2023初二歷史知識點(diǎn)總結(jié)

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。以下是小編為大家?guī)淼?023初二歷史知識點(diǎn)總結(jié)(歸納)，歡迎參閱呀!

2023初二歷史知識點(diǎn)總結(jié)(歸納)

第一課：第一次鴉片戰(zhàn)爭

1、第一次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因：為了開辟中國市場，推銷工業(yè)品，掠奪廉價的工業(yè)原料。

2、第一次鴉片戰(zhàn)爭的直接原因：虎門銷煙(1839.6.3;道光帝、林則徐—義律;中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強(qiáng)意志)。

3、向中國鴉片的直接原因：為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，牟取暴利。

4、鴉片的危害：①大量白銀流入英國，加劇了中國的貧弱;②嚴(yán)重摧損了吸食者的體質(zhì)，使之家破人亡。

5、第一次鴉片戰(zhàn)爭的過程：①1840年6月爆發(fā);②1841年初占領(lǐng)香港島;③1842年，中英議和，簽訂《南京條約》(性質(zhì)：中國歷第一個不平等的條約;內(nèi)容：①賠款2100萬元;②割香港島給英國;③開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處通商口岸;④英商進(jìn)出口商品所繳納的稅款，需從英國商定)。

6、第一次鴉片戰(zhàn)爭的影響：中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端。

7、太平天國起義：

原因：第一次鴉片戰(zhàn)爭加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)，人民奮起反抗。過程：

①1851年，洪秀全在廣西桂平金田村起義，建號太平天國;

②1853年，占領(lǐng)南京，改天京，建都，后開始北伐、西征;

③1860年，逼近上海，列強(qiáng)組建洋槍隊，美國人華爾統(tǒng)領(lǐng);

④1862年9月，在清溪擊斃華爾。

第二課：第二次鴉片戰(zhàn)爭

1、第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因：進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭的直接原因：修約失敗。

3、第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程：1856.10-1860.10，英法聯(lián)軍為主兇，美俄為幫兇，1860年，先后占領(lǐng)天津、北京，咸豐帝逃到承德，英法聯(lián)軍火燒圓明園。

八年級上歷史知識點(diǎn)歸納

一、鴉片走私與林則徐禁煙

1、英國向中國走私鴉片的原因：

在正當(dāng)貿(mào)易中，中國處于明顯的出超地位。

2、林則徐禁煙

(1)原因：鴉片泛濫給中華民族帶來深重災(zāi)難。

(2)時間：1838年底，道光帝派力主禁煙的林則徐為欽差大臣，前住廣東查禁鴉片。

(3)禁煙的高潮:1839年6月3日至25日，林則徐主持了虎門銷煙。

(4)虎門銷煙的意義：中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強(qiáng)意志。

二、英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭

1、原因：根本原因→為了開辟海外市場;

直接原因→中國禁煙(虎門銷煙)。

2、起止時間：1840年6月----1842年8月。

3、經(jīng)過：英軍封鎖珠江口→攻陷定?！壁吿旖?，威脅清政府→道光帝派琦善與英軍談判→英軍強(qiáng)占香港島→攻占虎門炮臺，關(guān)天培等戰(zhàn)死→占領(lǐng)廣州→北上攻占廈門、定海、寧波→進(jìn)犯吳淞，陳化成犧牲→8月初到達(dá)南京下關(guān)江面，清政府屈服。

4、鴉片戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的.民族英雄:虎門之戰(zhàn)的關(guān)天培、吳淞之戰(zhàn)的陳化成等;

5、清朝戰(zhàn)敗的原因：

(1)清朝大多數(shù)統(tǒng)治者昏庸愚昧，對內(nèi)敵視人民，對外妥協(xié)投降。(2)經(jīng)濟(jì)落后，武器落后。

三、《南京條約》的簽訂

1、時間：1842年8月

2、條約特征：中國近代第一個喪權(quán)辱國的不平等條約。

3、主要內(nèi)容：

(1)開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸;

(2)割香港島給英國;

(3)賠款2100萬銀元;

(4)英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議。

4、中英《虎門條約》

(1)簽訂時間：1843年

(2)英國從中獲得的權(quán)利：領(lǐng)事裁判權(quán)，片面惠國待遇、在通商口岸租地建房。

5、中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》。

(1)簽訂時間：1844年

(2)美國、法國獲得的權(quán)益：除享受英國在華取得的各種特權(quán)外，還擴(kuò)大了侵略權(quán)益。

6、鴉片戰(zhàn)爭的影響：

(1)改變了中國歷史發(fā)展的進(jìn)程。中國不再享有完整獨(dú)立的主權(quán)，中國社會的自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?/p>

(2)鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。

初中歷史學(xué)習(xí)方法

第一，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。我們要樹立學(xué)好歷史的信心，意識到學(xué)好歷史的重要性，要把學(xué)好歷史并考好歷史當(dāng)作一個目標(biāo)，并在此目標(biāo)的強(qiáng)力驅(qū)動下，經(jīng)過一段時間的努力，逐漸培養(yǎng)出對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。一旦對學(xué)習(xí)歷史發(fā)生了興趣，你很快就會享受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣，俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。

第二，要掌握學(xué)習(xí)方法。

1、歌謠記憶法。

針對歷史知識瑣碎的特點(diǎn)，我們可以編些歌謠把它們連綴起來。比如，我國古代朝代很多，不便記憶，有人就編了個口訣：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國又統(tǒng)一，南北朝來是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

2、諧音記憶法：

如1898年戊戌變法的時間，可記成要發(fā)就發(fā)。

3、聯(lián)想記憶法：

如公元前119年張騫第二次出使西域的時間，可聯(lián)想119火警。

4、符號記憶法：

建立一套符合自己認(rèn)知的符號，如：在知識點(diǎn)上劃橫線，在重點(diǎn)知識下劃波浪線或雙曲線，在重點(diǎn)詞語或概念處加星號，在斷出的層次上標(biāo)出1、2、3等，或?qū)⒄n文內(nèi)容加以提煉，用幾個字或一句話加以概括，標(biāo)在旁邊，加強(qiáng)記憶。

5、對比記憶法：

在記憶相關(guān)類似的事物時，可將事物進(jìn)行對比，找出異同，這樣記憶起來比較方便。比如講北京人和山頂洞人時，可從時間、地域、體質(zhì)特征、征服自然能力、審美觀念等幾個方面進(jìn)行對比記憶。

6、知識串聯(lián)法：

一個一個歷史事件可構(gòu)成歷史發(fā)展的基本線索，所以運(yùn)用知識串聯(lián)法，將這些相關(guān)歷史知識串聯(lián)起來，好像用線串珠子一樣。如初一歷史講的是中國古代史，就可以用時間發(fā)展為線索，將每個時期每個朝代串聯(lián)起來，形成中國古代史大事年表。如初一上冊知識串聯(lián)：原始社會(元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡居民、半坡居民、黃帝、堯舜禹)→奴隸社會(夏、商、西周、春秋)→封建社會(戰(zhàn)國、秦、西漢、東漢、三國兩晉南北朝……)通過朝代串聯(lián)法，將整個初一上冊所學(xué)到的中國古代史分三種社會形態(tài)串聯(lián)起來，線索簡潔，方便識記。這一方法的特點(diǎn)是能化繁為簡，可以一目了然地反映歷史的演變。

7、復(fù)習(xí)記憶法：

心理學(xué)家的研究表明，一個智力水平一般的學(xué)生，對閱讀過的知識，一小時后還能記住40%左右,一天后還能記住30%左右,一個月后還能記住20%左右,根據(jù)人類忘記的遺忘規(guī)律,我們在學(xué)習(xí)歷史時,復(fù)習(xí)顯得十分重要,一般來說,對歷史知識的復(fù)習(xí),力爭當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一遍,在頭腦中回憶一遍當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容,周末再把一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容過一遍,月末再把一個月學(xué)的內(nèi)容歸納整理一遍,加深記憶.期中和期末復(fù)習(xí)時,把學(xué)過的內(nèi)容系統(tǒng)整理一下,分類記憶。

初中生歷史十大有效的學(xué)習(xí)方法和技巧

1、學(xué)會建目錄。

一本教科書大約有十章，每章幾頁，十幾頁以上，包含許多標(biāo)題，每個標(biāo)題包含許多副標(biāo)題，每個副標(biāo)題包含一些知識點(diǎn)。當(dāng)你第一次閱讀時，根據(jù)章節(jié)，提取標(biāo)題和知識指出，寫筆記紙，貼在章節(jié)的前面。如果你編纂了這樣的目錄，一切都會一目了然。它不僅有助于你找到所有的知識點(diǎn)，而且有助于你清楚地了解知識之間的關(guān)系。它將確保你永遠(yuǎn)不會迷失在知識的海洋中。

2、學(xué)過的知識要勤總結(jié)。

每一章的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、常見試題等，都是按照一定的順序記錄在筆記紙上，粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時，標(biāo)記每一段，如“已經(jīng)理解，不要閱讀”，“這個問題簡單，不需要做”等等，所以，在復(fù)習(xí)時，目標(biāo)是明確的，避免胡須眉毛，避免浪費(fèi)時間。自然提高效率。

3、溫故而知新。

建立目錄是每一章的目錄，而大的目錄是在學(xué)習(xí)多個章節(jié)或整本書時對整本書的一種庫存，以澄清每一章在整本書中的位置，解決多章知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用問題。另外，每一章中的相同或相似的內(nèi)容應(yīng)該橫向檢查，如數(shù)學(xué)公式、定理、公理等，以便于理解和記憶，這是非常有用的。請注意，記錄這些內(nèi)容的文件應(yīng)粘在教材目錄上，以便便于查閱。

4、要經(jīng)常補(bǔ)充。

在相應(yīng)章節(jié)中增加了教師在課堂上的內(nèi)容、新知識點(diǎn)、新問題類型和解決問題的思路，以豐富和完善知識庫。

5、需要制定計劃

初中要想有一個有效的學(xué)習(xí)方法，首先要制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)近年來的調(diào)查顯示，成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生之間重要的區(qū)別在于成績好的學(xué)生通常都有自己明確的計劃。而那些成績差的初中生，他們大多是在哪里學(xué)習(xí)計算，所以有效學(xué)習(xí)方法的第一步就是學(xué)會制定計劃。

初中生在初中學(xué)習(xí)生涯中要有一個明確的目標(biāo)，在制定學(xué)習(xí)計劃時要給自己一個努力的方向。同時，我們也要正確認(rèn)識自己在初中學(xué)習(xí)中的不足。這樣，初中生就可以把注意力集中在學(xué)習(xí)上。所謂的好學(xué)方法就是認(rèn)真和執(zhí)著。

6、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

初中的另一個好的學(xué)習(xí)方法是準(zhǔn)備各種科目。事實(shí)上，它大的優(yōu)勢在于它可以幫助初中生形成一個良好的學(xué)習(xí)周期。此外，預(yù)習(xí)還有助于提高初中生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，在準(zhǔn)備不清的地方，在第二天上課時，初中生應(yīng)格外注意?？梢钥闯觯A(yù)覽是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

初中生在備課時要注意一個方面，首先要根據(jù)自己的實(shí)際情況。預(yù)習(xí)當(dāng)然是一種很好的學(xué)習(xí)方法，但是為了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量，初中生應(yīng)該先從一些基礎(chǔ)課程開始，或者如果他們發(fā)現(xiàn)很難選擇一兩門課程來做準(zhǔn)備。當(dāng)我們精通和有好的方法時，我們正在為每一門學(xué)科做準(zhǔn)備。

7、要提高聽課效率

全神貫注地傾聽是提高表現(xiàn)的快方法。在初中階段，大部分知識都是在課堂上進(jìn)行培訓(xùn)的。所以初中學(xué)生要在課堂上集中注意力，注意是知識的門窗。我們怎樣才能有效地使用教室四十五分鐘?首先，積極思考，運(yùn)用你的大腦，這樣你就不會在課堂上打瞌睡，把知識轉(zhuǎn)化為主動。充分發(fā)揮主觀能動性，提高課堂聽力效率，是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

8、專心致志聽課

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，提高能力。大量的事實(shí)表明，在中學(xué)階段，學(xué)生的知識和能力大部分通過課堂學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。因此，要提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對待課堂，學(xué)會傾聽。

9、及時復(fù)習(xí)

及時復(fù)習(xí)，是指以下課堂教學(xué)，每天使用復(fù)習(xí)方法，及時復(fù)習(xí)。心理學(xué)家進(jìn)行了三組學(xué)生被要求背誦一首詩的實(shí)驗(yàn)。第一組每隔一天審查一次;第二組審查三次;第三組要求部門審查六天。第一組平均需要復(fù)習(xí)四次，第二組平均需要復(fù)習(xí)六次，第三組平均需要復(fù)習(xí)七次?？梢姡u審間隔越短，評審次數(shù)就越少。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：復(fù)習(xí)可以及時，可以提高記憶效果。然而，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：聽課，課后做作業(yè)，省略復(fù)習(xí)鏈接。這樣，學(xué)習(xí)的知識的系統(tǒng)性和完整性就會被破壞，長期學(xué)習(xí)的知識就會被模糊和遺忘。不系統(tǒng)和難以理解的知識是容易被遺忘的知識。因此，我們必須注意檢討。

10、科學(xué)預(yù)習(xí)

所謂科學(xué)預(yù)習(xí)，就是在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上，積極探索新的知識，發(fā)現(xiàn)問題，以便有一個清晰的觀念，為新一輪的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)的大好處是它有助于形成一個良性的學(xué)習(xí)循環(huán)。預(yù)習(xí)使學(xué)生活躍，只有站在積極位置的人才有可能贏得這場戰(zhàn)斗。由此可見，只要把握好預(yù)覽，我們就抓住了關(guān)鍵的提高。

初中歷史學(xué)習(xí)方法記憶效率低下的原因

眾所周知，理解記憶因是建立在對識記材料的內(nèi)在聯(lián)系和外在背景有比較透徹的認(rèn)識和體驗(yàn)的前提下，因而比簡單刻板的機(jī)械記憶更精確、更牢固。所以，理解記憶應(yīng)該在記憶方式中占有相當(dāng)大的權(quán)重。但是，實(shí)際情況是學(xué)生運(yùn)用機(jī)械記憶的比例高達(dá)45℅左右，而理解記憶比例僅占25℅左右。所以，這就提醒老師在課堂教學(xué)中不能僅僅陶醉于當(dāng)一位歷史知識傳授者，而要有意地引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合典型材料從不同的角度去感知、理解特定的歷史知識及其內(nèi)在的必然聯(lián)系。

理解是記憶的前提，而方法則提高記憶效率的保障。而實(shí)際上學(xué)生在記憶歷史知識時，經(jīng)常運(yùn)用多種方法的只占五分之一左右，偶爾用一兩種方法不到一半，有將近四分之一的學(xué)生在記憶歷史知識時，幾乎從不講究方法。“我腦子聰明，不需要方法”甚至成為個別優(yōu)等生的口頭禪，自豪感溢于言表。事實(shí)上，即使學(xué)生對所學(xué)歷史知識有了深刻的理解和認(rèn)識，而教師不注重引導(dǎo)學(xué)生從外部環(huán)境選擇、記憶主體變通、記憶對象重組和記憶手段創(chuàng)新等方面去因地制宜地掌握恰當(dāng)?shù)募记桑脬懹洑v史，也只能是一廂情愿。