高中歷史知識點(diǎn)歸納
總而言之，對于學(xué)生來說，學(xué)生想要學(xué)習(xí)好歷史需要知道哪些的知識點(diǎn)是一定要記住的，那么，以下是小編為大家?guī)淼母咧袣v史知識點(diǎn)歸納考點(diǎn)，歡迎參閱呀!
高中歷史知識點(diǎn)歸納考點(diǎn)1
甲午戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》
甲午戰(zhàn)爭的原因：明治維新之后，日本國力增強(qiáng)，將侵略的矛頭指向朝鮮和中國;
經(jīng)過：
1)1894年7月25日，豐島戰(zhàn)役，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā);
2)9月中旬，平壤戰(zhàn)役大敗;
3)黃海之戰(zhàn)，日本海軍完全掌握了黃海、渤海的制海權(quán);
4)10月，遼東半島戰(zhàn)役，日軍攻占了大連、旅順等地;
5)1895年初，威海衛(wèi)炮臺戰(zhàn)役，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。
《馬關(guān)條約》主要內(nèi)容：1895年4月，李鴻章和日本首相伊藤博文簽訂《馬關(guān)條約》，主要內(nèi)容：中國承認(rèn)日本對朝鮮的控制;割讓遼東半島、臺灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島給日本;賠償日本兵費(fèi)白銀2億兩;增開沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸;允許日本在中國通商口岸設(shè)廠，產(chǎn)品運(yùn)銷內(nèi)地免收內(nèi)地稅。影響：《馬關(guān)條約》是《南京條約》以來最嚴(yán)重的喪權(quán)辱國條約，給中國社會造成了巨大的災(zāi)難，也大大加深了中國的半殖民地化程度。甲午戰(zhàn)后，帝國主義對華侵略加劇，掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。
高中歷史知識點(diǎn)歸納考點(diǎn)2
第二次鴉片戰(zhàn)爭
第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間：1856年10月;借口：英國“亞羅號事件”、法國“馬神甫事件”;實(shí)質(zhì)：鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大，其目的是進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益，史稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”，又稱“英法聯(lián)軍之役”。
《天津條約》的主要內(nèi)容：
1)增開牛莊(后改營口)、漢口、九江、南京等10處為通商口岸;
2)允許外國人到內(nèi)地游歷、通商、自由傳教;
3)外國軍艦和商船可在長江各口自由航行;
4)外國公使駐京，并可在通商口岸設(shè)領(lǐng)事館;5)賠償英國白銀400萬兩，法國200萬兩。
火燒圓明園：1860年10月，英法聯(lián)軍攻占北京，闖入圓明園搶劫，后縱火焚燒了這座中西合璧的皇家園林。
《北京條約》的主要內(nèi)容：
1)《天津條約》完全有效;
2)增開天津?yàn)樯滩?
3)割讓九龍司地方一區(qū)，即九龍半島界限街以南地區(qū)，歸入英屬香港界內(nèi);
4)賠償英、法軍費(fèi)各增至白銀800萬兩。對中國的影響：《天津條約》和《北京條約》是中國近代第二批不平等條約，進(jìn)一步打開了中國的門戶，使中國喪失了更多的主權(quán)，中國社會的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
高中歷史知識點(diǎn)歸納考點(diǎn)3
鴉片戰(zhàn)爭與《南京條約》
鴉片走私的危害：鴉片泛濫，嚴(yán)重摧殘了吸食者的身心健康，導(dǎo)致白銀大量外流，造成了嚴(yán)重的社會問題和經(jīng)濟(jì)問題。
虎門銷煙的時間：1839年6月;
領(lǐng)導(dǎo)人：林則徐;
意義：把禁煙運(yùn)動推向高潮，表現(xiàn)了中華民族抵御外侮的堅(jiān)定決心。
鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時間：1840年6月，英軍封鎖珠江口，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。
《南京條約》的主要內(nèi)容：
1)中國割讓香港島給英國;
2)賠款洋銀2100萬元;
3)開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;
4)中國進(jìn)出口貨物的關(guān)稅稅率須與英國協(xié)商。
影響：
1)中國近代第一個不平等條約，給中國人民帶來深重的災(zāi)難，開創(chuàng)了列強(qiáng)以條約形式侵略和奴役中國的惡例;
2)中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，一步步淪為半殖民地半封建社會;
3)中國社會的主要矛盾由地主階級與農(nóng)民階級的矛盾，演變?yōu)橥鈬Y本主義和中華民族的矛盾(主要矛盾)、封建主義和人民大眾的矛盾;
4)反侵略反封建成為中國人民肩負(fù)的兩大歷史任務(wù);
5)中國的歷史進(jìn)入了民族民主革命時期。
鴉片戰(zhàn)爭對中國經(jīng)濟(jì)、思想文化領(lǐng)域產(chǎn)生的影響：
1)經(jīng)濟(jì)上：鴉片戰(zhàn)爭之后，列強(qiáng)憑借從不平等條約中獲取的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)，爭相通過通商口岸對華傾銷商品，從中國掠奪原料和農(nóng)產(chǎn)品，破壞了中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了中國沿海地區(qū)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為中國資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了某些客觀條件;
2)思想文化上：以林則徐、魏源為代表的有識之士繼承并發(fā)展了“經(jīng)世致用”的傳統(tǒng)，主張向西方學(xué)習(xí)，呼吁變革。自此，向西方國家尋求真理，逐漸成為近代中國思想變革的主潮。
高中歷史知識點(diǎn)歸納考點(diǎn)4
秦漢——多民族大一統(tǒng)的封建社會的形成、鞏固、問題和演變成分裂
1、秦統(tǒng)一天下的必然性和條件。
2、秦始皇建立和鞏固統(tǒng)一和中央集權(quán)的措施。
3、從正反面分析秦亡漢興的原因。
5、秦皇、漢武多方面的活動。
6、理解和評價焚書坑儒、獨(dú)尊儒術(shù)。董仲舒的思想背景，內(nèi)容，作用。
7、自春秋、戰(zhàn)國經(jīng)秦到西漢治國思想的變動和影響。
8、秦漢與匈奴，西域，越族的關(guān)系。
9、張騫和班超的貢獻(xiàn)：絲綢之路。
10、造紙術(shù)，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數(shù)學(xué)和封建教育。
11、秦漢出現(xiàn)的封建社會的社會問題及表現(xiàn)。(土地兼并、__、思想專制)
12、秦漢是對后世具有開創(chuàng)性的朝代，秦漢奠定了我國后來2000年封建社會的基本格局，基本特點(diǎn)。如何理解?有那些史實(shí)?(統(tǒng)一的國家格局;君主專制中央集權(quán)的政治格局;多種土地制度基礎(chǔ)上的的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對外交流的開放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應(yīng)用技術(shù)為主的世界的傳統(tǒng)科技與文化格局。)
高中歷史知識點(diǎn)歸納考點(diǎn)5
隋唐——封建社會的盛和衰
1、隋大統(tǒng)一的歷史原因。秦和隋的相似性。
2、隋承前啟后的歷史地位。
3、全面細(xì)致的識記大運(yùn)河的分段、起止點(diǎn)、溝通河流。理解大運(yùn)河開鑿的原因，影響。正確看待歷不同人物對大運(yùn)河的評價。
4、多方面(從統(tǒng)治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交往，從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和啟示。
5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動和評價。
6、深入理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調(diào)制的實(shí)施原因、目的，作用和其間的聯(lián)系，后來的破壞。
7、全盛時期的表現(xiàn)(經(jīng)濟(jì)、政治、民族、對外、文化。)貞觀之治和開元盛世。
8、長安和揚(yáng)州。
9、唐中央政權(quán)和邊疆民族關(guān)系的史實(shí)，共性。與漢民族關(guān)系的異同點(diǎn)。文成公主和金城公主入藏。
10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外交流的具體史實(shí)。
11、深刻理解兩稅法的實(shí)施和影響。
12、多方面分析唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史原因和啟示。
13、唐文化：唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書法，封建教育，醫(yī)學(xué)，孫思邈和《唐本草》。
說明：歷來是高考之重點(diǎn)和熱點(diǎn)區(qū)域，應(yīng)注意。核心是盛與衰。