2023高中地理知識(shí)點(diǎn)整理

地理學(xué)的研究領(lǐng)域如此廣泛，因此有極為多樣的就業(yè)機(jī)會(huì)等待著投身該學(xué)科大學(xué)教育的人們。以下是小編為大家?guī)?lái)的2023高中地理知識(shí)點(diǎn)整理考點(diǎn)，歡迎參閱呀!

2023高中地理知識(shí)點(diǎn)整理考點(diǎn)

1、對(duì)流層的特點(diǎn)：

①隨高度增加氣溫降低;

②大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)(12km)顯著;

③天氣復(fù)雜多變。

2、平流層的特點(diǎn)：

①隨高度增加溫度升高;

②大氣平穩(wěn)，以水準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)為主，有利於高空飛行。

3、大氣的熱力過(guò)程：

太陽(yáng)輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣(逆)輻射--大氣保溫

4、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用：吸收、反射、散射。

5、太陽(yáng)輻射(光照)與天氣、地勢(shì)關(guān)系：

晴朗的天氣、地勢(shì)高空氣稀薄，光照越強(qiáng);?我國(guó)太陽(yáng)能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。

6、大氣的保溫效應(yīng)：強(qiáng)烈吸收地面長(zhǎng)波輻射，并通過(guò)大氣逆輻射把熱量還給地面。

7、氣溫與天氣：白天多云，氣溫不高(云層反射作用強(qiáng));夜晚多云，氣溫較高(大氣逆輻射強(qiáng))。

8、氣溫的垂直分布：對(duì)流層氣溫隨高度的增加而遞減

9、氣溫的水準(zhǔn)分布：

①緯度分布：緯度越高，氣溫越低，我國(guó)熱量最豐富的地區(qū)：海南島?②海陸分布：夏季陸地>海洋，冬季海洋>陸地;

③氣溫高的地方，等溫線向高緯凸出，反之，氣溫低的地方，等溫線向低緯凸出。

10、氣溫年較差：

①影響因素：海陸熱力性質(zhì);地表植被水分狀況;云雨多少。

②變化規(guī)律：內(nèi)陸>沿海，大陸性氣候>海洋性氣候，裸地>草地>林地>湖泊，晴天>陰天。

11、熱力環(huán)流的性質(zhì)特點(diǎn)

(1)水準(zhǔn)方向相鄰地面熱的地方——垂直氣流上升――低氣壓(氣旋)——陰雨

(2)水準(zhǔn)方向相鄰地面冷的地方——垂直氣流下沉――高氣壓(反氣旋)——晴朗

(3)垂直方向的氣溫氣壓分布：隨海拔升高，雖然氣溫降低，但是空氣變稀，氣壓降低。

(4)來(lái)自低緯的氣流——暖濕

(5)來(lái)自高緯的氣流——冷干

(6)來(lái)自海洋的氣流——濕

(7)來(lái)自大陸的氣流(離陸風(fēng))——干

(8)兩種性質(zhì)不同的氣流相遇——鋒面——陰雨、風(fēng)

12、水準(zhǔn)方向氣壓與氣溫：近地面，氣溫高，空氣膨脹上升，地面形成低壓;反之，氣溫低，近地面的空氣收縮下沉，地面形成高壓。

13、風(fēng)的形成：大氣的水準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)叫風(fēng)，水準(zhǔn)氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因，等壓線愈密風(fēng)速愈大。?

14、風(fēng)向：

(1)風(fēng)向-—風(fēng)的來(lái)向;

(2)根據(jù)等壓線的分布確定風(fēng)向：以右圖為例畫A點(diǎn)的風(fēng)向及其受力

①確定水準(zhǔn)氣壓梯度力的方向：垂直於等壓線并且由高壓指向低壓

②確定地轉(zhuǎn)偏向力方向：與風(fēng)向垂直，北半球右偏，南半球左偏

③近地面受磨擦力(方向與風(fēng)向相反)的影響，風(fēng)向與等壓線斜交

15、高空大氣的風(fēng)向是氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用的結(jié)果，風(fēng)向與等壓線平行;近地面的風(fēng)，受氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和每次摩擦力的共同影響，風(fēng)向與等壓線之間成一夾角。

16、鋒面與天氣(冷暖不同氣團(tuán)作水準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)并相遇)

①冷鋒過(guò)境雨區(qū)在鋒后，出現(xiàn)雨雪、降溫天氣。過(guò)境后，氣壓升高，氣溫驟降，天氣轉(zhuǎn)晴;

②暖鋒過(guò)境雨區(qū)在鋒前，多為連續(xù)性降水。過(guò)境后，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴。

17、影響我國(guó)天氣的主要鋒面是冷鋒：如我國(guó)北方夏季的暴雨、冬季我國(guó)的寒潮、冬春季節(jié)出現(xiàn)的沙塵暴。

18、氣壓系統(tǒng)與天氣(同一氣團(tuán)作垂直運(yùn)動(dòng))：

①氣旋(低氣壓)垂直氣流上升，天氣陰雨。

②反氣旋(高氣壓)垂直氣流下沉，天氣晴朗;

19、三圈環(huán)流及氣壓帶風(fēng)帶：

①三圈環(huán)流(垂直分布)

②氣壓帶、風(fēng)帶(水準(zhǔn)分布)

③長(zhǎng)城考察站紅旗向西北飄，視窗要避開(kāi)東南方向;?黃河考察站紅旗向西南飄，視窗要避開(kāi)東北方向。

20、氣壓帶和風(fēng)帶的移動(dòng)：隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而移動(dòng)。?移動(dòng)方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移

21、季風(fēng)環(huán)流：海陸熱力差異使亞洲、太平洋中心隨季節(jié)變化而變化的`情況：

夏季：亞洲大陸上形成亞洲低壓，太平洋上形成夏威夷高壓;

冬季：亞洲大陸上形成亞洲高壓，太平洋上形成阿留申低壓。

22、我國(guó)的旱澇災(zāi)害、雨帶的移動(dòng)與副熱帶高壓的強(qiáng)弱有密切關(guān)系。

①雨帶的移動(dòng)

春末(5月)，雨帶在華南(珠江流域)(華北春旱，東北春汛)夏初(6---7月)，雨帶移到長(zhǎng)江中下游地區(qū)--梅雨(準(zhǔn)靜止鋒)?7--8月，雨帶移到東北和華北，長(zhǎng)江中下游進(jìn)入“伏旱”(反氣旋)9月，副高南退，北方雨季結(jié)束，南方進(jìn)入第二個(gè)雨季。

②北方雨季開(kāi)始晚結(jié)束早，雨季短;南方雨季開(kāi)始早結(jié)束晚，雨季長(zhǎng)

③旱澇災(zāi)害副高北移速度偏快(夏季風(fēng)強(qiáng))，造成北澇南旱?副高北移速度偏慢(夏季風(fēng)弱)，造成北旱南澇。

我國(guó)水旱災(zāi)害發(fā)生的根本原因是：夏季風(fēng)的強(qiáng)弱和進(jìn)退的早晚。

23、氣候形成因數(shù)：

太陽(yáng)輻射、大氣環(huán)流、下墊面、人類活動(dòng)

24、判斷氣候類型的步驟：

①判斷南北半球

②判斷熱量帶

③判斷雨型。

25：氣候類型

①熱帶的四種氣候類型：各月均溫在15度以上，降水不同，氣候類型差異較大

熱帶雨林氣候(常年受赤道低壓影響，終年高溫多雨)

熱帶沙漠氣候(常年受副高或來(lái)自陸地的信風(fēng)影響，終年高溫少雨)熱帶季風(fēng)氣候(南亞地區(qū)，冬季盛行東北風(fēng)，為旱季，夏季刮西南季風(fēng)，6--9月為雨季)

熱帶草原氣候(赤道低壓移來(lái)時(shí)，是濕季，信風(fēng)移來(lái)時(shí)為旱季，農(nóng)業(yè)活動(dòng)在雨季播種，旱季收割)?

②亞熱帶氣候類型：冬季最冷月均溫在0度以上，全球只有兩種氣候類型：

地中海氣候：除南極洲外，其他各洲都有分布，在南北緯30—40大陸的西岸，位置在西風(fēng)帶和副高之間，冬季溫和多雨，夏季炎熱乾燥

亞熱帶季風(fēng)氣候：冬季--偏北風(fēng)--低溫少雨，夏季--夏季風(fēng)--高溫多雨。

③溫帶氣候類型：除海洋性氣候外，冬季最冷月均溫以0℃以下。?溫帶海洋性氣候：分布在南北緯40?--60?大陸西岸(地中海氣候高緯一側(cè))，終年受西風(fēng)控制，終年溫和多雨

溫帶季風(fēng)氣候：分布在北緯35?--55?大陸東岸(亞熱帶季風(fēng)的高緯一側(cè))，受冬季風(fēng)影響，寒冷乾燥，受夏季風(fēng)影響，高溫多雨。

溫帶大陸性氣候：全年受大陸性氣團(tuán)控制，日較差大、年較差大，降水稀少，降水主要在夏季。

26、大陸性與海洋性氣候的不同特點(diǎn)(以北半球?yàn)槔治?：

大陸性氣候氣溫的日較差、年較差大，氣溫最高月在7月，最低氣溫在1月。年降水量少。海洋性氣候日較差、年較差小，最熱月在8月、最冷月在2月，年降水量較多。

27、主要的氣象災(zāi)害：是指因暴雨洪澇、乾旱、臺(tái)風(fēng)、寒潮、大風(fēng)沙塵、大(濃)霧、高溫低溫等因素直接造成的災(zāi)害。

28、主要的大氣環(huán)境問(wèn)題：全球變暖(溫室效應(yīng)CO2)、臭氧層破壞(氟氯烴消耗O3)、酸雨(SO2、NO2)

29、溫室效應(yīng)

①大量燃燒礦物燃料——大氣中CO2增加——大氣逆輻射增強(qiáng)

②濫砍濫伐森林——光合作用減弱——CO2相對(duì)增多——大氣逆輻射增強(qiáng)

③大氣逆輻射增強(qiáng)——溫室效應(yīng)——?dú)鉁厣摺驘崃繋Х植及l(fā)生變化——經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整(農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，中緯受損，高緯受益，使適宜種植業(yè)生產(chǎn)地域縮小，糧食減產(chǎn)。)

④極地冰山融化，沿海地區(qū)海海平面上升，沿海地區(qū)地下水水質(zhì)變壞。

30、綠化的環(huán)境效益：

①通過(guò)光合作用保持大氣中O2和CO2的平衡，凈化空氣;

②綠化植物和防護(hù)林可以調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙

③城市綠地的作用是吸煙除塵、過(guò)濾空氣、減輕污染、降低噪音、美化環(huán)境

高中地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

陸地環(huán)境

1、地球的內(nèi)部圈層：地殼(地表到莫霍介面)、地幔(莫霍面—古登堡面)、地核(古登堡面以下)

2、巖石圈范圍包括地殼和上地幔頂部(軟流層之上)

3、巖石成因分類：巖漿巖(噴出巖和侵入巖)、沉積巖(層理構(gòu)造、有化石)、變質(zhì)巖。

4、地殼物質(zhì)回圈：巖漿冷卻凝固→巖漿巖-外力→沉積巖-變質(zhì)→變質(zhì)巖-熔化→巖漿

5、地質(zhì)作用：

①內(nèi)力作用(地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、地震、變質(zhì)作用)

②外力作用(風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖)

6、地質(zhì)構(gòu)造的類型：褶皺(背斜、向斜)，斷層(上升巖塊-地壘、下沉巖塊-地塹)

7、背斜成谷向斜成山的原因：外力侵蝕(在外力侵蝕作用之前背斜成山、向斜成谷)

背斜頂部受張力，容易被侵蝕成谷地;向斜槽部受到擠壓，巖性堅(jiān)硬不易被侵蝕反而成為山嶺。

8、地壘--廬山、泰山;地塹--東非大裂谷、河平原和汾河谷地。

9、地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響：背斜(儲(chǔ)油)、向斜(儲(chǔ)水)、大型工程選址，應(yīng)避開(kāi)斷層

10、外力作用與常見(jiàn)地貌：

①流水侵蝕——溝谷、峽谷、瀑布、黃土高原的千溝萬(wàn)壑的地表、溶洞(喀斯特地貌)彎曲的河道--凹岸侵蝕，凸岸沉積(港口宜建在凹岸)

②流水沉積——山麓沖積扇、河口三角洲、河流中下游沖積平原?

③風(fēng)力侵蝕——風(fēng)蝕溝谷、風(fēng)蝕洼地、蘑菇石、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕城堡等?④風(fēng)力沉積——沙丘、沙壟、沙漠邊緣的黃土堆、黃土高原

11、陸地環(huán)境的整體性：陸地環(huán)境各要素(大氣、水、巖石、生物、土壤、地貌)的相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成陸地環(huán)境的整體性。例如我國(guó)西北地方各環(huán)境要素都體現(xiàn)出乾旱特徵。

12、陸地環(huán)境的地域差異有：

①由赤道到兩極的地域分異(熱量)---――-緯度地帶性

②從沿海到內(nèi)陸的地域分異(水分)-----經(jīng)度地帶性

③山地的垂直地域分異(水分和熱量)----垂直地帶性

13、影響山地垂直帶譜的因素：

①山地所處的緯度;

②山地的海拔;

③陽(yáng)坡、陰坡;

④迎風(fēng)、背風(fēng)坡。

14、影響雪線高低的因素(雪線是指冰雪存在的下限的.海拔高度)

主要影響因素有兩個(gè)：一是0℃等溫線的海拔(陽(yáng)坡、陰坡);二是降水量的大小(迎風(fēng)、背風(fēng)坡)

15、非地帶性因素：海陸分布、地形起伏、洋流影響等。例如我國(guó)西北地方的綠洲。

16、主要地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山、滑坡和泥石流。

①兩大地震帶是：環(huán)太平洋帶、地中?！柴R拉雅帶。我國(guó)多地震的原因是：我國(guó)位於兩大地震帶中。

②地質(zhì)災(zāi)害的防御：提高建筑物抗震強(qiáng)度;實(shí)施護(hù)坡工程，防止滑坡和崩塌;保護(hù)植被，改善生態(tài)環(huán)境;

水環(huán)境

1、水回圈：

①按其發(fā)生領(lǐng)域分為海陸間大循環(huán)、內(nèi)陸回圈和海上內(nèi)回圈。

②水回圈的主要環(huán)節(jié)有：蒸發(fā)，水汽輸送，降水，徑流。

③它的重要意義在於：使淡水資源不斷補(bǔ)充、更新，使水資源得以再生，維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡。

2、陸地水體的相互關(guān)系：

①以雨水補(bǔ)給為主的的河流其徑流的變化與降雨量變化一致：a地中海氣候?yàn)橹鞯暮恿?，其流量冬季最?b季風(fēng)氣候?yàn)橹骱恿?，流量夏季最?c溫帶海洋性與熱帶雨林氣候河流流量全年變化小;

②以冰雪補(bǔ)給為主的河流其徑流變化與氣溫關(guān)系密切：冰川融水補(bǔ)給為主的河流，其流量夏季最大。

③河流水地下水之間可相互補(bǔ)給，湖泊對(duì)河流徑流起調(diào)蓄作用。

3、我國(guó)河流補(bǔ)給的差別：

①我國(guó)東部河流以降水補(bǔ)給為主(夏汛型，東北春季有積雪融水)

②我國(guó)西北地方河流以冰雪融水補(bǔ)給為主(夏汛型，冬季斷流)

4、海水等溫線的判讀：

①判斷南北半球(越北越冷是北半球)

②洋流流向和海水等溫線凸出方向一致：高溫流向低溫是暖流，反之是寒流。

5、影響海水溫度因素——太陽(yáng)輻射(收入)、蒸發(fā)(支出)、洋流

6、洋流的形成:定向風(fēng)(地球上的風(fēng)帶)是形成洋流最基本的動(dòng)力，風(fēng)海流是最基本的洋流類型。

7、洋流的分布：

①中低緯度洋流圈北半球呈順時(shí)針?lè)较?、南半球呈反時(shí)針?lè)较颉?/p>

②北半球中高緯逆時(shí)針?lè)较蜓罅魅?

③南半球40—60度海區(qū)形成西風(fēng)漂流

④北印度洋形成季風(fēng)洋流，冬季逆時(shí)針，夏季順時(shí)針。

8、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響：

①影響氣候(暖流—增溫增濕，寒流—減溫減濕)?

②影響海洋生物—-漁場(chǎng)

③影響航海

④影響海洋污染

9、世界主要漁場(chǎng)：北海道、北海、紐芬蘭漁場(chǎng)---寒暖流交匯;秘魯漁場(chǎng)――上升流

10、海洋漁業(yè)集中在大陸架的原因：

①這里陽(yáng)光集中，生物光合作用強(qiáng);

②入海河流帶來(lái)豐富的營(yíng)養(yǎng)鹽類，浮游生物繁盛，魚餌豐富。

11海洋災(zāi)害是指源于海洋的自然災(zāi)害：?海嘯和風(fēng)暴潮。

12、海洋環(huán)境問(wèn)題指源於人類活動(dòng)的海洋生態(tài)破壞：海洋污染、海平面上升、赤潮

高中地理的高效學(xué)習(xí)的方法

比較法

它是處理數(shù)字的基本方法，分橫比和縱比兩種。橫比是把同類事物放在不同空間的比較，反映出事物間的大小。如太平洋是世界面積大的海洋，將它與另三大洋相比，不僅按課本上指出，它的面積是另三大洋面積的總和，還把它與面積小的北冰洋相比，指出它是北冰洋的14倍。

這樣就使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到太年洋之“大”?？v比是同類事物不同時(shí)期的比較，它可反映出事物的發(fā)展變化。如我國(guó)工農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)等方面的數(shù)據(jù)，為了突出其增長(zhǎng)幅度，常采用此法。

通過(guò)比較，從中找出一定量的關(guān)系。通常有下列三種情形。

(1)數(shù)字雷同。長(zhǎng)江長(zhǎng)度中的千位數(shù)和百位數(shù)分別為6與3，與地球半徑相應(yīng)位數(shù)相同;地表陸地總面積與日地距離雖然單位不一，但數(shù)字卻同為1.49億;黃赤道交角(23°26')與南北回歸線所在的緯度、地軸與黃道平面的夾角(66°34')與極圈所在的緯度、海洋總蒸發(fā)量與總降水量的差額(4700km3)和大陸總降水量與總蒸發(fā)量之差以及陸地注入海洋總經(jīng)流量完全相符等。

(2)整數(shù)倍關(guān)系。日地平均距離約1.5億公里，被稱為一個(gè)天文單位，而太陽(yáng)與冥王星的距離為60億公里，即40個(gè)天文單位。許多大陸和國(guó)家也存在這樣的關(guān)系。見(jiàn)下表。

(3)數(shù)字間的巧合。我國(guó)面積為960萬(wàn)平方公里，加上30萬(wàn)平方公里為加拿大面積，減去一個(gè)英國(guó)面積為美國(guó)面積。世界第三長(zhǎng)河長(zhǎng)江為6300公里，加上100公里為亞馬孫河長(zhǎng)度，再加上二個(gè)100公里就是世界第一長(zhǎng)河尼羅河的長(zhǎng)度，而長(zhǎng)江的長(zhǎng)度減去三個(gè)100公里，便是密西西比河長(zhǎng)度了。

高中地理的復(fù)習(xí)需要注意的地方

一、以果帶因

現(xiàn)代教育理論告訴我們：教師在教學(xué)中應(yīng)注重四重，即重過(guò)程教學(xué)、重學(xué)法指導(dǎo)、重技能培養(yǎng)、重實(shí)際運(yùn)用。這就要求教師在向?qū)W生傳授知識(shí)時(shí)，不要授人以魚而要授人以漁，要讓學(xué)生知其然，更要知其所以然。例如：在復(fù)習(xí)河流與湖泊一節(jié)時(shí)，書中講到長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，而黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，這一結(jié)論是無(wú)可厚非的，讓學(xué)生記住它，也并非難事，但更重要的是要讓學(xué)生知道為什么黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河而不是第二大河?這就要讓學(xué)生知道大不單單是指其長(zhǎng)度，而且還要從其徑流量、流域面積等多角度來(lái)分析，因?yàn)橹榻挥谖覈?guó)華南地區(qū)，流經(jīng)降水較多的濕潤(rùn)地區(qū)，而黃河則位于我國(guó)降水較少的北方地區(qū)，珠江的流量是黃河的6-7倍，故黃河只能被稱為第二長(zhǎng)河，而不能稱第二大河。爾后再舉一反三，讓學(xué)生分析：世界上長(zhǎng)的河流是尼羅河，而不能稱之為第一大河?通過(guò)以上分析，學(xué)生不但加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解，而且培養(yǎng)了對(duì)問(wèn)題的遷移和分析能力。

二、以點(diǎn)帶面

在小比例尺的地圖上，我們可以把一座城市或一個(gè)地區(qū)看成一個(gè)點(diǎn)，以點(diǎn)為中心，向外畫圓，輻射其它地理知識(shí)，形成一個(gè)面。例如：講北京時(shí)，要求學(xué)生了解北京的地理位置(引出北京的氣候類型、成因、特點(diǎn)?進(jìn)而引出北京的沙塵天氣：爆發(fā)的時(shí)間?源地?原因?解決的措施?以及2008年的北京奧運(yùn)幾月份舉辦可避免沙塵的襲擊?等一些問(wèn)題)、歷史的變革、城市職能(引出城市職能的種類?以及我國(guó)主要城市的職能?)、人口(引出今后北京的人口政策?)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(引出目前主要的工業(yè)部門?今后應(yīng)采取哪些措施才能使北京的經(jīng)濟(jì)走上可持續(xù)發(fā)展的道路?)等。課后讓學(xué)生再了解一下倫敦、巴黎、紐約、舊金山等世界重要的城市，以及一些熱點(diǎn)城市。這樣，不但使學(xué)生識(shí)記了相關(guān)的地理知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維發(fā)散能力。

三、以圖帶文

古人云：學(xué)地理的基本的方法是左書右圖，由此可以看出地圖對(duì)于地理來(lái)說(shuō)是何等的重要。這種強(qiáng)調(diào)把地理知識(shí)落實(shí)到地圖上，再把圖像信息儲(chǔ)存?zhèn)溆玫淖鞣?，可使學(xué)生在頭腦中建立起多樣而豐富的地理表象。由于圖像信息比文字信息容易直接記憶和再現(xiàn)，所以通過(guò)圖像建立起來(lái)的地理表象，在記憶心里活動(dòng)中具有特殊意義。再說(shuō)有些地理知識(shí)用文字表述比較抽象，而用圖表表示則比較直觀形象。更何況高考要求考生對(duì)圖的能力不斷提高：不但要求學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖、讀圖、分析圖，還要求學(xué)生能繪制圖表。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，就要重視圖。如：在復(fù)習(xí)世界氣候時(shí)，本人采用了以圖帶文的復(fù)習(xí)方法，先出示圖表，然后讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問(wèn)題：

①判斷該圖是何種氣候類型示意圖?判斷的依據(jù)?該氣候主要分布的位置?該氣候形成的原因及其特點(diǎn)?植被及其特點(diǎn)?

②在世界氣候類型分布圖上，找出該氣候類型分布面積廣的地區(qū)?世界上還有哪些地區(qū)有該氣候存在?

③假如該地是南非的開(kāi)普敦，此圖中的氣溫和降水情況是否與實(shí)際相符合?如不符合，該圖應(yīng)如何改動(dòng)?(多媒體演示該氣候類型的其它圖表)

④假如把圖中的氣溫和降水改成：高溫多雨，低溫少雨，那么，該圖表示的又將是何種氣候類型?

由此引出另一種氣候類型的復(fù)習(xí)，這樣既能提高學(xué)生對(duì)圖的能力，又能提高學(xué)生的分析、綜合等方面的綜合思維能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

高中地理考試得分的技巧

1、多用試卷上已有材料

在地理科目高考時(shí)，審題是關(guān)鍵，可以從已有的材料信息中獲取有效信息，排除選擇題中的其他干擾項(xiàng)。同時(shí)，在進(jìn)行主觀題解答時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要有條理、專業(yè)、書面，不要過(guò)多使用“口水話”，想當(dāng)然的泛泛而談。

當(dāng)然，出現(xiàn)在試卷的已有的材料信息，有些就暗藏了答案，只要仔細(xì)審題，就能發(fā)現(xiàn)其中的“小秘密”。

2、合理分配答題時(shí)間

都說(shuō)地理對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，是除了數(shù)學(xué)以外的第二個(gè)“理科學(xué)科”，那是因?yàn)榈乩硐鄬?duì)于歷史、地理這樣的純背誦記憶的科目而言，還需要一定的理性思維進(jìn)行計(jì)算，才能獲得高分。

地理試卷選擇題在前面，主觀材料題在后面，遵循“前易后難”的出題原則，一般學(xué)生會(huì)將大部分時(shí)間花在基礎(chǔ)選擇題上，盡量把能得的分全部拿下，在進(jìn)行主觀題解答時(shí)，時(shí)間較為緊張。

其實(shí)這樣的時(shí)間分配有點(diǎn)小問(wèn)題，因?yàn)榈乩砜颇枯^偏理科，主觀題很可能需要計(jì)算，因此安排30-35分鐘時(shí)間解答主觀題較為合適。

3、復(fù)習(xí)地理知識(shí)以理解為主

高中地理主干知識(shí)，總體來(lái)說(shuō)都還是以掌握和深入理解為主。因此我建議地理學(xué)習(xí)的方法是建立系統(tǒng)的錯(cuò)題本?？梢园衙恳坏雷约簺](méi)有拿到滿分的題目拆散歸類收集起來(lái)。

不必一次性分好，做完一套題，把錯(cuò)題收集起來(lái)，如果沒(méi)有建立相應(yīng)的類別新建起來(lái)就可以，慢慢就齊全了。整理錯(cuò)題的時(shí)候不要記錄錯(cuò)誤的答案!這點(diǎn)很重要。錯(cuò)題本是一本經(jīng)常要翻看的資料，重復(fù)看正確的思路和正確的答案才有效。