2019年精選的經(jīng)典文章丑小鴨的心得體會(huì)分享
不要只看外表，要仔細(xì)觀察。丑小鴨是很丑，可他長(zhǎng)大了，可是一只美麗的白天鵝。不要怕別人嘲笑，要相信自己是最好的，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的丑小鴨的心得體會(huì)，供大家參考。
丑小鴨的心得體會(huì)(一)
《丑小鴨》這篇童話(huà)記錄的是一只丑小鴨的成長(zhǎng)歷程，通過(guò)丑小鴨經(jīng)過(guò)自已的努力奮斗，終于變成白天鵝的過(guò)程，告訴學(xué)生只要保持心中那份恒久的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，終有成功的那一天。郭老師以此內(nèi)容為基點(diǎn)，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)有以下特點(diǎn):
1、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲。導(dǎo)語(yǔ)是否導(dǎo)得好，導(dǎo)得妙，看是否導(dǎo)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否把學(xué)生帶入了課文學(xué)習(xí)的環(huán)境中，所以說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)尤為重要。郭老師抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生們接觸過(guò)的安徒生的童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》，《皇帝的新裝》入手，還拓寬到了其他的很多作品中，一上來(lái)就將學(xué)生帶入了一個(gè)美妙的童話(huà)世界，在這個(gè)童話(huà)世界里還有只丑小鴨，丑小鴨又怎么了，自然而然地將學(xué)生帶到了課文中。
2、教師要想真正地征服學(xué)生，除了教師自身的權(quán)威外，還應(yīng)用自身的人格魅力、過(guò)硬的教學(xué)技能與教學(xué)水平來(lái)征服。課堂上，郭老師始終以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，“大膽說(shuō)出自己的看法”、“你怎么認(rèn)為的呢?……”只有在與學(xué)生平等的交流下，我們才能看到學(xué)生潛能的如花綻放，師生之間的智慧交融。由此我想到在教學(xué)中要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而不僅僅是指導(dǎo)者，要變“牽著學(xué)生走”為“推著學(xué)生走”，要變“給學(xué)生壓力”為“給學(xué)生以動(dòng)力”，用激勵(lì)、賞識(shí)、鞭策等方法促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
3、一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師向?qū)W生不僅要傳授課本上的知識(shí)，還應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行情感教育。學(xué)完本文后談?wù)勀愕膯⑹炯白詈蟮呐c挫折有關(guān)的名言等教學(xué)環(huán)節(jié)適時(shí)地讓學(xué)生從丑小鴨變成白天鵝的經(jīng)歷中汲取精神力量，相信學(xué)完本文后學(xué)生會(huì)正確面對(duì)生活中的挫折，堅(jiān)定地走好自己的人生之路。
另外，對(duì)于本節(jié)課我有一點(diǎn)建議:在教學(xué)母雞、貓奚落，訓(xùn)斥丑小鴨這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師讓學(xué)生帶感情朗讀，當(dāng)學(xué)生朗讀把握不好時(shí)，教師作示范然后是不是讓更多的學(xué)生再來(lái)讀更有利于學(xué)生對(duì)感情的把握。
總之，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)與交流使我如何上好一節(jié)語(yǔ)文課有了更深的認(rèn)識(shí)。作為青年教師，我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好新課程，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，把她們的成功經(jīng)驗(yàn)貫穿到自已的課堂中來(lái)，讓自已更快更好地成長(zhǎng)。
丑小鴨的心得體會(huì)(二)
鴨媽媽孵出了一只十分奇怪的蛋，這只“小鴨子”不僅大得嚇人，而且長(zhǎng)相丑陋。因此，大家都嘲笑它，歧視它。周?chē)膭?dòng)物們都不喜歡它，于是鴨媽媽便也開(kāi)始討厭它。無(wú)奈的丑小鴨便獨(dú)自跑了出去，經(jīng)歷了重重困難、重重磨難之后，丑小鴨最終變成了最美的白天鵝!
當(dāng)丑小鴨變成白天鵝，受到了大家的贊美時(shí)，它說(shuō)：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么多的幸福!”
當(dāng)人們看到美麗的白天鵝時(shí)，都會(huì)贊嘆它的美麗?？僧?dāng)它還是丑小鴨的時(shí)候，誰(shuí)又把它放在了眼里?
金子會(huì)發(fā)光這沒(méi)錯(cuò)，星星會(huì)閃亮這也沒(méi)錯(cuò)?？墒且活w沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨難與挫折的金子，發(fā)不出耀眼的亮光，一顆沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難與挫折的星星，也不可能在夜空中閃耀輝煌!
文章里有這樣一句話(huà)：“這新來(lái)的一只最美!”
這是孩子們對(duì)它的贊美。它“最美”，我覺(jué)得這個(gè)美已經(jīng)不僅僅指的是丑小鴨變成天鵝后美麗的容貌了，還指這丑小鴨永遠(yuǎn)不驕傲的心。因?yàn)樗?jīng)卑微，因?yàn)樗?jīng)被人看不起，因?yàn)樗?jīng)是一只毫不起眼的丑小鴨。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難的人不會(huì)“美麗”，經(jīng)歷過(guò)磨難的人永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲。丑小鴨不怕嘲笑，即使再多的人排擠它、諷刺它，它也依然堅(jiān)強(qiáng)地走下去。依然以一顆充滿(mǎn)信心的心去迎接挑戰(zhàn)，就算有再多的暴風(fēng)雨等著它它也不屈服。因?yàn)樗嘈牛傆幸惶鞎?huì)看見(jiàn)黎明。面對(duì)嘲笑與諷刺，面對(duì)挫折與磨難，真正能做到“不屈不撓”這四個(gè)字的人是少之又少，而丑小鴨做到了，所以它是“最美”的那一只。
付出才會(huì)收獲，丑小鴨之所以能成為白天鵝，就是因?yàn)樗浅笮▲?，曾是那個(gè)被大家看不起，卻有著戰(zhàn)勝一切的勇氣的丑小鴨。因?yàn)橹挥谐笮▲啠拍茏兂勺蠲赖哪侵话滋禊Z!
請(qǐng)記住，只有在風(fēng)雨之后，才有最美的彩虹。
人們啊，不要因?yàn)槌笮▲喅蠖床黄鹚?，它總有一天?huì)變成最美的天鵝。因?yàn)樗浅笮▲?，是最美麗的“丑小鴨?
丑小鴨的心得體會(huì)(三)
本文所用的敘事方式是學(xué)生最易接受的順序法，故事內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，逐步引向高潮。這樣的寫(xiě)法，既能適應(yīng)少年兒童的智力水平，又能滿(mǎn)足他們的好奇心，同時(shí)也有利于他們周密的思維能力、清晰的表達(dá)能力和豐富的想象能力。
教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有梯度的設(shè)置問(wèn)題，一方面是由易而難，漸次深入，符合學(xué)生認(rèn)知事物的特點(diǎn)，也激發(fā)了學(xué)生的思維興趣，另一方面給不同程度的學(xué)生提供思考問(wèn)題回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，不至于成為部分學(xué)生的課堂，從而忽略了另一部分學(xué)生的參與，使課堂成為全體學(xué)生展示和表現(xiàn)的陣地，而非優(yōu)秀生活動(dòng)的場(chǎng)所。
當(dāng)然，教學(xué)中還要給學(xué)生留一定的思考時(shí)間，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這篇文章篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生閱讀、尋找問(wèn)題的答案需一定的時(shí)間，因而教師不能一味為完成教材內(nèi)容急于出示答案，或者留給學(xué)生思考的時(shí)間太短，使學(xué)生的能力的不到很好地鍛煉。
總之，本節(jié)課圍繞教材內(nèi)容設(shè)置梯度問(wèn)題，由問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)又推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行，最終使學(xué)生在自主交流合作探究中挖掘《丑小鴨》的深層，感受丑小鴨的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
丑小鴨的心得體會(huì)(四)
這個(gè)故事主要說(shuō)了一只小鴨從蛋殼里出生的時(shí)候，它就感覺(jué)自己長(zhǎng)得非常丑。她的爸爸和媽媽都不愿意搭理它，兄弟姐妹更是嘲笑它，說(shuō)她是這世界上最丑的鴨子。聽(tīng)了身邊親人和朋友的嘲笑，小鴨子自己也感到非常難過(guò)和傷心。就連呆在木森林的伙伴們也看不起它，還給她起了一個(gè)綽號(hào)：“丑小鴨”。不只這樣，小鴨子還被趕出了家門(mén)了。冬天來(lái)了，在這大冷天里，小鴨子想：伙伴們一定睡在自己溫暖的家里，爸爸和媽媽一定在給哥哥姐姐們講笑話(huà)，而自己呢，孤獨(dú)的、凄涼地呆在那荒野里，為了不被冰凍的大雪凍死，她每天強(qiáng)迫自己在雪地上奔跑，讓自己暖和一些……
在自己的勉勵(lì)下，小鴨子度過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天，春天來(lái)了，看著滿(mǎn)山田園里的綠色，小鴨子開(kāi)始學(xué)習(xí)如何飛翔，刻苦的訓(xùn)練，不知道，她經(jīng)歷了多少汗水，終于有一天，在美麗的湖面的倒影中，她看見(jiàn)了一只美麗的天鵝，天呀，是我嗎?它懷疑的，吃驚地、不斷地問(wèn)自己，當(dāng)它展開(kāi)翅膀飛上高空時(shí)，她知道自己成功了，那美麗的天鵝就是她自己，她快樂(lè)地歌唱，在天空上翩翩起舞。讓人們驚嘆，讓從前那些看不起她的伙伴們，猜疑，是誰(shuí)在天上飛呢?那么漂亮，那么勇敢地飛翔，當(dāng)伙伴們回過(guò)神時(shí)，哇!當(dāng)初的丑小鴨變成美麗的天鵝。他們都低下了頭……
看完這個(gè)故事，我終于明白了：人沒(méi)有一出生，就一帆風(fēng)順的，只要自己堅(jiān)持不懈地努力，向自己的目標(biāo)進(jìn)取，才能有自己把握的明天?，F(xiàn)在，我是小學(xué)生，從小樹(shù)立自己的理想去努力，為了自己的夢(mèng)想，遇到困難絕不退縮，要像小鴨子那樣，不畏嘲笑，不畏艱苦的追求，最后，我會(huì)變成人人羨慕的一只“美麗的小天鵝”。
丑小鴨的心得體會(huì)(五)
一只“丑小鴨”——事實(shí)上是一只美麗的天鵝，但因?yàn)樗谝粋€(gè)鴨場(chǎng)里，鴨子覺(jué)得它與自己不同，就認(rèn)為他很“丑”。其他的動(dòng)物，如雞、狗、貓也隨聲附和，都鄙視他。它們都根據(jù)自己的人生哲學(xué)來(lái)對(duì)他評(píng)頭論足，說(shuō)：“你真丑得厲害，不過(guò)只要你不跟我們族里任何鴨子結(jié)婚，對(duì)我們倒也沒(méi)有什么大的關(guān)系。”它們都認(rèn)為自己門(mén)第高貴，了不起，其實(shí)庸俗不堪。相反，“丑小鴨”卻是非常謙虛，“根本沒(méi)有想到什么結(jié)婚”。他覺(jué)得“我還是走到廣大的世界上去好?！本驮凇皬V大的世界”里有天晚上他看見(jiàn)了“一群漂亮的大鳥(niǎo)從灌木林里飛出來(lái)……他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到說(shuō)不出的興奮?！边@就是天鵝，后來(lái)天鵝發(fā)現(xiàn)“丑小鴨”是他們的同類(lèi)，就“向他游來(lái)……用嘴來(lái)親他?！痹瓉?lái)“丑小鴨”自己也是一只美麗的天鵝，即使他“生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系?！?/p>
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