學好高中地理的八種方法
地理學是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關系的學科。學好地理還是有很多知識需要去記憶的，下面小編為大家?guī)韺W好高中地理的八種方法，希望對您有所幫助!
學好高中地理的八種方法
一、字頭記憶法
【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利于增強記憶。
二、綜合法
【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎上加以綜合。
三、用地圖學地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。
五、識圖記憶法
【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。
六、簡化地圖法
【釋義】簡化地圖法是根據(jù)學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內在聯(lián)系規(guī)律。
七、歸類記憶法
【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
八、比較法
【釋義】它用于對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據(jù)一定目的，按確定標準作比較，常用形式是列表。
比較法對理清知識很有幫助，例如學了七大洲的地形特點之后，可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項作比較。
比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特征、規(guī)律和聯(lián)系。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規(guī)律，用比較法易理解。
地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當?shù)睾蛧业慕?jīng)濟發(fā)展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現(xiàn)象，將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用，培養(yǎng)觀察分析、活學活用、理論聯(lián)系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力。
最后我想在說一個問題，有的同學們覺得地理特別抽象和生活沒太大關系，我想說，生活之中處處有地理，時時有地理，例如陰晴冷暖，晝夜更替，日長日短，抽洗臉池子按鈕的旋轉，冬夏季節(jié)影子長短等等，都有地理的影子，因此地理就在我們生活中，它是看得見摸得著的，學好地理其實真的不難，大家一起努力加油!
高三地理知識點整理
1、世界降水量的空間分布存在差異。赤道降水多，兩極降水少，溫帶地區(qū)沿海多，內陸少;南北回歸線附近降水一般大陸東岸多，大陸西岸少。
2、地形對降水分布的影響，表現(xiàn)在山地迎風坡降水多，背風坡降水少。
3、氣候一般包括氣溫和降水兩大要素。影響氣候的主要因素包括緯度位置、海陸位置、地形、大氣環(huán)流、人類洶動。
4、凹坡通視，凸坡不通視。在等高線地形圖中，由高向低，等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。
5、在等溫線圖上，洋流的流向和等溫線的凸出方向是相同的，即等溫線往哪個方向凸，洋流就往哪個方向流。
6、正午太陽方位
太陽直射點在觀測點以南，正午太陽方位位于正南方，北回歸線以北全年，赤道與北回歸線間超過半年，太陽直射點在觀測點以北，正午太陽方位位于正北方，南回歸線以南全年，赤道與南回歸線間超過半年，太陽直射點在觀測點上，正午太陽方位在正上方。
7、點、線相對于地球表面的運動
由于地球的自轉，點(日出點、日落點、地方時為0和為12點的點)線(晨昏線與地方時為0點的經(jīng)線)相對于地球表面的運動：與地球自轉方向相反。
8、赤道附近東非高原沒有形成，熱帶雨林氣候的原因主要是地勢高，降水量較少。
9、馬達加斯加島東部、澳大利亞東北部、巴西東南部不在赤道地區(qū)，卻形成了熱帶雨林氣候。原因①地處熱帶②東南信風迎風坡②沿岸暖流增溫增濕。
10、南美洲西海岸的氣候類型。
11、南美洲南段安第斯山脈東西兩側，西側是溫帶落葉闊葉林(迎風坡)，東側是溫帶草原(荒漠)(背風坡)。
12、日期
日期問題：從圖中所給信息判斷地方時為0點的經(jīng)線與180°經(jīng)線是一個突破口
判斷新一天所占的范圍：180°經(jīng)線的地方時×15°
兩地處于同一日期的時間長度計算：是兩地間過180°的弧的經(jīng)度差：15°
13、正午太陽高度
(1)緯度變化：太陽直射點所在緯線向南北兩側遞減
(2)季節(jié)變化：太陽直射點靠近某點，該點正午太陽高度變大，遠離某點，該點正午太陽高度變小。
(3)極值：特別注意南北回歸線間地區(qū)的極值
14、特殊條件下經(jīng)緯度數(shù)值的判斷
(1)北半球某地的緯度數(shù)值即該地觀察北極星的仰角，也就是北極星的地平高度。
(2)兩條正相對的經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈。已知一條經(jīng)線的經(jīng)度為x，則與它正相對的另一條經(jīng)線的經(jīng)度y=180一x(x、y所屬的東、西經(jīng)不同)。
15、地球上對稱點經(jīng)緯度的判斷
(l)關于赤道對稱的兩點：經(jīng)度相同，緯度相反，數(shù)值相等。
(2)關于地軸對稱的兩點：經(jīng)度相對，和為180°，緯度相同。
(3)關于地心對稱的兩點(對點)：經(jīng)度相對，和為180°。
高三地理學習方法是什么
記憶在地理學習中的重要性
地理學科是在大量的地理事實和地理現(xiàn)象的基礎上建立起來的一門學科。在區(qū)域地理的學習中，要記憶大量的地理事實，諸如地理事物的名稱、物產(chǎn)等等，成為區(qū)域地理主要的組成部分，也是形成地理思維能力的關鍵。在系統(tǒng)地理的學習中，也仍然免不了對具體地理事物和地理現(xiàn)象的記憶，因為它們是理論的實證部分。因此面對大量的地理事物和現(xiàn)象，必不可少地要加強訓練學生的地理記憶能力。