支教實(shí)習(xí)總結(jié)心得體會(huì)
支教實(shí)習(xí)生活雖說(shuō)辛苦,但卻具有意義。寫(xiě)一下我自己的支教實(shí)習(xí)心得吧。下面是帶來(lái)的支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,希望可以幫到大家。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇1
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了,自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了,這是在大學(xué)期間唯一的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),而對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)或者又會(huì)是他們?nèi)松谝淮我彩亲詈笠淮蔚膮⒓咏逃龑?shí)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)如今,實(shí)習(xí)支教的生活已經(jīng)過(guò)去四個(gè)月有余了,而我們也到了要收獲實(shí)習(xí)成果的時(shí)候了,希望他們能夠在最后的期末考試中能夠發(fā)揮好,也見(jiàn)證一下這學(xué)期我在生物這個(gè)學(xué)科上的付出是否有更多的成果。
我于2012年2月8日早晨乘坐著學(xué)校的大巴車,載著一堆的行李,出發(fā)到我所在的實(shí)習(xí)支教學(xué)?!埡8畚仓袑W(xué)。由于我的學(xué)校是這趟大巴的最終站,在途中我們依次經(jīng)過(guò)了四個(gè)學(xué)校,看到四個(gè)學(xué)校的環(huán)境情況我就開(kāi)始對(duì)我即將要去的學(xué)校感到憂心,只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好,當(dāng)我們到達(dá)之后,這顆忐忑的心總算是安靜下來(lái)了,我們的實(shí)習(xí)學(xué)校并沒(méi)有我們想象的那么糟糕,各種生活條件都很好,雖然報(bào)到的當(dāng)天只有一個(gè)教務(wù)處的老師來(lái)接我們,但是我們依舊很開(kāi)心,因?yàn)閷W(xué)校還是有對(duì)我們的來(lái)到表示重視與關(guān)心。
時(shí)間如水,當(dāng)初的我們還在那邊掰著手指盤(pán)算的實(shí)習(xí)支教時(shí)間是如此的長(zhǎng),但是此刻實(shí)習(xí)支教工作也即將結(jié)束了,這一路過(guò)來(lái)的酸甜苦辣,也只有自己才會(huì)明白,在這一學(xué)期中種.種的收獲,也只有自己才會(huì)懂得,感覺(jué)自己真的是成熟了,如果一個(gè)人現(xiàn)在問(wèn)我該怎么樣的教書(shū),我也會(huì)侃侃而談的說(shuō)出一大堆自己的想法,這次的實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)既是寶貴的,也是印象深刻的一次,或許一生都將無(wú)法去忘懷。
支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)?,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇2
2.18——6.18是我支教生活的起始點(diǎn),轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)結(jié)束,回顧四個(gè)月來(lái)的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專學(xué)校大門(mén)時(shí)懷著忐忑不安的心情,轉(zhuǎn)眼間,我是在無(wú)比自信與無(wú)比留戀的心情下,踏上了離別的征程?,F(xiàn)在我平復(fù)自己的心情,將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
支教期間,我在初等教育系擔(dān)任了一部分教學(xué)工作,前七周給2008(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》,一周四個(gè)學(xué)時(shí)的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育,與學(xué)前教育是相近的專業(yè),但是當(dāng)我2月26號(hào)領(lǐng)到教材的那一刻,我心理開(kāi)始有點(diǎn)緊張,這門(mén)課我以前也沒(méi)有接觸過(guò),我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門(mén)課程教好,對(duì)我而言,還真是一種挑戰(zhàn)。大概瀏覽了教材之后,我就開(kāi)始搜集資料,按照系里的要求編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周教案。
從2月28開(kāi)始我就懷著一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室,正式開(kāi)始上課。上課的過(guò)程中,我遇到了許多的問(wèn)題。首先,是維族學(xué)生的漢語(yǔ)水平普遍較低,上課要用很通俗易懂的語(yǔ)言才可以。記得第一天上課,就遇到了一些我不曾想到的問(wèn)題,上課時(shí)我就開(kāi)始按照自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了,講了幾分鐘,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉的茫然,我就問(wèn)他們什么情況,結(jié)果學(xué)生就開(kāi)始用帶著維語(yǔ)調(diào)的普通話,跟我說(shuō)老師“你講得太快了,我們聽(tīng)不懂”,這讓我開(kāi)始懷疑自己的備課內(nèi)容對(duì)于他們是不是太難了。
于是我就停下來(lái),跟他們每一位同學(xué)交談,了解他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)間,和現(xiàn)在的漢語(yǔ)水平測(cè)試等級(jí),了解了他們的實(shí)際情況以后,我還征求了他們的意見(jiàn),開(kāi)始對(duì)我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次,就是課堂秩序的管理問(wèn)題。維族學(xué)生都很好動(dòng),雖然是大學(xué)生了,但是上課時(shí)還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂,這讓我開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)惱火,課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討,慢慢地學(xué)會(huì)了一些課堂管理的技巧,后來(lái)我上課時(shí)他們的表現(xiàn)也好了許多,這讓我覺(jué)得很欣慰。
二、班主任工作方面
支教期間,我擔(dān)任了2009(3)班的實(shí)習(xí)班主任。這個(gè)班是漢族班,學(xué)生大多數(shù)都來(lái)自疆內(nèi),只有少數(shù)來(lái)自甘肅、河南、陜西等省份的。但是,在這個(gè)以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中,他們身處的環(huán)境比較特殊,會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。我擔(dān)任他們班的班主任后,盡快熟悉本班的實(shí)際情況,結(jié)合系里的要求制定出班主任工作計(jì)劃。
對(duì)于學(xué)生管理工作,就像我的指導(dǎo)老師說(shuō)的要“收”、“放”自如,做到有彈性。我一直以來(lái)是以盡量做到有彈性為目標(biāo),我自己的管理思路是:以平等的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué),在給他們正確引導(dǎo)的同時(shí),給他們足夠的空間自由發(fā)揮,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。四個(gè)月的支教生活中,我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會(huì)、晚自習(xí)時(shí)間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個(gè)方面。從開(kāi)學(xué)初我接手這個(gè)班后,我按時(shí)參加系里每周的會(huì)議,及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生工作的要求,積極組織我們班的學(xué)生開(kāi)展每周的主題班會(huì)。班級(jí)主題活動(dòng)對(duì)于了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著重要的作用,支教期間,我組織過(guò)兩次,印象最深刻的是,我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,在五月民族團(tuán)結(jié)月的時(shí)候組織2009(2)班的學(xué)生與2009(3)班學(xué)生進(jìn)行座談,取得了良好的效果,得到了系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
這一活動(dòng)既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解,也促進(jìn)了他們之間的友誼,對(duì)開(kāi)展系里聯(lián)誼活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作,所以我只能選在晚自習(xí)時(shí)間去班里,督促他們學(xué)習(xí),解答他們的疑難問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間,我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生,當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)生病不能來(lái)上課時(shí),我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍看望她,安慰她。周末的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍,跟他們談心,對(duì)于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生,我會(huì)及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他們,讓他們減輕思想包袱,以一顆積極的心態(tài)面對(duì)一切。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn),在談心的時(shí)候只要你用心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,一切問(wèn)題都可以解決,我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間非常重要,而且你只要真心實(shí)意地為他們好,站在學(xué)生的角度為他們考慮,也會(huì)得到他們的愛(ài)戴和銘記,一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
三、行政工作方面
支教期間,我除了上課就在和田師專組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了,但是對(duì)于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我都很好,我不懂的地方他們都會(huì)很熱情的教我,使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作,對(duì)黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解,積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 在實(shí)習(xí)期間,辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo),而且教會(huì)我很多為人處世的道理,我覺(jué)得這是我一輩子受用的財(cái)富。不管我以后從事什么工作,人際交往是一門(mén)必修的課程,以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份,這方面有些欠缺,在這里支教是以支教老師的身份,身份不同了做事的方式也要有所不同。
總而言之,回顧支教生活,每天過(guò)得忙碌而充實(shí),沒(méi)有了在大學(xué)中的無(wú)所事事的那種負(fù)罪感,更多的感覺(jué)到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)初志愿支教的選擇而感到驕傲,我相信,這段特殊的、不平凡的、充滿收獲的支教生活,已經(jīng)在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢麗多彩的回憶,并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中的無(wú)與倫比的財(cái)富,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇3
上半年對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是難忘的,這一年冬天,我離開(kāi)了舒適安逸的學(xué)校,踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教教師,我在邯鄲市魏縣院堡二中度過(guò)了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝,不等我細(xì)細(xì)整理,半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活,有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這里孩子們的未來(lái)。
前幾天,從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事——清華工科男的感人支教故事:我在清華等你來(lái)!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車程的村莊,有一群和城里孩子過(guò)著截然不同生活的“土孩子”。他們?cè)邳S土操場(chǎng)玩耍,教室布滿塵埃,沒(méi)有午餐,只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂(lè)天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里,試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié),給他們上課,帶去文具和自己組裝的電腦,用自己的方式尋找一種改變他們命運(yùn)的方法。清華工科男用行動(dòng)證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來(lái)的改變,即使僅僅是一小步?!爸灰行枰覀兙鸵恢痹诼飞?。”
同樣是在農(nóng)村支教,我也很希望給孩子們的命運(yùn)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的改變,哪怕那些改變很微不足道,但是我也會(huì)通過(guò)那些改變看到我存在的價(jià)值,看到我實(shí)習(xí)半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,每天都面臨新的挑戰(zhàn),每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后,我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。
思想方面 這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與落后,體驗(yàn)到了學(xué)生們對(duì)外面世界的無(wú)知與好奇,更體驗(yàn)到了孩子們對(duì)知識(shí)和全面發(fā)展的渴望。這些,更讓我明白了自己站在三尺講臺(tái)上的價(jià)值。同時(shí),對(duì)班級(jí)各種事務(wù)的管理,對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,讓我有了對(duì)待工作的強(qiáng)烈責(zé)任感,使我明白,做任何事都要付出真心,都要負(fù)責(zé)任,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),也是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。
教學(xué)方面和班級(jí)管理方面 我在院堡二中教三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ),小學(xué)三年級(jí),八年級(jí)和九年級(jí),另外還任三年級(jí)的音樂(lè)課??绨嘟虒W(xué),甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn),同時(shí)也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生而又好奇的眼睛,我在心里默想:一定要把這群孩子教好!
由于在我們來(lái)之前這里沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)老師,學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平,我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解,一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),盡量多舉幾個(gè)例子,另外,還抽出很多的時(shí)間來(lái)讓他們背單詞,英語(yǔ)中單詞是基礎(chǔ)。
在三個(gè)年級(jí)中,雖然我是三年級(jí)的見(jiàn)習(xí)班主任,但我對(duì)八年級(jí)我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤,我都會(huì)抽出很多時(shí)間來(lái)給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了,很多話他們都是可以聽(tīng)懂的,說(shuō)的時(shí)間長(zhǎng)了他們自然就懂事多了。在我的課堂上,他們總能遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問(wèn)為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽(tīng)話呢?我的回答是:一分付出,一分收獲。
教學(xué)水平和班級(jí)管理水平的提高,也離不開(kāi)我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會(huì)我應(yīng)該如何管理好班級(jí),如何有效率地上好一節(jié)課,如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我的講課技能提高了很多,也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的“親其師,信其道”吧!
生活方面 校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們非常重視,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中,他們盡可能給我們提供方便,使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯,所以處理生活瑣事的能力,特別是廚藝,也有了明顯的提高。
當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,我還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的威嚴(yán),學(xué)生覺(jué)得我太親切了,有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是,在開(kāi)始的時(shí)候,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平做一個(gè)全面的了解,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中講解的知識(shí)他們沒(méi)有能力接受。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是付出的艱辛,什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來(lái)概括一下支教的感受,我的回答是:“艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著?!敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會(huì),是我在思想、教學(xué)、班級(jí)管理和生活方面都有了提高,擴(kuò)大了我的視野,豐富了我的知識(shí)。
支教生活,累卻收獲著!
支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇4
轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了,想想這4個(gè)月以來(lái),讓我有很多很多的感受。
從月號(hào)在學(xué)校出發(fā),到月離開(kāi)這里。
記得我們所有的人在教育局下車,等著各個(gè)學(xué)校的人來(lái)接,我們是最后一個(gè)離開(kāi)那里的,也沒(méi)有人來(lái)接我們,學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上,我們都很興奮也很好奇,我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍,發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒(méi)有怎么收拾就睡覺(jué)了。到了第二天,上午都在收拾宿舍,下午,學(xué)校開(kāi)會(huì),就給我們安排了課。就這樣,我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開(kāi)始了。
記得第一次進(jìn)班,看著下面幾十雙眼睛看著我,是那樣的緊張。不過(guò),自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了,我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里,和這里的老師,學(xué)生,逐漸的熟了起來(lái),慢慢的成了朋友。每天早上去先做操,然后升旗,每個(gè)星期一升旗的時(shí)候,老師要說(shuō)教師誓詞,學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。
每天只要是上班時(shí)間,我們就在辦公室里。除了上課,還去聽(tīng)課,和老師聊天。在往后,還去巴扎買(mǎi)東西吃。夏天到了,和朋友去偷杏子,去偷西瓜,把桑梓吃。晚上,和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候,還要檢查衛(wèi)生,檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多,和他們一起玩,給他們講課外知識(shí),雖然,有些時(shí)候感覺(jué)挺累的,但是,過(guò)的還是挺有趣的。
明天,就要離開(kāi)這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步,眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活,已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w,只可惜。突然感覺(jué)是那樣的舍不得,那樣的留戀。
我深知:愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言!要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前,在學(xué)校的安排下,我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。
美好的時(shí)間總是短暫的,一眨眼二十幾天就過(guò)去了,支教的生活很充實(shí),雖然天氣很熱,每天晚上一個(gè)人呆在宿舍,想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開(kāi)心!而我,在宿舍里,吹著我的只有一只電風(fēng)扇,說(shuō)真的,還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺(jué)得再苦再累也值得。
剛開(kāi)始時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并適時(shí)的表?yè)P(yáng),讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞,并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì),而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺。
看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí),也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的孩子雖然沒(méi)有錢(qián)但有愛(ài)心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會(huì)到:
一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少,而是他付出多少。整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真,依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂(lè)的成長(zhǎng),是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時(shí)間總是匆匆流逝,在這短短的時(shí)間內(nèi),自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺(jué),是一段偶然愉悅的時(shí)光,更是一種生活的從容。
孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力,更多的是快樂(lè)與激-情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞,思想的融會(huì),沒(méi)有碰撞的火花,課堂是死氣沉沉的;沒(méi)有思想的融會(huì),便沒(méi)有了進(jìn)步,授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而,我們的課堂是活躍的,在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后,同學(xué)們的情感再也無(wú)法抑制,他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前,看到他們積極的表現(xiàn),我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎?
在這期間,我們帶去的是一種精神,一種理念!生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗,因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷,它始終是我人生的一次歷練,也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè),感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天,我將再接再厲,用更高的熱情投入到支教中去。我相信,這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn),爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師!
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