躬耕教壇強國有我教師體會2000字
躬耕教壇強國有我教師體會2000字有哪些？我們得到了一些心得體會以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。下面是小編分享的躬耕教壇強國有我教師體會2000字，歡迎大家閱讀。
躬耕教壇強國有我教師體會2000字【篇1】
作為新時代的教育工作者，青年教師被賦予了一項偉大而光榮的使命——躬耕教壇，為強國添礪。我們需要深刻理解并踐行光榮的教育使命。青年教師在國家發(fā)展中扮演著不可忽視的重要角色。我們要以優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)去引領(lǐng)學(xué)生的成長。而在這個信息爆炸的時代，唯有回歸自身，以守望之心，更深刻地理解“躬耕”，更堅定的前行，才能不負重托，凝聚師道力量，點燃教育光芒。
一、守望之心：教育的堅守與奉獻
堅守初心，鑄牢理想信念之魂?！袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！鼻嗄杲處熞冀K把馬克思主義作為自己的看家本領(lǐng)，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到知行合一。要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。 身心奉獻，爭做黨和人民滿意的好教師。“經(jīng)師易遇，人師難求”，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量，決定著中國教育的未來。教師必須具備高尚的道德品質(zhì)和良好的社會形象，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。新時代教師要用高尚的人格感染學(xué)生、用真理的力量感召學(xué)生、用真摯的愛去打動學(xué)生。堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好肩負起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，爭做黨和人民滿意的好教師。
嚴于律己，爭做廉潔自律的先行者。要樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，始終保持人民公仆本色。新時代高校青年教師要切實增強廉潔自律意識，嚴于律己，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的影響。
一要自覺提高政治站位，堅決做到“兩個維護”;二要嚴守政治紀律和政治規(guī)矩;三要增強組織紀律性，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。作為青年教師要增強廉潔自律意識，__、牢記使命、忠誠履職，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線，堅持自警自省自勵、慎獨慎微。
二、追夢行進：知識的引領(lǐng)與影響
潛心育人，做好學(xué)生成長引路人。大學(xué)教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生人生道路上的引路人。我們時刻關(guān)注時事熱點，不斷拓寬學(xué)術(shù)視野，著眼于國內(nèi)外重大問題。通過面向未來的思考，我們引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索。在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興領(lǐng)域中，我們引領(lǐng)學(xué)生追尋真理，開拓科技進步的廣闊天地。作為高校教師，我們深知國家需要每一個人的共同奮斗，才能實現(xiàn)強國夢想。我們將責(zé)任融入工作中，通過以身作則、激發(fā)潛能，為建設(shè)卓越的大學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才不懈努力。
立德樹人，培養(yǎng)道德風(fēng)尚引領(lǐng)者。教師的工作是一種影響，這種影響是深遠的、廣泛的、持久的;教師的工作也是一種服務(wù)，這種服務(wù)是無私的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的。作為教師，要不斷加強師德修養(yǎng)，注重對學(xué)生進行理想信念教育、愛國主義教育、品德修養(yǎng)教育、知識教育和能力教育;注重培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀;注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng)新精神。要引導(dǎo)學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。
躬耕教壇，培育智慧與創(chuàng)新之花。教育事業(yè)不僅僅要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，還要應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。如本學(xué)期擔(dān)任的《新聞學(xué)概論》和《形式邏輯》兩門課程，其中《新聞學(xué)概論》是新聞學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，對學(xué)生培養(yǎng)新聞素養(yǎng)和扎實的新聞基礎(chǔ)知識至關(guān)重要。我將深入探究新聞學(xué)概論的核心理念，精心準備教學(xué)內(nèi)容，講解新聞學(xué)的發(fā)展歷程、理論體系和方法論，幫助學(xué)生全面了解新聞的本質(zhì)、新聞價值觀和新聞倫理。同時，我將通過案例分析和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生運用新聞學(xué)概論知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。而《形式邏輯》是一門重要的思維工具，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力具有重要意義。我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)形式邏輯的基本原理和應(yīng)用技巧，通過案例分析和實踐訓(xùn)練幫助他們提高邏輯思維能力，培養(yǎng)分析和推理問題的能力。
三、守望與追夢的交匯點：迎接挑戰(zhàn)，書寫輝煌
勇于創(chuàng)新，爭做教學(xué)改革排頭兵。教育事業(yè)不斷發(fā)展變化，作為教師，要不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和教學(xué)方法，與時俱進。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有不斷改革創(chuàng)新，才能適應(yīng)新時代高等教育發(fā)展要求。新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展的核心要義在于改革創(chuàng)新，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。在課程教學(xué)方面，我堅持把課程思政融入課堂教學(xué)全過程，通過課堂教學(xué)融入思政元素、有效增強了學(xué)生的理想信念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
潛心鉆研，爭做科研創(chuàng)新的帶頭人?？蒲袆?chuàng)新是一個國家和民族的靈魂，是一個國家和民族持續(xù)發(fā)展的不竭動力，也是一個國家和民族走向偉大復(fù)興的堅實基礎(chǔ)。教師作為“人類靈魂的工程師”，肩負著培育下一代的重要職責(zé)。作為青年教師，要始終堅持以學(xué)生為本，堅持立德樹人的根本任務(wù)，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。作為新時代青年教師，要時刻牢記“人才培養(yǎng)是大學(xué)的首要職責(zé)”，把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。做科研創(chuàng)新的帶頭人。
開放交流，高效率提升自我的“快速道”。作為一名高校教師，不僅要有扎實的教學(xué)基本功，還要保持學(xué)術(shù)的活力，參與教育研究、專業(yè)學(xué)術(shù)研究、教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流的重要性不可忽視。如高校青年教師教學(xué)能力提升研討會、高校青年教師科研創(chuàng)新論壇等等，這些會議和活動的主要內(nèi)容都是圍繞幫助高校青年教師提升教學(xué)能力、科研創(chuàng)新能力和專業(yè)發(fā)展能力展開的，通過分享經(jīng)驗、交流思想和探討問題，促進高校青年教師的成長和發(fā)展，同時也有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動教育教學(xué)改革。今后的工作中，我將積極參加學(xué)術(shù)會議和研討會，與同行交流學(xué)術(shù)成果，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力。
“躬耕教壇，強國有我”，這是我們每一個大學(xué)教師的莊嚴承諾。我們肩負著成就學(xué)生、推動社會進步的使命。在這個充滿變革與挑戰(zhàn)的時代，我們感受到了教育的分量和責(zé)任。正因如此，我們需要不斷努力，積極應(yīng)對每一個機遇與挑戰(zhàn)。讓我們牢記對青年一代的殷切囑托，胸懷“國之大者”，踐行為黨育人、為國育才使命，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，用無盡的熱愛和勤奮，為中國的未來書寫輝煌篇章!
躬耕教壇強國有我教師體會2000字【篇2】
“躬耕教壇，強國有我”，這是一句簡潔而有力的口號，蘊含著廣大教職工對于教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任感。教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)問、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。因此，我們要響應(yīng)黨和國家的號召，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，而這一切的基礎(chǔ)，就是我們要始終堅守師德師風(fēng)，在教育教學(xué)過程中應(yīng)遵循道德規(guī)范和職業(yè)操守，秉持正確的教育理念。為更好的提高自身的綜合素養(yǎng)，我認為可以從以下幾個方面入手。
一是教師應(yīng)保持與學(xué)生之間的良好互動和溝通，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。首先，教師應(yīng)積極主動與學(xué)生建立親近和信任的師生關(guān)系?？梢酝ㄟ^關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生進行真誠的交流和溝通，了解學(xué)生的需求和困惑，關(guān)注學(xué)生的興趣和愛好，以及尊重學(xué)生的個體差異，建立起良好的師生互動的基礎(chǔ)。同時，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的情感需求?？梢酝ㄟ^傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心學(xué)生的情緒變化，提供情感支持和安慰，幫助學(xué)生建立積極的情感態(tài)度和心理健康。其次，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)、社交能力、創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展。可以通過開展課外活動、組織學(xué)生參加社會實踐、指導(dǎo)學(xué)生參與科研項目等方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵他們勇于探索，敢于創(chuàng)造，讓他們具備解決問題的能力和創(chuàng)新能力?？萍紕?chuàng)新是國家發(fā)展的重要支撐，而教師則是科技創(chuàng)新的第一道工序。廣大教師要不斷提高自己的科技素養(yǎng)，緊跟科技發(fā)展的潮流，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以此拉近與學(xué)生之間的距離。最后，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀?？梢酝ㄟ^課堂教學(xué)、榜樣示范、名師講座等方式，曉之以理、動之以情來向?qū)W生傳遞正確的價值觀念和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生目標和追求。
二是教師應(yīng)具備高尚的道德情操和職業(yè)操守，為學(xué)生樹立良好的榜樣。首先，教師應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念，認識到自己是肩負著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命的教育工作者。要以教育為己任，將學(xué)生的發(fā)展和成長放在首位，注重教育教學(xué)的專業(yè)性，始終保持職業(yè)敬業(yè)的態(tài)度。同時，教師應(yīng)堅守教育倫理和職業(yè)道德，遵守教育法律法規(guī)，嚴守教育紀律，不得有違法違紀行為。要尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，保護學(xué)生的隱私，不進行任何形式的侵犯和傷害。其次，教師應(yīng)不斷完善個人品格，成為學(xué)生成長路上的引路人。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣，傳遞積極向上的正能量給青年學(xué)生，通過自己的言行舉止來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀;要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提升，不斷追求專業(yè)知識的更新和教育理念的創(chuàng)新。最后，教師要始終堅定自己的理想信念，就如同“時代楷模”張桂梅、“云朵媽媽”吳蓉瑾等一樣，把自己的精力無悔的投入到偉大的教育事業(yè)中，成為莘莘學(xué)子人生之路的指南針;要帶頭弘揚社會主義核心價值觀和中華傳統(tǒng)文化美德，以自己模范行為影響和帶動學(xué)生;要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡薄名利的堅守，以及“鞠躬盡瘁死而后已”的奉獻精神，自覺堅守精神家園。
三是教師應(yīng)不斷提高自己的教育教學(xué)水平，注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。首先，教師應(yīng)保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)新知識、新理論和新技術(shù)。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。”在被稱作為“知識爆炸的時代”，教師有多種途徑來提升自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平，如參加培訓(xùn)班、研討會、學(xué)術(shù)交流等各種形式。同時，教師應(yīng)積極關(guān)注教育教學(xué)研究和教育改革的最新動態(tài)，了解教育教學(xué)的前沿理論和實踐經(jīng)驗?？梢詤⑴c教育教學(xué)研究項目，開展教育教學(xué)改革實踐，不斷探索適合自己的教學(xué)方法和手段。其次，教師可以嘗試采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，教師還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提升教學(xué)效果和吸引學(xué)生的注意力。此外，教師應(yīng)定期進行教學(xué)反思和教學(xué)實踐的總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問題和不足，尋找改進的方法和途徑?？梢耘c同事進行教學(xué)交流和經(jīng)驗分享，借鑒他人的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法，不斷改進自己的教學(xué)實踐。最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求，根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法和手段?？梢赃M行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，以提高學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。
教育是民族振興、社會進步的重要基石。我們深刻認識到，在教育強國、科技強國、人才強國的建設(shè)中，我們肩負著光榮的使命與重大的責(zé)任。我們要時刻謹記以身作則，為人師表，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標，為國家的人才培養(yǎng)貢獻自己的力量。我們要時刻銘記自己的身份和職責(zé)，__，砥礪前行。讓我們用愛心和智慧，助力每一位學(xué)生成就夢想，為祖國的建設(shè)添磚加瓦?！案女?dāng)下，圓夢未來”，讓我們一起共同努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗!
躬耕教壇強國有我教師體會2000字【篇3】
教育，是文明的靈魂，是國家的未來。而教育的根基，無疑是一群默默耕耘的教師?！敖逃聵I(yè)是最偉大、最神圣、最光榮、最有希望的事業(yè)”，因此，我們每一位教育工作者，都應(yīng)該以高度的責(zé)任感和堅定的使命感，為“強國”貢獻自己的力量。
一、崖畔之桂，雪中之梅
“自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱;命運置你于危崖，你饋人間以芬芳”。“感動中國2020年度人物”張桂梅老師，是一位杰出的教育家，她的故事是“師德師風(fēng)”典范的生動寫照。張桂梅老師是崖畔的桂，雪中的梅。在張老師的教育生涯中，她不僅傳授知識，更是在培養(yǎng)學(xué)生的品德和人生觀。她不僅僅是一名教師，更是一位引路人，她用自己的堅韌和奉獻，點亮了無數(shù)學(xué)子前行的燈塔。不管身體狀況如何，張桂梅都在教育崗位上扎根、堅守。她主動關(guān)心學(xué)生，給予他們耐心的指導(dǎo)和鼓勵。山區(qū)們的孩子基礎(chǔ)差，張桂梅就和老師們一起制定學(xué)習(xí)計劃，拼盡全力幫助孩子們從基礎(chǔ)一點點學(xué)起。沉重的工作讓她的身體每況愈下，她患上肺氣腫、腎囊腫等多種疾病，每天要靠止疼片頂著，但她拒絕住院治療，把全部的時間都給了學(xué)校的女孩子們。她在與時間賽跑，這時間里為孩子們創(chuàng)造多彩的未來，無悔的人生。
張桂梅老師，是我心目中的楷模，她的事跡讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信念。她是中國優(yōu)秀的教育工作者，在她的教育生涯中，不僅傳授了知識，更是用自己的實際行動演繹了“師德師風(fēng)”的最高境界。她的師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，也體現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛。她堅信教育是一項偉大的事業(yè)，是國家的未來所系。她用自己的堅守和奉獻，影響了一代又一代的學(xué)生。
正是受到了張桂梅這樣的榜樣的影響，我深感作為一名高校教師的責(zé)任與使命。在我的教育生涯中，我也始終秉持著“師德師風(fēng)”的原則，用心去教，用愛去育。我堅信，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的過程。我努力關(guān)心每一位學(xué)生，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們解決學(xué)業(yè)和生活中的困難。我激發(fā)學(xué)生的潛力，幫助他們充分發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造力。我用心培養(yǎng)學(xué)生，讓他們不僅具備專業(yè)知識，還能在品格和社會責(zé)任方面有所成長;我以奉獻精神為指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的幫助和關(guān)懷。我注重學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們成為對社會有益的人。張桂梅的故事也提醒我要感恩所得，回報社會。作為高校老師，我有著更多的機會和資源，應(yīng)該積極回饋社會，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻自己的力量，為國家的發(fā)展出一份微薄而珍貴的貢獻。
二、科研之星，國防之光
黃大年，一個永遠閃耀在中國地質(zhì)科研領(lǐng)域的名字。他為了祖國奉獻終生，放棄了在國外的舒適生活，回國為祖國的地質(zhì)勘探事業(yè)貢獻了全部才智。他的堅韌不拔和無私奉獻的精神，如同一盞明燈，照亮了前行的道路。黃大年在國外學(xué)有所成后，選擇回國，他與妻子離婚，放棄在國外的一切。在國外深造期間，他不辭辛勞，夜以繼日地鉆研地質(zhì)學(xué)?；貒?，他繼續(xù)潛心研究，為我們國家國防實力的提高做出了極大的貢獻。
深刻感悟黃大年的事跡，作為一名教師，我們首先要有堅定的信念。黃大年在國外學(xué)成后，本可以過上優(yōu)越的生活，但他毅然選擇回國，將自己的知識和經(jīng)驗奉獻給祖國。這種堅持和忠誠的信念正是我們每位教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。無論遇到多大的困難，我們都應(yīng)該堅守初心，全心全意為學(xué)生和國家的未來而努力。無論是教授知識還是塑造品格，都需要堅定的決心和不懈的努力;我還看到了堅持和奉獻的力量。他的追求不僅是對科學(xué)事業(yè)的熱愛，更是對國家的責(zé)任感。教育，同樣是一項偉大的事業(yè)，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的使命。在教育工作中，我們不僅僅是傳授知識，更是傳承文化，培養(yǎng)人才。這是一項需要付出極大努力和耐心的事業(yè)，但也是一份充滿成就感和幸福感的工作。
回顧自己的工作，作為一名英語教師，我深知英語是國際交流的橋梁，我致力于將學(xué)生培養(yǎng)成具備國際視野和綜合素養(yǎng)的人才。在教學(xué)中，我積極推進“三進”工作，將黨的理論與國家政策融入課堂大綱，幫助學(xué)生更好地理解和把握國家發(fā)展的大局;將黨和國家的重要文件納入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和思考;并通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的發(fā)展問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。在擔(dān)任學(xué)術(shù)帶頭人和教研室主任的職責(zé)中，我努力推動教育改革和教研工作的發(fā)展，鼓勵教師們積極參與科研項目，提升教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，并積極組織各類學(xué)術(shù)活動，促進師生之間的學(xué)術(shù)交流和合作。通過這些工作，我希望為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻自己的力量。我相信，只有不斷提升自己的教育水平，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在這個飛速發(fā)展的時代，我們高校教師扮演著引路人的角色，引領(lǐng)著年輕一代朝著知識的海洋出發(fā)。我時刻銘記著“師德師風(fēng)”的重要性，不斷汲取榜樣的力量，黃大年的事跡便是我不竭的靈感源泉。
師德師風(fēng)，是一座堅不可摧的燈塔，照亮了教育之路。我們要時刻牢記教育的神圣使命，奉獻自己的一生，培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有情懷的新一代。躬耕教壇，是一份責(zé)任，更是一份光榮。在這個教育的田野上，跟隨前者的步伐，我們能做“崖畔之桂，雪中之梅”，也能做“科研之星，國防之光”，每一個教育工作者都是播種者，都是引路人，都是點燃知識之光的人。在榜樣照耀下，我將繼續(xù)努力，為強國興邦貢獻自己的一份微薄之力，躬耕教壇，強國有我!
躬耕教壇強國有我教師體會2000字【篇4】
教育是國之大計，民族之根本。一個國家的強大離不開教育的發(fā)展，而教育的發(fā)展離不開一代又一代的優(yōu)秀教師。教師是知識的傳播者，是品德的楷模，是學(xué)子們的人生導(dǎo)師。在新時代的征程中，我們應(yīng)該以“躬耕教壇，強國有我”的信念，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
一、忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定理想信念
作為一名教師，首先要忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定理想信念。要始終牢記“立德樹人”的根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，努力踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
在新時代的征程中，我們要堅定“四個自信”，始終堅持黨的教育方針，為黨育人、為國育才。我們要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、堅守初心，立德樹人
作為一名教師，我們還要明確自己的初心，那就是立德樹人。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們要始終堅守這個初心，關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的需求，關(guān)愛學(xué)生的心靈。在日常教育教學(xué)中，我們要以身作則，言傳身教，讓學(xué)生在我們的身上感受到真善美的力量，為他們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。
為了實現(xiàn)這一目標，我們首先要做到嚴謹治學(xué)。教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的知識水平和能力培養(yǎng)。我們要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力成為學(xué)科領(lǐng)域的專家。同時，我們還要關(guān)注教育教學(xué)改革的動態(tài)，緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷更新教育教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
其次，我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，學(xué)生面臨著各種壓力和困擾。作為教師，我們要關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的困惑和問題。我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，給予他們關(guān)愛和支持，幫助他們建立自信，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
再次，我們要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)。道德品質(zhì)是一個人的精神支柱，是一個國家的立國之本。我們要將德育融入教育教學(xué)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。我們要教育學(xué)生誠實守信、尊老愛幼、團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和民族自豪感。
三、敬業(yè)愛崗，精益求精
敬業(yè)愛崗是教師職業(yè)道德的基本要求。我們要熱愛自己的工作，全身心地投入到教育事業(yè)中。在教學(xué)過程中，我們要嚴謹治學(xué)，追求卓越，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力成為一名合格的人民教師。同時，我們還要學(xué)會與同事團結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
為了實現(xiàn)這一目標，我們要時刻保持敬業(yè)精神。我們要認真對待每一堂課，用心備課，精心組織教學(xué)活動，確保教學(xué)質(zhì)量。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。我們要積極參加教育教學(xué)研討活動，與同行交流經(jīng)驗，共同提高教育教學(xué)水平。
同時，我們要關(guān)注教育教學(xué)改革的動態(tài)，緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷更新教育教學(xué)理念和方法。我們要勇于創(chuàng)新，敢于突破，努力探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式。我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的引路人
作為教師，我們的工作對象是學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是我們的天職。我們要關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的困難和問題。在教學(xué)過程中，我們要因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。做學(xué)生的引路人，讓他們在我們的引領(lǐng)下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。
為了實現(xiàn)這一目標，我們要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，具有不同的興趣和特長。我們要尊重學(xué)生的個性差異，充分發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢。我們要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，鼓勵他們多參加課外活動，豐富他們的校園生活。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的困惑和問題。我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，給予他們關(guān)愛和支持，幫助他們建立自信，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
同時，我們要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)。道德品質(zhì)是一個人的精神支柱，是一個國家的立國之本。我們要將德育融入教育教學(xué)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。我們要教育學(xué)生誠實守信、尊老愛幼、團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和民族自豪感。我們要關(guān)注學(xué)生的家庭教育環(huán)境和社會環(huán)境的影響，引導(dǎo)他們樹立正確的家庭觀和社會觀。
五、傳承文明，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
作為中華民族的一份子，我們有責(zé)任傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在教育教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，讓他們了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和歷史文化。同時，我們還要關(guān)注世界文化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻自己的智慧和力量。
為了實現(xiàn)這一目標，我們要在教育教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。我們要通過課堂教學(xué)、德育活動、文化體驗等多種形式，讓學(xué)生了解中華民族的歷史變遷、文化底蘊和發(fā)展成就。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作，如《詩經(jīng)》、《論語》、《孟子》等，讓他們感受中華文化的魅力和力量。我們要教育學(xué)生尊重傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，傳承中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌。
同時，我們要關(guān)注世界文化的發(fā)展動態(tài)。在全球化的背景下，我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立開放的國際視野，了解世界各國的文化特色和發(fā)展?fàn)顩r。我們要教育學(xué)生尊重世界各國人民的文化傳統(tǒng)和價值觀念，增進與各國人民的友誼和交流。我們要引導(dǎo)學(xué)生積極參與國際文化交流活動，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻自己的智慧和力量。
總之，作為一名教師，我們要始終堅守立德樹人的初心，敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學(xué)生，傳承文明。讓我們以“躬耕教壇，強國有我”的信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗!
躬耕教壇強國有我教師體會2000字【篇5】
大學(xué)校園里，有這么一群人，步履頻頻，行色匆匆，奔走于辦公室、教室、學(xué)生寢室，手機保持24小時暢通接聽，不管身在何處隨時可能因突發(fā)校園危機事件被召回。他們具有教師和行政的雙重身份，他們被喚作“輔導(dǎo)員”。他們使命在肩，努力為學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”;他們高舉火把，將思想政治教育貫穿學(xué)生培養(yǎng)的始終，點燃一團團青春的火焰。他們，也是不容忽視的教育工作者。
培根鑄魂，從“開學(xué)第一課”開始。
種樹須培根，育人先鑄魂。輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，肩負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要依托。他們抓住“開學(xué)第一課”的契機，上好第一堂思政課。
以“因熱愛而堅持，因夢想而堅定”，奮戰(zhàn)12年終在家門口奪得冬奧會金牌的徐夢桃的故事，教導(dǎo)同學(xué)們志存高遠、奮力拼搏;以“用青春、汗水和生命換來的百萬畝林海，我們一生為之自豪!”的第一代塞罕壩務(wù)林人陳彥嫻的故事，教導(dǎo)同學(xué)們堅韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng);以“我入行的想法很簡單，就是想解決人們的吃飯的問題”駐扎田野50年的育種專家謝華安的故事，教導(dǎo)同學(xué)們__、刻苦鉆研;以“推動航母事業(yè)取得一個又一個突破，是我們這一代軍人的神圣使命”的投身海軍事業(yè)的指揮官戴興的故事，教導(dǎo)同學(xué)們忠于祖國、忠于人民……以一個個生動鮮活的故事鑄魂育人，引領(lǐng)學(xué)生認識自我，愛校榮校，樹立家國情懷，堅定理想信念，爭做“四有”好青年。
還不止這些，此后的每一次班會、談心談話、指導(dǎo)學(xué)生競賽，都成為他們踐行“為黨育人，為國育才”初心使命的具體實踐。
啟智潤心，滲透在每個日常中。
學(xué)生從進校起，輔導(dǎo)員老師們便成了他們大學(xué)時光里不可或缺的角色。選課選不上，問問輔導(dǎo)員怎么辦;寢室鬧矛盾了，聯(lián)系輔導(dǎo)員調(diào)解一下;心情低落了，找輔導(dǎo)員傾訴傾訴……這些看起來細碎的小事，到了輔導(dǎo)員這里，是不能讓學(xué)生因為錯過選課達不到學(xué)分要求而影響畢業(yè)，是不能讓寢室矛盾放大激化成校園暴力事件，是不能讓情緒低落的學(xué)生找不到宣泄的出口而出現(xiàn)自我傷害的行為……“學(xué)生在哪里，我們的思想工作就到哪里”。
“今天我家里人打電話說我媽媽上班摔了一跤，現(xiàn)在在醫(yī)院，很嚴重，我想請幾天假去廣東看看?！睂W(xué)生向輔導(dǎo)員發(fā)來一條QQ信息請假。那是2020年9月，新生剛?cè)胄＃诙毂闶撬麄凅w檢的日子?！安灰募?，注意安全，帶好證件?！陛o導(dǎo)員一面指導(dǎo)學(xué)生完善離校手續(xù)，一面安撫并提醒?！帮w機延誤，剛到這邊，媽媽她已經(jīng)走了?！鼻宄?點多，才畢業(yè)上崗的輔導(dǎo)員盯著手機上的新消息思索該如何安慰她才好。“你爸爸在身邊嗎?”“你再陪媽媽走最后一程，想哭就哭出來，你先處理你那邊的事情，學(xué)校這邊不用擔(dān)心?！薄澳愀愕艿芏家煤玫模銒寢尣艜残?。”輔導(dǎo)員安慰完剛失去至親的學(xué)生，馬上又投入到新生體檢引導(dǎo)的工作中。
半個月后，學(xué)生返校了，再見面比當(dāng)初剛進校憔悴了不少。輔導(dǎo)員關(guān)心著向她了解情況，鼓勵她將精力投入到學(xué)習(xí)中，告訴她想要傾訴輔導(dǎo)員隨時都在，并找來班長提醒要多多關(guān)心她，與她交談。在傾聽與陪伴中，學(xué)生逐漸找回笑容，作為班委服務(wù)同學(xué)，還多次作為團隊負責(zé)人參加競賽并獲得市級獎項。
輔導(dǎo)員沒有三頭六臂，但即便已經(jīng)忙得焦頭爛額，也要整理心緒，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，辦學(xué)生之盼，為學(xué)生排憂解難，以十二萬分的熱情與耐心感染學(xué)生、溝通心靈，在啟智潤心的過程中助力成長。
強國有我，將歲月奉獻給熱愛。
“要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，引導(dǎo)廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)?！陛o導(dǎo)員的天地從不限于三尺講臺，他們將歲月奉獻給熱愛，以時時放心不下的責(zé)任感，精心開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)，切實解決學(xué)生的成長過程中的實際問題，在培育時代新人的偉大事業(yè)中挺膺擔(dān)當(dāng)。
2022年11月1日以來，隨著奧密克戎變異株快速傳播，重慶遭遇近三年來最嚴峻疫情考驗。學(xué)校嚴防死守，還是出現(xiàn)了核酸混管陽性。一個周六的半夜，已經(jīng)熟睡的輔導(dǎo)員們陸續(xù)接到電話，被召集到多功能廳等待疫情防控指揮工作組的部署安排。為盡快遏制疫情擴散蔓延，學(xué)校被封控，學(xué)生公寓關(guān)閉。
近一個月的時間里，輔導(dǎo)員們組成了校園疫情阻擊戰(zhàn)的先鋒隊，配合醫(yī)護人員引導(dǎo)學(xué)生有序地完成核酸檢測，清點三餐數(shù)量并分發(fā)到學(xué)生手上，收集學(xué)生訴求申請配發(fā)生活物資，溝通學(xué)生網(wǎng)課情況，及時了解學(xué)生心理狀況并適時疏導(dǎo)，安撫學(xué)生因長期被封控而導(dǎo)致的負面情緒。輔導(dǎo)員扮演的多重角色在狹窄的時間里被同時喚醒。做到不難，堅持不易，輔導(dǎo)員們信得過、靠得住、用得上，用行動詮釋了“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
不負初心，征途在前使命在肩。
躬耕教壇，高校輔導(dǎo)員以求真務(wù)實的態(tài)度以學(xué)增智、以學(xué)促干，不斷提高知識儲備，培養(yǎng)多元能力素養(yǎng)，在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，提升育人能力，堅持“以德立身，以德立學(xué)，以德施教”，堅守師德師風(fēng)紅線，發(fā)揮好對學(xué)生思想引領(lǐng)，政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)的重要作用，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”教育三問，為落實立德樹人根本任務(wù)注入光和熱。
躬耕教壇強國有我教師體會2000字【篇6】
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?？梢妿煹聨燂L(fēng)對于教師而言是多么重要。那么怎樣才能做一名好教師呢?我認為可以從以下幾個方面自覺加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。
一、敬業(yè)愛崗，忠誠教育事業(yè)。
教育者首先要熱愛教育，要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格，我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔。從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。
我是一名黨員教師，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年，我時刻提醒自己要有奉獻意識、服務(wù)意識，忠實踐行黨的教育方針政策，從各方面嚴格要求自己，努力培養(yǎng)自己高度的自覺性。
二、行為示范，為人師表。
作為一名人民教師，特別是班主任，凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
每周一的升旗儀式，我都和學(xué)生一樣，立正姿勢，站立在隊伍的前面或后方，面向國旗，注視著國旗徐徐上升。周二至周五的室內(nèi)升旗，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著國歌，瞻仰著黑板上方的五星紅旗。我的行動感染了學(xué)生，學(xué)生只要聽到升旗曲，就不由自主地面向國旗莊嚴肅立，心中充滿了崇敬之感。
每天晨讀時間，我總會拿著自己的課本或古詩詞站在講臺上和學(xué)生一起誦讀，有時也會坐在來得比較遲的同學(xué)座位上讀書。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領(lǐng)讀。時間久了，只要“小老師”在，同學(xué)們的晨讀紀律非常好，一個個都坐姿端正，整齊而流利地誦讀著。
三、熱愛學(xué)生，教書育人
愛是教育的別名，熱愛是的老師。如何對待所培養(yǎng)的對象，千百年來，對這個問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生，教書育人。熱愛學(xué)生，就是愛護每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生都能成才。
我時刻叮囑自己，無論在什么場合，不忘自己的教師身份，我的一言一行都將影響著學(xué)生，我要做得更好，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。我要用深沉的愛去喚醒學(xué)生的心靈，讓他們感受到老師的溫柔相待，從而樂意在老師的引領(lǐng)下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多的文化知識。
我班上有一個的女孩子，父母都是有較高文化的大學(xué)生，但父親遠在上海工作，母親也要去市區(qū)上班，每天要晚上八點才下班，爺爺奶奶在外地，沒有和他們住一起。孩子上下學(xué)無人按時接送，每天不是跟同學(xué)一起來上學(xué)，就是自己走路來學(xué)校。早晨來到學(xué)校就趴在課桌上很累的樣子，有時還睡著了。
因家庭緣故，孩子性格古怪，與其它孩子不能好好地交流，經(jīng)常獨自玩耍。我非常同情這個孩子，經(jīng)常叫她到辦公室和她談心，告訴她有什么困難就找老師，老師可以滿足她的很多愿望。孩子很會說話，經(jīng)常和我說她家中的事，特別是她在老家的一些開心事。我也常帶早餐給她吃，她一有零食就放到我辦公室，餓了就來吃，并且告訴我她知道的一些課外知識，問我學(xué)習(xí)上的問題，仿佛我就是她的“朋友”。上語文課上，她是積極舉手回答問題，思維最活躍的一個女孩子。這個孩子的行為習(xí)慣還有待加強，但我覺得愛學(xué)生也要能包容孩子的“缺點”，讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的懷抱中逐漸成長，“缺點”也會消失不見，而且健康快樂地成長的。
張__同學(xué)是一位性格特殊的孩子，他不管上下課，眼睛總是喜歡盯著別的同學(xué)，找別人的做得不好的地方，然后氣呼呼地找老師告狀。老師批評別人，他就得意地在一邊扮鬼臉。同學(xué)們都不喜歡他，他也一個朋友也沒有。我把孩子叫到辦公室，讓他一次性地把班上其它同學(xué)的“缺點”都說出來。孩子很認真地說了不少，我也耐著性子聽著，還細心做了記錄。然后我盯著孩子的眼睛問：“同學(xué)們有這么多缺點，那你能說出自己都比誰做得更好呢?”孩子想了半天，最后憋紅了臉，一句話也說不出來。這時我很溫柔地對他說：“每個孩子都有自己的不足，這很正常，老師也非常清楚。但你總是盯著他們，老師講課你沒有聽到，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了頭。我摸著他的頭說：“你知道自己有哪些地方做得不好嗎?”孩子很聰明，他竟然能準確地說出自己的很多缺點。他一邊說，我就一邊引導(dǎo)他如何改正。現(xiàn)在孩子在老師的和同學(xué)的監(jiān)督下，在不斷地進步!
四、廉潔自律，提升道德修養(yǎng)。
我時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做一名廉潔奉公的教育工作者。我特別注重與學(xué)生、與家長的互動，但我不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課。
我每周六都會到聽力和智力雙重障礙的吳澤駿小朋友家送教上門。家長非常感激，總想送點什么給我，我都婉言拒絕。有時他們硬要我收下自家種的小菜，我就盡量多給孩子買些衣物、玩具和零食作為回報。時間久了，我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關(guān)系的“親人”，相處特別融洽。
近幾年，我在梨塘小學(xué)接連送了三屆畢業(yè)班，畢業(yè)之際，家長們都非常感激，總想“表示表示”。但我都非常嚴肅地拒絕了，只在學(xué)校教室里舉行了簡單而又溫馨的畢業(yè)典禮。多年過去了，每一屆畢業(yè)的學(xué)生和家長都和我保持聯(lián)系，有時間還會到學(xué)校來看看。
我十八歲就選擇了教師這一職業(yè)，一干就是三十年，全心全意地為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，我始終無怨無悔!在退休之前，我更要在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，獻身教育，做一名優(yōu)秀的人民教師，培養(yǎng)更多的祖國建設(shè)人才。
教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
躬耕教壇強國有我教師體會2000字【篇7】
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。__在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
今年，學(xué)校組織全校教師進行了一年一度的政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
躬耕教壇強國有我教師體會2000字【篇8】
擁有良好的職業(yè)道德，是對教師的基本要求。師德猶如普照大地的陽光，滋潤學(xué)生的心田，約束教師的言行。
教師樹立高尚的師德，對一個學(xué)生、一批學(xué)生、甚至一代學(xué)生都將產(chǎn)生重要的影響。我們做的工作都是是平凡的，怎樣彰顯自己高尚的師德呢?其實，師德一直圍繞在我們身邊。立德，應(yīng)從小事開始做起……
做好自己教育工作中的小事，在小事中，師德能夠彰顯更大的教育力量。今天，我將跟大家分享幾件發(fā)生在我們班的真實故事，我們一起來感受無處不在的師德魅力。
故事一：師德就是榜樣引導(dǎo)
那是三年級的一個夏季，有一天，我進入教室，迎面而來的是一陣酸臭味，詢問之后得知是一位同學(xué)吐了，教室里，同學(xué)們一個個捂鼻掩面，互相嬉笑：“太臭了!”“真難聞!”由于身體不舒服而嘔吐的那位同學(xué)，在大家的嘲笑下，淚水不住的往下流，在這種情況下，沒有一個孩子伸出援助之手，反而找我來告狀，是誰誰吐了，把教室弄臟啦!看著學(xué)生們無知的、略帶得意、嘲笑的表情，我心里很生氣，覺得應(yīng)該讓全班同學(xué)集體站起來，狠狠地訓(xùn)斥一頓。
后來理智戰(zhàn)勝了沖動，我慢慢地、平靜地開了口，“同學(xué)們，聽說__同學(xué)因為身體不舒服，上節(jié)課吐了，這件事情發(fā)生在上節(jié)課一開始的時候，到現(xiàn)在已經(jīng)一節(jié)課的時間了，卻沒有一個人來幫忙，我想，不是大家不愿意幫忙，應(yīng)該是大家不知道該怎么做，不知道遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣幫忙?現(xiàn)在我就來教教大家。首先請一位同學(xué)趕快帶著__去衛(wèi)生間進行洗漱，在教室里的同學(xué)們要做的第一步是先把污物掃到撮箕里，倒到衛(wèi)生間?！?/p>
說著我便拿起掃帚和撮箕打掃起來，當(dāng)我把第一步完成的時候，就有孩子站了起來，說：“老師，我去倒吧，我跑得快?！?/p>
我們對待這第一個孩子的態(tài)度很重要，我真誠地對他說了一句：“好吧，謝謝你!你真是一個樂于助人的好孩子!記得在衛(wèi)生間把掃帚和撮箕用水沖干凈?！边@個小男孩很快便完成任務(wù)回來了，衛(wèi)生用品沖得很干凈。
“同學(xué)們，這第一步大家都會了，做的也很好，接下來第二步，我們再掃一遍，接著需要用濕拖把再拖一遍?！碑?dāng)我把第二步的要領(lǐng)講完后更多的孩子就站了出來。最后，我便被孩子們擠到了一邊，這件事情完全交給了孩子們。
事后，我大力表揚了前幾名站出來的孩子和所有的參與者。就這樣沒有教訓(xùn)，沒有憤怒，只是老師進行了簡單的示范，問題便順利解決，之后又曾經(jīng)出現(xiàn)過幾次類似的情況，當(dāng)我進教室的時候，都已經(jīng)被孩子們打掃得干干凈凈。
其實班級經(jīng)常會發(fā)生一些這樣的小事，我們在第一瞬間的處理方法很重要，我們對第一個和第一批站出來的勇于承擔(dān)的那些孩子的評價態(tài)度更重要，因為他們，往往能引領(lǐng)出班級的正氣和力量，幫助學(xué)生形成正確的人生觀。
回想一下，如果出現(xiàn)這樣的事情時，作為班主任的我，也對生病嘔吐的孩子，心生厭惡，嫌棄他給自己帶來的麻煩;如果在第一時間看到這件事時，我不能控制自己的情緒，沒有教會孩子正確的處理方法;恐怕我都很難看到在后來的日子里，同學(xué)們之間的互相幫助與團結(jié)友愛。這便是榜樣產(chǎn)生的力量，這就是教育的力量，這也是良好的師德所產(chǎn)生的力量。
故事二：師德就是溫暖的關(guān)愛
大家有沒有遇到過這樣一種孩子，教育過好多次，仍然不見效果。能夠氣得人瀕臨崩潰，又讓你無計可施。我們班就有一個這樣的孩子，叫文文(化名)。
他事兒特別多，做事邋遢，穿衣窩囊，座位上經(jīng)常是廢紙一大推，批評過好多次了，都沒有一點用，因為他的這些“惡習(xí)”，沒少給我們班級抹黑。
可是前段時間的一件小事，卻讓他對我“唯命是從”——那是前幾周周一的早晨，室外升旗儀式，我來回巡視，發(fā)現(xiàn)文文又是一副老模樣，紅領(lǐng)巾在脖子上吊著，領(lǐng)口袖口敞開著，衣服扣子上下錯亂的扣著。我看到后，心里感到又好氣又好笑，走過去告訴他：“紅領(lǐng)巾可不是這樣系的。看，像這樣把它系到領(lǐng)子的外面，既好看又保暖。”說著，就幫他整理起來。整理完之后，又夸了一句：“這樣帥多啦!”
誰知這無意的一件事竟讓他很感動，平時調(diào)皮的文文，眼圈居然然濕潤起來，接下來無論是課上還是課下，他都盡量按老師的要求去做，進步很大，完全變成了一個對我“唯命是從”的小徒弟。沒想到，老師一個細微的舉動竟然勝過了無數(shù)次的批評訓(xùn)斥。
看來，遇到頻頻給班級帶來麻煩的孩子，一味地批評，遠不如多點溫暖的關(guān)懷，或許孩子會給你帶來意外的驚喜，這便是師德的力量，這便是教育的力量。
今天分享的這兩件小事，都是由于在處理問題的時候，選擇了合適的方式，把對學(xué)生的關(guān)懷放在了首位，才取得了良好的教育效果，也給我自己帶來很多的感慨：遇到麻煩不斷的孩子時，我們是否能夠把個人榮譽暫放一邊，給他們留一點緩沖的時間;遇到需要幫助的孩子時，我們是否能耐下心來，多點指引，少點暴躁，給他們正確的示范;遇到表現(xiàn)進步的孩子時，我們是否能在第一時間，加以肯定，及時表揚，給他們真誠的鼓勵……這些都是師德的具體表現(xiàn)，這些小事都是教師立德的最佳時機。
其實，在教育教學(xué)工作中像這樣的小事，幾乎天天都有，愿我們在繁忙的班級管理工作中，都能盡力排除外界的干擾，讓我們的心情歸于平靜，讓我們的教育更加理性，讓我的立德行為，從這一件件的小事中開始閃光。