團(tuán)干部培訓(xùn)體會(huì)：爭(zhēng)做中堅(jiān)力量，樹立團(tuán)隊(duì)品牌

　　擔(dān)任團(tuán)支部書記以來已經(jīng)是第二次參加團(tuán)干部培訓(xùn)了，每一次培訓(xùn)帶給我的不僅是精神上的洗禮，還有針對(duì)教工團(tuán)隊(duì)工作的審視和思考。學(xué)習(xí)了來自天津二中的魏暑臨老師培訓(xùn)的內(nèi)容“團(tuán)工作的主體性和品牌意識(shí)”后，我對(duì)教工團(tuán)隊(duì)工作有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。
 
　　一、萬能的團(tuán)隊(duì)干部，園所的中堅(jiān)力量
 
　　幼兒園團(tuán)支部就是教工團(tuán)支部，相對(duì)于中學(xué)的團(tuán)支部我們的團(tuán)隊(duì)的成員是青年教師，但是我們幼兒園教工團(tuán)干部的仍然是局團(tuán)委和園所的重要組成部分，在園所團(tuán)干部是小朋友眼中的老師媽媽；是園所工作的中堅(jiān)力量；是青年教師中的標(biāo)兵楷模；他們?cè)诠ぷ髦袩岵挥?jì)較個(gè)人得失的勇于承擔(dān)各項(xiàng)工作任務(wù)。可以說教工團(tuán)干部無一不是身兼數(shù)職的。所以魏老師培訓(xùn)中提到的“團(tuán)隊(duì)干部是萬能牌”，我是非常有感觸的。
 
　　二、積極增強(qiáng)主體性，樹立團(tuán)支部品牌
 
　　團(tuán)隊(duì)工作是可以和園所活動(dòng)和工作有機(jī)的結(jié)合在一起的，團(tuán)干部是要積極發(fā)揮主動(dòng)性與園領(lǐng)導(dǎo)溝通和協(xié)調(diào)，以便為團(tuán)隊(duì)工作爭(zhēng)取便利條件的，比如：河北七幼與地鐵長(zhǎng)期共建，我團(tuán)支部“五四”期間與站長(zhǎng)協(xié)商后，在地鐵站展出了主題為“愛灑樂土，志存苗圃——河北七幼教工團(tuán)支部活動(dòng)掠影”，展板中不僅為團(tuán)支部做宣傳，更是為園所、為地鐵站、為共青團(tuán)、為幼教事業(yè)做了宣傳，宣傳效果是積極正面的。但是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展不僅僅是要依附于園所和教育局，更要樹立團(tuán)支部自己的品牌。我認(rèn)為要想做到這點(diǎn)除了日常工作的積累，作為團(tuán)干部一定要有自己的想法和對(duì)團(tuán)隊(duì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，這也是作為團(tuán)隊(duì)干部需要學(xué)習(xí)和鍛煉的。
 
　　教工團(tuán)干部是青年教師的排頭兵和領(lǐng)頭雁，在本著“貼近教師、服務(wù)教師、凝聚教師、提升教師”的目標(biāo)開展團(tuán)隊(duì)工作的基礎(chǔ)上增強(qiáng)主體性、樹立品牌意識(shí)，力爭(zhēng)讓青年教師團(tuán)員在共青團(tuán)隊(duì)這片沃土上中有所收獲，迅速成長(zhǎng)。