修改病句專項(xiàng)訓(xùn)練及答案

凡是違反客觀事理或語言結(jié)構(gòu)規(guī)律的句子都是病句。人們通常把違反客觀事理的情況叫邏輯錯(cuò)誤，把違反語言結(jié)構(gòu)規(guī)律的情況叫語法錯(cuò)誤。下面是小編為大家整理的修改病句專項(xiàng)訓(xùn)練及答案，希望對您有所幫助!

修改病句專項(xiàng)訓(xùn)練及答案

1、秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。

詞語搭配不當(dāng)，地名不可能是季節(jié)。改為：北京的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。

2、博物館里陳列著兩千多年前新出土的文物。

前后矛盾。改為：博物館里陳列著新出土的兩千多年前的文物。

3、岳欣虛心地改正并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

應(yīng)先承認(rèn)才到改正。改為：岳欣虛心地承認(rèn)并改正了自己的錯(cuò)誤。

4、《珍珠鳥》的作者是馮驥才寫的。

前后搭配不當(dāng)。去掉“寫的”。

5、因?yàn)槟棠痰哪挲g大了，所以仍堅(jiān)持做家務(wù)。

關(guān)聯(lián)詞語用得不當(dāng)?！耙?yàn)椤备臑椤半m然”，“所以”改為“但是”。

修改病句練習(xí)題及答案

1、語文對于我很感興趣，所以上語文課時(shí)我聽得很認(rèn)真。

主次顛倒?！罢Z文對于我很感興趣”改為“我對語文很感興趣”。

2、看了舞蹈《千手觀音》，我不約而同地鼓起掌來。

詞語搭配不當(dāng)，一個(gè)人不能用“不約而同”。把“我”改為“我們”。

3、畢蔚的書包里放著字典、直尺、鋼筆等文具。

詞語搭配不當(dāng)，“字典”不是文具而是書籍。去掉“字典、”或全句改為：畢蔚的書包里放著字典，還有直尺、鋼筆等文具。

4、學(xué)完《九色鹿》，明白了做人的道理。

缺少主語。前面加“我”。

5、霧氣被樹木淹沒了。

主次顛倒。改為：樹木被霧氣淹沒了。

初中病句練習(xí)題和答案

1.假日里，老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。

2.學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

3.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報(bào)告。

4.趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護(hù)視力啊!”

5.浙江衛(wèi)視的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)綜藝類節(jié)目都辦得繪聲繪色。

6.達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來的，當(dāng)然人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。

7.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實(shí)的形象。

8.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

9.小興安嶺的夏天真美麗。

10..經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。

11.兩個(gè)新舊社會，真是鮮明的對比啊!

12.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。

13.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

14.下面一段話有兩處語病。

①燃放煙花爆竹，在不少地方已經(jīng)開禁。

②因?yàn)槭鼓信仙俣寄軈⒓拥较矐c的氛圍中來，善解人意的設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)出了一種安全性很高的冷光煙火。

③這種煙花使用的新型環(huán)保材料燃燒時(shí)不僅發(fā)生爆炸，而且不產(chǎn)生殘?jiān)?，更沒有刺激性氣味。

15通過第六次全國鐵路運(yùn)行大提速，使我國鐵路運(yùn)輸能力有了顯著提高。

16這個(gè)富有創(chuàng)新的雕像，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。

17我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。

18廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的重要交通要道。

19下面一段話有三處錯(cuò)誤

三年的初中生活結(jié)束了，已經(jīng)有了一些初步的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷完善自我，認(rèn)識自我。尤其難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。

20下面一段話有兩處語病

有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。

答案：

1.假日里，老師和藹的笑容經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。

2.學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

3.同學(xué)們以敬佩的目光注視著航天英雄，傾聽著他的報(bào)告。

4.趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護(hù)視力啊!”

5.把“繪聲繪色”改為“有聲有色”。

6.刪除“不僅”。

7.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實(shí)的性格。

8.少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。

9.夏天的小興安嶺真美麗。

10.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家的覺悟普遍提高了。

11.新舊兩個(gè)社會，真是鮮明的對比啊!

12.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。

13.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。

14.把②句中的“因?yàn)椤备臑椤盀榱恕?，在③句“不僅”后加“不”。

15.刪除“通過”或者“使”。

16.刪除“作者”。

17.“也“改為“就”

18.刪去“重要”

19.“已經(jīng)”前加“我們”;刪去“年長的”也可刪除“老”。

20.刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”;將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。

修改病句的三個(gè)步驟

第一步，要讀懂句子，弄清它要表達(dá)什么意思。這是修改病句最重要的一步，自由讀懂句子要表達(dá)的意思，才能發(fā)現(xiàn)它的毛病，照著原句的意思去改正。許多病句只要弄清楚它要表達(dá)的意思，這個(gè)病句也就修改好了。例如：“在會上，紛紛發(fā)表自己的見解。”讀了句子之后，想一想：是誰在會上紛紛發(fā)言?這個(gè)句子沒有主語，應(yīng)該加上主語“同學(xué)們”或“大家”，這樣，句子的意思就表達(dá)清楚了，句子也就改對了。

第二步，在弄清句子要表達(dá)的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影響了這個(gè)句子意思的表達(dá)。例如：“小明改進(jìn)了上課愛做小動作的缺點(diǎn)?！边@個(gè)句子要說的是“小明改正了上課愛做小動作的缺點(diǎn)?！痹渲械摹案倪M(jìn)”與“缺點(diǎn)”不能搭配，“缺點(diǎn)”只能說“改正”，不“改進(jìn)”換成“改正”，這個(gè)句子的意思就清楚了。

第三步，在查到句子的毛病后，照著句子的意思“對癥下藥”地修改。一個(gè)病句的修改，常常不止一種改法，要選擇不但最能準(zhǔn)確表達(dá)原意的，而且又是最簡便的改法。例如：“這蘋果的味道又香又脆?！?應(yīng)改為“這蘋果又香又脆?！比绻某伞斑@蘋果的味道很香，吃起來很脆。”固然也對，但改法不簡便。

修改病句的常識

1、修改病句的原則： 原意要保，改動要小， 改法要巧。

2、修改病句的步驟：

(1)讀(讀原句)

(2)找(找病因)

(3)改(對“癥”改)

(4)查(改后查)

3、修改病句 的方法：刪，補(bǔ)，調(diào)，換等。