神秘的日落山閱讀心得

《神秘的日落山》它主要講 了： 因為懼怕權(quán)威，小人族米尼平人變得越來越死板，日復(fù)一日地過著整齊劃一的機械生活，逐漸失去了真實的自我。下面就是小編帶來的神秘的日落山閱讀心得，希望能幫助大家!

神秘的日落山閱讀心得1

我一直相信，孩子的學(xué)習潛力是無限的，單一的語文課本根本無法滿足孩子的學(xué)習需求。所以，我一直致力于拓展孩子們的閱讀視野，提升閱讀興趣。我在班上進行群文閱讀實踐近兩年，客觀來說，孩子們的文本分析與理解能力確有不小的提升，從這次的閱讀打卡活動中就有所體現(xiàn)。百千活動正在我班如火如荼地進行著，這種閱讀形式受到孩子們的熱烈歡迎。不過，我并不滿足于百千的活動進度，結(jié)合我班孩子的情況，便想著能不能將百千與群文結(jié)合起來呢?于是，便有了一系列的實踐。

由于是第一次嘗試幾本書之間的整合，擔心孩子們一時難以接受，便依循“循序漸進”的原則，由一本到兩本再到三本。對于書的選擇，《神秘的日落山》一書的封底內(nèi)頁已經(jīng)提供了參考，便挑了兩本。昨天和今天，孩子們已經(jīng)完成了《教堂老鼠的大冒險》一書的閱讀。為了檢驗自己群文閱讀實踐的效果，并訓(xùn)練孩子們的思維，這兩天都是放手讓孩子們自己區(qū)比較、分析、發(fā)現(xiàn)、表達。

孩子們開始閱讀《教》一書，憑借初步印象，比較《神》與《教》兩書之間的異同。我本來以為孩子們只會將思維停留在人物和文體上，沒想到孩子們的思維異?；钴S，智慧在共享中不斷迸發(fā)。當然，開啟了另一本書的閱讀，也不能丟棄原始書，對于圣杯歸屬的探討意義非常，既是理解本書主題的關(guān)鍵，也是窺探孩子們?nèi)^的重要途徑。

神秘的日落山閱讀心得2

陽光明媚的初冬，我讀了一本很有意義的書-《神秘的日落山》。作者是美國的卡羅爾肯德爾，譯者徐海幈，由云南出版集團公司出版。書中講述了，絕大多數(shù)米尼平人面對愈演愈烈的奇怪境況時選擇了順從，比如:村民的斗篷只能是綠色的，家門必須是綠色的。大家都遺忘了勇氣，從而再也沒有了英雄。幸運地是，村里有五個與眾不同的人，善良害羞的糖果師馬戈斯，勇敢的沃爾特伯爵，愛做詩的加密，熱愛畫畫的科立和直言不諱的格林。他們?yōu)榱吮Ｗo米尼平人真正的歷史，敢于同 于勝 后人當面爭執(zhí)。他們也因為日落山的火光，彼此走得越來越近，因為尊重真相和自己的內(nèi)心。他們不愿盲目地遵循米尼平人所謂的規(guī)則，即使因與眾不同而被驅(qū)逐出村莊，他們也沒有屈服和絕望。他們發(fā)現(xiàn)即將改變米尼平人現(xiàn)在的生活。

從《神秘的日落山》中，我收獲很多，感觸很深。首先，讓我知道了要堅守真實的自己，才能發(fā)現(xiàn)廣大群眾而順從某一個人。其次，使我覺得不應(yīng)該像 皮泥泥瓶人 那樣遵守所謂的刻板的規(guī)矩。即使自己與眾不同，也不要屈服和絕望。這樣就能改變自己的生活狀態(tài)。每個人的內(nèi)心是多彩的。真誠的心，也許是金色的。熱情的心也許是紅色的，不開心的心也許是灰色的。而米尼平人那樣只被允許用一種顏色表達自己，將自己其他情感和想法都隱藏起來，久而久之，我們會像米尼平人那樣忘了什么是快樂，什么是溫暖，什么是熱情，什么是真誠與勇敢。堅守真實的自己，生活會多姿多彩!

神秘的日落山閱讀心得3

遺忘了自由，有多彩的生活，大膽的想法被人阻止，永遠單一的生活，失去了多彩的顏色。

能否有人打破這偽裝，看清生活中的形狀和假象，生活中的自由總有人要流浪，《神秘的日落山》給了我啟示。

書中的米尼平人就是生活失去了色彩的人，他們不堅守心中的自己，而是過一律的生活，從瑪戈思看到日落山上的火光，就注定了她以后勇敢的夢想，遇到了勇敢的沃爾特伯爵、敏吉、柯利。格林和迦米，瑪戈思就堅守著自己的內(nèi)心，到五人被驅(qū)逐出村，到圓丘，瑪戈斯帶動大家在圓丘上建房子，發(fā)現(xiàn)蘑菇人，召作文https://Www.ZuoWEn8.Com/集米尼平人戰(zhàn)士戰(zhàn)勝蘑菇人，這一切都因為堅守心中的自己勇敢地去面對一切困難。

書中的迦米喜歡做打油詩，他很神秘，經(jīng)常不在村子里，常常去附近的一些地方住宿。就是他告訴了瑪戈思秘密，鼓舞了瑪戈思堅持自己的內(nèi)心，他發(fā)現(xiàn)了日落山上的異常。他是個神秘而善良的人，希望能鼓勵別人，帶動別人，一起勇敢的面對困難。

《神秘的日落山》交給了人很多道理，我懂得了應(yīng)該向往自由，讓生活變得多彩，做那個打破偽裝，勇敢的自己，總要流浪，何不勇敢流浪。

堅守心中的自己，做最好的自己。

神秘的日落山閱讀心得4

共讀第一天，對“內(nèi)容概述”和“我的收獲(感想)”進行接力打卡，營造共讀氛圍。孩子們一下子就被小說情節(jié)所吸引，手不釋卷。共讀第二天，個別孩子就已經(jīng)完成第一遍閱讀。根據(jù)自己粗淺的認識，制作了一份同書等大的閱讀單，主要考查一些基本的閱讀認識，尤其注重小說的人物、情節(jié)，環(huán)境是后續(xù)細讀的重點，可以發(fā)展為寫作訓(xùn)練點。

初讀第三天，孩子們跟隨書中的“他們”又在神秘的日落山里發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?“他們”被驅(qū)逐后的生活怎樣呢?孩子們和書里的“他們”成為好朋友了嗎?善良害羞的糖果師瑪戈斯、勇敢睿智的沃爾特伯爵、愛做韻詩的迦米、喜歡畫畫的柯利·格林和直言不諱的敏吉，五個與眾不同的人堅持到最后了嗎?

有了兩天的共讀基礎(chǔ)，孩子們對書中的人物已經(jīng)了如指掌，今天突發(fā)奇想，讓孩子們?yōu)闀械囊粋€人物制作名片，把書中的人物介紹給別人。由于沒有準備，孩子們的工具也很簡單，不過，一場創(chuàng)意之旅就此啟程!

閱讀，就是一場旅行，不斷經(jīng)歷，不斷思考，不斷發(fā)現(xiàn)。奇妙的日落山探秘之旅仍在進行中。

神秘的日落山閱讀心得5

這個學(xué)期我讀了一本書：《神秘的日落山》。它主要講 了： 因為懼怕權(quán)威，小人族米尼平人變得越來越死板，日復(fù)一日地過著整齊劃一的機械生活，逐漸失去了真實的自我。有一天，他們發(fā)現(xiàn)不遠處的日落山上出現(xiàn)了奇怪的火光，人們因為害怕打破了安靜的生活，竟然對此避而不談……而他們之中有5個與眾不同的米尼平人，他們?nèi)匀槐３种约旱淖饑溃矣诖蚱瞥Ｒ?guī)，但是卻因此被趕出村莊。但這5人并沒有絕望，反而像是獲得自由一樣，在日落山的附近定居了下來。就在此時，當初日落山處出現(xiàn)的蘑菇人，被放逐到這里的五個流放犯聯(lián)合了漂鞋村里的勇士們趕出了這里，五個流放犯因此受到了熱烈的歡迎。

想想我們現(xiàn)代社會不也是這樣嗎?有時候生活會讓你迷失自己，最終把你變成一個古板的人。最初你會感到空虛，漸漸地，你會迷失自我。但是生活中自律的人終究會有成就，就像那五個流放犯一樣，最后也受到了眾人待見。

這本書每一章前面都有一些箴言或者小詩，讓人覺得妙趣橫生。故事緊緊地一環(huán)扣一環(huán)，并且最后的劇情是180度大反轉(zhuǎn)，讓人覺得眼前一亮，這真是一本好書。