讓學(xué)生信服讀書心得
茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，一本好書如同一位知心、忠誠的朋友，時(shí)刻的激勵(lì)著自己，鞭策著自己，提升著自己。工作之余，品讀一本好書是一種最美好、最溫馨的休息方式。下面就是小編帶來的讓學(xué)生信服讀書心得，希望能幫助大家!
讓學(xué)生信服讀書心得1
書，仿佛是一條路，一條由書鋪成的路，一條博學(xué)而神秘的路。而在這條路上，短暫而漫長(zhǎng)，在這一條路的出發(fā)點(diǎn)，似乎也隱約暗示了人生的終點(diǎn)。
自讀書以來，我從中學(xué)到了無窮的知識(shí)，但也失去了一些歡樂，這讓我感到有些得失之患的感覺。而在讀書的這條路中，有苦惱，當(dāng)然，也有歡樂。只不過，多的一部分還是坎坷。而我必須爬過一座又一座大山，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的磨難。
在這一條的道路上往往已為我們分配三道防線：中學(xué)，高中，大學(xué)，大學(xué)。而我們的任務(wù)則是逐一擊破這三道防線，因?yàn)樗鼈冊(cè)谖覀兊娜松?dāng)中充當(dāng)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個(gè)稱號(hào)。其實(shí)，讀書不難也不容易，重點(diǎn)是在于你是以怎樣的態(tài)度與怎樣的學(xué)習(xí)方法去讀書。而讀書的成就又分為兩大要點(diǎn)：其一是：自己本身的天資，其二是：后天的教育和培養(yǎng)。而我個(gè)認(rèn)為，后者這是對(duì)成長(zhǎng)跟重要的。大發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過：“99%的汗水+1%的靈感。”這句話固然不錯(cuò)，努力確實(shí)是自身成功的重要因素。但在很多現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，靈感往往比努力重要的多，試問如果不去憑借自身的靈感與細(xì)心觀察問題的能力去尋找問題，又怎能憑借那99%的汗水去努力尋找答案，所以，在學(xué)習(xí)中，我們不僅要努力，也要有一雙敏銳的眼睛去觀察事物與一顆對(duì)問題探索，好奇的心。
讀書亦是如此，對(duì)任何一門學(xué)科都應(yīng)保著熱情的態(tài)度去學(xué)習(xí)，為自己的學(xué)習(xí)道路中制定一份計(jì)劃。大哲學(xué)家黑格爾在讀書時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，他喜歡做摘錄，勤寫筆記，廣泛讀書。由此可見，好的讀書習(xí)慣不僅使人知識(shí)豐富，也能培養(yǎng)人的身心修養(yǎng)。有這么一個(gè)公式：A=X+Y+Z，含義是：成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話。
在讀書的過曾，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇妙的事物，引起你的感悟，成為你的心得。
讓學(xué)生信服讀書心得2
讀完關(guān)承華老師的這本書，我被關(guān)老師對(duì)待的耐心，細(xì)心，用心深深地打動(dòng)，書中所描述的很多郭濤，劉強(qiáng)等的事例其實(shí)也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在我們每一個(gè)老師的課堂中，但是值得我學(xué)習(xí)的是關(guān)老師在出現(xiàn)這樣事例時(shí)所表現(xiàn)出作為教師對(duì)孩子的理解和寬容。
關(guān)老師寫到師生理解的時(shí)間差時(shí)說老師對(duì)于學(xué)生的理解是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，而學(xué)生對(duì)老師的理解卻是“將來時(shí)”學(xué)生處于弱者地位，他們的不成熟會(huì)做出不理解老師的種.種表現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生也是有感情的，他們也能夠理解老師，但這種理解往往是在時(shí)過境遷之后，所以對(duì)待學(xué)生，關(guān)老師說切不可急功近利，急于求成，不太可能會(huì)出現(xiàn)“我一說，他就聽，我一批評(píng)，他就改正，我一付出，就立刻得到回報(bào)?！币_立“理解時(shí)間差”的觀念，做老師的理解、寬容或早或晚總會(huì)得到學(xué)生的理解與回報(bào)，做一個(gè)肚里能成船的老師。這讓我想到了自己前幾天對(duì)班上一個(gè)特別愛搗亂說話學(xué)生的處理，正因?yàn)闆]有這種觀念，所以我對(duì)他缺少了耐心，一味地嚴(yán)厲批評(píng)，要他立馬改正。以至于當(dāng)我看到他又說話，班長(zhǎng)模仿我對(duì)他進(jìn)行管理時(shí)，我內(nèi)心感到無比的羞愧與震驚，原來我竟是這樣的，我腦子里立馬浮現(xiàn)了“當(dāng)孩子們成了我，孩子們的成長(zhǎng)又是怎樣的”?這樣的反思，也讓我深刻意識(shí)到了，老師一言一行對(duì)于學(xué)生的影響。
再者我認(rèn)為貫徹關(guān)老師書中始終的其實(shí)是一個(gè)德字，在講到班主任老師給學(xué)生上開學(xué)第一課時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)從德育入手，抓住孩子們的思想，摸準(zhǔn)孩子們心理的脈搏，引領(lǐng)孩子在“做人”與“成才”的道路上順利前行，為此對(duì)于各個(gè)時(shí)期要開好主題班會(huì)，抓住學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象要學(xué)會(huì)，小題大做，大題小做，對(duì)于涉及孩子道德，品行等方面的事情必須要嚴(yán)厲地糾正孩子，但是在未成年孩子身上出現(xiàn)的未超出年齡允許，無關(guān)道德的問題，我們也不應(yīng)去激化矛盾，反而要大題小做。關(guān)老師對(duì)于我們?yōu)槿藥熞蔡岢鲆恍┲腋?與暫時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)相比，孩子們的道德、品行、心理、性格等才決定他們的前途與命運(yùn)，做人是才成才的基礎(chǔ)。所以需要我們做班主任的，平時(shí)要留心觀察學(xué)生的一些行為，對(duì)于一些孩子品行問題要及時(shí)給學(xué)生改正，而不是一味地強(qiáng)調(diào)成績(jī)第一。
對(duì)于關(guān)老師提到的管理方法，我覺得“內(nèi)疚感”這是核心。內(nèi)疚感是一個(gè)人進(jìn)步最好的動(dòng)力，要使學(xué)生能夠有所改變，要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)和挖掘?qū)W生的內(nèi)疚感，要想做到這一點(diǎn)，我覺得最終要回到老師的人格魅力當(dāng)中去，真正得到學(xué)生的佩服，為此要練好老師的內(nèi)功，不斷去學(xué)習(xí)，思考，探索。對(duì)于女老師而言，要更多地寬容，理解，不斷給予學(xué)生愛的溫暖，用真情的師情打動(dòng)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生開出美麗的心花。
讓學(xué)生信服讀書心得3
一本好書如同一位知心、忠誠的朋友，時(shí)刻的激勵(lì)著自己，鞭策著自己，提升著自己。工作之余，品讀一本好書是一種最美好、最溫馨的休息方式。
利用暑假讀了菏澤第一中學(xué)郭紅梅老師的《讓學(xué)生信服自己》一書。從書中我知道了：做老師的憑什么讓學(xué)生對(duì)你親近有加?憑什么讓學(xué)生信你所傳之“道”?怎樣才能收服每一個(gè)或善感、或叛逆，或懵懂莽撞、或桀驁不馴的學(xué)生的心?怎樣才能真正獲得學(xué)生的佩服、信服、折服、心服口服?
書中涉及的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)案例，都是作者從師八年的親身經(jīng)歷。作者試圖把這本書做成一線老師的實(shí)用手冊(cè)，隨意翻開每一頁，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學(xué)方法，而不是單純?cè)诜窒硪粋€(gè)人的心情故事。書中的教育案例和方法的呈現(xiàn)沒有孰輕孰重，每個(gè)細(xì)節(jié)都像一粒珍珠，構(gòu)成了教育的淳美境界。
課堂——讓學(xué)生愛上你的才。學(xué)生是不是真正的喜歡你，佩服你，最有價(jià)值的還是要體現(xiàn)課堂上你的表現(xiàn)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，也是學(xué)生老師接觸時(shí)間最多的地方。特別是第一節(jié)課，如果我們開頭的一段話熱情洋溢;板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆;第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng);用豐富的表情和自信的眼神吸引住學(xué)生;得體的幽默讓孩子笑起來;充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切;教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中;那么。你就成功了。作為教師我們應(yīng)該注意以下這些方面的提高和準(zhǔn)備：個(gè)人專業(yè)功底、語言表達(dá)、教學(xué)技巧、教學(xué)方法、設(shè)問與解答、例題例句選擇，甚至板書設(shè)計(jì)與教態(tài)等，都可以讓你成為學(xué)生心目中的英雄。
管理——讓學(xué)生愛上你的智。如何管理好學(xué)生，需要我們自己去學(xué)習(xí)、去積累、去發(fā)現(xiàn)。但有幾點(diǎn)是可以給大家參考和嘗試的：比如，(1)要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生----不要一遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤就堅(jiān)決鎮(zhèn)壓;(2)要讓學(xué)生永遠(yuǎn)覺得自己是好人，是有希望的學(xué)生----不要打擊，多鼓勵(lì)(3)批評(píng)學(xué)生時(shí)要注意時(shí)間、場(chǎng)合、語言、眼神，給學(xué)生留下改正的機(jī)會(huì);有時(shí)候其實(shí)就一句話、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一張紙條、一次撫摩就可以達(dá)到同樣的效果。(4)學(xué)會(huì)幽默，肚子里要有幾個(gè)故事和笑話，找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽。老師講的故事。學(xué)生會(huì)終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師。講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。
關(guān)心——讓學(xué)生愛上你的人。人與人之間，真正要得到愛，還是要互相關(guān)心，師生之間也是如此。你想得到學(xué)生的愛戴，最真實(shí)的、最持久的還是要靠你去關(guān)心學(xué)生，這樣才能贏得真心喜歡。比如，學(xué)生病了，問候一聲;學(xué)生生日，祝賀一聲;學(xué)生哭了，詢問一聲;學(xué)生傷心，安慰一聲;學(xué)生累了，鼓勵(lì)一聲;學(xué)生犯錯(cuò)，提醒一聲，等等。如果哪天，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生愿意和你說話，愿意告訴你他心中的秘密，甚至家中的秘密，那么你就成了他的貼心人，你就贏得了他的心。他會(huì)因?yàn)閻勰愣鴲凵夏愕膶W(xué)科。
作為小學(xué)老師，相信讀讀該書，一定受益匪淺。
讓學(xué)生信服讀書心得4
但書籍永遠(yuǎn)是新的!為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)，全面推進(jìn)全員“大閱讀”、全學(xué)科閱讀活動(dòng)的進(jìn)行。進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)我校師生濃郁的讀書氛圍，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。我校的讀書活動(dòng)一直在深入持續(xù)的開展，師生們腳踏實(shí)地，孜孜以求，在書的王國中漫步。濃厚的讀書氛圍，讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受經(jīng)典的洗禮，享受閱讀的快樂。
我校一直致力于打造幸福教育，讓每個(gè)孩子都精彩的辦學(xué)理念。打造書香校園，更是我們常抓不懈的重點(diǎn)工作，學(xué)校配備了獨(dú)立的圖書室，二三樓設(shè)置讀書吧，各班均有圖書角，定期進(jìn)行班級(jí)間的圖書交換閱讀，讀書系列活動(dòng)更是豐富多彩。真正營造出了隨處有書看，時(shí)時(shí)想看書的濃厚氛圍。此外，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，課間捧起一本書、飯后靜心閱讀、睡前閱讀、親子共讀......一個(gè)月召開一次的讀書匯報(bào)會(huì)深深吸引著孩子們，也是他們最期待的。那是展示他們讀書精彩的平臺(tái)， 12月2日，全校讀書匯報(bào)會(huì)如期舉行。一張張喜悅的、自信的笑臉，煥發(fā)出勃勃生機(jī)的校園，一切都是幸福的模樣。
本次讀書匯報(bào)會(huì)以班級(jí)為單位進(jìn)行，全員參加。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組對(duì)各班的匯報(bào)情況進(jìn)行聽評(píng)打分。本次讀書匯報(bào)會(huì)歷時(shí)一天。同學(xué)們以飽滿的激情、生動(dòng)的語言，聲情并茂地講述了自己的讀書感悟、體會(huì)，表達(dá)了讀書的無限樂趣。有好詞好句佳段積累、課本劇、詩朗誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀、講故事、分享讀書體會(huì)、唱古詩......
一年級(jí)的小豆丁們，別看他們年紀(jì)小，可表演起來一點(diǎn)都不遜色于高年級(jí)的大哥哥大姐姐們，稚嫩中又自信滿滿。富有節(jié)奏的《三字經(jīng)》誦讀，充分表現(xiàn)了國學(xué)經(jīng)典的韻律美;詩歌、成語兒歌的展示使得一顆顆童心感受到了詩歌的魅力;葉圣陶爺爺?shù)摹队挈c(diǎn)兒》、《天上的橋》中的精彩片段積累，讓他們學(xué)會(huì)了像詩人一樣去發(fā)現(xiàn)，去感悟，懂得了詩人的情懷，真是處處景語皆詩語
讓學(xué)生信服讀書心得5
常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書?自古以來，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都不足取。
為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評(píng)注的，效果大不一樣。
常聽學(xué)生家長(zhǎng)說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的'感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
讓學(xué)生信服讀書心得相關(guān)文章：