關(guān)于校園早戀心得
我們都是充滿激情和追求爛漫的青少年，走過(guò)花季雨季，對(duì)思想，情感，也都變過(guò)，想過(guò)，對(duì)早熟這個(gè)禁果有想過(guò)，有的甚至也有嘗過(guò)。下面就是小編帶來(lái)的校園早戀心得，希望能幫助大家!
校園早戀心得1
我想請(qǐng)各位先端正一下對(duì)于這件事情不堪的態(tài)度，我作為一個(gè)學(xué)生，如果從當(dāng)局者迷的角度來(lái)說(shuō)，不太有發(fā)言權(quán)，但是當(dāng)你回憶自己的那段時(shí)光，試想一下，你愿意是空白嗎?
作為一個(gè)獨(dú)立的人，我不愿意。從哲學(xué)角度上來(lái)講，客觀規(guī)律是不可違背的，這就像大自然的規(guī)律不可避免，早戀不是洪水猛獸，前提是：自己的態(tài)度。
如果已經(jīng)放棄了未來(lái)而去追求一時(shí)的快感而做了一些不該做的事，抱歉，這不叫早戀，這叫縱欲。
為什么說(shuō)學(xué)生在這一階段最有發(fā)言權(quán)?如果有那位被這個(gè)問(wèn)題所困擾的學(xué)生家長(zhǎng)碰巧看見(jiàn)了這篇文章，那么我來(lái)為各位講一講這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性與否。
一：影響學(xué)習(xí)嗎?
實(shí)話實(shí)說(shuō)，影不影響學(xué)習(xí)和早戀的關(guān)系就跟你打游戲影響學(xué)習(xí)的性質(zhì)是一樣的，本質(zhì)就是沒(méi)有把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上，所以才會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，導(dǎo)致整天萎靡不振，從客觀上無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題，而且這個(gè)問(wèn)題發(fā)生的學(xué)生層次也很廣泛，自所謂的“學(xué)霸”到所謂的“學(xué)渣”這就像概率一樣，與年齡無(wú)光，與性別無(wú)關(guān)。所有樣本都有“中獎(jiǎng)”的可能性。
二：會(huì)有結(jié)果嗎?
會(huì)有，但很少，我身邊的例子有很多，有真的走到一起的，那是真愛(ài)，普通人一般做不到。我曾經(jīng)就想著，我心目中的我最喜歡的人一定能陪我走到最后(我曾經(jīng)也沖動(dòng)過(guò))但現(xiàn)在，一提起這一段時(shí)光，我都覺(jué)得悲傷，作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷，是必要的!!!你沒(méi)有看錯(cuò)，這是必要的，如果作為一張白紙來(lái)到社會(huì)上就希望他(她)能學(xué)會(huì)談戀愛(ài)，這不是一紙空談嗎?
三：作為“早戀”本人的感受?
我可以說(shuō)，我不后悔喜歡，但很后悔告訴她，喜歡是正常的行為，在每個(gè)男生宿舍里最常見(jiàn)的話題就是喜歡誰(shuí)，這是不管男生女生都會(huì)遇到的問(wèn)題，所以，當(dāng)關(guān)系從炙熱變得冰冷的時(shí)候，請(qǐng)記住，不知所措將會(huì)是最好的形容詞。我來(lái)自北京，而且不愁吃穿，理想也不是很遠(yuǎn)大，父母對(duì)我的要求也沒(méi)有很高，我的興趣支持著我去干任何不違反法律的事情，所以有人想懟(這字兒四聲)，那請(qǐng)您覺(jué)得您擁有了所謂的“經(jīng)濟(jì)自由”或者你已經(jīng)達(dá)到自己所謂的幸福之后，再來(lái)和一個(gè)“沒(méi)成年”“小屁孩”但卻忘了考慮起點(diǎn)的小孩兒辯論。我喜歡做我喜歡的事，但這件事情卻真的是傷身體，每天晚上聊到很晚，無(wú)時(shí)無(wú)刻要考慮這種不被信任的感覺(jué)，可能我從未走進(jìn)那個(gè)人的內(nèi)心，那個(gè)我認(rèn)為和她所跟我所的那個(gè)位置，或許“等到上大學(xué)之后再說(shuō)”這句搪塞的話，我到現(xiàn)在也不會(huì)說(shuō)。最重要的感受，就是愛(ài)就愛(ài)，恨就恨，愛(ài)恨分明，我做我自己。
四：早戀的類型?
可能有人會(huì)問(wèn)早戀就是早戀，有什么類型可言呢?但其實(shí)，圖一時(shí)快感是一方面，叛逆是一方面，厭惡學(xué)習(xí)是另一方面。我們不可能每個(gè)人都擁有那種神仙的學(xué)霸式的柏拉圖般的愛(ài)情，只有精神上的互動(dòng)。但是如果是報(bào)復(fù)家長(zhǎng)，報(bào)復(fù)自己，自暴自棄的那種談戀愛(ài)，那本就不是一種正常的心理狀態(tài)。我當(dāng)然也見(jiàn)過(guò)逃避學(xué)習(xí)，每天在不知名的小角落里親親我我，到最后的結(jié)果就是很難有人能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這就導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)于早戀的一種狹隘的看法，局限于這一種形式的早戀，當(dāng)然，早戀耽誤學(xué)習(xí)的方式，不止一種，而真正能夠抵制誘惑，走到最后，促進(jìn)學(xué)習(xí)的又少之又少。很多人也都希望自己是走到最后的那一對(duì)兒，但偶像劇是這么演的，生活不是這么過(guò)的，你投入的大量時(shí)間，已經(jīng)讓你不可選擇的陷入了一種這個(gè)年紀(jì)你不該經(jīng)歷的痛苦，你的心智過(guò)早的成熟，過(guò)早的認(rèn)為這個(gè)世界單純的不像樣子，沒(méi)有人能夠阻擋我們白頭偕老......如果有人能回首自己的那些忍俊不禁的瞬間，就會(huì)懂得，真正的“愛(ài)情” 的可貴，不是縱欲的快感，也不是叛逆的反抗，而是對(duì)彼此的負(fù)責(zé)任。
五：作為家長(zhǎng)，我有什么方法可以幫助孩子遠(yuǎn)離早戀?
抱歉沒(méi)有，一見(jiàn)鐘情這個(gè)東西誰(shuí)也阻止不了，但如果想要真正的探求您的孩子是不是在做一件正常的交往的事情而且對(duì)于他應(yīng)該做的的事情的影響不是很大?請(qǐng)觀察他的行為，尤其是有沒(méi)有突然做一些反常的行為(反常指的是，和原先您的孩子所具有的的品性相差過(guò)大的行為)如果有人送個(gè)情書(shū)或者有人表白了，請(qǐng)您不要過(guò)于著急。我媽曾經(jīng)知道我談戀愛(ài)了，還和那個(gè)女孩的媽媽一起聊天呢，所以不要太敏感。如果您是一個(gè)自己認(rèn)為的開(kāi)放的人，且對(duì)于事情看得很開(kāi)，就像我媽媽一樣，那大可不必高談闊論，和您的孩子聊一聊自己當(dāng)年的那些事兒，對(duì)于啟發(fā)您的孩子該怎么做還是有幫助的，如果您比較傳統(tǒng)，那么抱歉，請(qǐng)學(xué)會(huì)改變自己，因?yàn)檫@件事用傳統(tǒng)的方法，不管用!!!
六：為什么想要寫(xiě)這篇文章?
首先身邊有很多人問(wèn)我談戀愛(ài)影不影響學(xué)習(xí)，如果他們眼中的學(xué)霸都不能做到分開(kāi)的話，這件事對(duì)于他們的可行性就更低了，所以又回到一開(kāi)始的地方，學(xué)生是最有發(fā)言權(quán)的，而且是一個(gè)將近成年，有過(guò)經(jīng)歷，且認(rèn)真反省過(guò)的人。也有很多家長(zhǎng)對(duì)于這件事的困惑，令我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題“學(xué)生一代代在變，家長(zhǎng)一直在傳統(tǒng)”，如果您真的對(duì)您的孩子好，請(qǐng)告訴他(她)利弊，告訴他(她)自己的感受，尊重他(她)這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，很重要。
七：內(nèi)心的一點(diǎn)想法
如果真的真的對(duì)于我的想法有意見(jiàn)，或者有偏頗的地方，請(qǐng)理性看待，作為一個(gè)有機(jī)個(gè)體的不完整性已經(jīng)層次的缺失性，我只能接觸我這一層次的人，對(duì)于向上或者向下的人來(lái)說(shuō)，我只有兩個(gè)看法：請(qǐng)那些這輩子都不用愁吃穿的人，不要做對(duì)不起良心的事兒!一點(diǎn)都不局氣!請(qǐng)那些身肩責(zé)任的人，想起楚自己的未來(lái)再去做決定!我只有很無(wú)法排解的時(shí)候才會(huì)去想著寫(xiě)一寫(xiě)東西，看能不能幫助到大家。其實(shí)我心里又有了喜歡的人，但我絕對(duì)不會(huì)想上次一樣魯莽，連朋友都做不成!
最后再說(shuō)一句：早戀真的不恐怖，恐怖的早就不是早戀!!!
tips：即使這是我不到半年前寫(xiě)的文章，但我依然覺(jué)得這篇文章里會(huì)有漏洞，也有很多人的瀏覽，我不知道怎么樣去鼓舞或者禁止其他人對(duì)于這樣一件不被正常學(xué)生時(shí)代的任何其他人接受的情感，因?yàn)樗旧頉](méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是把它等同于犯罪，等同于不要臉的一些人，對(duì)于這樣的事情，人類永遠(yuǎn)不可能禁止。作為一個(gè)學(xué)生，不管你有什么理想，不管你有什么目標(biāo)，可能你想平庸的過(guò)下去，所以對(duì)于這樣的問(wèn)題不感興趣，認(rèn)為我就是我，老子天下最大，我的人生不需要你來(lái)為我指手畫(huà)腳。
但說(shuō)出這樣話的人，可能都忽略了一個(gè)問(wèn)題：早戀是兩個(gè)人的事，你影響的不僅僅是你一個(gè)人。
校園早戀心得2
孩子都是父母寶貴的“財(cái)富”，孩子的一舉一動(dòng)都深深地影響著父母，父母為了這些有著“心理問(wèn)題”的孩子總是徹夜不眠。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)中學(xué)生的“心理疾病”都?xì)w根于現(xiàn)時(shí)代最熱門(mén)的一個(gè)話題，就是早戀。早戀嚴(yán)重的影響了我們現(xiàn)代中學(xué)生的心理健康，它會(huì)是我們沒(méi)心思去學(xué)習(xí)，滿腦子想的總是心中的異性，上課注意力難以集中，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越下降，甚至荒廢學(xué)業(yè)等。早戀的種.種現(xiàn)象都告訴我們，它對(duì)中學(xué)生可以說(shuō)是百害而無(wú)益的。如對(duì)異性產(chǎn)生濃厚的感情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用我們的理智來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。想想養(yǎng)育.教育我們的父母和老師對(duì)我們所報(bào)著的希望。做任何事都應(yīng)該三思而后行。面對(duì)種.種事例證明下，我們是否也意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性呢?那么，我們就用自己的理智去戰(zhàn)勝自己的感情吧!為了理想，擺脫早戀。
中學(xué)生早戀曾經(jīng)是老師、家長(zhǎng)們眼中的“誤區(qū)”，心中的雷池，是一個(gè)校園里避而不談的話題?？墒?，隨著時(shí)間的推移，中學(xué)生早戀引發(fā)了一系列問(wèn)題， 給學(xué)校、家庭、社會(huì)帶來(lái)了很多影響，讓人們不能不重視它的存在.面對(duì)這一話題人個(gè)都有自己的看法和觀點(diǎn).其實(shí)早戀是青少年青春期一種正常的感情萌動(dòng).我們何不好好利用這純沒(méi)的感情來(lái)激發(fā)自己.早戀是一吧雙韌劍,是利或弊在于持者的態(tài)度.確實(shí)，戀愛(ài)的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔萃者. 在我看來(lái)早戀給我們帶來(lái)的更多麻煩,因?yàn)樵鐟贂?huì)分散我們的精力，影響我們的學(xué)業(yè)。因?yàn)檎剳賽?ài)，使我們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心的投入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)。 應(yīng)當(dāng)承認(rèn)人是有情感的。青春期的感情萌動(dòng)是成長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。“異性相吸”是自然界普遍存在的規(guī)律。人當(dāng)然也不例外。讓我們的感情建立在純潔的友誼上.但愿這青春之話是美麗而純潔的.在這次的課題研究中我認(rèn)識(shí)到了早戀的利與弊,我深刻體會(huì)到在合作的過(guò)程中團(tuán)結(jié)的必不可少的.在此之前曾多次想過(guò)放棄,是組員的一次一次鼓勵(lì)讓我重新燃起奮斗的激情.這依次課題研究讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力.原來(lái)我也可以…… 終于深刻體會(huì)了"棄而舍之,朽木不折,棄而不舍,金石可鏤."含義.讓我學(xué)會(huì)了無(wú)論做什么事都不要輕言放棄.在人生的旅途中還有很多次困難等我們挑戰(zhàn),這一次僅僅只是開(kāi)始.既然我們有了好的開(kāi)始,那我們也就成功了一半.雖然這
次課題我們完成的不是最好的,但是我們努力過(guò)了,就不在乎結(jié)果
就像我們的人生旅途.在乎的不是沿途的風(fēng)景,而是看風(fēng)景的人.
針對(duì)學(xué)生的心理與思想上的誤區(qū)，教師不僅要理解學(xué)生的這種心理與思想的矛盾，而且還要精心教育培養(yǎng)和引導(dǎo)他們，使之順利渡過(guò)這一關(guān)鍵時(shí)期。
一、從正面加以引導(dǎo)，防患于未然
早戀現(xiàn)象一直是師生對(duì)話中最敏感的話題，我們既不能回避，也不能整天掛在嘴上當(dāng)曲唱。男女同學(xué)正常交往是必要的，應(yīng)該的，但不能將一般的友情、好感發(fā)展為更深的情結(jié)，因?yàn)槲覀儺吀?jìng)還不成熟，考慮問(wèn)題不全面，中學(xué)時(shí)期的早戀有百害而無(wú)一利。其一是影響學(xué)業(yè)。其二是由早戀發(fā)展成真正的婚戀的成功率極低。中學(xué)階段的海誓山盟全都灰飛煙滅，白白耗費(fèi)了寶貴年華，換來(lái)的只是心靈深處的傷痛。通過(guò)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的消極影響，進(jìn)而把主要精力與心思用在學(xué)習(xí)上，切不可將大好的年華用于早戀之上。
二、個(gè)別教育和整體推進(jìn)相結(jié)合，具體問(wèn)題具體分析
學(xué)生稟性不同，性格各異，對(duì)不同的情況，也要采取不同的措施。如果是暗戀，單相思，則需耐心作該生的思想工作，千萬(wàn)不能再將“野火”漫延到對(duì)方。告訴早戀的學(xué)生一定要用理智來(lái)管住自己的心，不要跟著感覺(jué)走。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓健康、快樂(lè)充實(shí)著學(xué)生
異性敏感是青少年步入青春發(fā)育期后，隨著異性意識(shí)的表現(xiàn)和發(fā)展而出現(xiàn)的一種心理失衡的現(xiàn)象，如果不加以引導(dǎo)，學(xué)生必然將注意力集中于此。針對(duì)這一情況，要有意識(shí)地在班內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。在利用課余時(shí)間，組織“珍惜時(shí)光，立志成才”演講比賽，通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗，有了理想和為之奮斗的信心，學(xué)生可以排除一些雜念，全身心地投入學(xué)習(xí)。從心理學(xué)的角度講，學(xué)生被一些樂(lè)觀向上的氛圍包圍著，從一定程度上就沖淡了狹隘自私的個(gè)人感情。
四、對(duì)學(xué)生的教育不能一勞永逸，要跟蹤教育
教育工作面對(duì)的是活生生的人，而做人的工作不能一蹴而就，尢其是中學(xué)生的感情問(wèn)題，具有反復(fù)性，不定型性。所以，這就要求我們解決了學(xué)生的認(rèn)識(shí)問(wèn)題還很不夠，必須注意與學(xué)生進(jìn)行交流，注意信息的反饋，以免出現(xiàn)反彈。
中學(xué)生處于人生的特殊時(shí)期，自覺(jué)性與盲目性、獨(dú)立性與依賴性、幼稚性與成熟性同時(shí)并存，而且錯(cuò)綜復(fù)雜，變化無(wú)常，具有很強(qiáng)的可塑性，正處于人生的十字路口。教師應(yīng)從生理發(fā)育的角度向?qū)W生講清對(duì)異性的好感是正常的生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象，有了這種心理也并非就是洪水猛獸，關(guān)鍵是自己怎么把握，不要覺(jué)得丑惡和可恥，人人都有，但也不應(yīng)當(dāng)過(guò)分地張揚(yáng)，任其自然。因?yàn)槲覀內(nèi)祟愂怯欣碇堑?，必須用理智把握住感情，“古往今?lái)，沒(méi)有一個(gè)偉大的人物是因?yàn)閻?ài)情而發(fā)瘋的，”愿以此與中學(xué)生共勉。
校園早戀心得3
學(xué)生的早戀問(wèn)題令老師和家長(zhǎng)感到焦慮和不安。那么如何正確對(duì)待并處理學(xué)生的這個(gè)問(wèn)題呢?讓學(xué)生順利地度過(guò)青春期呢?如果處理不好.個(gè)別同學(xué)則可能從此一蹶不振，那么早戀究竟對(duì)學(xué)生有哪些危害呢?作為班主任又該怎樣正確對(duì)待和處理學(xué)生中出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象呢?
早戀產(chǎn)生的原因有哪些呢?
首先是生理因素。隨著社會(huì)生活水平的提高，促使處在青春期的少男少女們營(yíng)養(yǎng)狀況普遍良好，身體發(fā)育加快，性成熟的時(shí)間提前，性意識(shí)開(kāi)始萌芽并躁動(dòng)，使他們過(guò)早產(chǎn)生與異性接觸的強(qiáng)烈要求; 其次，大眾媒介的刺激和影響、使得早戀行為在中學(xué)生中廣泛的蔓延開(kāi)來(lái)，而且愈演愈烈。
另外，家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校老師在男女同學(xué)交往上設(shè)置種.種限制，對(duì)突破限制的同學(xué)的橫加指責(zé)。反而引起了一些同學(xué)的好奇，找機(jī)會(huì)嘗試戀愛(ài)的滋味。
早戀對(duì)學(xué)生有哪些危害呢?
早戀對(duì)青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)極為嚴(yán)重的危害。早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。中學(xué)生的情緒自控能力差，戀愛(ài)中的喜怒哀樂(lè)，會(huì)直接影響他(她)們注意力的集中程度。同時(shí)由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，會(huì)使你沒(méi)心思去學(xué)習(xí)，也覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。另外，早戀有極強(qiáng)的感染力，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心理和自我表現(xiàn)欲望使學(xué)生不甘落后，每個(gè)學(xué)生渴望尋找一個(gè)異性作為求愛(ài)對(duì)象，以此來(lái)證明自己的能力，滿足虛榮心，從而造成學(xué)校教學(xué)成績(jī)的整體滑坡。
班主任禁止學(xué)生早戀是正常的。班主任在這個(gè)問(wèn)題上的管理，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。因?yàn)榘嘀魅问窃趲蛯W(xué)生，而不是在管學(xué)生。是幫助學(xué)生選擇正確的人生之路，是幫助他們?cè)谌松飞仙僮邚澛贰?/p>
那么我認(rèn)為班主任在處理早戀問(wèn)題上應(yīng)該采取以下方法：
1、班主任與學(xué)生談情談性，向?qū)W生講解早戀之澀，講解早戀對(duì)成長(zhǎng)的危害。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多與異往，豐富學(xué)生的社交內(nèi)容，擴(kuò)大其交往的隊(duì)伍，而不是單獨(dú)與某一個(gè)異獨(dú)處。
2、對(duì)班內(nèi)的“早戀”現(xiàn)象，采用“疏”的辦法。通過(guò)與學(xué)生交朋友的方式，讓這些中學(xué)生正確處理同學(xué)與戀人的關(guān)系，明確中學(xué)階段的主要任務(wù)，從而把主要精力放到學(xué)習(xí)文化知識(shí)上。
3、 戀愛(ài)是每個(gè)人都有的感覺(jué)和經(jīng)歷，對(duì)較早萌發(fā)戀愛(ài)心理的孩子，進(jìn)行“順時(shí)針引導(dǎo)”正向地理解教育，把他們心中的好奇和神秘感解除，避免不必要的悲劇發(fā)生。
在對(duì)待班內(nèi)早戀的現(xiàn)象時(shí)，班主任必須冷靜沉著，
處于青春期的學(xué)生在情感上都很敏感，在家里他們需要家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校則需要老師和同學(xué)的關(guān)懷。在青春期的作用下，許多十幾歲的中學(xué)生出現(xiàn)了早戀問(wèn)題，因此合理化解學(xué)生在早戀問(wèn)題上的困惑十分重要。
校園早戀心得4
親手種出的白玫瑰，精心珍藏的紐扣，咬了一口的紅蘋(píng)果，貼滿照片的本子，寫(xiě)滿愛(ài)戀的字跡??這就是一份三年的情愫，把青春留在暗戀里，還是想要和你在一起?！冻鯌龠@件小事》，一次次將我?guī)肭啻?，讓我想起了青春里的那些人、那些事?/p>
初戀，這個(gè)被英國(guó)文豪蕭伯納定義為“一份傻氣加上九份好奇”的詞匯，常讓人聯(lián)想到一串串美好而清純的事物：第一次怦然心動(dòng)，第一次拉著心上人的手，第一次騎腳踏車載著喜歡的人，第一次為了某個(gè)人撒謊晚回家??的確，像蕭伯納所說(shuō)的，這些看起來(lái)傻氣十足的事情，卻趣味盎然。有很多老師把學(xué)生的這種行為稱作為“早戀”，但愛(ài)情在法律上、在倫理上都很難找到一個(gè)確切的“適齡”。人皆有愛(ài)慕之情，這樣的情愫，就如同我們欣賞碧海藍(lán)天那般自然;而從發(fā)展心理學(xué)來(lái)看，這也是青少年心理發(fā)展的所經(jīng)過(guò)的一條美好的小路。那么，初戀就是一件小事。
從青少年心理發(fā)展來(lái)看，當(dāng)青少年步入青春期后，在一些男生和女生心中，都會(huì)有一位自己所喜愛(ài)的異性朋友。調(diào)查表明，女生一般對(duì)那些舉止自然、友好、不粗魯、有活力的男生更容易產(chǎn)生好感，男生一般對(duì)那些儀表好、文雅、活潑的女生易產(chǎn)生好感。但男女生一般都不將這種情感公開(kāi)出來(lái)，在許多情況下這是一個(gè)永久的秘密。電影中從小被忽視的小水第一次遇到阿亮這樣的男生，儀表好、文雅、活潑、有愛(ài)心，使她印象深刻，當(dāng)小水買(mǎi)水的時(shí)候被人插隊(duì)的時(shí)候，阿亮挺身而出為她討公道，讓她徹底喜歡上阿亮。但她一直不敢表白，默默的在心里喜歡著，最后小水決定在去美國(guó)之前勇敢地表白，但終究還是晚了，阿亮已經(jīng)和那個(gè)叫小彬的女子在一起。年少的小水，就這樣在一次次怯懦中丟失了自己的愛(ài)情。小水最終去了美國(guó)，只是有很多事，她還來(lái)不及知道。比如，阿亮有一本厚厚的相冊(cè)，里面拍的全是她，有白天鵝的她，還有丑小鴨時(shí)候的她;比如，阿亮曾經(jīng)送她的玫瑰，是阿亮親手種的，是阿亮打算送給阿水的表白禮物，只是阿亮最后一刻不敢說(shuō)出口才騙她說(shuō)是受人之托;比如，阿亮曾看著她和別人離去的背影小聲說(shuō)：阿水，做我女朋友好嗎?比如，阿亮知道她為改變自己所做的一切努力，卻為了保護(hù)這個(gè)少女的自尊心而裝作什么都不知道;比如，在阿水去美國(guó)前
坐在窗口獨(dú)自哭泣的時(shí)候，阿亮從他窗下走過(guò)，放下了那本相冊(cè)??
雖然青春期的男女同學(xué)之間的愛(ài)慕之情是很稚嫩的，缺乏牢固的基礎(chǔ)。但是，只要處理得當(dāng)，控制在相當(dāng)有限的程度內(nèi)，這種感情也有一定的意義。當(dāng)一個(gè)青春期的少年喜歡上一個(gè)異性的同學(xué)時(shí)，他(她)自然也希望對(duì)方能接受自己，于是就能更加自覺(jué)的按照一個(gè)好少年的標(biāo)準(zhǔn)盡可能地去完善自己，從而促進(jìn)各方面的發(fā)展。自從小水喜歡上阿亮之后，她就開(kāi)始努力地改變，拼命地學(xué)習(xí)，戴起了牙套，試著美白，在死黨的幫助和陪同下去與阿亮邂逅。在經(jīng)歷痛苦的蛻變之后，蛹化作蝶。這一系列的過(guò)程都符合青少年的正常心理發(fā)展，所以說(shuō)初戀是件小事。
影片所要表現(xiàn)出的另一種情感便是友情，發(fā)展到青少年階段，青少年對(duì)交朋友的意義也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為：朋友之間應(yīng)該能夠同甘苦、共患難，能夠從對(duì)方那里得到支持和幫助。因此，他們對(duì)朋友的質(zhì)量產(chǎn)生了特殊的要求，認(rèn)為朋友應(yīng)該坦率、通情達(dá)理、關(guān)心別人、保守秘密。在青少年的日常交往中，好朋友之間往往彼此公開(kāi)自己認(rèn)為最重要、最秘密的事情。觀點(diǎn)和行動(dòng)上的一致也是青少年朋友之間心理接近的重要條件之一。在某些場(chǎng)合下，好朋友之間經(jīng)常要制定出一個(gè)一致的行動(dòng)方針，若違反了方針，就要受到嚴(yán)厲的譴責(zé)。他們認(rèn)為，能否忠于協(xié)議、忠于朋友是衡量友誼的十分重要的尺度。當(dāng)小水與朋友分享了她喜歡阿亮這個(gè)秘密之后，她的三個(gè)死黨，盡全力的來(lái)為她達(dá)成夢(mèng)想，給她出謀劃策并陪同她去與阿亮邂逅。影片之后小水為了與阿亮等人的聚會(huì)而錯(cuò)過(guò)了死黨的生日，違背了她們朋友間無(wú)形中形成的規(guī)則方針，從此決裂。女孩子的友誼，比想象中脆弱，但好朋友之間的愛(ài)，卻可以超越一切憤恨。小水最后和死黨抱在一起唱著她們自己的歌。在青春的光陰里，總有那么一些人陪在你的身邊，分享你的喜悅分擔(dān)你的憂愁，陪伴著你度過(guò)年少輕狂的時(shí)光。彷徨時(shí)，為你出謀劃策加油打氣;難過(guò)時(shí)，給你安慰守護(hù)著你，甚至是一起喝醉在KTV包房里，一同唱著感傷的歌曲??這都是青春最美好的回憶。
而初戀，也是青春最讓人難以忘懷而又美麗的光陰故事。初戀，就是一個(gè)用來(lái)錯(cuò)過(guò)的過(guò)程，而初戀時(shí)喜歡上的某人，只是為了教會(huì)你如何去愛(ài)自己，如何去愛(ài)別人。只是多年以后，當(dāng)你再次重遇那個(gè)某人時(shí)，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)他早已無(wú)法和你記憶里的那段美好重疊。但請(qǐng)你不要難過(guò)，初戀留給我們的，本就只是一段刻骨銘心的記憶和一段深深淺淺的感動(dòng)。初戀的美好，不是在于你喜歡過(guò)的某人有
多好，而是在于當(dāng)年愛(ài)人時(shí)的純粹與透明。初戀代表的，不是一段多美好的愛(ài)情，而是我們所回不去的熱血年少。我們緬懷的，或許只是曾經(jīng)的自己，曾經(jīng)的年少，曾經(jīng)走過(guò)的青春??
正如影片的名字一樣，初戀本就是一件小事，一件自然天成的事，一件傻氣加好奇的事，當(dāng)然，也是一件滿懷憧憬的事。
校園早戀心得5
我們都是充滿激情和追求爛漫的青少年，走過(guò)花季雨季，對(duì)思想，情感，也都變過(guò)，想過(guò)，對(duì)早熟這個(gè)禁果有想過(guò)，有的甚至也有嘗過(guò)。 《早熟》是部很好的教育片，對(duì)那個(gè)時(shí)代的包括我們自己在內(nèi)都是個(gè)很好的引路人，告訴了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)青春期以及將來(lái)對(duì)自己的子女或者是學(xué)生怎樣進(jìn)行一個(gè)正確的青春期教育的問(wèn)題，雖然當(dāng)我們已經(jīng)處在青春期的末班車，但是回過(guò)頭來(lái)看那段歲月以及這部電影的時(shí)候還是蠻有感觸的，那個(gè)時(shí)候的我們聽(tīng)過(guò)或者身邊明明有很多事例，但從不相信，也許那個(gè)時(shí)代我們是太相信自己還是太過(guò)于追求。明知道有些事是錯(cuò)但總會(huì)去做，就像《我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》里一句話;明知道是失敗但還是在想勝利。那是一份多么渺茫的希望，為什么總是自欺欺人的給一個(gè)沒(méi)有結(jié)果的事畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)呢?那份沖動(dòng)你我都有，不是沒(méi)有想過(guò)以后，而是太過(guò)于眼前，總以為自己有了勇氣就能承擔(dān)一切，但有些結(jié)果你是否又能承擔(dān)呢，可以說(shuō)是對(duì)現(xiàn)實(shí)看的太過(guò)于美好吧!
電影的題材來(lái)源于生活，但電影是對(duì)生活一角的放大或戲劇化處理。早熟問(wèn)題是社會(huì)問(wèn)題的一種，電影《早熟》從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)更多的是反應(yīng)處在青春期的男女對(duì)愛(ài)情的向往以及對(duì)異性追求的心態(tài)，其中也折射出家長(zhǎng)對(duì)青春期的子女教育問(wèn)題。
包括《早熟》這部電影電影在內(nèi)，很多案例都在一定程度上揭示了青春期學(xué)生早戀的部分原因。實(shí)質(zhì)上，青春期學(xué)生早戀的原因是多方面的，既有當(dāng)代青少年的生理、心理發(fā)育提前的原因，也有家庭、學(xué)校、社會(huì)方面的原因?？v觀其原因主要有以下幾點(diǎn)：
首先，生理成熟及性意識(shí)的覺(jué)醒是青春期學(xué)生早戀長(zhǎng)繩的身心發(fā)展方面的原因?！对缡臁分屑腋慌c若男以除夕之夜的歡欣作為催化劑，好奇心與愛(ài)之所至共同產(chǎn)生了一對(duì)年青人偷吃禁果的行為。當(dāng)然，之所以愿意輕易地偷吃禁果也有社會(huì)氛圍方面的影響。我們無(wú)可否認(rèn)現(xiàn)代的中國(guó)社會(huì)已經(jīng)走向了開(kāi)放，在性觀念方面更是走在前頭。而故事放生在香港，發(fā)生婚前性行為也并非偶然。
其次，家庭是社會(huì)的細(xì)胞。如果把社會(huì)比作海洋，那么家庭就是港灣，是矮子們停泊靠岸、養(yǎng)精蓄銳的地方。缺少家庭溫暖和愛(ài)護(hù)是導(dǎo)致青少年早戀的重要原因。影片中若男的父母工作繁忙，在若男生日的時(shí)候只有兩個(gè)管家以及家富陪她，就連除夕的時(shí)候也只能是通過(guò)視頻通話互相問(wèn)候下。這種父母工作繁忙，無(wú)暇顧及子女長(zhǎng)期在外地工作，子女隔代撫養(yǎng)或者寄托給他人的教養(yǎng)方式，缺乏與子女心理與情感上的交流和溝通，忽略子女的情感需要，使子女的情感需要得不到滿足，容易產(chǎn)生早戀心理。而且，現(xiàn)在的青少年普遍早熟，影片中的若男父母對(duì)孩子進(jìn)入青春期了解甚少，甚至毫不知情，當(dāng)?shù)弥裟性鐟僦蟠篌@小怪，小題大做，也嚴(yán)重傷害了早戀雙方的自尊，在逆反心理的作用下，他們很容易產(chǎn)生破罐子破摔的心理。
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