dāng)時世界大國。

○2使秦能一實行各種鞏固統(tǒng)一的措施。

○3奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿

用，且不斷得到加強(qiáng)和完善。

消極作用：依靠皇帝的專制權(quán)威，加強(qiáng)對人民的壓榨，造成階級矛盾迅速激化。

第3課 從漢至元政治制度的演變

1、中央政治制度的演變：

漢朝 漢承秦制

有所變化 中央設(shè)三公(相、御史大夫、太尉)

中朝 決策機(jī)構(gòu)

外朝 執(zhí)行機(jī)構(gòu)

尚書臺 中樞機(jī)構(gòu)

魏晉南北朝 逐步形成三省體制

隋朝 尚書省、內(nèi)史省、門下省為中央政府高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)

唐朝 中書省 掌決策，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令

尚書省 負(fù)責(zé)執(zhí)行政令。下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。

門下省 掌審議，負(fù)責(zé)審核政令。

宋 二府 中書門下 高行政機(jī)構(gòu)

樞密院 高軍政機(jī)構(gòu)

參知政事 副相，分割宰相的行政權(quán)

三司 管理財政，分割宰相的財權(quán)

元 中書省 高行政機(jī)構(gòu)

樞密院 高軍事機(jī)構(gòu)

宣政院 統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管理西藏地區(qū)

2、地方政治制度的演變：

漢 漢初，郡國并行制;漢武帝后期：設(shè)刺史制度隋唐 唐中后期，地方軍鎮(zhèn)長官節(jié)度使越設(shè)越多，發(fā)展成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面

宋 文臣做地方官;州縣兩級制

元 在地方實行行省制度，行省之下，分別為路、府、州、縣。 行省制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。它的創(chuàng)立，是地方行政制度的重大變革。

邊遠(yuǎn)民族地區(qū)高寒宣政院進(jìn)行管理

3、從漢至元政治制度特點：相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷增強(qiáng)。地方權(quán)力不斷削弱，中央權(quán)力

不斷增強(qiáng)。

第4課 明清君主專制的加強(qiáng)

1、明朝：君主專制強(qiáng)化，中國的宰相制度從此被廢除，君主專制達(dá)到了新的高度

2、清朝：君主專制達(dá)到頂峰，設(shè)置軍機(jī)處，由皇帝挑選新任的滿漢官員充任軍機(jī)大臣。全

國的軍政大權(quán)就完全集中到皇帝手中。

第二單元 古代希臘羅馬的政治制度

第5課 古代希臘政治民主政治

1、基礎(chǔ)：梭倫改革

確立：克利斯提尼改革

黃金時代：伯利克里統(tǒng)治時期

2、特征：人民主權(quán)、輪番而治、法律至上、公民內(nèi)部平等

3、積極作用：促進(jìn)希臘民族性格形成;推動古希臘文化事業(yè)發(fā)展;開西方民主政治的先河

消極作用：男性公民民主;小國寡民的直接民主;抽簽選舉，輪番坐莊的弊端

第6課 羅馬法的起源與發(fā)展

1、《十二銅表法》標(biāo)志著羅馬成文法的誕生。

《民法大全》(查士丁尼組織編纂)標(biāo)志著羅馬法律體系的終完成。

2、影響：維護(hù)羅馬帝國的政治、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)治;是現(xiàn)代歐洲大陸法律體系的基礎(chǔ);是反封建和

鞏固資本主義制度的有力思想武器。

歷史必修一知識點歸納

第一單元：古代中國的政治制度

第一課考點

重點：西周的宗法制與分封制

1、夏是我國歷第一個王朝，我國的早期國家政治制度始于：夏;

2、王位世襲制的確立，是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標(biāo)志

3、分封制(內(nèi)容、特點、意義)

特點：周天子是諸侯的共同主子，諸侯是周王的臣屬。

意義：加強(qiáng)統(tǒng)治，鞏固王權(quán)

4、西周宗法制大特點是：嫡長子繼承制;

影響：保證貴族的壟斷地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。

5、西周的宗法制是與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的制度。

6、王位世襲制、宗法制和分封制一起，構(gòu)成了夏商周時期的政治制度的主體，對中國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第二課考點

重點：秦朝中央集權(quán)制度的形成

難點：秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度的作用和影響

1、秦朝是中國歷第一個統(tǒng)一的、中央集權(quán)的封建國家。

2、中央集權(quán)制度的形成

(1)皇帝制度：①“皇帝”稱號的由來 ②皇帝制度：皇帝獨(dú)尊、皇權(quán)至上、皇位世襲 ③皇帝制度的核心內(nèi)容：皇權(quán)至上、皇帝__

(2)中央政府的三公九卿制和地方推行郡縣制

①秦朝中央官僚機(jī)構(gòu)的特點：

第一、它是以皇權(quán)為中心的中央行政體制

第二、充分體現(xiàn)出“家天下”的特點。(封建時代的統(tǒng)治特點——國與家同治)

②廢除分封制，實行郡縣制，是建立中央集權(quán)制度的根本性變革。

郡是秦朝中央政府轄下的地方高一級行政單位。

3、鞏固統(tǒng)一的措施：①頒布秦律②統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌③統(tǒng)一文字

4、秦朝中央集權(quán)制度的影響：

(1)對秦朝的影響：①有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展; ②初步奠定祖國疆域，鞏固國家的統(tǒng)一 ③形成以華夏族為主體的中華民族。 ④建立了地主階級對廣大人民的專制統(tǒng)治，秦朝的__造成人民處境的惡化。

(2)對后世的影響：

秦朝建立的中央集權(quán)專制統(tǒng)治的政治制度具有很大的開創(chuàng)性，它奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)與完善。

第三課考點

重點：中國古代政治制度的主要特點

1、兩漢時期中央政治制度的特點：漢承秦制 “中朝”和“外朝”

2、魏晉南北朝時期中央政治制度的特點： 逐步形成三省六部制

3、我國古代三省六部制的完善是在：隋唐時期

4、宋朝的政治制度特點：不斷削弱和分割宰相的職權(quán)，進(jìn)一步加強(qiáng)皇權(quán)。

5、宋朝的“二府”：中書門下是高行政機(jī)構(gòu);樞密院是高軍政機(jī)構(gòu)。

參知政事——副相，分割宰相行政權(quán)

三司使——管理財政，分割宰相的財權(quán)

6、元朝的中央政治制度的特點：綜合漢蒙政治制度，加強(qiáng)皇權(quán)有新發(fā)展

中書省——高行政機(jī)構(gòu)

樞密院——高軍事機(jī)關(guān)

元朝時統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)的機(jī)構(gòu)是：宣政院;

7、中國省制的開端是：元朝時的行省制度;

元朝行省制度的創(chuàng)立是地方行政制度重大變革。

郡縣制(秦朝)——郡國并行制與州郡縣三級制(漢)——州縣兩級制(隋——宋)——行省制度

8、中國古代政治制度的主要特點：

(1)專制主義中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)是它的發(fā)展軌跡。

(2)在中央政權(quán)中，相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強(qiáng)。在中央與地方的關(guān)系中，中央嚴(yán)格控制地方政權(quán)，不允許有獨(dú)立的行政體系存在。

(3)地方官吏必須服從上級，地方服從中央，后聽命于中央。

第四課考點

重點：明清加強(qiáng)君主專制的措施

1、中國宰相制度的廢除是在：明太祖時;

解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾——君主專制強(qiáng)化

2、明朝廢除宰相制度后，為了減輕皇帝工作壓力增設(shè)了：內(nèi)閣;

3、宰相制與內(nèi)閣制的區(qū)別：

宰相被制度賦予決策大權(quán)，其地位十分牢固。

內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢機(jī)構(gòu)，并無決策權(quán)。

4、區(qū)分明朝內(nèi)閣制度與西方近代內(nèi)閣制的本質(zhì)不同：

內(nèi)閣是皇權(quán)專制的產(chǎn)物，它維系了君主的絕對權(quán)力，保證了君主對全國有效的統(tǒng)治，進(jìn)一步鞏固了皇權(quán)至高無上的地位。

西方近代內(nèi)閣是政治民主監(jiān)督機(jī)制，有助于防止專制__。

5、我國君主專制制度發(fā)展到了頂峰的標(biāo)志是：清朝雍正皇帝設(shè)立軍機(jī)處

6、明清加強(qiáng)君主專制的影響：

積極作用：有助于多民族國家的統(tǒng)一和鞏固，社會安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮為康乾盛世的出現(xiàn)提供政治保障。

消極作用：嚴(yán)重地扼殺了社會的創(chuàng)造力，阻礙了資本主義萌芽發(fā)展，減緩了社會發(fā)展的步伐，是造成中國落后于西方的主要原因之一。

歷史學(xué)習(xí)方法有哪些

1、學(xué)好歷史首先要背熟教材

歷史屬于文科性質(zhì)，那么背書是前提條件，如果最基礎(chǔ)的知識點都沒有掌握，歷史想要考高分是特別難的。高中歷史復(fù)習(xí)大事年表大家要仔細(xì)背背，把時間和歷史事件順序都記好了，最好能用故事的方法把它們串聯(lián)起來，這樣既記得快又記得牢。

高中三年的教材都要反復(fù)看，每個知識點都要背熟，可以合上書回憶各章節(jié)內(nèi)容，以檢驗自己是否記牢，沒記住的部分再重新背誦。

2、歷史學(xué)習(xí)不在多而在精

其實每科都一樣，做多少題目都一樣，都只是鞏固練習(xí)，目的就是見新題型，鞏固知識點和公式。所以，大家不需要搞什么題海戰(zhàn)術(shù)，只要踏踏實實把做過的每一道題目都徹底搞清楚了弄明白了，比什么都強(qiáng)。

3、學(xué)習(xí)歷史最好要有興趣

如果對哪門學(xué)科有興趣，這科成績自然不會低，相信大家都會有這樣的體會。喜歡一科，就會不自覺的愿意花更多的時間去學(xué)習(xí)，成績好了老師也會很關(guān)注你，你也就會越發(fā)積極，分?jǐn)?shù)也越發(fā)的.高了。

相反，如果某科成績差，即使你花了很多時間去學(xué)習(xí)，也都是走馬觀花的表面功夫，根本沒掌握這科的精髓，題目做了一堆，原題目出現(xiàn)都不會，根本原因就是書沒看透、題沒做透。

比較實用的歷史學(xué)習(xí)方法

1.預(yù)習(xí)：課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，通覽教材(課本)內(nèi)容，導(dǎo)言、課題、標(biāo)題、大字、小字、插圖、相關(guān)史事等，都要看。邊看邊思考，將語文課上學(xué)到的分層，縮句、找中心句的方法用上，思考層次間的關(guān)系、各子目間的關(guān)系、它們與標(biāo)題間的關(guān)系。初步構(gòu)建知識框架，將主要?dú)v史事件的背景、起因、時間、地點、人物、經(jīng)過、結(jié)果、影響等在頭腦中理出來或制作簡單的結(jié)構(gòu)圖。對課文內(nèi)容中不理解的地方做出標(biāo)記或記下問題，以備上課重點聽記。

2.聽講：必須有力圖聽明白老師每句話、每個要點的意識，精神飽滿去聽講，積極思考，提高課堂學(xué)習(xí)效率。認(rèn)真落實老師的要求，注重當(dāng)堂記憶和理解基礎(chǔ)知識。不熬夜，以保持課堂的專注力、持久力。

3.回答問題與質(zhì)疑：課上要積極回答問題，抓住有限的機(jī)會培養(yǎng)自己的思維、分析、概括、表達(dá)能力。遇到疑難問題要大膽提出，向老師和同學(xué)請教。但也要注意時機(jī)，對于個性化和偏頗的問題可以單獨(dú)課下及時找老師提問。

4.記筆記：課上有隨時記筆記的意識，當(dāng)聽到老師語氣重點強(qiáng)調(diào)、重復(fù)性強(qiáng)調(diào)、明確考點的強(qiáng)調(diào)內(nèi)容要及時記筆記。老師要求記的筆記更應(yīng)當(dāng)規(guī)范、工整，可以以簡記、符號等方法加快筆記速度。記筆記不能以耽誤聽講為代價，來不及記錄的內(nèi)容，可以課下問老師、同學(xué)補(bǔ)記。

5.復(fù)習(xí)：歷史學(xué)科是一個基礎(chǔ)知識龐雜、瑣碎、記憶難度較大的學(xué)科，所以最講究及時復(fù)習(xí)，按照艾賓浩斯遺忘曲線在將忘不忘時鞏固記憶，無論是持久性和準(zhǔn)確性都是效果最佳的。建議下課一分鐘回顧當(dāng)堂學(xué)習(xí)要點，當(dāng)天回家作業(yè)前通讀當(dāng)天所學(xué)課文一遍，并重點記憶基礎(chǔ)知識，下次課前回顧基礎(chǔ)知識一遍，周末復(fù)習(xí)一遍，整單元學(xué)完階段性復(fù)習(xí)一遍，加之期中期末前的復(fù)習(xí)，多少知識也不怕記不住。

6.練習(xí)：練習(xí)是十分必要的，忌諱隨意不負(fù)責(zé)任的以做完為目的，練習(xí)有三大功能：查漏補(bǔ)缺、拓展知識面、提升解題技能。

學(xué)好歷史的五大技巧

一、要對歷史感興趣

“興趣是最好的老師?！比绻X得歷史年代、人物、歷史事件比較難背，把學(xué)歷史當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，那么，永遠(yuǎn)學(xué)不好歷史。只有真正融入到歷史長河中，認(rèn)真閱讀每一個歷史故事，去感受歷史人物的狀態(tài)，對歷史產(chǎn)生興趣，才有學(xué)習(xí)歷史的動力，才能更好的學(xué)習(xí)歷史。

二、學(xué)會讀歷史材料

“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎(chǔ)知識，并用簡明扼要的文字表達(dá)出來。第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強(qiáng)記憶。

三、關(guān)注歷史年代

如果沒有歷史年代，就根本無法考察歷史事件之間的因果關(guān)系，更不能發(fā)現(xiàn)歷史時間的內(nèi)在聯(lián)系及找出歷史發(fā)展規(guī)律。由此可見，歷史年代對于歷史學(xué)科的意義。想要掌握歷史年代，就必須要通過恰當(dāng)?shù)姆椒▉碛洃洝?/p>

常見的方法有：分類記憶法，就是把我們所學(xué)的歷史知識，按內(nèi)容、性質(zhì)、特征歸納分類，使本來分散的歷史知識加以系統(tǒng)化、條理化，以便更多的記憶、如：6個主要的不平等條約《南京條約》、《愛琿條約》、《北京條約》、《伊犁條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》，然后注明各自的時間，這樣就能一目了然。

化簡記憶是把復(fù)雜的歷史基礎(chǔ)知識內(nèi)容，刪掉復(fù)雜，遵從簡單，理出提綱。用簡單的文字或抓準(zhǔn)本質(zhì)性的語文，以便加深理解，增強(qiáng)記憶。如：秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因概括為“苛稅”、“重役”、“酷刑”6個字，就掌握了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的根本原因，也掌握了化簡記憶的技巧和方法。

四、勤于復(fù)習(xí)鞏固

“溫故知新”歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

五、整理歷史知識

針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識。