高一地理知識點歸納整理

在我們平凡無奇的學生時代，大家對知識點應該都不陌生吧?知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。哪些才是我們真正需要的知識點呢?下面是小編為大家收集的高一地理知識點歸納整理，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一地理知識點歸納整理

1、判斷依據(jù)：第一步，根據(jù)最冷月、最熱月判斷南北半球

若最冷月為1月、最熱月7月，則該地處在北半球;

若最冷月為7月、最熱月1月，則該地處在南半球

第二步，確定最冷月的溫度值范圍，即>15

第三步，判斷降水的季節(jié)分配類型，年雨型(>2000)

2、位置：

緯度位置：大致在南北緯10度之間

海陸位置：主要分布在非洲的剛果盆地，南美的亞馬孫流域，亞洲印度尼西亞群島等。

3、氣候特點(特征)：常年高溫多雨。

4、氣候形成原因：終年受到赤道低氣壓帶控制，盛行上升氣流，多對流雨。

5、該氣候條件下所形成的陸地自然帶：熱帶雨林帶

該氣候條件下所分布的植被類型：熱帶雨林

該氣候條件下所分布的典型動物：猩猩、河馬

該氣候條件下所形成的典型土壤：磚紅壤

6、該氣候區(qū)內分布的城市：新加坡的首都新加坡，印度尼西亞的首都雅加達，旅游城市萬隆、馬來西亞的首都吉隆坡、尼日利亞的首都都拉各斯，民主剛果首都金沙薩、古巴首都哈瓦那，巴拿馬的首都巴拿馬，厄瓜多爾的首都基多。秘魯城市伊基托斯

7、該氣候區(qū)內的農(nóng)業(yè)活動情況：隨時播種隨時收獲，以熱帶經(jīng)濟作物為主

高一下地理知識點：熱帶草原氣候

1、判斷依據(jù)：第一步，根據(jù)最冷月、最熱月判斷南北半球

若最冷月為1月、最熱月7月，則該地處在北半球;

若最冷月為7月、最熱月1月，則該地處在南半球

第二步，確定最冷月的溫度值范圍，即>15

第三步，判斷降水的季節(jié)分配類型，夏雨型(750—1000)

2、位置：

緯度位置：南北緯10度至南北緯23.5之間

海陸位置：非洲中部大部分地，澳大利亞的北部和東部，南美的巴西高原

3、氣候特點(特征)：全年高溫，一年有明顯的干濕季。

4、氣候形成原因：受赤道低氣壓帶(濕季)和信風帶(干季)交替控制

5、該氣候條件下所形成的陸地自然帶：熱帶草原帶，該氣候條件下所分布的植被類型：熱帶草原，該氣候條件下所分布的典型動物：長頸鹿，羚羊，該氣候條件下所形成的典型土壤：燥紅土

6、該氣候區(qū)內分布的城市：坦桑尼亞的首都達累斯薩拉姆、肯尼亞的首都內羅畢，蘇丹的首都喀土穆、塞內加爾的首都達喀爾、馬里首都巴馬科，南非首都比勒陀亞，港口城市德班、城市和金都約翰內斯堡，墨西哥首都墨西哥城，巴西首都巴西利亞，港口城市里約熱內盧，委內瑞拉的首都加拉各斯。

7、該氣候區(qū)內的農(nóng)業(yè)活動情況：畜牧業(yè)發(fā)達，耕作業(yè)以小麥為主，濕季播種，干季收獲

高一地理必考知識點歸納整理

(1)陸地水體類型：目前人類大量利用的淡水資源(河流水，淡水湖泊水，淺層地下水)

地表水：江河水、湖泊水、冰川

地下水：潛水、承壓水

靜態(tài)水資源：冰川、內陸湖泊、深層地下水

動態(tài)水資源：地表水、淺層地下水

目前，冰川是地球上淡水主體，分布于兩極與高山地區(qū)，直接利用少;地下水是淡水第二主體，但主要為深層地下水，開發(fā)難度較大;動態(tài)水是人們開發(fā)利用的重點，其中以河流水最為重要。

(2)陸地水的相互關系

水源補給類型補給時間補給特點我國分布地區(qū)

雨水夏秋季節(jié)水量變化大東部和南部

冰川融水主要在夏季補給有時間性，水量穩(wěn)定西北地區(qū)

湖泊水全年有調節(jié)性，水量穩(wěn)定東部

地下水全年水量穩(wěn)定，與河流有互補關系普遍

(3)水循環(huán)

能量來源：太陽能和重力能

類型：海陸間大循環(huán)(蒸發(fā)(包括植物的蒸騰)，水汽輸送，下滲，地表和地下徑流四個環(huán)節(jié)，(圖3.37)，陸地循環(huán)，海洋循環(huán)

高中地理必修一知識點總結

2.1地殼的物質組成和物質循環(huán)

一：地殼物質的組成與循環(huán)

(1)組成巖石的礦物

元素：由多到少是氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂等

結合成單質或化合物

礦物：巖石構成的的最基本單元，主要的造巖礦物有石英、云母、長石、方解石等

積聚巖漿巖：有侵入巖和噴出巖兩種形式，典型的侵入巖：花崗巖;噴出巖：玄武巖

巖石沉積巖：具有層理結構，常含有化石，包括(石灰?guī)r，頁巖，砂巖，礫巖等)

變質巖：由變質作用形成的巖石,如大理巖、石英巖、板巖

(2)從巖漿到形成各種巖石，又到新的巖漿的產(chǎn)生，這一過程就是地殼物質循環(huán)。需注意巖石轉換過程中(箭頭)作用的名稱。推動地殼物質循環(huán)的能量：地球內部放射性物質衰變產(chǎn)生的熱能(地球內能)

地殼物質的循環(huán)

沉積巖

2.2地球表面形態(tài)

一：地質作用：按能量來源不同，分為內力作用(地球內能)和外力作用(主要為太陽能)

內力作用：地殼運動、巖漿活動、變質作用、地震等

外力作用：風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖，泥石流、滑坡、山崩也屬于外力作用。

二：內力作用與地表形態(tài)

1板塊構造學說的基本論點：

(1)全球巖石圈不是整體一塊，可劃分為六大基本板塊(名稱與分布)。

(2)板塊處于不斷運動之中，板塊內部比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼活躍，多火山、地震。

(3)板塊張裂常形成裂谷或海洋，如東非大裂谷，大西洋;板塊碰撞擠壓，常形成海溝和造山帶，當大洋與大陸板塊相撞時，形成海溝-島弧或海溝-海岸山脈，當大陸與大陸板塊相撞時形成巨大的褶皺山脈。

2地質構造與構造地貌

(1)地質構造：由于地殼運動引起的地殼變形、變位。(變形一褶皺，變位一斷層)

(2)常見的地質構造及構造地貌

三：火山、地震活動與地表形態(tài)

火山、地震是地球內部能量的強烈釋放形式，也是內力作用的具體表現(xiàn)，火山爆發(fā)常形成火山錐、火山口等;地震發(fā)生時，地殼會出現(xiàn)斷裂和錯動。

四、外力作用與地表形態(tài)

1外力作用形式：包括風化、侵蝕及搬運、沉積、固結成巖作用;

2外力作用與地貌。

高中

1、自編順口溜記憶

地理知識內容繁多，有缺少連貫性，學習時往往記得慢、忘得快，如果編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。

如南亞地理中，講到印度的物產(chǎn)有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為“棉麻茶”(“折”指甘蔗)，在學習用“NSWE”幾個字母分別表示經(jīng)緯度時，學生對這幾個字母很容易造成混淆，張冠李戴，可編為“北N南S、西W東E”。也可讓學生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。

2、學會正確看地圖

學習時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產(chǎn)都落實到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好于看分區(qū)及全國地圖，如學習中國地理“華北地區(qū)五省二市”時，可逐個省學習。

以山西省為例，其形狀象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，臨近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南?？捎孟嗤姆椒▽W習其它省份，只要各省地理知識掌握了，中國地理也就學會了，學習世界地理也是如此。

3、高中生做地理練習題

我們平時做的地理試題，充斥著大量的怪題、舊題、偏難的試題，對同學們“毒害”很深，甚至也“毒害”了一些地理教師，我們要擦亮眼睛，看清這些地理試題的真面目!

很多地理資料編寫的很厚，內容總結的很多，其實是把簡單的問題復雜化，看似給人“很專業(yè)”的印象，其實是為了增加頁數(shù)，編書人和書商的利潤就增加了。

很多題目中的圖、表制作十分粗劣，根本經(jīng)不起科學考究。

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把握地理規(guī)律

這個層次，強調的不是背誦，而是理解。我們要把地理當成物理來學習，從最根本的大氣壓力的知識開始，逐步來理解“氣壓梯度力”這個概念。

我們要相信高中地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。

背誦知識點

高中地理是一門以背為主的課程。要想學好地理，就要用恒心和毅力將課本上的重要知識點和一些重要的圖好好背在腦子中，經(jīng)常翻翻書看看，并且有意識的往腦子里記。

其次。在地理考試中，往往會考到一些課本上沒有的題。所以，我認為買一本好的資料書(譬如全解)非常有必要，我們可以將資料書內的重點記在腦子中。

學會使用地圖

地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因。

找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。