初二英語(yǔ)人教版上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
英語(yǔ)作為主科之一，初中的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，那么初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)有哪些呢。以下是由小編為大家整理的“初二英語(yǔ)人教版上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二英語(yǔ)人教版上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 試題分析 錯(cuò)題整理 鞏固強(qiáng)化
從歷年中考英語(yǔ)試題來(lái)看，所考題型沒有較大變動(dòng)，無(wú)非就是選擇、完型填空、閱讀理解和寫作等等。近幾年英語(yǔ)改革幅度較大，但無(wú)論改革后的中考英語(yǔ)是什么樣子都需要大家認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)，只要英語(yǔ)綜合能力提高了，好成績(jī)不是問(wèn)題。況且目前許多高校在錄取學(xué)生時(shí)都有一定的英語(yǔ)成績(jī)限制，如果高考英語(yǔ)成績(jī)不夠好的話很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與名校擦肩而過(guò)。因此，為了大家努力辛苦后能考上自己心儀的大學(xué)，從初中一年級(jí)開始就應(yīng)該重視好英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，在初一就打好知識(shí)基礎(chǔ)，為高考英語(yǔ)做好充分的準(zhǔn)備。初中三年學(xué)習(xí)期間，為鍛煉學(xué)生的答題能力和應(yīng)試技巧，學(xué)校會(huì)組織各種各樣的考試，期間初中英語(yǔ)教師也可能會(huì)單獨(dú)出題訓(xùn)練學(xué)生。因此，把握好每一次的英語(yǔ)水平測(cè)驗(yàn)考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考后總結(jié)歸納答題規(guī)律和技巧，長(zhǎng)期積累，堅(jiān)持不懈，對(duì)今后的高考發(fā)揮會(huì)有很大的益處。接下來(lái)筆者著重探討一下如何進(jìn)行有效的初中英語(yǔ)試題分析和總結(jié)。
一、錯(cuò)題分類整理，區(qū)別對(duì)待
任何考試只要不認(rèn)真對(duì)待，都難以拿到高分，因此即使是基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)的同學(xué)也會(huì)出現(xiàn)各種馬虎造成的錯(cuò)題現(xiàn)象，對(duì)于成績(jī)一般的同學(xué)更是如此。但是每次試卷發(fā)下來(lái)細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己犯錯(cuò)誤的地方似乎總是那么幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，犯錯(cuò)誤的原因也大同小異。如果你能意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，細(xì)心留意自己做錯(cuò)的題目，并保證下次絕不再犯類似的錯(cuò)誤，那么堅(jiān)持下去，你的英語(yǔ)水平一定會(huì)有意想不到的提高。那么學(xué)生該如何科學(xué)地對(duì)待這些錯(cuò)題呢?
(一)準(zhǔn)備英語(yǔ)錯(cuò)題筆記并按時(shí)整理
好記性不如爛筆頭。這次英語(yǔ)考試的錯(cuò)題你用腦子記住了，不代表你永遠(yuǎn)記住了，下次考試還是有可能會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，因此，針對(duì)記憶的局限性我們采取用筆記錄下來(lái)代替大腦記憶的策略。準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的練習(xí)本，專門記錄自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，對(duì)于錯(cuò)題筆記，學(xué)生不光可以把做錯(cuò)的那道題記錄下來(lái)，還可以寫上在哪類知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)用紅筆著重記錄在錯(cuò)題筆記醒目的位置，提醒自己下次不再在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上栽跟頭。例如，選擇題中你因?yàn)椤皉emember to do sth”和“remember doing sth”這兩個(gè)固定搭配的意思搞混而選錯(cuò)答案，那么就可以將這兩個(gè)短語(yǔ)的意思寫下來(lái)，著重記憶。當(dāng)你每次翻閱錯(cuò)題筆記都會(huì)看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，看的次數(shù)多了，以后肯定不會(huì)在這類知識(shí)點(diǎn)上出錯(cuò)。心有余力的同學(xué)還可以自己在課下找一些類似的短語(yǔ)記錄下來(lái)。
(二)及時(shí)記錄心得體會(huì)與考試總結(jié)
錯(cuò)題筆記主要作用是記錄錯(cuò)題，但為了發(fā)揮它的最大用處，學(xué)生還可以把每次考試的心得體會(huì)寫在上面，比如這次考試進(jìn)步或者退步了對(duì)自身感觸很大，寫下進(jìn)步或退步的原因以及下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)本次考試做題時(shí)的感觸，對(duì)今后的學(xué)習(xí)做一定的調(diào)整，從而能夠更加積極主動(dòng)的去進(jìn)行初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
每次考試后的自我反省和反思非常重要，就像老師會(huì)寫教學(xué)反思一樣，通過(guò)反思可以讓自己不斷進(jìn)步。學(xué)生在每次考試之后肯定都會(huì)有許多學(xué)習(xí)上的想法，回想一下自己在考試過(guò)程中的狀態(tài)，是否因哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)想不起來(lái)而錯(cuò)失了分?jǐn)?shù)，或因一點(diǎn)點(diǎn)的馬虎做錯(cuò)了一個(gè)選擇題等等，學(xué)生在事后肯定非常懊惱，感觸也一定很大，這個(gè)時(shí)候就可以把自己的所思所想都完完整整的寫下來(lái)，并分析出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，等到下次考試的時(shí)候看一遍自己曾經(jīng)犯的小錯(cuò)誤，能夠很大程度上避免再次犯錯(cuò)誤。因此，只要學(xué)生好好利用每次考試后的反思和總結(jié)，一定能避免很多考試中會(huì)犯的錯(cuò)誤，從而不斷取得高分。
二、分析出題者的意圖，掌握出題規(guī)律
英語(yǔ)題目在設(shè)置上都有一定的規(guī)律，因?yàn)槎际墙處煶鲱}所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題，所以如果有心的學(xué)生通過(guò)不斷的做題積累找到出題者的規(guī)律，并且在復(fù)習(xí)中秉承這一規(guī)律的話，那么復(fù)習(xí)效率一定會(huì)大大提高。因此，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者要做的就是在一次又一次的考試之后，根據(jù)和其他考試的對(duì)比，爭(zhēng)取找出出題者的出題規(guī)律，從而利用這一規(guī)律高效率地復(fù)習(xí)。
對(duì)于初中英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，每一個(gè)單元的語(yǔ)法知識(shí)是考試的重點(diǎn)，還有課堂上老師經(jīng)常重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的句子和短語(yǔ)，都是考試中常常涉及到的考點(diǎn)。在每次考試之后，分析本次考試所考的內(nèi)容，把經(jīng)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)在課本上重點(diǎn)標(biāo)記，既然是高頻考點(diǎn)，那么重要考試的時(shí)候也一定會(huì)有所涉及，因此在考前復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要多注意課本中重點(diǎn)標(biāo)注的知識(shí)點(diǎn)，可以極大的提高復(fù)習(xí)效率。除此之外，每次英語(yǔ)考試之后，幾個(gè)比較要好的同學(xué)可湊在一起共同研究本次的出題側(cè)重點(diǎn)，所謂“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們各抒己見，分別談?wù)勛约罕敬慰荚嚨氖斋@和答題技巧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終起到共同進(jìn)步的作用。
初二英語(yǔ)人教版上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
1、一般現(xiàn)在時(shí)：常與always,often,sometimes, every day連用，表示習(xí)慣或經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。提醒你當(dāng)?shù)谌朔Q單數(shù)做主語(yǔ)時(shí)，別忘了動(dòng)詞的變化。注意：像地球大，月亮小等客觀真理、事實(shí)一定用一般現(xiàn)在時(shí)。
2、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：要注意其構(gòu)成：由be+動(dòng)詞+ing,表示說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作。如：We're studying now. 我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)。
3、一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示過(guò)去時(shí)間的狀語(yǔ)連用。注意：We often went to dance last summer.有的同學(xué)一見到often就想到用一般現(xiàn)在時(shí)，其實(shí)因?yàn)楹竺嬗斜硎具^(guò)去時(shí)間的 last summer,所以要用過(guò)去式，千萬(wàn)別誤用了，切記，切記。
4、過(guò)去進(jìn)行時(shí)：顯然過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某一時(shí)刻正在做什么，常和特定的時(shí)間狀語(yǔ)如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等連用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.
(來(lái)源：文章屋網(wǎng) )
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇
一、明確初高中英語(yǔ)教學(xué)銜接之難點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)初高中英語(yǔ)順利銜接的保障
(1)認(rèn)清初高中英語(yǔ)教學(xué)目的的層級(jí)關(guān)系――階梯狀?！队⒄Z(yǔ)教學(xué)大綱》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定了初中英語(yǔ)與高中英語(yǔ)在目的和要求上的一致性和連貫性;初中英語(yǔ)的教學(xué)目的是“通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)……發(fā)展學(xué)生的思維能力?！备咧杏⒄Z(yǔ)教學(xué)的目的是“在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)?！庇纱丝梢?，初高中英語(yǔ)教學(xué)的目的明確、統(tǒng)一，但我們也從中看出其知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求明顯呈現(xiàn)階梯狀的提升。
(2)了解初高中英語(yǔ)的教材差異――跨度大。初中階段英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生把握1500～1600個(gè)單詞和200～300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，了解常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和基本的語(yǔ)法知識(shí)，閱讀內(nèi)容通俗易懂。而人教版高中英語(yǔ)教材起點(diǎn)高，內(nèi)容豐富，知識(shí)容量大，并注入了大量的語(yǔ)法點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，使句子結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，同時(shí)側(cè)重提高閱讀能力且加大詞匯量和閱讀材料的分量，選材更貼近現(xiàn)代生活，時(shí)代信息較濃，體裁廣泛，各類文體讓學(xué)生一下子難以適應(yīng)。
(3)明確初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的差異――“讀寫跟上”轉(zhuǎn)為“讀寫為主”。初中英語(yǔ)教學(xué)以句型教學(xué)為主，一般采用“聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上”的方法，因此學(xué)生的依賴性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程多表現(xiàn)為被動(dòng)和吸收，以機(jī)械性記憶和訓(xùn)練為主。而高中英語(yǔ)教學(xué)更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，一般采用“聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫為主”的方法。這就要求學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練和題材多樣的寫作訓(xùn)練。同時(shí)，隨著知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)生要勤于思考，善于歸納總結(jié)，要自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)質(zhì)疑。
(4)全面把握學(xué)生的起始能力現(xiàn)狀――參差不齊。通過(guò)對(duì)我所任教的兩個(gè)班學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差異以及教師對(duì)學(xué)生“起始能力”的認(rèn)識(shí)不足，加大了高一英語(yǔ)教學(xué)的難度，同時(shí)也是造成許多學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)一落千丈的主要原因。所謂“起始能力”，是指學(xué)生的原有基礎(chǔ)，亦即為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)必備的有關(guān)知識(shí)，包括現(xiàn)有知識(shí)的數(shù)量、清晰度和組織方式。它由學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)新知識(shí)時(shí)能回想出的詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等相關(guān)知識(shí)構(gòu)成。根據(jù)奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論，學(xué)生能否學(xué)習(xí)到新知識(shí)，主要取決于他們?cè)姓J(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中已有的相關(guān)知識(shí)的互動(dòng)作用才得以發(fā)生的。
二、幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中英語(yǔ)的銜接的措施
(1)正確引導(dǎo)初中、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。高一新生入學(xué)后，教師一是要讓他們認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)確實(shí)比初中要難，因此要做好吃苦的準(zhǔn)備;二是要鼓勵(lì)他們樹立堅(jiān)定的信念和必勝的信心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
(2)注重教學(xué)方法的銜接。基于高一學(xué)生起始能力的差異，教師應(yīng)找到初高中英語(yǔ)知識(shí)銜接點(diǎn)與生長(zhǎng)點(diǎn)，由淺入深，使大多數(shù)學(xué)生較好地習(xí)慣高中英語(yǔ)學(xué)習(xí);多給學(xué)生動(dòng)態(tài)的、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行練習(xí)，并適當(dāng)輔以多媒體等有效手段，提高學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收;在時(shí)間上優(yōu)先讀寫課，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行精講多練的語(yǔ)法課，還要有大量精讀和泛讀的閱讀及題材多樣的寫作課，并加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
(3)細(xì)化教學(xué)內(nèi)容的銜接。現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理念已不再把教材看作是教學(xué)的金科玉律，而把它看作是一種教學(xué)資源。因此，教師必須擯棄“教教材”傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活、創(chuàng)造性地使用教材。全面了解初中、高中英語(yǔ)知識(shí)體系，找出初中、高中知識(shí)的銜接點(diǎn)、區(qū)別點(diǎn)和需要鋪路搭橋的知識(shí)點(diǎn)。教師針對(duì)學(xué)生的水平，對(duì)高一教材內(nèi)容還可以大膽刪減或替換教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)內(nèi)容，使備課和講課更符合學(xué)生實(shí)際，更具有針對(duì)性
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)全總結(jié)
1. 學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)：了解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)非常重要。需要學(xué)習(xí)基本的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞、形容詞、副詞等基礎(chǔ)知識(shí)，并且需要在口語(yǔ)和寫作中靈活運(yùn)用。
2. 強(qiáng)化詞匯記憶：英語(yǔ)是一個(gè)詞匯量大、變化多樣的語(yǔ)言。需要花時(shí)間背單詞，積累詞匯量，并有效地使用它們?？梢酝ㄟ^(guò)看英語(yǔ)電影、閱讀英語(yǔ)書籍以及與外國(guó)人交流等方式來(lái)強(qiáng)化詞匯記憶。
3. 學(xué)習(xí)聽力和口語(yǔ)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是要與外國(guó)人進(jìn)行交流，因此需要注重訓(xùn)練聽力和口語(yǔ)能力。可以通過(guò)聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影、與外國(guó)人交流等方式來(lái)提高自己的聽力和口語(yǔ)能力。
4. 閱讀理解訓(xùn)練：英語(yǔ)中有很多復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，需要通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的理解能力。可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)報(bào)紙、雜志、小說(shuō)等，提高自己的閱讀理解能力。
5. 寫作技巧訓(xùn)練：在英語(yǔ)考試中，寫作是非常重要的一部分。需要掌握寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、段落營(yíng)造、用詞準(zhǔn)確等?？梢酝ㄟ^(guò)模仿優(yōu)秀的英語(yǔ)作文、反復(fù)練習(xí)等方式來(lái)提高自己的寫作技能。
6. 考試技巧：英語(yǔ)考試中，有許多常見的考試形式，如選擇題、閱讀理解、寫作等。需要掌握常見的考試技巧，如答題思路、時(shí)間管理等，以提高自己的考試表現(xiàn)。
7. 多做練習(xí)：熟能生巧，在掌握了基本知識(shí)和技能后，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固自己的能力。可以通過(guò)做題庫(kù)、模擬考試等方式來(lái)檢驗(yàn)自己的水平，并不斷提高自己的能力。
8. 保持學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，因此需要保持學(xué)習(xí)的興趣。可以通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影、參加英語(yǔ)角等方式來(lái)增加自己的學(xué)習(xí)興趣，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。
9. 尋求外國(guó)人的幫助：與外國(guó)人交流是提高英語(yǔ)能力的最好方式之一?？梢酝ㄟ^(guò)找中外語(yǔ)言交流班、參加留學(xué)項(xiàng)目等方式與外國(guó)人交流，從而獲得更加真實(shí)的英語(yǔ)使用體驗(yàn)。
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
1. 詞匯
初中英語(yǔ)中詞匯的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過(guò)閱讀、記憶、運(yùn)用三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)掌握詞匯。除了常見的單詞拼寫和發(fā)音外，也要了解一些常見單詞的短語(yǔ)和構(gòu)詞法。
2. 語(yǔ)法
初中英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞和代詞等。掌握這些基礎(chǔ)語(yǔ)法內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用，在日常交流中更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。
3. 句型
學(xué)生應(yīng)該盡快掌握一些基本的句型，如陳述句、疑問(wèn)句和祈使句等。同時(shí)，學(xué)生也要學(xué)會(huì)使用復(fù)合句，如定語(yǔ)從句和主語(yǔ)從句等，以使自己的表達(dá)更加清晰。
4. 閱讀
通過(guò)閱讀來(lái)提高語(yǔ)感和理解能力，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該盡可能多地閱讀不同類型的英文材料，如小說(shuō)、新聞、課文、故事等等。這樣有助于學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中自然而然地吸收和掌握單詞、語(yǔ)法、句型的知識(shí)。
5. 寫作
初中英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的另一面就是寫作能力。學(xué)生應(yīng)該從基本的寫作技巧入手，如開頭、中間和結(jié)尾等寫作過(guò)程中的邏輯性組織，同時(shí)也要注意文章的連貫性和準(zhǔn)確性。
6. 聽力
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽力技能也是至關(guān)重要的一項(xiàng)。在課堂上，通過(guò)課文朗讀、聽力練習(xí)等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。同時(shí)，學(xué)生也可以在日常生活中通過(guò)聽英文歌曲、英語(yǔ)廣告等方式積累英文語(yǔ)言素材。
7. 口語(yǔ)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，掌握口語(yǔ)也是必不可少的。學(xué)生應(yīng)該充分利用課堂時(shí)間與同學(xué)以及老師進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，同時(shí)也可以利用各種線上資源，如網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音、交流平臺(tái)等進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
8. 語(yǔ)言文化
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，也要了解英語(yǔ)語(yǔ)言所處的文化環(huán)境和背景。學(xué)生需要通過(guò)閱讀、觀察等方式去深入了解英語(yǔ)文化，并尊重它。
9. 興趣愛好
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的努力，因此，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，感興趣的話題和學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)更容易吸引他們的注意力。學(xué)生可以通過(guò)自己的興趣愛好來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如看電影、玩游戲、聽歌曲等方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。