新教師崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會2023
崗前培訓(xùn)是青年教師任教前的職能培訓(xùn),也是新教師上崗前必須經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié),大家是如何撰寫新教師崗前培訓(xùn)心得體會的呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于新教師崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會,歡迎大家來閱讀。
新教師崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(篇1)
是新教師培訓(xùn)的第二天,天氣格外晴朗,可以說有點(diǎn)熱。新教師們陸陸續(xù)續(xù)地來到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)虎山校區(qū)。其實(shí)我沒去過六小,因此今天起得特別早,到新教師培訓(xùn)心得了新車站一路往前走,我就跟著小走,我知道他們一定去六小的,所以跟著他們走就對了??墒俏乙豢词直磉€只有7點(diǎn)半,是不是來的太早了。心想其他老師可能都還沒來呢,人生地不熟的,正好這時(shí)看到一個(gè)小小的身影,原來是胡佳。于是就和她一起走進(jìn)去了。
進(jìn)入校園,首先映入我眼簾的是學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境,新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得我被深深地吸引了,心情一下子舒暢了許多。到了階梯教室忽然看到了金敏峰,原來他今天要上公開課,都是同一年畢業(yè)的,如今他們都是骨干級教師了,而我剛初出茅廬,此時(shí),心想我一定要好好努力,做一名好教師,說得容易做起來難,不下苦功夫,哪有這么容易成功。接著開始了今天的第一節(jié)課,是金敏峰的科學(xué)課,雖然我沒上過科學(xué)課,不過各門學(xué)科都是有共性的,我或多或少有些自教師培訓(xùn)己的感受和想法。例如學(xué)生的課堂常規(guī)上,調(diào)動學(xué)生的積極性上,如何引起學(xué)生的注意力等等,金敏峰老師在這些方面都有值得去肯定和學(xué)習(xí)的地方。另外一節(jié)英語課時(shí)陳彬彬老師的課,一節(jié)課聽下來,我覺得不錯(cuò)的地方時(shí)她能用多樣的方法使學(xué)生去學(xué)習(xí)單調(diào)的內(nèi)容,把課變得生動有趣了,而且也十分注重學(xué)生的發(fā)音,通過和學(xué)生對話來提高學(xué)生的口語,對于三年級的學(xué)生來說要達(dá)到比較好的口語水平是比較難的。
最后是評課階段,兩位老師分別闡述了他們的課程理念把自己的知識經(jīng)驗(yàn)傳授給了我們。使我們收獲頗豐。平常我也不太喜歡寫反思,但是正是這平常點(diǎn)滴的積累才能使我們知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富,更加能夠看清自己的缺點(diǎn),有反思才有進(jìn)步,對于我們新教師多寫一些教學(xué)感悟或隨筆都是大有裨益的。在教師們的討論過程中,大部分老師都非常積極、評課活動也開展地如火如荼。
通過一個(gè)上午的聽課、評課、討論、交流。不僅使我們認(rèn)識了的朋友,也使我們這個(gè)小學(xué)新教師團(tuán)隊(duì)加快了成長的腳步,總而言之,今天收獲很大,我非常期待下一次的培訓(xùn)。
新教師崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(篇2)
在前些日子,我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。
一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是獲益匪淺。作為即將上崗的新教師,下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會:
通過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了教師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學(xué)生,只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。
古人云說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正因?yàn)樗蝗菰S忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好工作!
然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學(xué)生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲備豐富的知識,這樣才能教給學(xué)生的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。
所以這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
在面對新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。
在新的教育時(shí)代,教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),教師只有學(xué)習(xí)!
通過這幾天的理論培訓(xùn),所以在今后的實(shí)踐中,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴(kuò)展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)教師。
新教師崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(篇3)
新教師崗前培訓(xùn)目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作,眼見為期10天的培訓(xùn)已經(jīng)到了尾聲,十天的培訓(xùn)對我來說收獲頗豐,感慨也良多。在這短短10天時(shí)間里,我體會到了作為一名教師的偉大和不容易。也深深感受到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。下面我將從以下幾個(gè)方面說一說我對這次培訓(xùn)的看法。
一、要學(xué)會愛這份工作,愛這個(gè)角色
記得我在__月份來學(xué)校實(shí)習(xí)宣講的時(shí)候說過,天嬌給我的第一份禮物是:讓我學(xué)會了這樣一個(gè)道理“要想勝任你的工作,你首先的認(rèn)同和了解你的工作”。所謂“干一行,愛一行”,我始終認(rèn)為要將一份工作做到極致,就要對所做的工作充滿愛,要愛上工作的角色,因?yàn)槁殬I(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。不僅如此更要愛上工作的環(huán)境,因?yàn)檫@樣的才能找到存在感和歸屬感,而這將會是自己堅(jiān)持下去的動力。
二、教師扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)是立足于課堂的根本
教育學(xué)家馬卡連柯說:學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲,呆板,甚至吹毛求疵;
但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)。可見,擁有扎實(shí)的專業(yè)知識對于老師立足于課堂的重要性!沒有扎實(shí)的專業(yè)功底就好比教師在上課之前并不備課的狀態(tài),站在講臺上,面對學(xué)生提出的刁鉆問題都會顯得底氣不足。而要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),除了之前自身的積累以外,更要有“活到老,學(xué)到老”的學(xué)習(xí)追求目標(biāo)。除了專業(yè)知識外,具備其他的知識和技能也顯得特別重要,學(xué)識廣博的教師不僅容易受到學(xué)生的尊重、快速在學(xué)生當(dāng)中建立威信,更加能夠才能抓住學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生,
成為有魅力的教師。
三、教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要有自己的特色
這一次培訓(xùn)不少老師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做了一次又一次生動的報(bào)告。讓我對教師的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,讓我感受到:教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。在宣講的時(shí)候盡管每一位優(yōu)秀的老師他們的教學(xué)方式都大同小異,但是細(xì)究會發(fā)現(xiàn)他們都在自己的教學(xué)過程中融入有自己的特色,其實(shí)就是這種特色讓他們的教育得以突出,“好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬里挑一”,這句話用來形容個(gè)人的話,我認(rèn)為同樣適合用來形容教學(xué)。所以,在以后的教學(xué)中,我也會試著在教學(xué)進(jìn)行過程中尋找到適合自己特色的教學(xué)方式,形成獨(dú)特的教學(xué)魅力。
四、觀摩課堂教學(xué),找到了差距,找到了改進(jìn)的方向
這次培訓(xùn)安排了教師磨課這一環(huán)節(jié),雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我在積極尋找自己與別人的差距,同時(shí)也認(rèn)識到自己在教學(xué)中需要改進(jìn)和提高的地方。目前新教師磨課已經(jīng)結(jié)束,但是在后期的教學(xué)過程中,我將繼續(xù)以優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱?,在空閑的時(shí)間多進(jìn)入課堂,觀摩其他教師授課,再與自己比較,分析自己的不足,努力改進(jìn),快速成長。
五、愛是一門藝術(shù),要能愛、善愛、盡力愛
每一次的教學(xué)培訓(xùn)過程中,老師們都不約而同地提到了要愛學(xué)生,我想這是因?yàn)閻垡恢笔墙逃^程中的主旋律之一吧。愛是一門藝術(shù),作為一名教師,愛要面對所有的學(xué)生;
愛也要一視同仁,持之以恒;
愛更要相互理解尊重;
愛并不是一昧滿足和放縱,愛要與嚴(yán)結(jié)合,才能達(dá)到一定的效果。即將正式走上講臺的我也將努力做到能愛、善愛、以及盡力去愛。
這便是我在這一階段的培訓(xùn)的淺薄的體會,還有很多感受無法用言語表達(dá),
但是已經(jīng)深深地在我心里烙下了印記,我的目標(biāo)是要成為學(xué)生尊重和難忘的教師,一定會遇到很多阻礙,但是我想我會堅(jiān)持下去的;
我也相信,我會越來越好,越來越優(yōu)秀的。
新教師崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(篇4)
關(guān)于新老師的培訓(xùn),在之前就有聽聞過,這也是促進(jìn)新老師進(jìn)步必備的過程。初出茅廬的我們,懷著對工作的好奇與熱情,在小事方面都盡心盡力,認(rèn)真完成。但對于教學(xué)方面,還缺乏經(jīng)驗(yàn),需要不斷磨練、提高。
有幸于本周二下午,同全鎮(zhèn)其他新老師一起參與了由黃良增校長組織的新老師培訓(xùn)會,在中小多媒體簽到后,便與任教語文的老師一同來到一(2)班,聽了由優(yōu)秀新教師代表陳慧老師上的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,內(nèi)容為認(rèn)識“口、耳、目、羊、鳥、兔”等六個(gè)象形字。聽完后,受益匪淺。首先,整個(gè)課堂中,她的聲音非常響亮,教態(tài)自然。對于一年級的小朋友,特別好動且注意力的時(shí)間短暫,她能夠抓住一年級小學(xué)生的心理特點(diǎn),變換不同的教學(xué)方式,進(jìn)行生字教學(xué),師生互動頻繁,避免了防空講、放單一的教學(xué)模式。在提問時(shí),也不忘注重紀(jì)律,只有坐姿端正,安靜的舉手學(xué)生才能起來回答,并以小組為單位進(jìn)行適當(dāng)表揚(yáng),激發(fā)小組學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。單一化的教學(xué)方式會使學(xué)生極易乏味,產(chǎn)生疲倦,所以在今后的教學(xué)里,我也會盡量變換不同的方法,使學(xué)生在學(xué)中得到快樂,在快樂里進(jìn)行學(xué)習(xí)。
接下來就是由中小數(shù)學(xué)教研組長向我們講述有關(guān)《20__版數(shù)學(xué)課程目標(biāo)》的一些改動,而她的解說也并非按部就班,而是以通俗、簡練的語言告訴我們,又對每一部分都舉了個(gè)實(shí)際的例子,說明她對這些不只是單純的表面理解,而已是融會貫通了。雖然現(xiàn)在任教的是語文,但是不分學(xué)科,每一項(xiàng)認(rèn)真聽著,都有利于促進(jìn)我們的成才與進(jìn)步。其次是一位語文教研組組長也帶來了分享:每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),如何提高教學(xué)質(zhì)量,有效的教學(xué)方式。聽這兩位老師的講解,心中不由肅然起敬,在年輕有為她們的鼓勵下,我也應(yīng)該努力了!
然后由優(yōu)秀教師陳慧為我們分享了一些關(guān)于她有效管理班級的經(jīng)驗(yàn),對于她所說的教師應(yīng)“以身作則”這方面印象比較深。看到教室里有垃圾,首先自己做個(gè)表率撿起來,一次兩次,相信第三次不用你撿,學(xué)生就會彎腰去撿了。學(xué)生有強(qiáng)烈的向師性,老師給學(xué)生做了好的榜樣,學(xué)生自然而然也會向這方面靠近。正如黃良增校長所說,不說十幾二十年,未來的七、八年田墩的教育事業(yè)都與我們一同共進(jìn),所以如果能做到像陳慧老師這樣,相信整個(gè)的教學(xué)質(zhì)量也必定有所提高。
由汪亮主任講解的EEPO學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練,EEPO課型方式的訓(xùn)練以及田墩小學(xué)“三線”評課模式,大致的向我們講解了,也給了我們詳細(xì)的指導(dǎo)。經(jīng)過對資料內(nèi)容的琢磨加上汪亮主任的句句講解,我們對EEPO學(xué)習(xí)方式的內(nèi)容已有了初步滲透。
最后,廖遠(yuǎn)亮主任對于我們的批改作業(yè)情況,備課方面給予了肯定與鼓勵,以及提出了寶貴的建議。通過這次的培訓(xùn),在接下來的教學(xué)時(shí)間里,我也會以身作則,用自己的行為去感染學(xué)生,并將這些方式方法融入具體事情當(dāng)中,與學(xué)生一同進(jìn)步。
新教師崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(篇5)
昔日潛心同協(xié)力,今日回想著華章。作為一名剛剛走出校門的新手教師,很幸運(yùn)的可以在正式入崗前接受這樣一次系統(tǒng)、全面、實(shí)用的培訓(xùn)。在為期兩周的培訓(xùn)過程中,我由最初的無所適從、對未來一無所知的茫然變得越來越踏實(shí),心中的焦慮慢慢被同事、師長間無微不至的關(guān)愛融化。為了將這份美好延續(xù),今日我輕扣指尖,將其變成漫長的人生路途中永不消散的風(fēng)景。
古語云:“言之不文,行之不遠(yuǎn)?!毕旅?,我將從師德、規(guī)范、教技、生活以及個(gè)人成長計(jì)劃等五方面對此次培訓(xùn)進(jìn)行具體反思總結(jié)。
一. 立德修身
立德修身是完善自我的重要途徑和方法, 是為人、立身、處世的根本。作為以教學(xué)育人為己任的新時(shí)代教師,在完善自身各項(xiàng)技能的同時(shí),“師德”這一隱象指標(biāo)曾在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)被忽視,這也導(dǎo)致近年內(nèi)師生矛盾不斷加劇。因此,加強(qiáng)對教師的師德培訓(xùn),嚴(yán)格規(guī)范要求教師的日常行為,在學(xué)校自身發(fā)展、強(qiáng)化教師隊(duì)伍以及提高教師素質(zhì)等方面,顯得尤為重要。
在培訓(xùn)的第一天,宋校長對我們這批新入職教師就“新世紀(jì)教師師德二十不準(zhǔn)”進(jìn)行了具體的講解。在這一過程中,宋校長逐條逐字的為我們分析,并輔以各種真實(shí)發(fā)生的事例加以強(qiáng)調(diào),讓我們明白作為一名合格的教師,這二十條是我們不可觸及的底線。
著名教育家胡昭廣先生曾說過:“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造。他們的靈魂、他們的思想,是深深扎在我們心中的。”正因如此,教師更應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,努力提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。在教學(xué)生涯中,我們要以師愛為師生之間溝通的橋梁與紐帶,做學(xué)生的良師益友。不僅在學(xué)習(xí)上對其進(jìn)行基本的“傳道、授業(yè)、解惑”,更應(yīng)該幫助其樹立正確的思維模式,培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài),從而使其養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣,力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導(dǎo)督促作用。
所謂“學(xué)高為師,身正為范”,作為一名即將要奮斗在教育教學(xué)第一線的新手教師,這次培訓(xùn),使我對“師德”這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體。堅(jiān)持高尚的情操,知榮明恥、嚴(yán)于律己、以身作則、誨人不倦才是職業(yè)發(fā)展道路的正確之舉。
二. 無規(guī)矩,無以立
所謂“沒有規(guī)矩,不成方圓”,規(guī)章制度的明細(xì)化是我在此次培訓(xùn)過程中的另一份感悟。沒有所謂的“大而化之”,更沒有傳統(tǒng)教學(xué)中的所謂的全部“義務(wù)奉獻(xiàn)”。在這里,每項(xiàng)活動都有具體的評測標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)上的量化考核,是對教師自身水平的公正客觀的檢測,同時(shí)“多勞多得,能者多勞”這一市場經(jīng)濟(jì)普遍原則在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),充分調(diào)動了教師的積極性,對其未來職業(yè)發(fā)展也是一種巨大的推動力。而其他項(xiàng)例如入職及各種關(guān)系的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出也有具體的條例,這對我們這群新入職人員更像是指路的明燈,不用再手足無措,辦理無門。
三. 言傳身教,感恩長存
尤記得在講第一次課的時(shí)候,我有多么的驚慌失措。那時(shí)的我,除了十分緊張,更多的是憂慮,原因很簡單,我是一個(gè)新教師,在教學(xué)這一方面毫無經(jīng)驗(yàn),我怕自己不能夠勝任教師這份工作,擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。簡而言之,不知從何做起。而經(jīng)過此次培訓(xùn),宋校長和郭妮姐根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),給我介紹了語文教學(xué)過程中許多要點(diǎn)和方法,這給我留下了深刻的印象。她們的諄諄教導(dǎo),和藹親和的態(tài)度以及意味深長的點(diǎn)評,讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),也使得我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
想要成為一名優(yōu)秀的語文教師,只擁有高度的熱情以及完整的知識體系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的。教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。為此,教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,做到師生彼此之間互相尊重,互相需要。除此之外,教師還要創(chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍,有了安全的氛圍,學(xué)生才敢于舉手,敢于發(fā)言,敢于說出自己的想法,不怕被嘲笑,不怕被否定。在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上,教師要學(xué)會表揚(yáng)與鼓勵。學(xué)生是需要表揚(yáng),需要鼓勵的,聰明的孩子是夸出來的。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識,了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以便給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。而且,教師不再是高高在上不可懷疑的權(quán)威,我們要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,對于自身不熟悉或是學(xué)生提出的疑問,我們應(yīng)虛心接受并且與學(xué)生積極討論,在不斷學(xué)習(xí)中完善自我。
經(jīng)過此次培訓(xùn),在教技方面我收獲頗豐,也成長了許多,我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路,怎樣完成這段旅行。
四. 同學(xué)少年,攜手同行
生活中總會毫無預(yù)示的出現(xiàn)一些人,從不在你的計(jì)劃中,卻意外的改變著你。此次培訓(xùn),除了以上總結(jié)的內(nèi)容,最令人驚喜的無不就是這群一同度過了兩周的朋友。我們來自不同的地區(qū)、不同的領(lǐng)域,性格特征也不盡相同,卻意外的經(jīng)過十天的相處,變得無比合拍,十分契合。
一個(gè)人來到一個(gè)陌生的地方,最初心中除了恐懼只剩茫然,對未來似乎一無所知,它只是一個(gè)大而空的存在。而經(jīng)過此次培訓(xùn),它變得具體而美好。正如歌詞中唱的那樣“我們一個(gè)像夏天,一個(gè)像秋天,卻把冬天變成了春天”。在未來的工作生涯中,身邊有這樣一群溫暖的存在,長路漫漫共攜,比肩同行,萬物清然。
五. 制定目標(biāo),努力成長
古希臘哲人蘇格拉底說過:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)侯,辛福的生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了,做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要知不足?!苯?jīng)過兩周的培訓(xùn),我深深的意識到:自己離一名優(yōu)秀的語文教師還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。為此,特制定如下計(jì)劃:
1.練就自己扎實(shí)的基本功?!叭忠辉挕笔墙處煹幕竟Γ绕鋵φZ文教師的要求尤為嚴(yán)格。為此,我會每日爭取自行練習(xí),不斷臨摹、揣摩字的寫法。
2.注重教育理論的研讀,不斷提高自身專業(yè)水平?;ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及帶動了知識的擴(kuò)散與傳播,因此,學(xué)生的閱讀量與知識面也注定十分廣泛。這就要求教師不斷擴(kuò)充自身知識儲備量,開闊眼界。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師用書》等資料是我們不可或缺的用書。鉆研新教材、新課標(biāo),研究教法,體會新課程性質(zhì)、價(jià)值、觀點(diǎn),并且定期研讀如《中國教育報(bào)》等經(jīng)典權(quán)威教育類雜志。此外,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教,勤聽課,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升。
3.日常教學(xué)規(guī)范化,利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。在日常教學(xué)活動中,做到不遲到、不早退、不擅自調(diào)課、停課、不備課上課。相信學(xué)生,正確對待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?,找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法,并且利用信息技術(shù)輔助教學(xué),與學(xué)生做到互相需要。
4.及時(shí)總結(jié)反思自我,做到及時(shí)反饋,總結(jié)方法彌補(bǔ)不足。
5.正所謂的教而不研則淺,研而不教則空,努力做到將教學(xué)與科研實(shí)踐相結(jié)合,使其相互促進(jìn),將語文教學(xué)變得豐富且生動。
任何的限制,都是從自己的內(nèi)心開始的,若不給自己設(shè)限,則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬,所以,不忘初心,方得始終。平凡的腳步也可以走完偉大的行程,堅(jiān)守現(xiàn)在,才對得起未來。所以,為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧,所有的熱忱,把今天的工作做得盡善盡美,這就是成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。
新教師崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(篇6)
很榮幸能加入這個(gè)溫暖、友愛的大家庭,感謝學(xué)校精心組織的此次培訓(xùn),給我們新進(jìn)教師帶來了營養(yǎng)頗豐的精神食糧,對提高我們的教學(xué)能力及做好學(xué)生工作指明了方向,干貨滿滿,獲益匪淺。我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了自己做好教學(xué)工作、科研工作的決心。
培訓(xùn)之初,學(xué)校黨委書記__和副校長__在會上所做的講話及動員,令人備受鼓舞與啟發(fā)。首先指出教師應(yīng)懂得自我加壓,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,并及時(shí)進(jìn)行知識的更新,努力推進(jìn)教育教學(xué)的改革;其次提出教師應(yīng)學(xué)以致用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性;最后強(qiáng)調(diào)教師要嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身的組織紀(jì)律觀念。新學(xué)期、新氣象、新開始,要開好局,也要起好步。下面我將就此次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱男牡皿w會:
第一、教師既要做好教學(xué)工作,同時(shí)也需兼具科研。
教學(xué)和科研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、密不可分。首珩教授關(guān)于《職業(yè)院校教師如何進(jìn)行科研課題申報(bào)》的分享講座,理論性與實(shí)用性并重,尤其對于年輕的教師來說具有很強(qiáng)的實(shí)用性,教師不僅要有良好的教學(xué)能力,而且還要有很好的科研能力。這既是學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,也是新時(shí)代職業(yè)院校學(xué)校的使命,更是提升職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)和聲譽(yù)的最佳途徑。首珩教授采用逐一舉例的方式使原本復(fù)雜的理論講解變得簡明易懂,不僅從課題的分類、課題的來源、研究的選題、申報(bào)書的撰寫、課題研究的開展、課題研究的注意事項(xiàng)等方面來展開闡述,而且為今后教師在申報(bào)課題、撰寫等方面提出了詳細(xì)建議與方向。新的歷史階段對教師隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求,作為新時(shí)代教師,必須全方位提高自身各方面的綜合能力,才能更好的教育、引導(dǎo)與幫助學(xué)生成人成才。
第二、教師既要提高教育教學(xué)水平,同時(shí)也需不斷提高自我學(xué)習(xí)的能力。
作為教師,不僅要了解中專學(xué)生教育教學(xué)的基本規(guī)律以及該階段學(xué)生身心發(fā)展的殊性、差異性,而且要做到在對待學(xué)生一視同仁的前提下,進(jìn)行因材施教,分類指導(dǎo)。通過觀摩國家級教師素質(zhì)提升培訓(xùn)成果的展示匯報(bào),同時(shí)結(jié)合專家們的指導(dǎo)、建議,讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)、怎樣上好一堂課,以及如何將課程設(shè)計(jì)與國家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對標(biāo),也更加懂得了需要運(yùn)用教育機(jī)智來增進(jìn)學(xué)生上課的積極性和主動性,不斷更新自己的知識體系,加快適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形式,主動了解學(xué)生的興趣點(diǎn),充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或是感受不到的藝術(shù)美和思想美,幫助學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂,打造精品課、特色課,更好的促進(jìn)教學(xué)相長。
第三、教師既要成為一名幸福的教師,又要成為一名智慧的教師。
“幸福是什么?你認(rèn)為幸福老師的狀態(tài)是怎樣的?”幸福是身心上的愉悅和精神上的豐富,每個(gè)人好像都知道其中的含義但卻無法給出確定的答案。文利輝老師通過問題引入啟發(fā)我們進(jìn)行思考,并通過關(guān)注內(nèi)在、聚焦積極、正面表達(dá)和善用共情四個(gè)方面闡述如何更好的成為智慧型教師,以及如何更加深刻地去感受職業(yè)所帶來的幸福。我明白了“愛”是教育的基石,教育是充滿感情的事業(yè),教師需要關(guān)愛學(xué)生,既要傳道受業(yè)解惑,又要成為學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師,教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長。
第四、教師應(yīng)堅(jiān)持立德樹人的理念,助推思政教育與專業(yè)課有效結(jié)合。
無論是何種人才培養(yǎng)模式,其根本目的都在于教書育人和立德樹人,在傳授知識的過程中,可以結(jié)合具體的專業(yè)課程靈活巧妙地進(jìn)行思政教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)和社會主義核心價(jià)值觀,教育。課堂不僅是知識傳授的舞臺,更是價(jià)值引領(lǐng)的陣地,每一門課蘊(yùn)含的育人功能都應(yīng)發(fā)掘出來,可以通過深挖教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)方法來達(dá)到潤物無聲的育人效果。
此次培訓(xùn)為我們新進(jìn)教師后續(xù)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為我們教育教學(xué)工作的開展做了重要的鋪墊,同時(shí)更為我們新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺。通過培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了學(xué)校的規(guī)章制度以及人才的培養(yǎng)模式,并且有了日后的工作指南,使我對未來的教學(xué)工作、科研工作充滿了信心和動力,要努力從工匠型教師向事業(yè)型教師直至向研究型教師轉(zhuǎn)變。
總之,在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,深入學(xué)生,把握學(xué)生成長成才規(guī)律及教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)新教學(xué)方式方法,努力使自己成為一名有堅(jiān)定的理想信念、有高尚的道德情操、有扎實(shí)學(xué)識和有仁愛之心的好老師,努力向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),向身邊的同事學(xué)習(xí),用自己積極的態(tài)度、良好的師德、進(jìn)取的心態(tài)做好本職工作,真正做到為人師表、教書育人。
新教師崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(篇7)
在8月24日至8月26日,我有幸參加了由南部新區(qū)組織的南部新區(qū)20__年新教師崗前培訓(xùn)暨中青年教師培訓(xùn)。在這短短的三天時(shí)間里,我學(xué)習(xí)到了很多的在參加教師工作崗位以前沒有接觸到的知識。
首先,給我們培訓(xùn)的老師講了著名教育學(xué)教陶行知先生的教育事跡,還給我們講了有關(guān)陶行知先生的許多名言警句,這其中包括“沒有愛就沒有教育”,這就是教育我們在對待學(xué)生的時(shí)候,要帶著愛去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。這其中有關(guān)愛的句子也非常的具有實(shí)用性:有愛就不覺累;有愛就有責(zé)任;有愛就能傳遞正能量;有愛的課堂就大、活、新、實(shí);有愛的責(zé)罰也是綠色的。
“捧著一顆心來,不帶半根草去?!苯逃覀儗Υ逃@項(xiàng)事業(yè)的時(shí)候,要有奉獻(xiàn)的精神。在給學(xué)生上課的時(shí)候,要控制自己的情緒,在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生指導(dǎo),起燈塔的作用,指引學(xué)生走向正確的方向。
其次,遵義市第五十四中的校長也給我們作了培訓(xùn),教育我們在對待工作的時(shí)候,既然選擇就應(yīng)風(fēng)雨兼程。在做任何工作的時(shí)候,要想獲得成功,就要對工作充滿熱情;假如很熱愛工作,那就生活在天堂,假如非常討厭工作,那就是每天生活在地獄。
我們在對待工作的時(shí)候,需要有忠誠的心,忠于我們的事業(yè);需要有敬業(yè)的心,每天認(rèn)認(rèn)真真做好每一項(xiàng)工作;需要有責(zé)任心,抱著責(zé)任心去對待學(xué)生、家長;還需要有進(jìn)取心,在做好工作的基礎(chǔ)上,取得優(yōu)秀的成績。我們只有在行動上落實(shí)到位,做好本職工作,才能取得優(yōu)異成績。
再次,遵義市教科院的甘院長給我們講解了在教學(xué)過程中應(yīng)該怎樣提升教學(xué)質(zhì)量,在他的引導(dǎo)下,我知道了教育的核心是課堂教學(xué),而課堂教學(xué)又需要我們有提前的準(zhǔn)備,在上課之前,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對性的進(jìn)行授課:
1、針對學(xué)生基礎(chǔ);
2、針對考試說;
3、針對考試的命題趨勢,結(jié)合考試真題。在此基礎(chǔ)之上,充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性,通過課外輔導(dǎo),鞏固學(xué)生的知識,還可以分析之前的學(xué)生的試卷,找出學(xué)生的問題,從而進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練,達(dá)到提升學(xué)生的綜合水平。
最后,一位計(jì)算機(jī)的老師向我們介紹了在信息時(shí)代,我們的教育應(yīng)該要跟上前進(jìn)的步伐,現(xiàn)在基本上的班級都已經(jīng)開通的班班通,我們可以在課堂上利用一些工具,對所學(xué)的知識進(jìn)行視頻化的展示,是學(xué)生能夠更加直觀形象的理解這些知識,而不是死記硬背。我們老師也可以利用錄像設(shè)備將我們的教學(xué)過程記錄下來,通過回看,找出我們所存在的問題,從而加以改正。
通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),授課的老師給我們講授了許多的以前我都沒有注意的一些小的細(xì)節(jié),給了我很大的啟發(fā)。所以,我相信在以后的教學(xué)過程中,我能夠?qū)γ抗?jié)課的知識進(jìn)行針對化的講解,讓學(xué)生更加容易理解和學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的積極性,最終成長為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
新教師崗前培訓(xùn)個(gè)人心得體會(篇8)
17日參加了新進(jìn)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),受到了一些啟發(fā),下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些認(rèn)識。
雖然我現(xiàn)在在學(xué)校里從事的是設(shè)計(jì)類的行政工作,但是在自己的本科和研究生期間都在外兼職教相關(guān)的美術(shù)課程,所以對教師的工作也有一定的體會,雖然現(xiàn)在角色轉(zhuǎn)換了但最終的目的也是為學(xué)生服務(wù)?,F(xiàn)在我所在的部門主要是為學(xué)生提供證書培訓(xùn)、考研考公和留學(xué)等服務(wù),為他們解決就業(yè)和學(xué)歷深造的問題。就證書培訓(xùn)這一項(xiàng)來說,我們要站在學(xué)生的角度考慮,也就是針對不同年級和不同特質(zhì)的學(xué)生提供不同的方案,我們要了解我們希望學(xué)生通過這個(gè)培訓(xùn)獲得什么,也要了解學(xué)生希望通過這個(gè)培訓(xùn)獲得什么,無論是對于我們中心而言,還是對于學(xué)生而言,最基本的就是要通過證書的考試,例如“基金從業(yè)資格證”這一培訓(xùn)課程的設(shè)置,在線上培訓(xùn)的課程講解中將考試重點(diǎn)章節(jié)放在了所有章節(jié)的前段而不是按照章順序去進(jìn)行講解,這樣學(xué)生就會明白這一證書考試需要掌握的重點(diǎn)是哪些部分從而進(jìn)行高效的針對性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)始終都在進(jìn)行的動作,并且永遠(yuǎn)不會結(jié)束,我們應(yīng)養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展迅速,我們?yōu)閷W(xué)生提供幫助的形式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不應(yīng)該局限于傳統(tǒng)形式。例如在培訓(xùn)宣傳的過程中以往是通過線下的方式,古板且學(xué)生不能隨時(shí)準(zhǔn)確的了解信息?,F(xiàn)在通過我們暑假期間建立的公眾號、網(wǎng)站等新媒體方式,學(xué)生可以及時(shí)、準(zhǔn)確的'了解自己所需課程的詳細(xì)信息,同時(shí)也能更加方便的與我們聯(lián)系溝通。
同時(shí)我們同事之間也會站在學(xué)生的角度上針對項(xiàng)目進(jìn)行提問,不同角色和經(jīng)歷的老師在提問的過程中反映出不同的問題,這都是我們要去學(xué)習(xí)和完善的東西,這也是最有效的實(shí)驗(yàn)方法,以便學(xué)生在針對項(xiàng)目提問的時(shí)候我們能高效而又準(zhǔn)確的為學(xué)生進(jìn)行回復(fù),解決他們的疑惑。在各類宣傳的效果展示中,我也會盡量使用當(dāng)下學(xué)生喜歡的形式和內(nèi)容,畢竟恰當(dāng)?shù)牟鍒D和圖表形式能更直觀的傳達(dá)我們的想法和信息。
以上是自己的一些心得和通過這次培訓(xùn)后在工作中的部分實(shí)踐,希望通過以后的培訓(xùn)能收獲更多的幫助。感謝stephen老師。