大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會10篇
大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會如何寫？心得體會是一種產生感想之后寫下的文字,主要作用是用來記錄自己的所思所感,是一種讀書和學習實踐后所寫的感受文字。下面是小編分享的大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會，歡迎大家閱讀。
大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會（篇1）
就業(yè)觀念在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。正確的就業(yè)觀是指對工作的態(tài)度、價值觀和目標的正確認知和建立。樹立正確的就業(yè)觀是每個人在職業(yè)發(fā)展過程中必須面對和解決的問題之一。以下是我對樹立正確就業(yè)觀的一些心得體會。
首先，樹立正確就業(yè)觀意味著認識到工作是實現(xiàn)個人價值和社會價值的一種途徑。我們應該明白，工作不僅是為了生存和謀取物質利益，更是為了實現(xiàn)人生的價值和成就自己的夢想。只有找到自己真正熱愛的工作，并在其中不斷努力和追求，我們才能夠實現(xiàn)個人的價值，同時也為社會做出一份貢獻。
其次，正確的就業(yè)觀意味著認識到工作不是唯一衡量成功與否的標準。我們不能把工作當作人生的全部，而忽略了其他重要的事情，例如家庭、友情和健康等。正確的就業(yè)觀應該是一個全面發(fā)展的觀念，我們應該努力尋找工作與生活的平衡，以及追求自己的多元化發(fā)展。
第三，樹立正確就業(yè)觀意味著認識到就業(yè)是一個長期的過程，而不是一時的選擇。我們應該放下對工作的過分追求和焦慮，而要將就業(yè)看作是自己職業(yè)發(fā)展的一個階段。無論是在工作中遇到挫折與困難，還是面臨職業(yè)轉換和調整，我們都應該持續(xù)學習和成長，不斷適應和應對變化。
第四，正確的就業(yè)觀意味著認識到每個人都有自己的特長和優(yōu)勢。我們不能盲目追隨潮流和模仿別人的選擇，而應該根據自身的興趣、能力和價值觀來選擇適合自己的工作。只有找到適合自己的工作，我們才能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得更好的成績。
最后，樹立正確就業(yè)觀意味著認識到就業(yè)是一個不斷探索和嘗試的過程。我們應該保持開放的心態(tài)，勇于嘗試不同的工作和領域，以尋找更適合自己的發(fā)展路徑。只有不斷學習和接受新的挑戰(zhàn)，我們才能夠保持競爭力并不斷進步。
綜上所述，樹立正確的就業(yè)觀是我們職業(yè)發(fā)展過程中必須面對和解決的問題之一。正確的就業(yè)觀意味著認識到工作是實現(xiàn)個人和社會價值的途徑，不是唯一衡量成功與否的標準，是一個長期的過程，需要根據自身特長和優(yōu)勢來選擇，同時也是一個不斷探索和嘗試的過程。
大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會（篇2）
在當下經濟下行壓力加大、化解過剩產能任務艱巨、城鎮(zhèn)新勞動力增多的情況下，就業(yè)不易是我們應該認清的現(xiàn)實。
從學校類型看，1999年后新增本科高校、獨立學院、民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力相對較大。從學科類型看，一些傳統(tǒng)文科專業(yè)就業(yè)相對較難;從就業(yè)群體看，部分女畢業(yè)生、家庭困難畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生就業(yè)渠道相對較少;從教育自身看，人才培養(yǎng)不完全適應經濟社會發(fā)展需要;從社會大環(huán)境看，適合畢業(yè)生的崗位仍然不足。
怎么看?盡管有學業(yè)負擔、殘酷競爭和生活壓力，但與父輩相比，當下高校畢業(yè)生的職業(yè)選擇更趨多元，理想與現(xiàn)實間的騰挪空間更大。無論是體制的“內”與“外”，還是薪酬的.“多”與“寡”，抑或是崗位的“甘”與“苦”，都不再是影響選擇的唯一標準。無論是在熟悉的專業(yè)領域內“深耕細作”，還是跳出專業(yè)局限“另辟蹊徑”，每個人都能依靠自身努力，實現(xiàn)就業(yè)理想和人生價值。碩士畢業(yè)開米粉店，北大畢業(yè)生賣豬肉，大學生承包果園，種種在過去看來離經叛道的選擇，恰恰開辟了一條就業(yè)新路，也樹立了人生的新標桿。所謂就業(yè)難，在一定程度上是個相對概念。
就業(yè)是一種選擇，選擇某種職業(yè)就是選擇了某種生活方式，而如何選擇職業(yè)、怎樣發(fā)展自己是門大學問。選擇和責任像是雙胞胎，緊密聯(lián)系在一起，很多人抱怨自身就業(yè)受到身高、身材、性格、家庭、社會關系等方面的限制，把就業(yè)結果歸因于父母教育、家庭條件、家族勢力等外在因素，恰恰忘記了個體選擇的自由及選擇帶來的責任。有時候，選擇在自身控制之外，身不由己;但更多時候，自身其實有機會、條件、能力和意志做出選擇。這種自主性和開放度恰恰彌足珍貴。
吊詭的是，有些人在面臨就業(yè)選擇時，常常抱有一種“兒童心態(tài)”，期望“直接告訴我應該選擇什么”，害怕為自己的選擇承擔責任。事實上，每個人的選擇都不可避免地帶有自身經驗的烙印。因此，期望別人給自己“指條明路”并不切合實際，而熱衷于給別人“指點迷津”的人也未必靠譜。作為成熟的個體，高校畢業(yè)生應慎重做選擇，一旦選擇就要為自己負責，哪怕自我認知存在一定偏差，但只要“一步一步地往上走”，而不是“一看不好就放棄”，就不難找到合適的職業(yè)或工作。
大學生就業(yè)競爭越來越激烈，其既要接受用人單位的挑選，又要遭遇眾多優(yōu)秀的競爭者，就業(yè)競爭因此變得“沒有最早只有更早”，“人生就像游戲打通關，但沒想到進入游戲的時刻不斷提前”。而且，就業(yè)不僅僅是個人綜合素質的比拼，許多人為因素、主觀意念都或多或少地影響著就業(yè)公平。然而，即便有人埋怨社會階層固化、向上流動困難，依然有很多“普通人”抓住了時代機遇，靠著自身的努力奮斗而成功逆襲。
大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會（篇3）
__月__日下午3時，吉林大學珠海學院《如何讓自己成為受職場歡迎的人》講座在第一教學樓B203教室順利舉行。本次講座榮幸邀請到中國保安服務管理(澳門)有限公司人力資源總監(jiān)、就業(yè)指導師李國松先生作為主講嘉賓。
講座伊始，李國松用自己親身經歷過的職場事例，為同學們耐心地講述了初入職場的注意事項，并從當代企業(yè)對人才素質能力考量的角度出發(fā)，實事求是地提出成為受職場歡迎的人的四點建議：
一、高效率地完成本職工作。職場上，沒有哪個不講效率的員工能獲得升遷，也沒有哪個領導能長期容忍辦事拖拉的員工;
二、突破局限，不斷創(chuàng)新。不斷突破自己的局限，善于動腦子去創(chuàng)新，給領導和同事的印象是金錢買不到的。創(chuàng)新能讓人戰(zhàn)勝自我、超越競爭，每一個從普通走向不凡的人，必然是從創(chuàng)新入手，在創(chuàng)新中成功，并靠創(chuàng)新持續(xù)成功;
三、你需要不斷提升自己的價值。一個人沒文化，可以補;沒技術，可以學。作為一名普通員工，如果安于原來的“水平”，不去提升自己的價值的話，那就永遠是一個平凡者。不斷提升自己的價值，關鍵是不要給自己設限。這種“限”不僅是指你覺得你能做的高度，同時還有你做的寬度;
四、在職場上，溝通和交際能力必不可缺，良好的工作態(tài)度和嚴謹的工作作風更有利于我們成就職場的成功。
李國松的精彩講述得到了同學們頻頻點頭和熱烈的掌聲，同學們在講座過程中了解到初入職場的相關知識和基本要求，解決了他們關于未來職業(yè)發(fā)展上的一些困惑，為順利步入職場增強了一份信心。
5月24日上午，吉林大學珠海學院青年志愿者協(xié)會物流與信息管理系分會“季憶留夏，有你有我”第二課堂志愿服務活動在海澄村田心社區(qū)順利開展。在青協(xié)分會服務隊雷振宇、何靜好的帶領下，共有34名志愿者參與了本次活動。
活動伊始，志愿者采用“一對一”或“多對多”的形式進行常規(guī)功課輔導，并幫助小學生解答作業(yè)上的難題。緊接著，在確認大部分小學生完成作業(yè)以后，我系志愿者開始利用多媒體播放畢業(yè)季的紀念視頻，溫馨感人的視頻感染著在場所有人。此外，小學生還在志愿者派發(fā)的便利貼上寫下自己對六年級畢業(yè)生的祝福。隨后，志愿者組織小學生到樓下空地進行“二人三足”和“愛的抱抱”游戲，在這兩個游戲中獲勝的小學生能獲得兌獎券一張。現(xiàn)場氣氛熱烈，志愿者與小學生進行了良好的互動?；顒幼詈?，志愿者為在游戲中獲勝的小學生、這一年以來在支教過程中表現(xiàn)良好以及即將畢業(yè)的小學生頒發(fā)獎品，同時給每個小學生送上了一張背面附有志愿者對小學生寄語的活動照片和志愿者DIY的筆袋。
本次活動的順利開展，不僅幫助小學生解決學習上的難點，同時也提高了志愿者的志愿服務意識，增強他們的社會責任感，為今后的志愿服務工作積累寶貴的經驗。
大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會（篇4）
關于今年就業(yè)難的問題我有自己也有一些想法，首先，我想一個重要的原因是經濟形勢的影響，不少產業(yè)出現(xiàn)了產能過剩的問題，自然地吸納勞動力就業(yè)的能力就下降了。產品市場上的過剩，一定會影響到要素市場。當產品難賣的時候，要素的所有者也會面臨賣要素難的問題。
但是，“就業(yè)難”不等于“失業(yè)”，就業(yè)問題本質上是“收入”，或“價格”問題，只有討論“某個收入(價格)水平上的就業(yè)”才有意義。為什么這么說呢?大學生當然不是找不到工作，而是他們不愿意接受某個收入水平上的工作，或者說是滿足他們心目中的薪資水平、工作地點和工作環(huán)境的工作難找到的問題，而不是找不到不設定任何條件的工作的問題。
這是為什么沒有民工和保姆的就業(yè)難問題，而有大學生的就業(yè)難問題的原因，因為前者的要求比較低，臟活、累活都愿意干，也不抱怨，而后者讀了大學，是否就有理由要求獲得某個收入水平和工作條件的工作了呢?沒有。沒有理由認為，讀了大學就一定要做體面的工作。大學生首先是“人”，然后才是“大學生”。市場經濟并不是根據你的投入(讀大學)定價的，而是根據你的邊際生產力，根據你在多大程度上滿足雇主的要求定價的。不能說，我讀了大學，花的錢多，所以我就應該得到體面的工作，不是這樣。市場經濟并不保證教育的投資就一定會獲得某個水平的回報，教育投資和任何投資一樣都有風險。
我們經常有聽到大學畢業(yè)生的收入不如民工的報道，這種現(xiàn)象在市場經濟中是再正常不過了。憑什么因為你讀了大學，你的收入就要比民工多?你就要有好的職業(yè)?
所以，“就業(yè)難”從根本上說是個“偽問題”。因為消費者的需求總是未得到完全滿足的，因此，在市場經濟中勞動力總是稀缺的，一般意義上的勞動力過剩是不存在的，某些類型的勞動力不被市場接受，也只是暫時的，勞動力不像專用的設備，就業(yè)的彈性比較大，并且可以再學習培訓，適應新的崗位。市場經濟中沒有什么是容易的，廠家賣商品也很難，憑什么就業(yè)就應該容易。只不過現(xiàn)在的經濟形勢使找到一份“自己滿意”的工作變得困難，但也決不至于畢業(yè)就失業(yè)。
一般來說，勞動力是跟誰資本走的，而不是相反，資本流到哪里，哪里就會創(chuàng)造出就業(yè)機會。這意味著要讓資本充分流動，給資本更大的流動空間?，F(xiàn)在的問題是很多行業(yè)不對民間資本開放，這就限制了就業(yè)機會在這些部門的創(chuàng)造。在當前的形勢下，政府最需要做的，就是進一步開放市場，特別是服務行業(yè)我們看到電商行業(yè)近年來的興起，解決了無數人的就業(yè)問題，而電商正是最為開放的行業(yè)，這說明市場越開放，就業(yè)機會就越多，根本不需要你政府去人為地刺激，市場的力量、資本的力量自然地會創(chuàng)造出就業(yè)機會來。
另外，政府人為地扭曲勞動力市場也是“就業(yè)難”的原因，比如勞動力市場分割為“體制內”和“體制外”，很多學生想進入工作穩(wěn)定的政府部門和事業(yè)單位，而不愿意去中小企業(yè)，這就造成“就業(yè)難”的表象。當然學生有這個想法沒錯，錯在政府對勞動力市場的扭曲。所以，應盡可能地將公共服務私有化，使收入水平和勞動的邊際生產力掛鉤，而不是和身份掛鉤，這是勞動力市場化配置的關鍵，也是實現(xiàn)就業(yè)公平，減少“拼爹”現(xiàn)象的關鍵。
還有，“就業(yè)難”某種程度上說明學校生產的產品不合格，教育部門也要反思，教育并不獨立于勞動力市場，首先要有教育的市場化，才可能有勞動力的市場化。
大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會（篇5）
先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)，目前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中正在打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀。畢業(yè)生也不必急于在短時間內找一個固定的“鐵飯碗”，要樹立不斷進取的職業(yè)流動觀念，并學會在流動中發(fā)現(xiàn)機會、抓住機會、把握機會。
提倡自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)是通過采取單干、合伙等方式創(chuàng)辦公司或其他企事業(yè)單位，并依法獲得勞動報酬的就業(yè)方式。自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的大學生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路”。
走向基層和農村，在目前我國大中城市、主要機關事業(yè)單位提供的就業(yè)機會日趨飽和的情況下，畢業(yè)生如果能結合農村的實際情況，利用專業(yè)所學，奉獻青春和智慧，將會在當前緊張的就業(yè)形勢下開創(chuàng)新的天地。
發(fā)揮專業(yè)所長，畢業(yè)生在擇業(yè)時首先要考慮所學的專業(yè)，以做到專業(yè)特點與職業(yè)要求相配，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢;同時也要考慮綜合素質和能力，一味強調專業(yè)對口，會使畢業(yè)生在激烈的競爭中失去很多機會。
一、做足就業(yè)前的準備
明確目標，在選擇職業(yè)時，一定要認真分析自身專業(yè)、愛好、特長，多方傾聽家長、師長及朋友的意見等，有目標地選擇用人單位，既要考慮多選擇幾個單位，全面權衡，目標確定后咬定青山不放松。
掌握技巧，求職技巧包括自薦技巧、面試技巧、心態(tài)調整技巧等等。自薦材料要根據用人單位特點、全面介紹自身情況，詳略得當。面試時要調整好心態(tài)，對應聘單位有詳細了解，做到形象大方，充滿自信，語言清晰，思維清楚，有的放矢。
心態(tài)健康，有競爭就有風險，參與競爭就難免要受到挫折。對于就業(yè)競爭中的大學生來說，尤其要注意提高遭受挫折后的心理承受能力，把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的好機會。保持良好的競爭心態(tài)，主動擺脫受到挫折后的頹喪情緒，認真分析失敗原因，調整心態(tài)和擇業(yè)目標，鼓足勇氣，爭取新的機會。
二、樹立正確創(chuàng)業(yè)觀
認清自己，認清社會，人離不開社會，一個人的工作方向也離不開社會的要求，從而人才能更好地適應社會，改造社會。魯濱遜被困孤島，與世隔絕，多年后返回故土，已恍如隔世。一個大學生如果不了解社會需求，恐怕只會在創(chuàng)業(yè)道路上連連碰壁。自從國家在1993年2月13日頒布了《中國教育改革與發(fā)展綱要》。明確提出了大代大學生"自主創(chuàng)業(yè)"地要求。且與19__年8月29日，第九屆人民代表大會第四次會議中通過了《高等教育》。進一步對當代大學生自主創(chuàng)業(yè)進行明確的要求與規(guī)定。這就要求大學生要學會自主擇業(yè)和主動創(chuàng)業(yè)。
大學生要充分了解自己，認識到自己興趣和長處之所在。"三百六十行"，當前社會的各行各業(yè)人才需求量都很大。當代大學生不可盲目為趕時代潮流全都一股腦兒擠到熱門專業(yè)，其實專業(yè)無熱冷，只怕學藝不精。不管你的專業(yè)是什么，只要你在這個領域確實學有所成，你就一定能利用你在這個領域的知識成就一番事業(yè)。大學生畢業(yè)以后能有多大的發(fā)展空間，并不取決于他的專業(yè)是否熱門，而是取決于他在專業(yè)學習中是否已掌握了分析問題解決問題的能力。
不要固步自封，要有積極創(chuàng)業(yè)的準備。創(chuàng)業(yè)是艱難的，有思想準備還是不夠的，還要有創(chuàng)業(yè)勇氣。19__年10月，在法國巴黎召開的世界高等教育大會通過的《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》中指出，為方便畢業(yè)生就業(yè)高等教育應培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和主動精神。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻干。大學生要打破以往舊的觀念，樹立創(chuàng)新意識，努力提高自主創(chuàng)業(yè)能力。
大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會（篇6）
經校院兩級領導的安排，我們汽車工程學院有了一次去國家服務外包人力資源研究院東北院參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)實訓的機會。聽到這個通知，我非常高興，因為我又擁有一次鍛煉的機會，所以我就踴躍的報了名，一直期待這一天的到來。
20__年__月__日，星期一，雖然天公不作美，下著小雨，但我卻發(fā)自內心的高興，因為從今天開始，我們就要進行為期一周的實訓了。早上，8：10，我們在雨中有秩序的上了接我們的班車，大約二三十分鐘后，我們就到了位于長春市高新區(qū)的實訓基地。在大樓前，我們有秩序的站好對，依次進入實訓基地的大樓中。一進入大樓，煥然一新，一排排電腦映入眼簾，我以為這就是我們模擬辦公的地方，結果走了一會兒，才知道我們實訓的地點在二樓，我們在老師的指引下進入了動員大會的會議室，等我們坐好后，負責培訓我們的老師就通過PPT對這次實訓進行了詳細的介紹，我們聽后，都有種耳目一新的感覺。然后，我們敬愛的張書記發(fā)表了具有很大意義的講話，他通過3個數據，給我們分析了大學生的就業(yè)形勢，讓我們認識到大學生就業(yè)的危機感，他也提出了3點要求，督促我們進步，在他的講話中，我感觸最深的就是“學有所獲，學以致用”這個八個字，讓我們值得深深的去思考。接著，張書記給提前選出來的CEO頒發(fā)聘書，并且，我們也一同觀看了我們學校的汽車營銷學院在上一期實訓的精彩視頻。動員大會之后，我們就來到了我們實訓的主要場所，那里簡直就像一個政務大廳，有銀行、工商局、稅務局、會計師事務所……凡是與公司有關的部門都有。經同學介紹，我加入了制造企業(yè)第一家公司。
接下來的主要工作是設計招聘海報，下午進行模擬招聘。海報是我們整個公司的成員(8人)共同設計的，醒目而有意義，我們都很滿意。午飯是在離培訓中心不遠的飯店吃的工作餐，味道還可以。下午，我們進行了模擬招聘，雖然是模擬，但我們都很重視。模擬招聘之后，我們設計了公司的組織框架，等到一天的培訓結束時，我們已經把公司的職位都分完了，就等到第二天的公司注冊。
第二天，我們依舊準時到了培訓基地，開始了公司注冊。首先是指導老師用電腦給我們演示公司注冊的流程及一些注意事項，講了很長時間，也非常詳細，讓我們漸漸的知道怎樣進行公司注冊，也讓我們了解到公司注冊是一件都么繁瑣的事情。指導老師演示之后，我們就進行了實際操作，感覺比老師講的還要繁瑣。首先開一個臨時銀行賬戶，然后驗資、注冊，再開永久銀行賬戶，接著進行稅務登記，設計組織框架，線上、線下得同時進行，線上用電腦操作還算簡單，最繁瑣的是線下的操作，得需要公司派人與各個部門進行溝通、填單據。整整一天，我們都在忙著進行公司注冊，終于在當天的實訓結束之前注冊成功了。我在想，我們模擬公司注冊，中間沒有人為的障礙，也沒有個人的感情因素，如果是現(xiàn)實生活中呢?該不會這么容易吧!現(xiàn)實生活中難免會出現(xiàn)溝通上的難處，也就是人脈上的難處，必要時真得用Money買通關系。這就意味著模擬依舊是模擬，如果想了解的更全面，就必須到現(xiàn)實生活中去鍛煉。
第三天，是晴朗的一天，我們將進入到公司的生產運營階段，我也很期待，期待著自己會和團隊一起給公司創(chuàng)造出怎樣的財富。培訓的老師在上午為我們簡單的演示了公司的經營過程，然后就讓我們自行操作，我們每個公司都有虛擬的啟動資金，我們公司擁有1000萬元啟動資金，我們用這些資金租賃廠區(qū)、廠房、產成品庫、材料庫、生產線，通過計算要生產的產品所需的原材料購買原材料，有很多東西都是需要計算的，還要投資市場，關注各種產品在各季度、各地區(qū)的銷售情況，然后才能定量生產進行生產，線上、線下一起忙，忙得天昏地暗，最后我們決定第一季度貼牌生產。到快要結束時，我意識到，我們的原材料可能不夠，因為原材料是第一個季度購買，第二季度才能到貨使用，生產線才能投產，但由于價格的原因，CEO一直沒拿定主意，就這樣，第三天就這樣過去了。
大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會（篇7）
這次時間培訓活動的主題是關于大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題的調研。主要任務是走訪西安的各大高校。我和同組的成員利用7月2日至7月3日兩天的時間走訪了西安交通大學和西北工業(yè)大學這兩所高校，對在校大學生進行了隨機采訪和問卷調查，收集了大量的資料，了解了他們對創(chuàng)業(yè)就業(yè)的態(tài)度和期看值，對創(chuàng)業(yè)的知識、能力和素質預備情況，以及學校創(chuàng)業(yè)團隊所做的工作等。
通過對調查問卷和采訪記錄的總結，我發(fā)現(xiàn)盡管當前大學生就業(yè)形勢非常大，就業(yè)壓力也非常大，但幾乎所有的大學生對自己所學的專業(yè)很有信心，認為自己的專業(yè)在今后就業(yè)中有優(yōu)勢。對于當今的就業(yè)狀況，相當一部分學生的態(tài)度是先不考慮工作繼續(xù)深造或著先找一份差不多的工作，從底層做起然后逐步奮斗，并且都為今后的就業(yè)做了或多或少的準備，比如努力學好專業(yè)知識、積極參加校內外各種活動、通過兼職或學習獲取工作經驗、與老師或學長學姐探討等等而且選擇就業(yè)考慮的因素中個人發(fā)展、福利薪酬和工作穩(wěn)定性這三者居多。
就創(chuàng)業(yè)而言，大部分學生雖然認同自主創(chuàng)業(yè)，認為大學生自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想的一種途徑，但是也存在著很大的風險，所以自身還是傾向于就業(yè)，只有極少數人愿意自己創(chuàng)業(yè)。對于創(chuàng)業(yè)的領域，很多人選擇與自己專業(yè)相關的或自己感興趣的，也有些人選擇啟動資金少、容易開業(yè)且風險較低的行業(yè)。大學生們對創(chuàng)業(yè)的認識不盡相同，有的認為創(chuàng)業(yè)是開辦一個企業(yè)，有的認為有份事業(yè)就是創(chuàng)業(yè)，還有的認為創(chuàng)業(yè)則是開發(fā)一個前沿科技項目，但創(chuàng)業(yè)過程中都需要資金、良好的創(chuàng)業(yè)方向、適合創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和經驗及良好的社會關系等保障。
經過我進一步的調查與分析，得到了以下幾方面的總結：
1、當下的就業(yè)形勢依然很嚴峻，就業(yè)難依舊是不爭的事實。大多數大學畢業(yè)生都選擇留校繼續(xù)深造，少部分學生直接就業(yè)成為普遍的現(xiàn)象。
2、當代大學生正逐步加強自我認知，降低就業(yè)期看值。已經放低了身段，轉變就業(yè)觀念，實現(xiàn)從“白領”轉移到了“藍領”，重新回歸到了校園，參加學習等各種技能的培訓，充實自己，踏踏實實先做好自己本分的工作，并做出符合實際的選擇。而且先就業(yè)后擇業(yè)也是普遍的選擇。這說明現(xiàn)在的大學生就業(yè)觀念正日趨成熟。
3、自主創(chuàng)業(yè)這種就業(yè)方式已經逐步被越來越多的人認可，它是大學生實現(xiàn)自我理想的一種途徑，大多數大學生有自主創(chuàng)業(yè)的理想和激情，但是普遍缺乏創(chuàng)業(yè)的信心與行動力。這與社會環(huán)境、政府政策、國家對創(chuàng)業(yè)普及的欠缺和創(chuàng)業(yè)本身所需要的各種因素等等都有密不可分的聯(lián)系。
最后給出我的一些想法與建議：
1、國家：深化教育改革，使教育與市場接軌，根據人才需要，決定招生方案和培養(yǎng)方案。同時應加大投進，出臺優(yōu)惠政策鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)，并鼓勵大學生到基層就業(yè)。
2、學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃和加強就業(yè)指導，加強對大學生職業(yè)意識的教育和引導。同時積極安排學習實習，鼓勵學生參加社會實踐，提高動手實踐能力。
加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，不僅是學校的生存和發(fā)展的需要，是學校教育健康發(fā)展的需要;也是正確引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，培養(yǎng)健康的擇業(yè)心理，在思想上、政策上、信息加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，是學校教育健康上、心理上、技巧上給予具體的指導，使畢業(yè)生順利就業(yè)，實現(xiàn)人生價值的重要前提。高等學校要關注畢業(yè)生職業(yè)意識的教育與引導，在強調畢業(yè)生要樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，以服從和服務于國家需要為大前提的同時，要考慮畢業(yè)生的個性、興趣、能力、特長、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩兀_展針對性的職業(yè)意識教育與引導，不僅要對畢業(yè)生展開群體教育與引導，還要對個別求職者開展針對性的教育與引導。目前學校對大學生的指導工作還存在一定的問題，學校應該盡量更新就業(yè)指導的觀念完善就業(yè)工作體系。
3、大學生自身應確立正確的職業(yè)理想，更新大學生就業(yè)觀念，進步危機意識，全面提高自身素質和各方面的能力，自覺主動地提高核心競爭力。這是大學生解決自身就業(yè)的根本途徑。
大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會（篇8）
其實，從理性和客觀的角度看，高校畢業(yè)生“就業(yè)難”并非簡單的供需失衡，而主要在于結構性矛盾突出?，F(xiàn)實中很多畢業(yè)生苦于找不到合適工作，而與此同時許多用人單位卻也總愁找不到合適的畢業(yè)生。這顯然無法闡釋單純“數字”層面的高校畢業(yè)生“就業(yè)難”。未來支點武老師建議一定要從以下幾點來樹立就業(yè)觀：
第一、家長學生亟須凈化“就業(yè)觀”。當前，為數不少的家長和學生對就業(yè)抱有過高的期望值，對物質待遇、工作環(huán)境、就業(yè)區(qū)域等提出不切實際的要求，過于看重經濟利益，重自我發(fā)展和自我實現(xiàn)，輕職業(yè)崗位的社會價值，無形中減少了選擇空間，造成理想與現(xiàn)實錯位，導致順利就業(yè)困難。尤其是為數不少的高職生，為了突破學歷“瓶頸”，片面追求能進機關事業(yè)單位，把寶貴的就業(yè)機會讓位于變味的學歷提升，從而人為限制了自己的就業(yè)空間。
第二、教師學校亟須校正“就業(yè)觀”。學生的就業(yè)觀很大程度上源自教師和學校。長期以來，自上而下的管理口徑都是由學校負責學生的就業(yè)，學生的就業(yè)成為學校和老師的責任和義務，客觀上導致很多學生逐步養(yǎng)成了依賴心理，喪失了“野生”能力，自主擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的意識差、能力弱，。所以，積極校正“就業(yè)觀”，全力培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和擇業(yè)能力，應當成為學校就業(yè)指導工作的核心任務。
高校畢業(yè)生就業(yè)工作事關民生大計，事關國家繁榮，事關社會穩(wěn)定。解決就業(yè)難題既是一項民生工程，更是一項系統(tǒng)工程，需要學校、學生、家長乃至政府和教育主管部門及時更新就業(yè)觀念，科學引導，統(tǒng)籌謀劃，同心協(xié)力，共渡難關。
畢業(yè)生的小心思多數人更想去大企業(yè)工作
小李是南京工程學院質量工程專業(yè)的大四學生，聽說有招聘會，一早就和同學趕過來了解情況，他剛剛應聘過蘇寧云商的云店崗位。他告訴記者，他很喜歡營銷類的工作，蘇寧是江蘇知名的大型企業(yè)，如果能到這樣的企業(yè)工作，不僅工作的穩(wěn)定性有保障，未來的發(fā)展空間也很大。“我認識的一個學長，畢業(yè)后在一家小公司工作，誰知工作了才兩年，公司都倒閉了?！?/p>
小徐是泰州人，是南京財經大學物流專業(yè)的大四學生，他應聘的是蘇寧云商的物流崗位。他說，他平常非常熱愛旅游，一有時間就到處走走，所以他覺得他很適合干物流工作。他還告訴記者，他在學校里已經考到了中級物流師，對這個崗位非常有信心。
記者在現(xiàn)場調查了部分畢業(yè)生，80%以上的學生都把發(fā)展空間放在第一位，他們更愿意去大型企業(yè)，上升空間會大一些。
聽聽企業(yè)怎么說有責任感的學生更受歡迎
除非應聘者足夠優(yōu)秀，否則，應聘的成功與否，招聘方的“態(tài)度”才是關鍵。招聘企業(yè)對應聘者的要求顯得格外重要。記者在現(xiàn)場看到，多數企業(yè)招聘人員要求中提出，“有上進心有責任心優(yōu)先”。
教育部國家留學基金委東方國際教育交流中心負責招聘的莊小姐表示，踏實有責任心的學生今后干工作會更出色，還有農村出來的孩子對自己的工作生活更珍惜。據了解，她們單位全部要求招聘女孩子，對英語的要求也比較高。“我們先看學生的基本材料，經過篩選后，通知入圍面試的學生進行面試，面試一般要兩到三輪，現(xiàn)場還要進行英語表達，通過評斷學生的綜合能力進行錄用。”
就業(yè)指導老師的建議應選擇最合適自己的崗位
記者了解到，不少學生希望進入知名大企業(yè)、大型外資企業(yè)或者新興企業(yè)，他們認為這樣能掙錢又有地位，那么這是不是就業(yè)好門路呢?南京大學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心主任助理張國梁認為，學生的愿望是好的，但找工作最重要的還是要適合自己本身。他們學校經常會有“高大上”的企業(yè)上門招聘，但也有部分學生選擇一些小企業(yè)。
“一些已經在小企業(yè)工作的師兄師姐，會將小企業(yè)的真實情況乃至‘公司機密’告訴師弟師妹，畢業(yè)生會根據獲得的信息進行判斷，哪個企業(yè)更加適合自己。而且大企業(yè)人才太多，畢業(yè)生進去以后可能很快被埋沒在里面，而在小企業(yè)工作則可能更容易獲得重視?！绷硗猓厴I(yè)生不能一味地求大求新、因為眼前的高收入盲目入職，還是應理性考慮。
“她在石家莊，她離職一個月了……這期間，沒幾個人知道，連爸媽都是瞞著的……你找到下家了嗎?沒有，那為什么這么快?因為不想干了……不上班的日子，她看自己喜歡的書，去不常去的街道，高峰期去坐公交……”這是名為“一位在石家莊打拼的姑娘”在網上發(fā)的一篇帖子中的一段話，大概有1000字。它以散文的形式，細膩的筆觸，講述了畢業(yè)三年的漂泊生活，工作的更替、生活的迷茫，還有夢想和對人生的思考。
字里行間透露出一個年輕人的酸楚與無奈。畢業(yè)生就業(yè)難、頻繁辭職主觀上說是大學生好高騖遠、過于追求夢想，不能腳踏實地。但從客觀來看也與社會因素和教育結構不無關系。
顯而易見的是，我國當前的宏觀就業(yè)環(huán)境不容樂觀，高校擴招導致畢業(yè)生數量出現(xiàn)“井噴”，而我國正處于社會轉型期，再加上全球經濟不景氣等因素，造成了勞動力市場供大于求的局面。往具體了說，還有我國飽受詬病的大學教育模式，多數高校的專業(yè)設置及課程設置有很大的盲目性，拿工科為例，與所學專業(yè)關聯(lián)不大的高數、英語等課程幾乎占據了全部課程的“半壁江山”。而專業(yè)課往往只占很小的比例?？上攵@樣培養(yǎng)出來的學生可能連一般圖紙都看不太懂。學校在對學生的就業(yè)指導上也缺乏專業(yè)性，導致許多學生并不是“找不到工作”，而是“找不到滿意的工作”。對自己的職業(yè)根本沒有規(guī)劃，缺乏自我表達、自我推薦的技巧。
大學生就業(yè)是一項浩大的民生工程，需要做更多的仍是社會和政府，推進教育體制改革，規(guī)范招生規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)，樹立科學的人才觀等等。解決好大學生就業(yè)，才能為我國下一步整體發(fā)展戰(zhàn)略儲備高層次人才，才能為社會的發(fā)展不斷的注入新鮮血液。
大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會（篇9）
大學生是整個社會中充滿活力、富于創(chuàng)造性的群體，是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，是未來一二十年乃至更長時間全面建設小康社會的主力軍。大學畢業(yè)生的就業(yè)問題，不僅是一件關乎千家萬戶切身利益的大事，更關系到國家經濟建設和社會穩(wěn)定。因此，關注大學生就業(yè)問題變得事關重要。
近幾年來，大學生在就業(yè)方面的思想觀念發(fā)生很大變化，但還有一部分學生就業(yè)觀念滯后、理想與現(xiàn)實錯位、創(chuàng)業(yè)意識較差，擇業(yè)觀與現(xiàn)實性存在著矛盾，直接影響到就業(yè)。具體表現(xiàn)在：缺乏正確的自我認知，對社會生活的估計往往失之于簡單或片面;存在擇業(yè)期望值過高的現(xiàn)象，把知名企業(yè)、大公司、外資企業(yè)作為理想的擇業(yè)目標，不屑于到基層、民營、私營施展才干的機會;強調自身價值而忽視社會需要，一味追求個人利益，重地位、重名譽，輕事業(yè)、輕奉獻，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責任感;“這山望著那山高”，不能及時調整就業(yè)期望值，以至后來處于高不成、低不就的尷尬局面。
中國四十多年的改革開放，使國家發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的思想、觀念也隨之發(fā)生了巨大的改變。市場經濟除了帶給人們物資與精神的富足外，也帶來了某些負面影響。人們的價值觀出現(xiàn)了某些扭曲，當代大學生中也漸漸出現(xiàn)例如拜金主義、享樂主義、個人主義思想出現(xiàn)滋生和蔓延。這些負面影響使大學生就業(yè)價值觀在一定程度上產生扭曲。當前就業(yè)壓力大，但是大學生們不僅要學會調節(jié)自己，不斷的提高自己的心理承受能力。另一方面也要認清嚴峻的就業(yè)形勢，珍惜就業(yè)的機會，樹立正確的就業(yè)觀，順利實現(xiàn)社會就業(yè)。
1.大學生應認清就業(yè)形勢，把握就業(yè)機會。
當代大學生要理性地看待目前的就業(yè)形勢，把我社會發(fā)展的趨勢。當前的由于許多部門和媒體過分的渲染就業(yè)形勢的嚴峻性，導致很多大學生就業(yè)信心不足。但是，我國經濟發(fā)展的新環(huán)境給大學畢業(yè)生帶來了一些新的機遇，面對這些機遇，我們應積極把握，同時又要理性選擇，走最適合自己發(fā)展的道路，不能盲目跟風。因此，廣大畢業(yè)生應調整好自己的心態(tài)，全面冷靜地分析自己和社會，不斷地充實自己，認真把握每次就業(yè)機會。
同時也要認識到，從經濟增長與就業(yè)的關系可以看出，長期來說我國的經濟發(fā)展仍處于上升階段，對人才的需求不會減少。但短期內由于受美國金融危機的.影響，我國經濟增長速度勢必放緩，今年前三季度國內生產總值同比增長率比上年同期回落了2.3個百分點，這樣經濟增長對就業(yè)的帶動作用就會減弱，就業(yè)形勢依然嚴峻。作為將要進入就業(yè)市場的大學生，要全面認清就業(yè)形勢，打好有準備的一仗。
2.全面提高個人素質，提高就業(yè)競爭力。
作為當代的大學生，我們必須學會自強自立，努力增強綜合素質，樹立科學就業(yè)觀。當代大學生必須有把握自己事業(yè)與國家進去、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和社會責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取只是廣博，具備合理的只是結構，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈的社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好的身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標，需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產生作用的那部分內容。當前我們大學生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力，處理人際關系的能力，系統(tǒng)看待事物的能力，處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。
3.找準自己的位置
“雙向選擇”也好，“自主擇業(yè)”也好，最后只能是“一個蘿卜一個坑”，你只能落實到一個具體的工作單位。所以，在擇業(yè)中找準自己的位置是最為重要的。要選擇合適自己的崗位，首先要從速記需求信息入手，信息越多，選擇的余地就越大;信息越可靠、詳實，越有利于你的取舍。其次，要善于篩選信息，篩選嬉戲要從主客觀兩個方面著眼。從主觀來講，要考慮自身條件適合哪些單位。從客觀來講，用人單位的工作環(huán)境、經營狀況、發(fā)展前景、人才結構、需求情況，都是在篩選時慎重考慮的因素，只有綜合考慮種種主客觀因素，才能使你確定一個切合實際的擇業(yè)方向，進而通過“雙向選擇”落實一份適合自己的工作。
4.掌握應聘的技巧
應聘是一門藝術，這一點已被求職者廣泛的認同。諸如應聘時如何包裝，怎樣留下良好的第一印象，怎樣與對方交談等等，其中都有很多技巧。如果你忽略了這方面的訓練，你就會吃虧。良好的心態(tài)是應聘成功的關鍵，如果你對能否勝任這份工作都缺乏信心最好不要去應聘。良好的心態(tài)來自應聘的經驗，初次應聘難免緊張，幾場下來就會應付自如了，所以，模擬訓練對于調整心態(tài)十分有益。
大學生樹立正確的就業(yè)觀認識和心得體會（篇10）
進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。
大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
聽了《大學生就業(yè)指導》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻!在此背景之下，據教育部的統(tǒng)計，20__年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比__年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20__年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比20__年增加52萬人。據統(tǒng)計，20__年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數量，09年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張.所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認識了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備.只有正確地認知就業(yè)形式，分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要!
作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。
首先，從自身素質出發(fā)。如今全國高校林立，考上一間名牌大學已經不能代表未來道路一帆風順了。每年畢業(yè)生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個普通招騁會上就可能有幾百人個大學生在競爭一個崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場，如何讓自己脫穎而出?
大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標?，F(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出!
再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職的眾多大學生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。