不忘立德樹人初心牢記使命學習心得
在教師節(jié)到來之際,習近平向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯慰問,強調(diào)不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,不斷作出新的更大貢獻。下面是小編為大家整理的關(guān)于不忘立德樹人初心牢記使命學習心得,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
不忘立德樹人初心牢記使命學習心得1
在第36個教師節(jié)到來之際,中共中央總書記習近平代表黨中央,向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問。
習近平指出,面對突如其來的新冠疫情,全國廣大教師迎難而上,奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”兩條戰(zhàn)線上,守護億萬學生身心健康,支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育,為抗擊疫情作出了重要貢獻。今年是決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅之年,全國廣大教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞,點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想,展現(xiàn)了當代人民教師的高尚師德和責任擔當。希望廣大教師不忘立德樹人初心,牢記為黨育人、為國育才使命,積極探索新時代教育教學方法,不斷提升教書育人本領(lǐng),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。
習近平強調(diào),各級黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師,讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè),在全社會營造尊師重教的良好風尚。要統(tǒng)籌做好常態(tài)化疫情防控和教育教學工作,確保全面復(fù)學、正常復(fù)學、安全復(fù)學。
我國現(xiàn)有各級各類專任教師1732萬人。廣大教師疫情期間通過大規(guī)模在線教學,滿足了全國2.8億學生多樣化的學習需求,推進了教育教學方式革命性變革。數(shù)百萬鄉(xiāng)村教師、近百萬特崗教師、數(shù)十萬支教教師堅守在最邊遠、最貧困、最艱苦的地區(qū),為確保如期完成脫貧攻堅目標任務(wù),全面建成小康社會貢獻力量。
不忘立德樹人初心牢記使命學習心得2
教師節(jié)前夕,習近平總書記向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯慰問時指出,好老師要有仁愛之心。這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,為教師教育的培養(yǎng)目標指明了重要方向。
愛是教育永恒的主題,沒有愛就沒有教育。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè),熱愛學生是教師厚重的職業(yè)底色。教師面對的是一個個具有豐富情感的鮮活生命,這就需要教師用愛去教育和感染學生。教育是一門仁而愛人”的事業(yè),做好老師,要有仁愛之心,沒有愛心的人不可能成為好老師。教師的仁愛之心,不簡單等同于父母愛子女,這是一種對國家、民族的愛在教師身上的體現(xiàn),是一種無私的愛、不求回報的愛。教師的仁愛之心是以師生相互信賴為基礎(chǔ)的,這種信賴是尊重、理解和關(guān)懷。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學生。作為一名教育者首先要相信學生,相信每個學生都能夠成為有用之才。我國傳統(tǒng)教育文化中賦予教師的學而不厭、誨人不倦”、有教無類”、因材施教”、教也多術(shù)”等優(yōu)秀教育者的品質(zhì),正是在尊重學生的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的教育理念與方法。教師的這一尊重是把學生看作獨立完整的社會人,因而在教育過程中尊重學生的人格,尊重學生的發(fā)展規(guī)律。進一步而言,教師的尊重還在于學會欣賞學生,這種欣賞不是簡單的賞識,更不是單向的旁觀,而是讓學生在獲得尊重、信任的同時學會自我教育、自我完善。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要,既包括學習的需要、成長的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程,特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向,理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此,教師要善于傾聽學生的心聲,善于分享自己的感受,從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。
教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛,是愛中有嚴,嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題,用自己的言行感化學生,用科學的方法幫助學生;寬容的關(guān)懷不是遷就,是教師施展教育的藝術(shù),在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題,獲得成長;寬容的關(guān)懷不是放縱,是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中,以關(guān)愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯,進而激勵學生的上進心與志趣,以高度的責任心達到育人的目的。
做好老師,要有仁愛之心”。廣大教師要牢記zzz總書記的囑托,以仁愛之心對待每一名學生,促成學生的成長進步;以仁愛之心開啟每一名學生的心靈之門,成為學生的良師益友;以仁愛之心施展教育的魅力,以卓有成效的工作贏得社會的尊重。因為愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育”!
不忘立德樹人初心牢記使命學習心得3
在第36個教師節(jié)到來之際,習近平總書記到北京師范大學,在與師生座談時,習近平總書記做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話,講話中提到:一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出,教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。
在當今推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應(yīng)做到以下幾點:
一、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育.
學生是學習的主人,是發(fā)展的主體.教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長.因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼.部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分.眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng).事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現(xiàn)有差異的發(fā)展.
二、以身示范,情感育人.
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數(shù)責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現(xiàn)的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術(shù)。
三、加強學習,樹立先進理念.
愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺行為。
面對知識經(jīng)濟時代的到來,面對新世紀的挑戰(zhàn),我們要堅持不懈地加強自身師德修養(yǎng),嚴格要求自己,努力成為一名讓人民滿意的教師。
不忘立德樹人初心牢記使命學習心得4
今年教師節(jié)在給北京師范大學貴州研修班參訓(xùn)教師的回信中寫道:發(fā)展教育事業(yè),廣大教師責任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷,扎根西部、服務(wù)學生,努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導(dǎo)者,為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻。
作為一名西部教育的一線教師,我深深的被習向我們教師群體提出的希望所感染著,激勵著,鼓舞著。教師,這份太陽底下最光輝的職業(yè),無疑在今天煥發(fā)出新的光芒。其中,我感受最深的有兩點:
其一,教書育人是教師亙古不變的天職,時代的變遷,賦予這份天職更豐富的內(nèi)涵。
不同于封建社會,教師為君王培養(yǎng)維護禮教秩序的統(tǒng)治工具,也不同于資本主義社會,教師為資本家培養(yǎng)流水線上的生產(chǎn)工具在社會主義中國,教師要為人民、為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人;育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”,這是黨和國家意志的體現(xiàn),也是教師沉甸甸的責任。
不同于傳統(tǒng)時代,師者將;得天下英才而教育之;視為人生之樂,在人人成才的今天,教師應(yīng)當將;每一個孩子都是我的驕傲”當作快樂之源。蘇霍姆林斯基說;世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣和特長,為他們的發(fā)展提供正確引導(dǎo);如何做到因材施教、有教無類,實施素質(zhì)教育,實現(xiàn)人人成才,是擺在每位教師面前的時代命題。
不同于;半部《論語》治天下;的古代,在知識經(jīng)濟主導(dǎo)的今天,創(chuàng)新已成為我們對人才最強烈的呼聲。楊振寧曾如此對比中美學生:中國學生學習成績往往比美國學生好得多,但10年后,科研成果卻比人家少得多,原因就在于美國學生動手能力和創(chuàng)造精神強。培養(yǎng)更多適應(yīng)社會需要的創(chuàng)新型人才,教師任重而道遠。
其二,無私奉獻是教師美好崇高的職業(yè)操守。
奉獻從來都與教師職業(yè)緊密相連。教書育人是最細致、最復(fù)雜、最艱巨的工作,需要教師傾注全部的精力和畢生的心血。不管是在校內(nèi)還是在校外,都需要教師不斷為自己發(fā)展盡責、為學生成長盡心。
獨臂教師徐子麟,扎根大涼山21年的李桂林、陸建芬夫婦,還有無數(shù)辛勤耕耘的一線教師,他們對教育事業(yè)的奉獻,如小河奉獻給大海、陽光奉獻給大地那樣無私。
教師不僅僅是用來謀生的職業(yè),更是值得為之奮斗終身的事業(yè)。無私奉獻是一種愛崗敬業(yè)的責任意識,教師對知識負責、對學生負責、對社會負責,本身就是一種奉獻;無私奉獻是一種淡泊名利的精神境界,光榮偉大的育人使命,我愿意在奉獻中體現(xiàn)價值,在平凡中成就偉大。扎根鄉(xiāng)村山區(qū)是奉獻,上好每一節(jié)課是奉獻,精心批改作業(yè)也是奉獻……
我就是一名普普通通的小學一線教師,我能做的就是不忘自己選擇教師職業(yè)的初衷,不忘自己工作的追求,成為有擔當、有責任、講奉獻、有貢獻的教師。
不忘立德樹人初心牢記使命學習心得5
在第36個教師節(jié)前夕,專程前往北京師范大學看望慰問教師,與師生代表座談并發(fā)表重要講話,就如何做一名好老師、努力培養(yǎng)造就一流教師提出了明確要求,極大地鼓舞和激勵了全國廣大教師和教育工作者。
的重要講話,站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人,推進國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的高度,突出強調(diào)了教師的重要地位和作用;深入論述了做一名好教師要有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心;深刻指出培養(yǎng)造就一大批一流教師、不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì),是當前和今后一個時期我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù);明確要求各級黨委和政府要從戰(zhàn)略高度認識教師工作的極端重要性,把加強教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓,滿腔熱情關(guān)心教師,充分信任、緊緊依靠廣大教師,支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教,使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。講話內(nèi)涵豐富、思想深邃,語重心長、情真意切,充分體現(xiàn)了黨中央對廣大教師的親切關(guān)懷和對教師成長的殷切期望,是新時期教師教育工作的綱領(lǐng)性文獻,是進一步加強教師工作的行動指南。學習好、貫徹好、落實好講話精神,對于全面提升教師隊伍質(zhì)量和水平,落實立德樹人根本任務(wù),深化教育領(lǐng)域綜合改革,加快推進教育現(xiàn)代化,具有重大而深遠的意義。
第一,要有理想信念。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程,嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓學生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
第二,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助學生扣好人生的第一??圩?。執(zhí)著于教書育人,對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。干一行愛一行,做老師就要熱愛教育工作,不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個崗位上干得有滋有味,干出好成績。
第三,要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍,不僅要有勝任教學的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態(tài),站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴謹篤學,不斷充實、拓展、提高自己,在各個方面給學生以幫助和指導(dǎo)。
第四,要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛,既包括愛崗位、愛學生,也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田,使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。尊重學生、理解學生、寬容學生,使學生充滿自信、昂首挺胸,又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。
我做為新世紀的一名教師,一定按照要求,堅定理想信念,錘煉道德情操,打牢知識功底,培養(yǎng)仁愛之心,爭做一名黨和人民滿意的好老師。
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