2020鳥(niǎo)的天堂讀后感300字五篇
讀完這篇課文后,我羨慕作者的才學(xué),也陶醉在這鳥(niǎo)的天堂中。希望大家一起來(lái)保護(hù)生態(tài),保護(hù)自然,保護(hù)動(dòng)物,它們都是來(lái)陪伴我們生活的。下面是小編收集推薦的鳥(niǎo)的天堂讀后感300字,歡迎閱讀參考。
鳥(niǎo)的天堂讀后感300字(一)
千上萬(wàn)只小巧玲瓏的小鳥(niǎo)兒,它們長(zhǎng)年生活在這棵大榕樹(shù)下,與其說(shuō)大榕樹(shù)是這些鳥(niǎo)兒的家庭,其實(shí)大榕樹(shù)就像那鳥(niǎo)兒的媽媽,呵護(hù)著鳥(niǎo)兒們,陪伴他們成長(zhǎng)。
這些年有許多大樹(shù)被人們砍伐了,有些小鳥(niǎo)兒們都快沒(méi)了家,那些無(wú)家可歸的鳥(niǎo)兒們紛紛擠向大榕樹(shù)媽媽那兒,有些小鳥(niǎo)兒會(huì)因難以適應(yīng)被破壞的環(huán)境而滅亡,其他的那些大樹(shù)去哪了呢?被人們加工成紙,雕刻成家具,做成了一次性筷子,所以我以前上學(xué)所聽(tīng)到的鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的叫聲,看得到鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去的身影,現(xiàn)在都聽(tīng)不見(jiàn)也看不到了,而且在這場(chǎng)砍伐中還有許多還不會(huì)飛的鳥(niǎo)兒沒(méi)了媽媽。
如果我也是沒(méi)有媽媽的鳥(niǎo)兒我會(huì)哭著大喊“媽媽你去哪兒?媽媽不要我了嗎?”著急無(wú)助的四處找“媽媽”,那些人們?yōu)槭裁匆@么無(wú)情的砍伐樹(shù)木呢,就像巴金爺爺寫(xiě)的作文一樣,鳥(niǎo)兒都幸福快樂(lè)地生活在一起,那該有多好!
我喜歡聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲,可惜我再也聽(tīng)不到了,我代表全體鳥(niǎo)兒求你們了,請(qǐng)你們停止砍伐吧!讓我們都獻(xiàn)愛(ài)心一起來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)兒們生長(zhǎng)的家園吧!
鳥(niǎo)的天堂讀后感300字(二)
媽媽告訴我巴金老人是個(gè)大文豪,他的作品曾經(jīng)感動(dòng)了幾代人,連媽媽也是他忠實(shí)的讀者。我翻開(kāi)了作者小傳,看到了巴金老人的簡(jiǎn)介:作者巴金,原名李堯棠,字芾甘,筆名佩芊,余一等。在20世紀(jì)被稱為“時(shí)代的良心”。原來(lái)巴金還有這么多名字呢
我翻開(kāi)了這本書(shū),翻到了《月夜》這篇小說(shuō),這是給我印象最深的一個(gè)故事:開(kāi)始是寫(xiě)了月光,船,流水襯托出了夜的寧?kù)o。后來(lái),從靜靜等待根生的船里響起了根生嫂凄涼的哭喊聲,哭出來(lái)根生被人殺害的來(lái)龍去脈。這篇文章雖然寫(xiě)的是社會(huì)矛盾尖銳的題材卻被巴金老先生寫(xiě)的從容,優(yōu)美抒情,同時(shí)緊扣著主題。最后以美麗的月夜、船的脫班結(jié)束了這個(gè)故事。
這也正是我佩服作者的的地方,文章雖然結(jié)局凄涼,但筆法一直十分冷靜。讓人不會(huì)嚎啕大哭,卻在心中泛起一絲涼意在心中痛恨那個(gè)世界的不公平。
另一則短文里讓我發(fā)現(xiàn)巴金老人還是一位和藹的老爺爺,在信中跟孩子們談笑風(fēng)生幫助他們解決問(wèn)題,與他們一起“尋找夢(mèng)想”吐露心聲,并且教他們珍惜時(shí)間,不用金錢(qián)來(lái)衡量貴劣等。
這本書(shū)真是讓震撼心靈的華彩美文,滋潤(rùn)我們的精神生命!
鳥(niǎo)的天堂讀后感300字(三)
首先,我們看到了丹頂鶴。小小的身子,尖尖的嘴,還有那又細(xì)又長(zhǎng)的腿,好像兩根長(zhǎng)筷子。粉紅色的身子左扭一下,右扭一下,好像在跳歡迎舞呢!
“快看,快看!孔雀就要開(kāi)屏了!”我飛奔過(guò)去,只見(jiàn),刷的一聲,孔雀舒展開(kāi)美麗的羽毛,好像滿天的星星,散發(fā)出耀眼的光芒。
我們一路悠閑地前行,瞧,那天空中布滿了黑點(diǎn),它們一會(huì)兒排成一字,一會(huì)兒排成人字,一會(huì)兒俯沖下來(lái),停在水面上,拍打著翅膀。哦,原來(lái)那是一群黑天鵝!
在鳥(niǎo)島上,我們還看到了白鷺、野頭鴨、白鶴……
鳥(niǎo)島,是鳥(niǎo)的樂(lè)園,是鳥(niǎo)的天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感300字(四)
《鳥(niǎo)的天堂》是著名作家巴金先生的作品。作者記敘了兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)翻飛,百鳥(niǎo)歡騰的熱鬧景象。
作者第一次是在一個(gè)“太陽(yáng)落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚。他沒(méi)看見(jiàn)鳥(niǎo),只見(jiàn)到高大,充滿生機(jī)的大榕樹(shù)。這部分重點(diǎn)寫(xiě)大榕樹(shù)的美麗:先寫(xiě)遠(yuǎn)看榕樹(shù)以為有許多株,再寫(xiě)近看榕樹(shù)的根是那么龐大,枝干和葉是那么旺盛,勃勃生機(jī)。作者發(fā)出由衷的贊嘆:“這美麗的南國(guó)的樹(shù)啊!”
作者第二次來(lái)到大榕樹(shù),是在陽(yáng)光燦爛的早晨,他見(jiàn)到了百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的熱鬧情景。文中寫(xiě)了鳥(niǎo)聲,鳥(niǎo)影讓人應(yīng)接不暇;寫(xiě)了鳥(niǎo)的各種姿態(tài)——撲飛,撲;最后,又專門(mén)寫(xiě)了一只歌聲美妙的畫(huà)眉鳥(niǎo)。展現(xiàn)了活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在“天堂”自由、快樂(lè)生活的情景。作者贊美這棵美麗的大榕樹(shù)啊,的確是鳥(niǎo)的天堂。
什么是“天堂”?天堂:比喻美好的生活環(huán)境,沒(méi)有煩惱,只有快樂(lè)的天地,那地方如仙境一般。繁茂的大榕樹(shù)給了小鳥(niǎo)一個(gè)舒適美麗的家。你看,生活在大榕樹(shù)上的小鳥(niǎo)沒(méi)有敵人,沒(méi)有爭(zhēng)吵。只有快樂(lè)、自在、幸福,就像生活在天堂一般。
我的家既舒適又漂亮。爸爸媽媽都很愛(ài)我,這里是我快樂(lè)幸福生活的天地!美麗的十一小有最先進(jìn)的多媒體教室;有親如媽媽的語(yǔ)文教師;有完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,這里是我學(xué)習(xí)的天堂!
鳥(niǎo)的天堂讀后感300字(五)
文章里寫(xiě)了:巴金和他的朋友們?cè)谕硐紩r(shí)分的時(shí)候,伴隨著涼爽的氣溫,來(lái)到了河邊大樹(shù)下,在樹(shù)下,他們又發(fā)現(xiàn)了幾只小船,他們坐上一只船,幾個(gè)人拿著槳撥動(dòng)著河水,在一個(gè)地方,他們發(fā)現(xiàn)河面變窄了,就把船劃到岸邊,岸邊長(zhǎng)著一株很大的榕樹(shù),由于岸上很濕,他們沒(méi)有上去,作者的朋友說(shuō)著里是“鳥(niǎo)的天堂”。但是作者沒(méi)看見(jiàn)一只鳥(niǎo),就回去了。
第二天,作者要到他的朋友家去,他從學(xué)校出發(fā),又要經(jīng)過(guò)那“鳥(niǎo)的天堂”。這次是在早晨,他們像昨天一樣把船在樹(shù)下泊了片刻。開(kāi)始是很安靜的,后來(lái)忽然一聲?shū)B(niǎo)叫,他們把手一拍,就看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái),接著看見(jiàn)第二只,第三只。他們一邊拍掌一邊熱烈歡迎它們的到來(lái)。
作者這時(shí)才驚嘆,昨天原來(lái)是他的眼睛騙了他。
讀完這篇課文后,我羨慕作者的才學(xué),也陶醉在這鳥(niǎo)的天堂中。上課時(shí),老師讓我們閉上眼睛時(shí),我仿佛真的看見(jiàn)了作者所看到的景物。仿佛真的有許多鳥(niǎo)在我身邊唱歌,在我身邊飛舞,我覺(jué)得這種感覺(jué)好像把我拉入了另外一個(gè)世界,在那個(gè)世界中盡情的享受著鳥(niǎo)兒帶給我的快樂(lè),快樂(lè)得簡(jiǎn)直無(wú)法形容,鳥(niǎo)的叫聲和撥水聲在一起,連成了一個(gè)樂(lè)曲,而鳥(niǎo)兒呢?就借用這樂(lè)曲在飛舞。
希望大家一起來(lái)保護(hù)生態(tài),保護(hù)自然,保護(hù)動(dòng)物,它們都是來(lái)陪伴我們生活的。
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