優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得范文

歌妍221147由分享時(shí)間：2022-11-02 14:54:16

一個(gè)合格的教師成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的教師不是一蹴而就的，而是需要后天的學(xué)習(xí)和努力,慢慢錘煉而成的。下面就是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得，希望大家喜歡。

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優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得1

今年我畢業(yè)二十年了，從一個(gè)不諳世事的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)高級(jí)教師、學(xué)校的名師、市b類(lèi)培訓(xùn)對(duì)象、區(qū)a類(lèi)培訓(xùn)對(duì)象，既是同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助，也是自已的努力的結(jié)果。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，下面我談?wù)勛砸训某砷L(zhǎng)經(jīng)歷。

一、關(guān)于備課

一直以為我都是備詳案，不管是初出茅廬還是現(xiàn)在，備課備詳細(xì)教案是我的習(xí)慣，原因有三：

①高中化學(xué)三年一輪回，我覺(jué)得經(jīng)過(guò)了三年，有些知識(shí)層次、知識(shí)點(diǎn)已有些模糊，所以我需要認(rèn)真?zhèn)湔n。

②如果教材不變，課本中的知識(shí)點(diǎn)就不太改變，但是在教法上、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)上應(yīng)有所變化，如新課的引入、例題的選編、課內(nèi)練習(xí)的選擇及排序、實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)等，均要與時(shí)俱進(jìn)，最近幾年發(fā)生的化學(xué)事件、高考?？嫉念}型等，都應(yīng)該融入平時(shí)的教學(xué)中，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。如果你保留好上一輪的教案，再備新教案時(shí)進(jìn)行參考，既可以去粗存精，又可以加以改進(jìn)，你就會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)步，就如爬梯子，一級(jí)一級(jí)往上，套用人家的一句話，就是想不進(jìn)步都難啊。

③每一輪面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)是不太一樣的，教學(xué)的對(duì)象改變了，我們的教案就要有所不同，主要體現(xiàn)在選題和舉例上，這樣才能因材施教。

二、關(guān)于聽(tīng)課

有些教師總覺(jué)得聽(tīng)課無(wú)聊，也聽(tīng)不出什么新意，所以認(rèn)為聽(tīng)課對(duì)自已幫助不大，只有名師的課才有聽(tīng)的意義，我卻不如此看，我覺(jué)得聽(tīng)課很有意思，有時(shí)候我聽(tīng)課比講課的教師還忙亂，一邊要記筆記，一邊還要寫(xiě)即時(shí)感想，一邊還要想是他對(duì)教材處理得好還是我自已處理得好，所以一節(jié)課很快就過(guò)去了。聽(tīng)課到底應(yīng)該怎么聽(tīng)呢?一聽(tīng)教師對(duì)教材的處理方法，二聽(tīng)教師的教法與自已有何不同，三聽(tīng)教師知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)是否恰當(dāng)和全面，四聽(tīng)教師的選題與自已有何不同。一個(gè)新教師如果常聽(tīng)課，那么用不了幾年，你就會(huì)成為一個(gè)熟練的教師。

三、關(guān)于研討課和賽課

我們學(xué)校正常的要求是每個(gè)教師一年均要上一次以上的研討課，年青教師有機(jī)遇的話還要參加賽課，部份教師總覺(jué)得上研討課很累，讓人評(píng)來(lái)評(píng)去的，怕上不好臉上掛不住，我倒不這樣認(rèn)為，因?yàn)檠杏懻n也好，賽課也好，每一次你都會(huì)去苦思苦想，認(rèn)真應(yīng)對(duì)，這樣一來(lái)，每完成一次這種課，自已就會(huì)又向前走了一大步，所以每年的研討課我都會(huì)按要求去上，并且還常常要接待課、小組內(nèi)研討課等，畢業(yè)二十年來(lái)，我參加過(guò)各種賽課共7次，由三等獎(jiǎng)至二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)均獲得過(guò)，研討課和接待課、示范課更是數(shù)不勝數(shù)了。上研討課或賽課，不論成功與否，其實(shí)自已都收獲很多，所以上這樣的課是讓自已走向成熟的捷徑。

四、關(guān)于資料的編寫(xiě)與收集

收集資料和編寫(xiě)資料，是我最喜歡做的事情之一。我雖然興趣也不少，也很想去玩，但畢竟呆在家里的時(shí)間是最多的，而我如果是在家里，當(dāng)家務(wù)活做完以后，我就喜歡呆在電腦前，收集資料或編寫(xiě)課件、練習(xí)、測(cè)試題，直到晚上十一點(diǎn)半，這已經(jīng)是我的一個(gè)習(xí)慣了。我收集的資料比較全面的，93年以來(lái)我自已寫(xiě)的教案、_年以來(lái)各年的高考題、廣西競(jìng)賽題、我自已編寫(xiě)過(guò)的測(cè)試題和課件等，我全都保存著，三年前我家的電腦中過(guò)一次很?chē)?yán)重的毒，電腦中所有的資料全都沒(méi)了，我難過(guò)傷心了一場(chǎng)，但我只用了幾個(gè)月的時(shí)間，又把這些重要的資料全找齊了。也許有人要問(wèn)，收集這些資料有什么用?嘿，用處可大了，高考備考，作為教師，你必須要熟悉高考題;輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，你必須要熟悉競(jìng)賽題，編寫(xiě)各期的段期考題，你也必須參考它們，它們是我的寶，是我在教學(xué)中最需要的東西，有了這些素材，就方便了我的知識(shí)積累和教學(xué)，也樹(shù)立起了我的學(xué)生中的威信。

五、與名師的交流

我的導(dǎo)師是一位很負(fù)責(zé)任的特級(jí)教師，對(duì)我們這些學(xué)員也很友善，一有機(jī)會(huì)我就去聽(tīng)他的課，從他的課里捕捉他的思想，我想學(xué)他的在課堂上的收放自如、學(xué)他的豪邁、學(xué)他的睿智、他的風(fēng)趣、他的機(jī)智所以我很樂(lè)意去聽(tīng)他的課，甚至還在他的課堂上上過(guò)幾次課，我也很虛心接受他的教誨，同時(shí)通過(guò)他，也認(rèn)識(shí)了另幾位名師，在與他們的交流中，我收益非淺。在我對(duì)教材的處理有疑問(wèn)的時(shí)候，我也常常與他們交流看法，這也是我進(jìn)步的一股強(qiáng)大的推力。

六、關(guān)于教研和科研

教學(xué)與科研其實(shí)并不矛盾，研從教中來(lái)，研能促教長(zhǎng)，所以我從不停止對(duì)教學(xué)感悟的寫(xiě)作，我對(duì)自已的最低要求是每年至少寫(xiě)一篇論文并參加優(yōu)秀論文評(píng)比，力爭(zhēng)獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)以上，最近五年我都做到了并且超額完成了我自已定下的任務(wù);至于科研課題，目前是我比較簿弱的地方，但我也嘗試著去做了，目前參與了一個(gè)區(qū)級(jí)課題、一個(gè)市級(jí)課題的研究，并且自已作為主要負(fù)責(zé)人，正在進(jìn)行著一個(gè)校級(jí)課題的研究，我相信幾年以后，在科研這個(gè)領(lǐng)域上，我會(huì)有所進(jìn)步。

回想走過(guò)的路，雖然艱辛，但也充滿(mǎn)了樂(lè)趣。當(dāng)然我自已的進(jìn)步離不開(kāi)同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和的機(jī)遇，離不開(kāi)家人的理解和支持，今后我仍將心懷感激，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得2

執(zhí)教多年，當(dāng)然為無(wú)數(shù)上進(jìn)的學(xué)生自豪過(guò)，與此同時(shí)也為后進(jìn)生感到一絲的著急，一個(gè)學(xué)生之所以后進(jìn)，原因是多方面的。作為教師要全面了解情況，摸清學(xué)生后進(jìn)的原因。馬克思主義認(rèn)為："人的本質(zhì)并不是個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。"學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，不論他們是否愿意，社會(huì)生活的各個(gè)方面，每時(shí)每刻都在從各個(gè)渠道潛移默化的影響著他們。其中，社會(huì)的不良影響和家庭的不良教育，都可為學(xué)生不良品德的形成提供條件。這是學(xué)生后進(jìn)的外因，而這些影響要起作用，必須通過(guò)內(nèi)因即學(xué)生本身。從心理素質(zhì)看，后進(jìn)生的獨(dú)立性意向的迅速發(fā)展與認(rèn)識(shí)能力低下不適應(yīng)的矛盾，使其易感情沖動(dòng)，產(chǎn)生一些片面的錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。從思想水平看，后進(jìn)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)貧乏，辨別是非的能力差?？傊?，我們?cè)谧龊筮M(jìn)生思想轉(zhuǎn)化工作之前，首先要做深入細(xì)致的調(diào)查研究，了解情況，摸清他們后進(jìn)的原因和關(guān)鍵所在，以便對(duì)癥下藥。切忌那種不問(wèn)青紅皂白，武斷的訓(xùn)斥批評(píng)后進(jìn)生的做法，只有這樣，才能和他們推心置腹，讓他們向老師吐露思想深處的東西，使老師有針對(duì)性的教育他們。

那么，怎樣為后進(jìn)生營(yíng)造一方良好的"精神家園"呢?

一、轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系。

在現(xiàn)代信息社會(huì)，青少年的獨(dú)立性，自主性大大增強(qiáng)，教師只有轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，才能贏得后進(jìn)生的信任，增加心理相容性，幫助他們解除顧慮，擺脫消極態(tài)度。理解、信任和友好的人際關(guān)系，可以溫暖后進(jìn)生灰冷的心靈，促使他們從舊的習(xí)慣勢(shì)力的束縛中解放出來(lái)，逐漸培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。簡(jiǎn)言之，從人格平等的基本觀念發(fā)展出發(fā)，不是將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是人，是真正意義上的新生主體，是新世紀(jì)的開(kāi)拓者和創(chuàng)造者。這就需要教師將感情的立足點(diǎn)完全轉(zhuǎn)移到每一個(gè)學(xué)生身上，與之同呼吸，共悲歡，再度品味求知的艱辛和幸福。學(xué)生感受到教師平等待人的民主風(fēng)氣，更激勵(lì)學(xué)生對(duì)教師的信任和愛(ài)戴，這樣師生之間的所謂尊卑之別自然冰消雪融，作為教師之天敵的感情疏離與心理對(duì)峙就失去了產(chǎn)生的土壤，后進(jìn)生處在這樣的環(huán)境里，就不再有自卑感和孤獨(dú)感，使他們感受到集體生活的溫暖，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、學(xué)校，家庭，社會(huì)教育三方結(jié)合，共同為后進(jìn)生做好后盾工作。

長(zhǎng)期以來(lái)，在教育學(xué)生特別是后進(jìn)生問(wèn)題上，校外教育與校內(nèi)教育配合的不夠，一方面，學(xué)校苦口婆心的教育后進(jìn)生，另一方面，社會(huì)上不關(guān)心和諷刺后進(jìn)生的現(xiàn)象比較普遍，從而淡化了學(xué)校教育。為此，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中，我們既要充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，又要充分利用校外因素對(duì)他們的積極影響，尤其要十分重視家庭教育的作用，做好后進(jìn)生家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)的配合和幫助，達(dá)到共同教育的目的。同時(shí)，后進(jìn)生思想覺(jué)悟提高的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的，曲折的，不斷反復(fù)的過(guò)程，不可能依靠一、二次的談心、說(shuō)服教育，就會(huì)從根本上解決問(wèn)題。因此，我們要冷靜分析，要正確對(duì)待后進(jìn)生，在前進(jìn)道路上出現(xiàn)的反復(fù)，不能一看到后進(jìn)生在前進(jìn)的道路上出現(xiàn)的反復(fù)就斥之為屢教不改、不堪造就。在這種情況下，教師不只是"恨鐵不成鋼"，而需煉鐵成鋼。采取正確的態(tài)度和方法，不失時(shí)機(jī)的關(guān)心他們，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們爬起來(lái)再前進(jìn)。

三、轉(zhuǎn)變角色，關(guān)心愛(ài)護(hù)，正確引導(dǎo)。

正確對(duì)待后進(jìn)生，是做好后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。在此，我提倡轉(zhuǎn)變角色，從另一個(gè)角度看待后進(jìn)生。不要總以為后進(jìn)生已是"朽木"不可雕，不要對(duì)后進(jìn)生失去信心，不要總把后進(jìn)生看成是"壞材料"。只有堅(jiān)持用全面發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)和看待后進(jìn)生：既要看到他們相對(duì)落后的一面，又要善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點(diǎn)"，要相信后進(jìn)生身上蘊(yùn)藏著可以成功發(fā)展的巨大潛能，他們完全可以趕上先進(jìn)的行列。面對(duì)后進(jìn)生，最有效的辦法莫過(guò)于做他們的知心朋友，作為他們可以"傾訴"的對(duì)象。我采取和后進(jìn)生交朋友談心的方式，和他們建立比較密切的關(guān)系，并進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。在理解信任和平等的基礎(chǔ)上，真正站在關(guān)心后進(jìn)生成長(zhǎng)進(jìn)步的立場(chǎng)上，和他們一起共度難關(guān)，努力營(yíng)造一種寬松和諧的氣氛，增加認(rèn)同感，使得后進(jìn)生放下包袱，傾吐真言，從而全面了解到他們的真實(shí)情況，找出原委，并對(duì)他們身上的積極因素加以肯定，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們確立新的行為目標(biāo)，在交流和溝通中，不斷肯定后進(jìn)生新的行為模式和進(jìn)步表現(xiàn)。這樣在不斷交流中，后進(jìn)生就會(huì)從教育者那里吸取力量，不斷進(jìn)步。

俗話說(shuō)"浪子回頭金不換"，只有真正為后進(jìn)生營(yíng)造一方和諧的"精神家園"，才能使他們摘掉后進(jìn)生的帽子，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得3

十二年的教師生涯中。圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高，越來(lái)越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)潛力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。教師擔(dān)負(fù)著歷史的重托和社會(huì)的期望。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。

二、求真務(wù)實(shí)，做好本職工作。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際狀況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)資料，做到心中有數(shù)。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

三、因材施教，善待每一個(gè)學(xué)生。

用心向上是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。但每個(gè)孩子生來(lái)各異，存在天然的差別。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)千差萬(wàn)別的教育對(duì)象，我們不能千篇一律，簡(jiǎn)單地采用“大鍋燴”的方法，而應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同狀況，實(shí)施因人而異，對(duì)癥下藥的做法。在平日的教學(xué)活動(dòng)中，我克服成見(jiàn)效應(yīng)，做到公正對(duì)待、正確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。堅(jiān)持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對(duì)那些暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫忙他們，并給予他們以偏愛(ài)。發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，因?yàn)樵诤筮M(jìn)生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點(diǎn)”，這就要求我們教師要做一個(gè)有心人、細(xì)心人，善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)上進(jìn)。讓他們體會(huì)到成功的喜悅，體會(huì)到老師對(duì)他們的注意、關(guān)懷和喜愛(ài)。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒，愉快地理解老師的幫忙和教育，增強(qiáng)克服學(xué)習(xí)中的困難和勇氣。

工作實(shí)踐中我深深體會(huì)到：一個(gè)合格的教師，不僅僅僅是學(xué)生知識(shí)上的良師，還就應(yīng)是學(xué)生思想上的益友，生活中的慈母。教師只有主動(dòng)地和學(xué)生打成一片，主動(dòng)地和學(xué)生交朋友，學(xué)生才會(huì)把他們的心聲傾吐給你，才會(huì)心悅誠(chéng)服地理解你的教育。

以上是自己在工作中的一點(diǎn)體會(huì)，但我深知，自身素質(zhì)有限，不能適應(yīng)形勢(shì)的需要，今后我會(huì)培加努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)一帆風(fēng)順。來(lái)辦人民滿(mǎn)意的教育。

優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得4

我到今年工作已經(jīng)16年了，期間擔(dān)任班主任工作也有十一年，我熱愛(ài)我的工作，熱愛(ài)我的崗位，我關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為學(xué)生排憂(yōu)解難;我在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的教育教學(xué)水平。16年來(lái)我凡是都腳踏實(shí)地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為農(nóng)場(chǎng)的教育事業(yè)而工作。在此，我將本學(xué)期的工作特做如下總結(jié)：

一、思想品德方面：我愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺(jué)遵守了社會(huì)公德、嚴(yán)于律己，本學(xué)期被評(píng)為管局級(jí)師德教育先進(jìn)個(gè)人。

二、教學(xué)潛力方面：我嚴(yán)格要求自己，用心備課上課，堅(jiān)持用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上好每一節(jié)課，每一節(jié)課都做了“導(dǎo)學(xué)案”，每一節(jié)課都有課件配合上課，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用，而且我堅(jiān)持每周檢查練習(xí)冊(cè)的完成狀況，相信只要是用心的學(xué)生都能把所學(xué)的知識(shí)很好的掌握。而且，在學(xué)校期末檢查課件、導(dǎo)學(xué)案、單元測(cè)試題時(shí)，我都做好了準(zhǔn)備，毫不忙亂。同時(shí)，在教研方面，我參加了每日一課的聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長(zhǎng)處，為己所用;我參加了“我眼中的導(dǎo)學(xué)案“的論壇活動(dòng)，提升自己的教育理論素養(yǎng);我還完成了教研部布置的上傳試卷工作、還有開(kāi)拓自己的新浪博客，我把本冊(cè)歷史課的多數(shù)課，都編寫(xiě)了“順口溜”，利于學(xué)生記憶歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

三、在出勤方面：我盡力做到本學(xué)期沒(méi)有請(qǐng)一天、或半天假，只有四次臨時(shí)請(qǐng)假，而且嚴(yán)格遵守了我校的請(qǐng)假制度，請(qǐng)假回來(lái)后又銷(xiāo)假。

四、在班主任工作方面：我投入了極強(qiáng)的職責(zé)心，關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)、科任老師進(jìn)行溝通，本學(xué)期我班的孩子并不好管理，初期每一天我都采取訓(xùn)斥、批評(píng)、大發(fā)雷霆式的教育，累的自己夠嗆、氣得夠嗆、效果還很不好;之后，我改變了自己的教育方法，利用班會(huì)課與他們進(jìn)行一次坦誠(chéng)的交流，之后我就常關(guān)注、常提醒、既讓自己監(jiān)督他們，又讓他們監(jiān)督我，我的改變也促進(jìn)了他們的改變，我把他們當(dāng)成自己的孩子，不該說(shuō)的話不說(shuō)、不該做的事不做，真心的為孩子的健康成長(zhǎng)而努力，此刻很多女孩都成為我的朋友，我的工作也更容易了。

五、在對(duì)待學(xué)困生、貧困生和單親生方面：我班學(xué)困生有10名之多，我讓他們做自己喜歡的事，不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí);對(duì)于貧困生，我經(jīng)常關(guān)心問(wèn)候，給予適時(shí)的援助;我班還有單親或遠(yuǎn)離父母的孩子也10人，我更多的關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，怕他們成為偏激的人，或思維走上歧路。我時(shí)刻關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我深知愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”，

在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教;繼續(xù)遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生用心、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。我也將努力提高自己班主任工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得5

本人自____年_月參加教學(xué)工作以來(lái)，就把教書(shū)育人的偉大事業(yè)擺在首位，在工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，緊隨教學(xué)改革潮流，不斷探索教學(xué)新路子，用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，組織教師開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī)，業(yè)務(wù)水平有較大的提高。現(xiàn)將幾年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)”建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”理論，提高思想覺(jué)悟

“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”理論是一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄谩＿@一理論，是馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史性飛躍的結(jié)果，它不僅僅為中國(guó)走自己的道路指明了方向，也對(duì)未來(lái)的社會(huì)主義人才提出了要求。作為培養(yǎng)未來(lái)的社會(huì)主義人才的教育工作者，我深入持久地學(xué)習(xí)”建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”理論，用”建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”理論武裝自己，提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立培養(yǎng)跨世紀(jì)人才而努力奮斗的理想。同時(shí)，認(rèn)真貫徹“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的指示，堅(jiān)定不移地與黨中央的指導(dǎo)思想持續(xù)一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持把人民的教育事業(yè)放在第一位;結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度;認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以身作則，為人師表;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，用心完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平

業(yè)務(wù)水平的高低，直接關(guān)系到教學(xué)的效果和質(zhì)量，教學(xué)的質(zhì)量又關(guān)系到千秋基業(yè)。作為教師，對(duì)提高自己的業(yè)務(wù)水平，我刻不容緩。____2年參加工作后，我利用業(yè)余時(shí)間參加茂南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的業(yè)務(wù)進(jìn)修，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解教學(xué)的趨勢(shì)，系統(tǒng)地掌握教學(xué)方法，業(yè)務(wù)水平不斷提高。____至____學(xué)年度，一個(gè)“雙差”班在我的辛勤教導(dǎo)下及格率提高了__%、優(yōu)秀率提高了5%就是例證。但我不滿(mǎn)足這小小的成績(jī)，從____年開(kāi)始，我又參加中文專(zhuān)科自學(xué)考試，令到我的教學(xué)水平躍上一個(gè)新臺(tái)階，____年_月，我的語(yǔ)文課例獲得茂南區(qū)語(yǔ)文優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。

在不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我努力鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索教學(xué)新路子，不斷更新教學(xué)方法。____年，我根據(jù)教綱、針對(duì)教材，嘗試語(yǔ)文科的情感教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。主要表此刻：所任的班科獲鎮(zhèn)教辦的抽考、科比總成績(jī)第二和第四名。在教學(xué)研討會(huì)上，我將這一方法介紹給其他的語(yǔ)文教師。同時(shí)，我寫(xiě)出了題為《談?wù)務(wù)Z文科的情感教學(xué)》的教學(xué)論文送茂南區(qū)教育局參加論文評(píng)選，得到了評(píng)委的肯定，獲得了語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。

這些成績(jī)，是我努力鉆研業(yè)務(wù)的結(jié)果，是業(yè)務(wù)水平不斷提高的見(jiàn)證。

三、勤懇耕耘，完成崗位任務(wù)

能夠參加教學(xué)工作是我一生的光榮，在教學(xué)工作上，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終抱有高度的熱情和職責(zé)心。概括起來(lái)，能夠從如下幾方面闡述：

1、班主任工作。

在班主任工作中尤為突出的是剛參加工作時(shí)，接到的就是一個(gè)紀(jì)律差、成績(jī)差的“雙差”班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我抓好管好這個(gè)“爛攤子”。還沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的我，一方面請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師，另一方面把班主任工作做到細(xì)致、周到。我利用班會(huì)課、課外時(shí)間與學(xué)生談學(xué)習(xí)目的，搞好學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，這個(gè)“雙差”班在紀(jì)律和成績(jī)上都有了突破。這一學(xué)年，我被為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。

2、教學(xué)工作。

在備課過(guò)程中，我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，每一點(diǎn)每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍，務(wù)求在傳授中沒(méi)有知識(shí)性錯(cuò)誤;在教學(xué)過(guò)程中，我勇于探求新方法，力求每一節(jié)課都到達(dá)預(yù)期的目的;在作業(yè)批改中，我善于發(fā)現(xiàn)共同問(wèn)題和個(gè)別問(wèn)題，并有針對(duì)性地進(jìn)行分析講解，力求使學(xué)生掌握、鞏固。經(jīng)過(guò)我的努力，____年_月，我所任的五年級(jí)語(yǔ)文分別獲得鎮(zhèn)教辦抽考、科比總成績(jī)第二和第四名，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。

3、教研工作。

本任期內(nèi)，我一向擔(dān)任學(xué)校的語(yǔ)文科組長(zhǎng)的工作。我在自己探索教學(xué)新路子的同時(shí)，用心組織本校的語(yǔ)文教師開(kāi)展教研活動(dòng)，深化了解教改的新動(dòng)向，交流教學(xué)心得，徹實(shí)開(kāi)展教學(xué)方法研討。在我的組織帶領(lǐng)下，本校的語(yǔ)文教學(xué)水平和質(zhì)量均有所提高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

4、少先隊(duì)工作。

少先隊(duì)是學(xué)校工作不可缺少的一部分。我在擔(dān)任班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員期間，用心配合大隊(duì)組織好少先隊(duì)活動(dòng)。____年_月到____年_月，我擔(dān)任了學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，更是盡心盡力組織少先隊(duì)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校的德育工作。我組建了“紅領(lǐng)巾廣播站”，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事、指導(dǎo)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)、報(bào)道社會(huì)有關(guān)動(dòng)態(tài)，有效地推動(dòng)了學(xué)校軟件建設(shè)。另外，我訓(xùn)練出來(lái)的少先隊(duì)儀仗隊(duì)獲得茂南區(qū)檢閱賽二等獎(jiǎng)，鰲頭鎮(zhèn)花樣表演賽一等獎(jiǎng)，為鎮(zhèn)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，得到了教辦領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。