電視編輯課程心得體會

韻儀1147由分享時間：2022-06-30 17:21:32

從開始的圖片影集到現在能制作一個完整的視頻短片，有不少的學習感受，感覺電視電影不再那么神奇了。學習電視畫面編輯我覺得得先學好攝錄像，因為好的素材才是一個視頻做好的根本。下面就是小編帶來的電視編輯課程心得體會，希望能幫助大家!

電視編輯課程心得體會1

校廣播室在校領導的高度重視下，在團委的組織帶領下，努力服務于學校學生的第二課堂生活。廣播室在全體工作人員的集體奮斗下，取得了一定的成績。

一、廣播室制定了嚴格的值日考勤制度。每檔節(jié)目由每天的值日生負責。嚴格按照工作時間，保證工作質量，認真做好每天的播音工作，值日人員同時負責當天的衛(wèi)生工作。在此過程中，所有的廣播室工作人員也都表現出了高度的責任心，每天能準時地將節(jié)目奉送給大家。廣播室每周一次全體會議，總結每周小結。由此達到提高廣播站的凝聚力，及時了解工作人員的思想動態(tài)的目的，同時能將廣播室所出現的問題得到及時地解決。

二、為了提高廣播的質量，使它真正能為豐富學生的文化生活、促進學生的全面發(fā)展服務，本學期對廣播室工作人員作了幾次調整。對于一些懶散、沒有責任心、力不勝任的學生給予辭退，同時積極發(fā)現和表揚廣播站有能力、有潛力的人員，不斷提高工作人員的素質。

三、廣播室工作人員在工作的過程中，各方面的能力得到了鍛煉。尤其是語言組織能力、普通話水平、交際能力，都得到了不同程度的提高。如果時間和條件允許，廣播室將在下學期增添更多、更精彩的節(jié)目，從而給同學們提供更多的展現自已的舞臺。在總結工作的同時，我們也感到了肩上沉甸甸的，因為接下來還有更艱巨的任務等著我們：如何才能更好的擴大廣播室的影響力，發(fā)揮廣播室的作用?怎樣才能培養(yǎng)出更精干的工作人員?所有這些都是我們要攻克的難題。我們將不斷努力，讓廣播室真正成為“傳播校園文化的陣地、鍛煉學生能力的大課堂?！?/p>

四、存在的不足

首先，節(jié)目編輯。節(jié)目內容比較豐富，涵蓋社會生活及校園生活的諸多方面。但是在選題和時效性上做得并不出色。在學期開始時曾要求每位播音員在每期節(jié)目結束時將策劃及播音稿件以文本的形勢存檔，但是堅持每期都做的主播人數并不多。

其次，考勤管理。個別播音員存在著遲到的現象。

最后，廣播站雖有值周制度，每周由播音員負責室內衛(wèi)生。但仍有主播不認真，甚至忘記的情況，這些問題是我們需要不斷改善的。

雖然廣播室還存在著很多的不足，但廣播室全體成員有信心克服一切困難，全心全力去打造廣播站未來一片輝煌的明天!

電視編輯課程心得體會2

參與和體驗電視節(jié)目制作的.每一個環(huán)節(jié)，我們從前期策劃到中期拍攝再到后期剪輯的每一個環(huán)節(jié)，了解一個完整的電視節(jié)目制作過程的方方面面。這個過程讓我們掌握了電視節(jié)目制作的基本技術，成為可以應對基本需要的“全面人才”，同時也讓我們能夠體味和感受各個工種間配合的重要，而后者可能對我們更為重要。

套用初中課本中的一句話，電視節(jié)目制作不僅是一門技術，而且是一門藝術。這是一門綜合的藝術，同時也是一個藝術的綜合。這里有語言文字的文學藝術，有攝影攝像的聲光藝術，等等。下面，分幾個方面談談學習中的點滴體會。

1. 策劃與編輯

好的節(jié)目首先需要的是一個好的策劃，簡單的說就是一個好“點子”。這個點子就是節(jié)目的靈魂，決定了節(jié)目發(fā)展的方向。節(jié)目前進的道路平坦通途還是崎嶇小道，很可能就在出發(fā)的一刻決定了。為了一個好的選題大家討論了很久。而一旦一個可行的方案推出以后，后面的工作就會在這個前進的方向上一帆風順了。如何才能有一個好的策劃呢?這就需要我們首先必須很好的理解要做的節(jié)目的意圖：要做給誰看，要對他們說什么，達到什么目的——明白你的宗旨是要做什么。在這個基礎上，按照廣播電視傳播的基本規(guī)律，用你的受眾易于接受的切入點，從一個比較新穎的觀點出發(fā)，把一個事情說明白。這些，是我們很多從業(yè)人員所欠缺的，也是我們學習中所應當重視的。之后，要在拍攝前盡可能多的做功課，包括考慮到實拍過程中可能遇到的種.種困難，拍攝過程中的具體步驟等等，最好能形成書面。如果有大量的語言表達，則應該有比較完整的文案。

2. 拍攝

拍攝過程是整個電視節(jié)目制作過程中技術含量相當高的環(huán)節(jié)，一方面要求相關人員熟練操作各種專業(yè)設備，另一方面要求其有較高的審美水平，能做到不僅

拍攝到事物本身，還能通過這個拍攝過程展現出其美好或者丑陋的一面。雖然客觀的事物是不變的，但是不同的人拍攝出來，就會有千差萬別?？梢哉f，看到一部作品的畫面，就可以看出這個攝像人員或者導演的審美價值觀。盡管目前我們在學習階段接觸到的還都是比較簡單的設備和比較低的要求，盡管目前的設備只要把所有設置都調到auto就可以解決絕大多數問題，但是我們應該看到，那些只是所謂的表面文章。我個人在拍攝過程中的體會是，通過攝像反映思想的過程主要在于視角的把握而不在于技術的操作，一個合適的觀察角度和觀察狀態(tài)決定了你的關注程度，而不是是否在拍攝中運用了各種技術手段使一部作品顯得花里胡哨但是內容流于空洞。這個觀點在新聞紀實作品中尤為突出，過度的技術參與反而可能降低了真實和可信度。在這里，我并不是反對技術的進步，而只是提出一點值得注意的地方，就是內容永遠應該大于形式，內涵永遠應該大于外表，這個思路在后期的剪輯中同樣值得借鑒。

3. 后期制作

后期的制作同樣是一個復雜的過程。俗話說是“七分拍，三分剪”，其實在很多具體的應用中，剪輯的重要程度可能更大一些。特別是一些文藝作品，很多氣氛的烘托、特技的加入都是依靠后期制作完成的。我個人是偏重新聞紀實性的，一般的應用中剪輯的作用更多的是從大量素材總選擇需要的素材，然后拼接成段子，用來支持和反映主題。但是這個剪輯同樣是有講究的，我的實踐經驗就是挑核心內容，盡量保持簡潔。很多時候自己拍攝的素材會難以取舍，結果是自己陶醉的很而旁人不厭其煩，在這個時候我們呢就應該更加注意對于主題的把握，點到即可。

總而言之，參與過制作的方方面面，就能夠做到不僅僅從節(jié)目主持的角度看問題，而可以從節(jié)目全局審視你的創(chuàng)作。同時，對于你與各個工種的合作和溝通也是很有幫助的。

電視編輯課程心得體會3

這學期的電視節(jié)目制作之門課，與本學期的其他課程相比，更加注重實踐，給了我寶貴的動手操作和親身實踐的機會，使我對與拍片的流程，具體的每個人的職責與分工，拍片時應該注意的問題都有了清楚的認識。在拍片過程中，我不僅掌握了拍片與剪輯的基本技術，更加深刻的感受到了團隊間合作的重要性。在團隊中我擔任的是場記這一看似平凡其實責任重大的職務。從前期策劃到中期拍攝再到后期的剪輯和加工，我總結我的體會是：書到用時方恨少，事非經過不知難。

在拍攝前，因為未接觸過場記這一職務，所以我去網上詳細的了解了場記的職責和實踐中應該注意到的問題，做好了充分的理論準備后，就信心滿滿的開工了。拍攝初期，因為道具不足，我用的場記板是調白平衡的白紙加醒目的彩色筆，但拍了幾個鏡頭后，發(fā)現在監(jiān)視器中不能看的很清楚，于是果斷的換了同學的小黑板充當場記板，這一舉動的正確性在后期剪輯時得到證明——清晰明確的“打板”給后期剪輯省去了很多麻煩，節(jié)省了很多時間。真可謂是公欲行其事，必先利其器。

以前看電視劇時，總是對劇中的畫面場景不以為然，對偶然出現的穿幫鏡頭嗤之以鼻，當我真正擔任場記時，我們有一場戲險些出現了穿幫鏡頭，我才知道小小場記原來有大學問大門道。它要求的不僅僅是時間的投入，更是需要絕對的耐心和細心。那一場戲設定女主角

給男主角打電話并給手機屏幕一個大特寫，因為鏡頭是上下午分別拍的，屏幕上的手機時間結果不一致。我吸取了這一次的經驗，在以后的拍攝中抱著精益求精的精神決不放過任何一個可能穿幫的機會，檢查演員的服裝配飾的穿戴位置，人物間的站立位置，室內光線的強弱，物品的擺放等每一個小細節(jié)我都一再的審查核實。場記工作也使我懂得，不論做什么，認真的態(tài)度都是尤其重要的。

做場記沒有戲份，但一部片子不是單純由演員組成的，真正想做好場記就會知道，這是個比較充實比較“忙”的角色，因為要不停地寫啊記啊，準確的記錄每個鏡頭的起始，記錄有效鏡頭，場記做到后來，我發(fā)現自己手上的劇本越來越爛，上面無顏六色涂了好多……分鏡頭打板做場記單，記錄排練中的花絮和戲中的精彩片段，為演員提詞，基本就是嘴不停手不停腳不停，雖然很辛苦，但我真正感受到了拍片的快樂。因為我們的片子是分成若干場景和數個鏡頭拍攝的，拍攝時因為天氣的原因演員的時間安排原因等，不能按鏡頭順序進行拍攝，而我的準確的記錄對于鏡頭的銜接，以及后期的剪輯配音和導演的補拍都提供了很大的幫助。

在拍攝過程中，我也學到了一些小經驗：拍攝時多拍一些轉場鏡頭和空鏡頭，對于后期編輯時很有用。拍攝的畫面長度要比實踐用的時間稍長一些，這樣在剪輯時才能有備無患。(由于第一次拍片，我們好多鏡頭都是一遍就過，這就直接導致了素材的缺失。)即使是基礎條件有限，也要爭取每個場景從不同的角度各拍一次。在拍攝時要避免畫面中出現高光點，否則畫面反差會很大，效果不好。

有人說：場記是導演的助手，是電影流動的記憶。我覺得這話一點不假，因為場記工作的特殊性，我和導演攝影師走完了拍攝的全程，在后期剪輯中，因為我熟悉每個鏡頭的拍攝情況，熟悉劇情的情節(jié)發(fā)展脈絡，在剪輯時就方便了不少。通過剪輯我個人的體會是：通過拍攝反映思想的過程主要在于視角的把握而不在于技術的操作，一個合適的觀察角度和觀察狀態(tài)決定了你的關注程度，而技術的運用只是輔助作用，絕不是決定作用。一個好的拍攝角度可以使原本空洞的畫面內容靈動起來，巧妙的剪輯也能使片子具有獨特的魅力。(我們組通過屏幕分裂就使影片的表現力大為增強)剪輯的關鍵在于實踐，只有掌握了基本技術后通過多次的練習，達到熟練的程度，才能剪出我腦海中想要的畫面。

這次實踐，不僅是一次學到真正技術的絕好機會，更給我留下了一段美好的回憶，當看到我們制作好的片子時，我心里有種說不出的幸福感!

電視編輯課程心得體會4

(1)狹義的蒙太奇就是指影視作品的組接技巧。即在影視制作時期,將前期采集的畫面和聲音素材按照主題要求所設計的順序組合在一起,形成一部完美的影視作品。

(2)敘事蒙太奇也稱敘述蒙太奇、連續(xù)蒙太奇、連續(xù)構成。所謂敘事蒙太奇,是蒙太奇最簡

單、最直接的表現

(3)對電視創(chuàng)造者而言,單個畫面是詞匯和短句,而畫面的組接技巧,則是語法和修辭。

(4)影響畫面組接的邏輯因素包括按生活邏輯組接、按視覺邏輯組接。

(5)以畫面中人物(或動物)的形體動作為基礎,選擇動作的開始、或進行中、或是動作的結來作剪接點

(6)剪接率是指在一定長度的一組畫面中,鏡頭切換的頻率(次數)。剪接率是由鏡頭長度決定的。鏡頭短則切換次數多,剪接率高鏡頭長則切換次數少,剪接率低?？梢哉f剪接率是決定作品快慢的一個重要因素。因此,把握好鏡頭的長短和剪接率,對于增強電視作品的表現力和感染力,具有十分重要的意義。

(7)電視作品中的音樂分為兩種:一種是聲源來自畫面中客觀音樂;另一種是聲源來自畫面之外,為烘托畫面內容而配制的主觀音樂

(8)我們用“感動調子”來表現影視作品對觀眾的感染力。

(9)對于情緒變化的主體,如人物、鏡頭和長短由以下兩個方面因素決定畫面中主題情緒發(fā)展所經歷的時間長短根據主題思想或劇情的要求,決定取多長的情緒發(fā)展過程

10)內在節(jié)奏與外在節(jié)奏是不可分離的。

三、名詞解釋

(1)表現蒙太奇--表現蒙太奇也稱隊z構成、對列蒙太奇。表現蒙太奇不單單是為了敘事,更重要的目的在于通過邏輯上具有定內在聯系的鏡頭對列組接,來暗示或者說創(chuàng)造一種寓意,抒發(fā)某種情緒,激發(fā)觀眾的聯想。

(2)對比式組接一-對比式組接是表現蒙太奇手法之一,也稱對比蒙太奇。它是把兩種內容上相反的鏡頭組接在一起,而成的種寓意,從而表現出作者的主觀態(tài)度。例如窮與富、強與弱、高大與渺小等的對比。

(3)技巧轉場一一技巧轉場是通過電子特技切換臺的特技技巧,對兩個畫面的剪接來進行特技處理,完成場景轉換的方法。包括淡入淡出、疊化、劃像、翻轉畫面、定格。

(4)電視節(jié)奏一一電視節(jié)奏包括畫面節(jié)奏和聲音節(jié)奏。節(jié)奏的表現形式是一種連續(xù)而又有間歇的運動。而影視是時間和空間的結合體,其節(jié)奏的自然表現在時間的流程和空間的運動形態(tài)上。另外,影視是一門聲畫結合的藝術,其節(jié)奏既依附于活動的影像中,依附在聲音里,是視覺與聽覺節(jié)奏的有機(5)板塊式結構--板塊式結構用幾大塊

相對獨立的內容并列地組織在一起,每塊有

一條自己的發(fā)展線索,但都從一個基點出

發(fā),綜合地表現一個總題目。它不大注意表

面的邏輯關系和形式的完整性。每個板塊中

的小結構為一種順序式的結構。

理解分析

(1)“兩個接合的鏡頭并列著不是簡單的一加一,而是一個新的創(chuàng)造"如何理解,答這也就是所謂的一加一大于二。因為在這里鏡頭與鏡頭之間,已形成了關系,產生新的含義,就像兩個化學元素放在一起引反應,形成新的物質一樣。比如,伊文思用豐盛的麥田,翻滾的麥浪的畫面與挨餓的兒童的畫面組接,造成強烈的對比,使畫面產生巨大的控訴力量。又如,在報道兒童文學作家冰心老人的電視節(jié)目《生命之樹常青》中,記者成功的運用了蒙太奇手法。在冰心老人《寄小讀者》和《再寄小讀者》這兩本書的特寫中間,穿插了一組富有詩意的空鏡頭:沖擊的海浪、潔白的云彩、濃綠的樹木這一蒙太奇形象象征著歲月流逝,生命永駐,象征著冰心老人的藝術生命常青。

(2)長鏡頭的時間和空間的結構特性在敘事上有何優(yōu)勢,

鏡頭內部蒙太奇由于不間斷的表現段相對完整的事件,因此它具有傳達信息的完整性他能表現事態(tài)的連續(xù)性機內編輯能把事件的發(fā)展過程和真實的現場氣氛表現在屏幕上他有不容置疑的真實性長鏡頭通過場面調度在連續(xù)變化的空間結構中,用多種元素綜合的手段來完成敘事的任務

以90年代初期的《望長城》為代表,我國的電視屏幕上相繼出現了《沙與?！贰稄V東行》、《中華之門》、《半個世紀的鄉(xiāng)戀》等一大批優(yōu)秀的紀實性電視紀錄片。目前,可以說這種以“長鏡頭加同期聲"為主要表現手段的紀實主義創(chuàng)作方法正在成為我國電視紀錄片創(chuàng)作的主要審美走向。

(3)畫面方向的規(guī)律。

關于畫面方向性的規(guī)律有兩條:一是拍攝決定畫面方向;

二是180度規(guī)律。前者是畫面方向的形成規(guī)律;后者是攝像在拍攝帶有方向性的畫面時必須遵守的規(guī)律。拍攝方向決定畫面方向:畫面中主體的方向不是由主體本身的方向決定的,而是由攝像師選擇的拍攝方向決定的。具體地說攝像機的位置、角度,代表著觀眾的視角決定著觀眾從哪個方向去看畫面的主體,也決定主體在畫面中的方向。攝像機要在假象軸線的一側即180度以內,設置機位,以保證正確的處理人或事物在畫面中的方向。不可越過軸線拍攝,否則會破壞畫面方向的統(tǒng)一感。

(4)影片剪輯方式(制作同期聲如何避免突答:?畫面和聲音同時出現。這是一種直接切換的方法,這種切換有時讓人感到突然

先聞其聲,后見其人。將聲音開始部分疊在前一個畫面上,講幾句話之后再出現其人,這樣做不會感到突然,因為聲音首先引起別人的注意,畫面的變化就不太明顯了

畫面和聲音同時出現,但聲音卻是從低過渡到正常位置,這種做法在前面有解說詞或表現群體場面時效果做好。畫面結束在前,把聲音適當的延后在需要的講話內容結束后,逐漸的把在需要的講話內容結束后,逐漸的把聲音壓低,表示講話還在進行,同時解說詞可以將其內容概括講出,以縮短講話篇幅,避免給人以冗長的感覺。

(5)在本學期作業(yè)中如何體現蒙太奇手法,要結合作業(yè)實例來分析。

電視編輯課程心得體會5

很久之前就想學習視頻剪輯了，當時因為自己的一些原因始終沒有去學。我對視頻剪輯一直都有濃厚的興趣與愛好，所以開學的時候就很期待這門電視畫面編輯課。轉眼，一學期的課程結束了，在這學期里學到很多東西也有不少感想??

從開始的圖片影集到現在能制作一個完整的視頻短片，有不少的學習感受，感覺電視電影不再那么神奇了。學習電視畫面編輯我覺得得先學好攝錄像，因為好的素材才是一個視頻做好的根本。在剪輯過程中就會經常遇到視頻素材不合要求的情況，只能通過各種特效或者其他的方法盡量完善，所以達不到那種完美的效果，的確讓人有很無奈的感覺。

個人覺得要學好視頻剪輯，不僅要學習理論知識，還要學會去觀摩一些好的影視作品。也就是說看電影的時候不能光顧的看電影劇情，要多注意那些影視作品中的剪輯手法和轉場效果、音效對視頻節(jié)奏的配合，去思考什么樣的場景和事件適用哪種剪輯方式，更要注意積累所以也就是多看多學，當然也要加入自己的創(chuàng)新的風格和一些個性元素。當然這里不會多說。

而最重要的就是把自己學到和自己悟出的東西怎樣去在視頻剪輯中表現出來以達到理想的畫面效果，而且不能太片面的去追求精細，不能停留在局部的節(jié)奏表現上。而是要在剪輯前要將自己需要編

輯的視頻內容了然于心，在編輯過程中要把握好全局的節(jié)奏感，不能破壞視頻的基調。除了畫面還有音樂也是尤其重要的，音樂在于視頻中甚至于比畫面更加能夠渲染人的感情但是如何在視頻中運用好音樂還是需要是畫面節(jié)奏的把握。音樂要配合換面的節(jié)奏和視頻的基調。沒有最好的音樂，只有最合適的音樂。

視頻編輯是一件很繁瑣的事情，需要很強的耐心和細心。甚至有的必須去一幀一幀的去剪，還有就是音樂與畫面配合與配音的時候，要在環(huán)境特別安靜和心很平靜的時候才能很好完成。尤其當你視頻沒有保存而電腦死機的時候只能用一句網絡詞匯“蛋疼”去形容那個時候的感受。但是此時此刻還是必須得靜下心來重復再來剪輯。但這還不是最傷人的，最傷人的是你把視頻做好了，渲染好了，導出成視頻文件時發(fā)生軟件崩潰，而且怎么也導不出視頻文件。這是這學期電視畫面編輯課中讓我感受最深的地方。順便在這里祈求一下：下學期能用上正版軟件，和更好的機器。就這樣吧??

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