《榜樣8》人物事跡心得15篇精選
2023年中央一臺(tái)《榜樣8》播出時(shí)間是2023年12月21日晚20點(diǎn)，那么一起看看《榜樣8》人物事跡心得怎么寫(xiě)吧!下面給大家分享關(guān)于《榜樣8》人物事跡心得15篇精選，歡迎閱讀!
《榜樣8》人物事跡心得篇1
李桂科不僅是一般意義上的醫(yī)生，他對(duì)麻風(fēng)康復(fù)者還承擔(dān)起了代兒女盡孝、替父母盡責(zé)的分外之責(zé)。他不僅代做父母的教育小孩、解決了子女讀書(shū)、工作問(wèn)題，還替做子女的贍養(yǎng)老人。陪他們說(shuō)話聊天、理發(fā)、剪指甲、洗衣服，照顧他們的飲食起居，快樂(lè)安度晚年，為他們料理后事，每年清明節(jié)組織集體掃墓，同時(shí)，還組織大家一起過(guò)火把節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等，讓大家感受到家的溫暖。
李桂科多次帶著麻風(fēng)康復(fù)者及家屬外出考察生態(tài)種植、養(yǎng)殖。他帶領(lǐng)大家養(yǎng)雞、養(yǎng)豬，種植核桃等經(jīng)濟(jì)林木;為療養(yǎng)院修路、架橋、通水、通電、通網(wǎng)絡(luò)，將一個(gè)與世隔絕的麻風(fēng)院變成了黑潓江邊一座郁郁蔥蔥的美麗家園，并更名為山石屏村，摘掉了麻風(fēng)村(院)的帽子;把山石屏村建成為中國(guó)麻風(fēng)防治協(xié)會(huì)、云南省醫(yī)師協(xié)會(huì)黨建教育基地，大理州衛(wèi)健系統(tǒng)“醫(yī)者仁心”道德教育基地，洱源縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、老科技工作者協(xié)會(huì)科普教育基地，共青團(tuán)青年之家，洱源縣總工會(huì)職工思想政治教育基地，建成了麻風(fēng)歷史博物館。
洱源縣歷史上是麻風(fēng)高流行地區(qū)，在李桂科及團(tuán)隊(duì)的努力下，患病率從最高年的27.3/萬(wàn)降至0.06/萬(wàn)，達(dá)到消除麻風(fēng)危害的指標(biāo)，防治工作與科學(xué)研究成效顯著。李桂科發(fā)表科研論文31篇，榮獲州縣科技進(jìn)步獎(jiǎng)13項(xiàng)，先后榮獲第四屆馬海德獎(jiǎng)、中國(guó)麻風(fēng)防治突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國(guó)醫(yī)德楷模、云南省最美科技工作者。他光榮當(dāng)選為“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
《榜樣8》人物事跡心得篇2
李桂科，男，1957年4月生，云南省大理州洱源縣疾病預(yù)防控制中心名譽(yù)主任、副主任醫(yī)師，40多年如一日，傾盡心力為麻風(fēng)患者做治療、康復(fù)，在全縣開(kāi)展麻風(fēng)生理、心理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)康復(fù)工作，不僅治愈了麻風(fēng)院所有的病人，更是麻風(fēng)康復(fù)者心中的“好醫(yī)生”。
在開(kāi)展麻風(fēng)康復(fù)工作期間，李桂科認(rèn)真教給康復(fù)者眼、手、足自我護(hù)理方法，提供防護(hù)用品，為康復(fù)者做垂足矯正手術(shù)、足底潰瘍清創(chuàng)手術(shù)、白內(nèi)障手術(shù)及外眼手術(shù);曾先后主持完成了中國(guó)與比利時(shí)、中國(guó)與英國(guó)麻風(fēng)康復(fù)合作項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施工作;組織實(shí)施麻風(fēng)線索調(diào)查項(xiàng)目、“消除麻風(fēng)運(yùn)動(dòng)(LEC)”項(xiàng)目。他制作的《麻風(fēng)防治知識(shí)“科普?qǐng)@地”》，每年都編印宣傳資料發(fā)放、張貼;編印《基層醫(yī)生麻風(fēng)防治手冊(cè)》，培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)村干部;到麻風(fēng)康復(fù)者家中，開(kāi)展康復(fù)理療活動(dòng)，親手為他們清理潰瘍、泡足、剪指甲、擦油等護(hù)理，使周?chē)巳合ε滦睦?，減少歧視與偏見(jiàn)。
山石屏麻風(fēng)院1953 年建在煉鐵鄉(xiāng)黑潓江畔的山坳之中，這里山高谷深、江寬水急，沒(méi)有公路、沒(méi)有架橋、沒(méi)有通電，幾乎與世隔絕。李桂科用 14 年時(shí)間，修路架橋，在山上挖通連接外界3公里的車(chē)路，在黑潓江上架起了人行索道橋，為麻風(fēng)康復(fù)者打通了一道融入社會(huì)、走向外界的大道。
此外，他還用12 年時(shí)間，解決了麻風(fēng)院用電問(wèn)題，通過(guò)多方努力于2004 年駕通10千伏線路電力工程;用14年時(shí)間，修繕了上世紀(jì)50年代建造的土木結(jié)構(gòu)危房，2010年建成可供旅游度假的新村;1993年起，他用13年的時(shí)間在麻風(fēng)院辦起了小學(xué)，使21名麻風(fēng)康復(fù)者子女能夠上學(xué)讀書(shū)，考入大學(xué)6人、就讀研究生1人;還為麻風(fēng)康復(fù)者子女助學(xué) 45 人，培養(yǎng)了14名大學(xué)生。
《榜樣8》人物事跡心得篇3
2014年山石屏療養(yǎng)院更名為山石屏村，正式成為煉鐵鄉(xiāng)茄葉村委會(huì)的一個(gè)村民小組，徹底摘掉了“麻風(fēng)村”的帽子。4名康復(fù)者還積極入了黨，村里成立了黨支部，李桂科被推選為支部書(shū)記。
患者全部治愈，康復(fù)者已融入社會(huì)，李桂科也該歇歇了，但李桂科還是沒(méi)有走。2017年2月的一天，李桂科像往常一樣為村民余振華理發(fā)，余振華突然啜泣著說(shuō)：“李醫(yī)生退休了我們?cè)趺崔k啊?”一旁87歲的曾信開(kāi)哭著說(shuō)到：“李醫(yī)生，您走了，哪個(gè)給我們滴眼藥水，哪個(gè)管我們的死活”。李桂科堅(jiān)定地說(shuō)到“退休就是個(gè)說(shuō)法，我不走了，這里就是我的家?！?/p>
退休后的李桂科帶著村民修建蓄水池，種植核桃，養(yǎng)雞、養(yǎng)豬、養(yǎng)?！绞链逯鸩阶呱狭嗣撠氈赂坏牡缆贰！耙郧拔覀兊浇稚腺u(mài)雞蛋，人家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲我們，說(shuō)我們的雞蛋會(huì)傳染，都不敢買(mǎi)，現(xiàn)在我們的東西都好賣(mài)，我們的日子越來(lái)越好了?！贝迕褛w鳳桃自豪的說(shuō)。
2019年7月27日，全國(guó)首個(gè)麻風(fēng)歷史博物館在山石屏村落成。一直在爭(zhēng)取項(xiàng)目，積極奔走的李桂科說(shuō)“建這個(gè)博物館就是為了宣傳麻風(fēng)病可防可治不可怕，講好這60多年來(lái)變遷的故事，讓山石屏村世世代代感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走”。
《榜樣8》人物事跡心得篇4
1990年的中秋節(jié)，忙碌了一天后滿載豐收喜悅的山石屏村民坐上了回療養(yǎng)院的渡船，突然一個(gè)大浪打過(guò)來(lái)，洶涌的黑潓江瞬間吞沒(méi)了渡船，6名康復(fù)者遇難，本是團(tuán)聚的日子卻陰陽(yáng)兩隔。他暗下決心，一定要建一座通往外界的橋。通過(guò)李桂科多方奔走、籌資建設(shè)，1995年6月通往山石屏村的人行索道橋建成，那天，村民們到橋上來(lái)來(lái)回回走了好幾趟，年邁的老人被攙扶著到橋上走走、摸摸，摸摸、走走。都說(shuō)，“從進(jìn)來(lái)那天起到現(xiàn)在就沒(méi)有去過(guò)江對(duì)面，今天就像做夢(mèng)一樣!”。
2013年3月3日，洱源縣發(fā)生5.5級(jí)地震，山石屏療養(yǎng)院受災(zāi)嚴(yán)重，李桂科第一時(shí)間帶領(lǐng)大家搶救財(cái)物、抗災(zāi)自救。2013年12月恢復(fù)重建結(jié)束后，山石屏的村民全部搬進(jìn)了新居。村民們說(shuō)：“現(xiàn)在的居住條件，就像以前李醫(yī)生帶我們?nèi)ヂ糜我粯?，天天住賓館”。
《榜樣8》人物事跡心得篇5
“生、老、病、死，李醫(yī)生都為我們考慮好了”，從壽衣、棺木的準(zhǔn)備，到安葬逝者，給逝者上墳祭掃，李桂科都親力親為，讓健在的老人得到心靈上最大的慰藉。
此外，李桂科積極聯(lián)系旅游團(tuán)、大學(xué)生志愿者、社團(tuán)組織，到村里開(kāi)展活動(dòng)，還帶著村民走出去到城市旅游，了解外面的世界。40年從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)村子的李福章激動(dòng)地說(shuō)“我這輩子最大的愿望就是看看洱海，喝喝三道茶，這些李醫(yī)生都幫我實(shí)現(xiàn)了，我沒(méi)有遺憾了?！?/p>
下一代是山石屏村的未來(lái)和希望。孩子們沒(méi)學(xué)可上，李桂科就從縣城找來(lái)舊課本，讓一位識(shí)字的康復(fù)者擔(dān)任“臨時(shí)教師”，辦起了學(xué)校。茈碧湖鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生宋榮坤就是從這所“特殊學(xué)?！崩镒叱龅拇髮W(xué)生。宋榮坤由于父母都是麻風(fēng)病患者，李桂科幫他協(xié)調(diào)學(xué)校上學(xué)，幫他開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給他生活費(fèi)、進(jìn)行面試輔導(dǎo)。在李桂科的幫助下宋榮坤性格從自卑變得自信，有了穩(wěn)定的工作、幸福的家庭。
現(xiàn)在，山石屏村21個(gè)學(xué)生中已經(jīng)出了6個(gè)大學(xué)生、1個(gè)研究生。他們都說(shuō)：“人生中第一個(gè)老師是李醫(yī)生，一輩子的老師還是李醫(yī)生。”
《榜樣8》人物事跡心得篇6
2017年下半年，橫坎頭村獲評(píng)“全國(guó)文明村”，全體黨員寫(xiě)信匯報(bào)村里發(fā)生的巨大變化。2018年2月，回信勉勵(lì)黨員干部們傳承好紅色基因，發(fā)揮好黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，同鄉(xiāng)親們一道，再接再厲、苦干實(shí)干，努力建設(shè)富裕、文明、宜居的美麗鄉(xiāng)村。
“基層黨組織必須堅(jiān)強(qiáng)，黨員隊(duì)伍必須過(guò)硬?！痹诒粏?wèn)到紅村“蝶變”的“密碼”時(shí)，橫坎頭村黨委書(shū)記黃科威擲地有聲地表示，“在村里工作5年我感觸非常深，解決好農(nóng)村的問(wèn)題、辦好村民的事情，這個(gè)非常重要。從2003年開(kāi)始我們一棒接著一棒干，通過(guò)發(fā)揮黨組織、黨員的先鋒模范作用，把村子發(fā)展得越來(lái)越好?！?/p>
火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。在推進(jìn)“千萬(wàn)工程”建設(shè)中，黃家埠鎮(zhèn)五車(chē)堰村黨總支探索出“黨員群眾聯(lián)商聯(lián)治”制度，建立“黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)風(fēng)文明、聯(lián)商聯(lián)治”先鋒代表團(tuán)隊(duì)。
“自先鋒代表團(tuán)隊(duì)成立以來(lái)，黨員隊(duì)伍和網(wǎng)格隊(duì)伍充分結(jié)合，形成強(qiáng)大合力，在村莊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境面貌整治提升等方面，充分發(fā)揮作用?！蔽遘?chē)堰村黨總支書(shū)記王松權(quán)說(shuō)。
《榜樣8》人物事跡心得篇7
劉玲琍充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，將自己的青春和熱血都獻(xiàn)給了特殊教育事業(yè)。
她先后擔(dān)任了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和語(yǔ)訓(xùn)教研組長(zhǎng)，不遺余力地指導(dǎo)青年教師，在她的熱心幫扶下，有近十名青年教師成為市級(jí)和校級(jí)骨干老師，而劉玲琍也被評(píng)為湖南省首屆“芙蓉名師”。
在從事聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)教學(xué)時(shí)，劉玲琍自編了一套“舌操”，還與教研室一起編寫(xiě)了一套康復(fù)書(shū)籍，應(yīng)用在教學(xué)工作實(shí)踐中。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所撰寫(xiě)的《聾校語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)做好“三個(gè)轉(zhuǎn)變”》等二十多篇論文在國(guó)、省多次獲獎(jiǎng)，并在特殊教育刊物上發(fā)表，在特殊教育領(lǐng)域引起了很大的反響。
劉玲琍在特殊教育崗位上辛勤耕耘了30個(gè)春秋，當(dāng)看到自己的學(xué)生從懵懵懂懂到一天一天的慢慢進(jìn)步時(shí);當(dāng)看到自己的學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行，能夠融入社會(huì)，堂堂正正做人時(shí);當(dāng)看到自己的學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地做事，真正贏得他人的尊重時(shí)，她感到特別欣慰和滿足。
30年來(lái)，劉玲琍帶了80多個(gè)學(xué)生，別看只是80多個(gè)，這比普通學(xué)校的800個(gè)，甚至8000個(gè)還帶得艱辛。有很多學(xué)生是從幼兒時(shí)期帶到高中畢業(yè)，從不會(huì)說(shuō)話到開(kāi)口說(shuō)話……有30人順利考上了大學(xué)，其中不乏天津理工大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)這樣的一本院校。他們有的做了設(shè)計(jì)師，有的做了老師。沒(méi)有考大學(xué)的，通過(guò)接受職業(yè)教育，有的做了糕點(diǎn)師，有的做了園藝師……學(xué)生們用自己的雙手為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，跟正常人一樣工作、生活、結(jié)婚、生子，擁有美好的家庭。每每看到這些，劉玲琍的內(nèi)心充滿了幸福。
堅(jiān)守在特教這個(gè)特殊又平凡的崗位上，劉玲琍付出辛勞的同時(shí)也收獲了很多。這些年劉玲琍先后獲得“感動(dòng)衡陽(yáng)十大教育人物”“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“黨和人民滿意的好老師”“全國(guó)三八紅旗手”等榮譽(yù)，今年又光榮地被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
作為一名特教崗位上的共產(chǎn)黨員，讓這些特殊的孩子得到幸福，讓他們的家庭得到幸福，這就是劉玲琍的初心和使命。她說(shuō)：“今后，我將繼續(xù)用愛(ài)照亮殘障學(xué)生前進(jìn)的道路，努力讓每一位折翅天使翱翔藍(lán)天……”
《榜樣8》人物事跡心得篇8
30年的特校工作，劉玲琍年年當(dāng)班主任。她已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病，記不清多少次自己掏錢(qián)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)和生活用品，更記不清多少個(gè)節(jié)假日陪伴在這些孩子的身邊。劉玲琍在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，踐行著黨員的義務(wù)和教師的職責(zé)，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。
一個(gè)雷電交加的雨夜，班上有個(gè)叫云亮的男孩得了“急性腸炎”，疼得在床上打滾，劉玲琍得知消息立即趕到學(xué)生宿舍，以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。接下來(lái)的幾天，劉玲琍白天上班，中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯，一有空就騎著自行車(chē)趕去給他補(bǔ)課。沒(méi)過(guò)幾天，小云亮康復(fù)了。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上，他對(duì)劉玲琍豎起了大拇指，并打出一句手語(yǔ)“你和媽媽一樣，我愛(ài)你”。劉玲琍喜極而泣，把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里……
每天在路上遇到學(xué)生，劉玲琍會(huì)報(bào)以一個(gè)溫馨的微笑，并先一步打出手語(yǔ)“你好!”;學(xué)生桌邊掉下東西，劉玲琍會(huì)馬上彎腰拾起交給學(xué)生;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，劉玲琍從不發(fā)火，總是“曉之以理，動(dòng)之以情”，耐心做好說(shuō)服教育工作。就這樣，劉玲琍用自己的一言一行感染著學(xué)生，學(xué)生看在眼里，記在心里，以老師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)、要求著自己。劉玲琍所帶班級(jí)的學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為“文明班級(jí)”，而劉玲琍也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
《榜樣8》人物事跡心得篇9
初中畢業(yè)時(shí)，劉玲琍毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校。她心中的夢(mèng)更加清晰：她要用愛(ài)和真誠(chéng)給特殊孩子點(diǎn)亮希望，成就他們精彩的人生。
1991年7月，劉玲琍以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，被分配到原衡陽(yáng)市聾啞學(xué)校(現(xiàn)衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校)，從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起，與她的特殊學(xué)生融在了一起。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。經(jīng)過(guò)一兩年、甚至四五年的康復(fù)訓(xùn)練后，有些孩子慢慢可以開(kāi)口說(shuō)話了，有的孩子可以和周?chē)撕?jiǎn)單交流了……這對(duì)于一直陪著孩子們刻苦練習(xí)的劉玲琍來(lái)說(shuō)，可能比孩子的父母更感到欣慰。
劉寒湘8歲才來(lái)學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練，由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。劉玲琍每天對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)幾年的努力，寒湘走出了無(wú)聲世界，不僅學(xué)會(huì)說(shuō)話，還能和健全人正常交流了。后來(lái)，劉玲琍還鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過(guò)自己的努力，考入了中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月，在慶祝中國(guó)與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺(tái)演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾為之震撼。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲琍發(fā)來(lái)了信息:“劉老師，今天我的演出非常成功，感謝您!因?yàn)槟庞形业慕裉臁！笨吹叫畔⒌哪且豢蹋瑒⒘岈P喜極而泣。
“劉老師，您好!我自己開(kāi)了一個(gè)理發(fā)店，收入不錯(cuò)，還帶了一個(gè)徒弟呢!”在劉玲琍的手機(jī)里，至今保存著學(xué)生劉運(yùn)良給她發(fā)的一條短信。這曾經(jīng)是一個(gè)性格暴躁有輕微自閉癥的孩子，劉玲琍對(duì)他傾注了大量心血，用母愛(ài)般的溫暖把他一步步變成了陽(yáng)光向上、熱愛(ài)生活的年輕小伙。
……
劉玲琍是這群特殊孩子的點(diǎn)燈者，她守護(hù)著自己的初心，用大愛(ài)為特殊孩子們點(diǎn)亮了一盞又一盞“心燈”，照亮了他們?nèi)松牡缆贰?/p>
《榜樣8》人物事跡心得篇10
聾啞學(xué)生由于聽(tīng)力缺陷，沒(méi)有有聲語(yǔ)言思維，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)說(shuō)話比正常人學(xué)習(xí)外語(yǔ)還要困難。
但是，劉玲琍堅(jiān)信：“只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生”。
2008年，學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)前聾兒康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)班，劉玲琍主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任班主任。沒(méi)有教材和教具，她就利用課余時(shí)間自編教材自制教具，不斷探索出新的教學(xué)模式，用各種新的教學(xué)手段讓學(xué)生輕松愉快自主地獲取知識(shí)。
“最難的時(shí)候，是孩子們還沒(méi)有發(fā)出聲音的時(shí)候，因?yàn)樗恢腊l(fā)聲是個(gè)什么動(dòng)作?！眲⒘岈P介紹。
為了讓孩子發(fā)出第一聲，劉玲琍不僅把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無(wú)與大小;還經(jīng)常把孩子臟兮兮的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊，讓孩子們感受聲帶的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位。在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓拉著孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，讓孩子們觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。
除了上集體課，她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有15至20分鐘的面對(duì)面單訓(xùn)時(shí)間。每天下來(lái)，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛。
功夫不負(fù)有心人。通過(guò)幾年的訓(xùn)練，班上的學(xué)生終于和健全人一樣開(kāi)口說(shuō)話了，有10名孩子還進(jìn)入了普通學(xué)校隨班就讀，創(chuàng)造了“鐵樹(shù)開(kāi)花”的奇跡。
小湘湘就是這樣一個(gè)“創(chuàng)造奇跡”的孩子。雖然8歲才被家長(zhǎng)送來(lái)接受康復(fù)訓(xùn)練，但劉玲琍并沒(méi)有放棄。剛開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)候，小湘湘發(fā)出的基本都是含混不清的“聾啞音”。劉玲琍不僅幫她進(jìn)行伸舌操、發(fā)爆破音等多項(xiàng)訓(xùn)練，還每天給她布置生活上的訓(xùn)練課程。慢慢地，小湘湘的發(fā)音清楚了很多。
如今小湘湘已經(jīng)17歲，不僅成功走出了無(wú)聲世界，還進(jìn)入由中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、舞蹈《千手觀音》領(lǐng)舞邰麗華辦的訓(xùn)練學(xué)校，成為一名舞蹈演員。
《榜樣8》人物事跡心得篇11
25年的班主任，她始終放心不下班里的孩子。而作為一名黨員，她時(shí)刻沖鋒在特教第一線。
回想過(guò)去，劉玲琍已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病;記不清多少次自己掏錢(qián)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)生活和學(xué)習(xí)用品;記不清多少個(gè)節(jié)假日陪伴在這些孩子身邊。
1998年，劉玲琍未滿50歲的母親高血壓突發(fā)腦溢血。當(dāng)時(shí)，劉玲琍正擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班38班班主任和語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)任務(wù)非常重。等到她上完課趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)深度昏迷。直到母親去世，都沒(méi)能和母親說(shuō)一句話。
1999年，她結(jié)婚，按規(guī)定晚婚可以休一個(gè)星期?？伤秊榱瞬坏⒄`學(xué)生上課，毅然選擇星期六結(jié)婚，星期一照常來(lái)上課。
32歲那年，劉玲琍終于有了自己的“寶貝”。可是，兒子八個(gè)月大被診斷為先天性神經(jīng)性耳聾。因?yàn)閳?jiān)信兒子能回歸正常，劉玲琍不愿再生，丈夫決然離開(kāi)了她。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，劉玲琍徹夜難眠。組織上關(guān)心她，校長(zhǎng)親自找她談話，要她請(qǐng)假帶孩子去長(zhǎng)沙進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)康復(fù)。劉玲琍卻毫不猶豫地拒絕了：“我一定會(huì)教好我的兒子，同時(shí)學(xué)生也需要我，學(xué)生和兒子就是我生命的全部。”
擦干眼淚，她依舊認(rèn)認(rèn)真真地上好每天的課，帶好班級(jí)學(xué)生，工作之余就在家里對(duì)兒子進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練。無(wú)論是兒子還是學(xué)生，每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都讓她興奮不已。
經(jīng)過(guò)3年的努力，班上12名學(xué)生，有3名學(xué)生考上大學(xué)。而她的兒子，也在自己每天堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，進(jìn)入普通幼兒園隨班就讀。
25年來(lái)，劉玲琍獲得的榮譽(yù)無(wú)數(shù)，2015年還榮獲全國(guó)“黨和人民滿意的好老師”稱(chēng)號(hào)，但最讓她興奮的是，自己所教的學(xué)生有30人順利考上了大學(xué)?！皩W(xué)生每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就是我最大的收獲。學(xué)生走出校門(mén)成為生活的強(qiáng)者，便是我最大的成就。”劉玲琍說(shuō)。
《榜樣8》人物事跡心得篇12
月亮、團(tuán)圓、中秋節(jié)……
這樣幾句簡(jiǎn)單的詞，對(duì)于聽(tīng)障的孩子卻非常困難。劉玲琍不得不“夸張”而又大聲地讀了數(shù)百遍。她帶著每位學(xué)生復(fù)習(xí)，一遍遍教，一遍遍領(lǐng)著讀。
為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，劉玲琍一會(huì)兒把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無(wú)與大小，一會(huì)兒把孩子的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊，感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位，在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。
“每天至少要花兩三個(gè)小時(shí)跟班里的聽(tīng)障學(xué)生們一對(duì)一地上課，每天下來(lái)喉嚨基本是嘶啞的?！边@樣的教學(xué)狀態(tài)劉玲琍已經(jīng)持續(xù)了32個(gè)年頭了，經(jīng)過(guò)32年的探索實(shí)踐，她自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)等方法，幫助聽(tīng)障學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)康復(fù)，學(xué)會(huì)說(shuō)話，讓他們能與人正常交流溝通。
“有些孩子可能要用了半年的時(shí)間才能教會(huì)一聲‘?huà)寢尅?，但是我覺(jué)得我的辛苦值得的。”每當(dāng)劉玲琍聽(tīng)到一聲“媽媽”，她總會(huì)覺(jué)得每個(gè)孩子都是有希望的。
從青蔥少女走向不惑之年，劉玲琍在特教的崗位上走過(guò)了人生最美的年華。在她的悉心培育下，有30多名聽(tīng)障與語(yǔ)言遲緩的學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。有的學(xué)生成了舞蹈演員、有的成了設(shè)計(jì)師、有的成了園藝師，還有2名學(xué)生畢業(yè)后回到特殊教育學(xué)校成了特教老師。
全國(guó)“黨和人民滿意的好老師”、全國(guó)“特教老師第一人”“全國(guó)三八紅旗手”“全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”……這些年來(lái)，劉玲琍收獲了諸多榮譽(yù)，但她淡然處之，依然在自己鐘愛(ài)的特教崗位上耕耘，努力貢獻(xiàn)光和熱。
《榜樣8》人物事跡心得篇13
劉玲琍與特教的結(jié)緣，源于她內(nèi)心的愛(ài)。1973年，劉玲琍出生于衡陽(yáng)市一個(gè)普通工人家庭。小時(shí)候，她的鄰居是一名聾啞人，對(duì)她特別好，但卻不識(shí)字也不能講話。劉玲琍心想，如果有學(xué)校能讓他們從小認(rèn)識(shí)字、學(xué)習(xí)說(shuō)話的話，生活就能改善很多。那時(shí)，小小的劉玲琍就萌發(fā)了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師，要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識(shí)，讓他們能像正常人一樣交流，一樣工作和生活。后來(lái)，劉玲琍毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校，從此與特教結(jié)緣。她心中的夢(mèng)也更加清晰：她要用愛(ài)和真誠(chéng)給特殊孩子點(diǎn)亮希望，成就他們精彩的人生。
18歲畢業(yè)那年，在媽媽眼里還是“小女兒”的她，已走上工作崗位，成為衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校聽(tīng)障一年級(jí)的班主任。從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起，與她的特殊學(xué)生融在了一起。
那個(gè)時(shí)候，班上有個(gè)叫曉慧的女學(xué)生，不僅聾啞而且伴有中度智障，生活不能自理。一天，曉慧上廁所后，她不僅不會(huì)擦拭，還用手去抓，把排泄物往嘴里塞。劉玲琍知道后，連忙趕過(guò)去，將曉慧抱起，讓她伏在自己的腿上，幫她擦拭，接著又輕輕地仔細(xì)清洗曉慧的雙手和口腔。等一切弄完后，她這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿了排泄物。
一個(gè)雷電交加的雨夜，班上有個(gè)叫云亮的男孩得了“急性腸炎”，疼得在床上打滾，劉玲琍得知消息立即趕到學(xué)生宿舍，以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。接下來(lái)的幾天，劉玲琍白天上班，中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯，一有空就騎著自行車(chē)趕去給他補(bǔ)課。沒(méi)過(guò)幾天，小云亮康復(fù)了。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上，他對(duì)劉玲琍豎起了大拇指，并打出一句手語(yǔ)“你和媽媽一樣，我愛(ài)你”。劉玲琍喜極而泣，把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里……
說(shuō)起學(xué)生劉寒湘，劉玲琍是滿臉驕傲。劉寒湘8歲才來(lái)學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練，由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。劉玲琍每天對(duì)她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)幾年的努力，寒湘走出了無(wú)聲世界，不僅學(xué)會(huì)說(shuō)話，還能和健全人正常交流了。
后來(lái)，劉玲琍還鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過(guò)自己的努力，考入了中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月，在慶祝中國(guó)與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺(tái)演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾為之震撼。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲琍發(fā)來(lái)信息：“劉老師，今天我的演出非常成功，感謝您!因?yàn)槟庞形业慕裉臁！笨吹叫畔⒌哪且豢?，劉玲琍喜極而泣。
就這樣，面對(duì)這群幾歲就離開(kāi)父母的“折翼”孩子，劉玲琍用摯誠(chéng)的愛(ài)澆灌著他們的心田，學(xué)生們都親切地叫她“劉媽媽”。
《榜樣8》人物事跡心得篇14
她，堅(jiān)守特殊教育一線32年，用教師的神圣職責(zé)和母親般的博大胸懷，為殘疾孩子撐起了一片愛(ài)的天空;她，勤于鉆研業(yè)務(wù)，育殘成才，所教的80多名聾生中有30多名考上了大學(xué);她，自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，為聽(tīng)障孩子找到了打開(kāi)有聲世界的鑰匙。她就是駐珠暉區(qū)全國(guó)人大代表、衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍。
32年來(lái)，她堅(jiān)持做一件事——教聽(tīng)障孩子開(kāi)口說(shuō)話，讓這些曾經(jīng)被命運(yùn)拋棄的孩子能夠一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，改寫(xiě)自己的人生。
劉玲琍依然是為殘障人士發(fā)聲，提出了“優(yōu)化殘疾青年創(chuàng)業(yè)扶持政策”“推進(jìn)特殊兒童融合教育發(fā)展”等建議引發(fā)了與會(huì)代表的共鳴。
《榜樣8》人物事跡心得篇15
殘障孩子被人們善意地稱(chēng)為“折翼天使”“糖寶寶”?！昂寐?tīng)的稱(chēng)呼沒(méi)用，要實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛(ài)他們，在融合教育、入學(xué)就業(yè)方面，給予特殊政策。”全國(guó)人大代表劉玲琍說(shuō)，她準(zhǔn)備的議案都是關(guān)于“天使寶寶”們的。
劉玲琍是衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校的普通教師，1991年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，在這里一干就是32年，而且整整當(dāng)了32年的班主任。
“單純，可愛(ài)。”說(shuō)起自己的學(xué)生，劉玲琍笑容明媚，眼神純真。32年來(lái)，劉玲琍送出去的學(xué)生還不到100名，考上大學(xué)的也才20多名，但教這些學(xué)生，可比教成千上萬(wàn)名學(xué)生還要難。因?yàn)樗麄兌际怯刑厥庑枰暮⒆樱械纳踔吝B父母都想放棄。為了他們，除了吃飯睡覺(jué)，劉玲琍幾乎整天待在學(xué)校;為了所帶班級(jí)中途不換老師，懷的第一個(gè)孩子都沒(méi)敢要。但沒(méi)想到的是，結(jié)婚6年后才生下的兒子，居然患有先天性神經(jīng)性耳聾。
不知流過(guò)多少眼淚，劉玲琍一邊“蹲下來(lái)，摸著喉嚨上課”，讓聽(tīng)障孩子們通過(guò)觸摸自己喉部肌肉的顫動(dòng)、口鼻氣息的流動(dòng)，不厭其煩地教他們發(fā)音;一邊時(shí)常為一些智障孩子擦口水洗屎尿、做飯送醫(yī);一邊照料自己的兒子，為兒子做聽(tīng)力康復(fù)。
“兒子和學(xué)生，都是我的天使，我的寶貝。”幾次采訪，劉玲琍都是親昵地?fù)е鴮W(xué)生。