八年級上冊仁愛版英語知識點

其實，學(xué)習(xí)效率的高低,是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。以下是小編為大家?guī)淼陌四昙壣蟽匀蕫郯嬗⒄Z知識點梳理，歡迎參閱呀!

八年級上冊仁愛版英語知識點梳理

連接代詞和連接副詞引導(dǎo)的賓語從句。

1. 由連接代詞 who, whom, whose, what, which 等引導(dǎo)，不能省略。例如：

Do you know who he is?

2. 由連接副詞 how, where, when, why 引導(dǎo)， 也不可省略。例如：

I don't know where I can buy this kind of camera.

3. 賓語從句用陳述句語序，即：連接詞 + 主語 + 謂語 + 其他。

4. 主句與從句的時態(tài)關(guān)系：

(1) 如果主句是一般現(xiàn)在時，從句可以是根據(jù)情況所需要的任何時態(tài)。例如：

I don't know when she came here.

Can you tell me when he will come here?

(2) 如果主句是過去的時態(tài)，從句也應(yīng)用過去時態(tài)的某一種。但若從句是表示客觀事實或真理時，從句時態(tài)不受主句時態(tài)的限制，應(yīng)用一般現(xiàn)在時。例如：

He told us why he would stay at home the next day.

The teacher explained how the earth goes around the sun.

5. 某些由連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的賓語從句可改為含“特殊疑問詞 + 動詞不定式”結(jié)構(gòu)的簡單句。例如：

Can you tell me where I can buy this book?

Can you tell me where to buy this book?

單音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)詞大多是以y、ly、er結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞，一般在詞尾加-er。

以不發(fā)音字母e結(jié)尾的詞，在詞尾直接加-r。

重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個輔音字母，元音發(fā)短音時，雙寫尾字母，再加er。

以“輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，變“y”為“i”，再加-er。

多音節(jié)詞三音節(jié)及以上和部分雙音節(jié)詞，在詞前加“more”。

部分形容詞和副詞的比較級是不規(guī)則的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

由“動詞+后綴-ing/-ed”構(gòu)成的形容詞，在詞前加more構(gòu)成比較級。如：interesting-more interesting，bored-more bored。

由“形容詞+后綴-ly”構(gòu)成的副詞，在該副詞前加more構(gòu)成比較級。如：slowly-more slowly，happily-more happily。

1.肯定形式：主語+動詞過去式+其它。

2.否定形式：主語+didn't+謂語動詞原形+其它。

3.一般疑問句：①Did+主語+謂語動詞原形+其它?②Was/Were+主語+表語?

4.特殊疑問句：疑問詞+did+主語+動詞原形+其它?

5.一般過去時記憶口訣

一般過去時并不難，過去動作、狀態(tài)記心間。

動詞要用過去式，時間狀語句末站。

否定句很簡單，didn't站動原前，其它部分不要變。

一般疑問句也好變，did放句子前，主語、動原、其它部分依次站立。

特殊疑問句也簡單，疑問詞加一般疑問句記心間。

一般過去時表示過去某個時間或某一段時間內(nèi)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和過去的時間狀語連用。

八年級上冊英語知識點

英語中有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者。被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。

一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)表示現(xiàn)階段經(jīng)常性、習(xí)慣性的被動動作，由“主語 + am/is/are + 及物動詞的過去分詞(+by+ 動作執(zhí)行者)”構(gòu)成。例如：

The yard is cleaned (by someone) every morning. 院子每天早上都有人打掃。

當(dāng)我們不知道誰是動作的執(zhí)行者，或不用指出動作的執(zhí)行者，而需要強(qiáng)調(diào)動作的承受者時，就要用被動語態(tài)。例如：

Mobile phones are mainly used to keep in touch with other people. 手機(jī)主要被用來和其他人保持聯(lián)系。

一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的一般疑問句是將 be 提至句首;否定句是在 be 后加 not。例如：

Is Chinese spoken by many people? 許多人說漢語嗎?

The little girl is not looked after by her mother. 這個小女孩不是由她的媽媽照顧。

主動句變被動句將主動句的賓語變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z，將主動句的謂語變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)(be+ 過去 分詞)，將主動句的主語放在介詞 by 之后作賓語，若為主格應(yīng)改為賓格。例如：

He broke the cup. 他打破了杯子。

The cup was broken by him. 杯子被他打破了。

一、形容詞和副詞比較級的用法

(1)“A+be+(倍數(shù))+形容詞比較級+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。

(2)“A+實意動詞+(倍數(shù))+副詞比較級+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。

3.形容詞和副詞級的用法

(1)“主語+be+the+形容詞級(+單數(shù)名詞)+in/of...”表示“……是……中最……的”。

(2)“主語+實意動詞+(the)+副詞級+in/of...”表示“……是……中最……的”。

二、簡單句的五種基本句型

1.“主語+謂語”(即“主謂”句型)

2.“主語+謂語+賓語”(即“主謂賓”句型)

3.“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)

4.“主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語”(即“主謂賓賓補(bǔ)”句型)

5.“主語+系動詞+表語”(即“主系表”句型)

常用的系動詞有be，keep，lie，remain，stand，become，fall，get，go，grow，turn，look，feel，seem，smell，sound，taste，等。

三、賓語從句

1.在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。

2.賓語從句的分類

(1)動詞賓語從句：顧名思義，它是位于動詞后面的賓語從句。

(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語從句。

(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語從句。

3.引導(dǎo)名詞性從句的連接詞

(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分

(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。

(3)連接代詞：what，which，who，whom，whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)

連接副詞：where，when，how，why(在賓語從句中做狀語)

中考英語作文寫作技巧

1、審題要充分

在寫英語作文時，普遍存在這樣一個情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字?jǐn)?shù)湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章，看起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時容易出現(xiàn)用錯時態(tài)、用錯格式等情況。

2、背誦滿分作文

英語學(xué)習(xí)就是一個背誦的過程，因為它是一門語言學(xué)科，既需要我們?nèi)ダ斫猓瑯右笪覀內(nèi)ナ煊?。每一篇滿分作文都有其獨特之處，我們應(yīng)該從中汲取自己所缺少的知識，將其應(yīng)用到我們的寫作之中，只有胸中有了一定量的料，我們在考場上才能下筆如有神。

3、句式豐富

一篇可讀性強(qiáng)的文章，通常能較好體現(xiàn)學(xué)生對英語語言結(jié)構(gòu)、詞塊、句式的運用。因此各類句式的多元呈現(xiàn)往往可以提升書面表達(dá)的成績。

4、卷面干凈容易得高分

據(jù)閱卷老師的經(jīng)驗，在閱卷的時候并不是按這3個部分逐項打分的，而是在第一遍讀完全文之后，心里已經(jīng)形成了一個“印象分”，然后再細(xì)讀第二、三遍，把印象分分配到各個打分部分。因此，這個“印象分”就非常重要，而同學(xué)們的書法，也正是在這個環(huán)節(jié)，影響到了自己的分?jǐn)?shù)。所以初三的考生，如果書法不好，一定要注意。所謂的書法并不需要寫的很漂亮，符合3個簡單的標(biāo)準(zhǔn)即可：沒有斜體、沒有連筆、涂改較少。

5、思維多元

從近五年中考書面表達(dá)命題情況看，書面表達(dá)話題雖多元，但在設(shè)題上基本為半開放形式，因此半控制部分學(xué)生需要涵蓋題目所給信息并進(jìn)行適當(dāng)發(fā)揮，而半開放部分，則要求學(xué)生根據(jù)話題內(nèi)容、自己的生活閱歷、個人思維層次結(jié)合自己的英語表述自己的個人看法。

英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)

中考作文一般從內(nèi)容、語言、組織結(jié)構(gòu)這三方面進(jìn)行評分(總分20分)：

1、內(nèi)容(滿分8)

7-8分：內(nèi)容切題，意思連貫，表達(dá)清楚、完整。

5-6分：內(nèi)容基本切題，意思大致連貫，表達(dá)基本清楚、但不夠完整。

2-4分：內(nèi)容不夠切題，意思不夠連貫，表達(dá)不夠清楚、有些離題。

0-1分：文不對題，表達(dá)不清。

2、語言(滿分8)

詞數(shù)：每少5個單詞扣0.5分，以此類推。只寫出個別單詞、詞不成句不給分。

拼寫：每處錯誤扣0.5分，同一錯誤不重復(fù)計數(shù)。

語法：每處錯誤扣0.5分，同一語法錯誤不重復(fù)扣分。

標(biāo)點符號、大小寫：每兩處錯誤扣0.5分，但扣分總和不超過1分。

3、組織結(jié)構(gòu)(滿分4)

內(nèi)容充實，上下文連貫，用語規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確，無語法錯誤;詞匯和句型句式運用恰當(dāng)，多見好句型和習(xí)慣表達(dá)用語者，可給3-4分。

內(nèi)容充實，不寫廢話，上下文連貫，用語規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確，無或少見語法錯誤;詞匯和句型句式運用恰當(dāng)，多見好句型和習(xí)慣表達(dá)用語者，可給2分。

一般情況下，內(nèi)容和語言累計得分在15分以上者(含)，方可得到1-2分組織結(jié)構(gòu)分。

內(nèi)容和語言在15分以下者，如文中有值得肯定的好的句型和表達(dá)，可酌情考慮給1分組織結(jié)構(gòu)分。

通篇句型句式單一、詞匯貧乏者，即使無語法錯誤，一般也不予給組織結(jié)構(gòu)分。

中考英語閱讀理解有哪些答題技巧

先看題干，帶著問題讀文章

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，明確提問指向。弄清問題是針對一句話還是一段話設(shè)計的，還是要求理解整篇文章的中心思想，給文章確定標(biāo)題，判斷事情發(fā)展的先后順序、地理位置和相互關(guān)系等。根據(jù)不同的提問指向，確定不同的閱讀范圍，提取信息或線索進(jìn)行邏輯推理。

其次，要分清問題是表層信息題還是深層理解題。表層信息題可以從文章中直接找到答案，而深層理解題考查的是對文章的感情基調(diào)、作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進(jìn)行深層次的推理。

速讀全文，了解大意知主題

閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力?？忌仨氃谑钟邢薜臅r間內(nèi)運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡(luò)，把握語篇實質(zhì)。

抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。 主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

快速通讀從文章里找答案

中考英語的閱讀理解部分有3篇文章，共15個選擇題。閱讀最重要的是積累，沒有一蹴而就的辦法。平時要多閱讀、多聽，久而久之就能找到語感。