《理想》讀書筆記
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢？下面是小編收集整理的《理想》讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《理想》讀書筆記（精選篇1）
談到“理想”每個同學(xué)都不陌生，當(dāng)有人問起“你的理想是什么？”有人會說：“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”，還有人會說：“我的理想是當(dāng)兵，長大后可以保家衛(wèi)國”等......
古往今來，社會進(jìn)步和人民幸福都寄托在少年兒童身上。少年兒童就像早晨初升的太陽，正處在人生的金色時光，是祖國的.未來和希望。
讀周恩來：為中華之崛起而讀書是我知道天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)時的腐敗清王朝統(tǒng)治者根本不考慮老百姓的疾苦，對外國侵略者一再忍讓。我們的大好河山正在被外國強(qiáng)盜一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地掠奪和霸占。使周恩來意識到我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)知識，鍛煉意志，堅(jiān)定思想，隨時準(zhǔn)備拯救我們的國家，振興我們的民族。所以一個遠(yuǎn)大的理想逐漸在周恩來心中樹立——為中華之崛起而讀書，為中國之復(fù)興而奮斗！
通過學(xué)習(xí)理想點(diǎn)亮人生使我知道從小應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而好好學(xué)習(xí)、天天向上，將來為社會做一個有用的人
《理想》讀書筆記（精選篇2）
肖川在教師的“六個學(xué)會”中提出：教師特別是優(yōu)秀教師，需要做到“六個學(xué)會”，“學(xué)會等待”是其中之一。俗話說：十年樹木百年樹人?？梢娨粋€人成長是要通過很長時間的學(xué)習(xí)、思考與不斷地糾錯中慢慢的累積起來的，不可能一蹴而就的?；叵胛覀兊膶W(xué)生，每一個學(xué)生都有其不同的特點(diǎn)，他們的水平是參差不齊的，有的學(xué)習(xí)差、有的紀(jì)律差，壞毛病一大堆、有的學(xué)習(xí)紀(jì)律雙差，作為老師的`我們想讓每一個學(xué)生在固定的時間內(nèi)都那么的優(yōu)秀，那是不可能的。我們要用發(fā)展的眼光去看待每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，要學(xué)會等待。
學(xué)會了等待，我們就能用從容的心態(tài)對待自己的工作，用平和、冷靜的態(tài)度去對待每一個學(xué)生。我們用心去教育、引導(dǎo)、幫助每一個學(xué)生，不斷地指給他們正確的方向，引著他們一步一步的向前走，在這期間我們允許他們有差距，允許他們反復(fù)犯錯，給他們充分的時間讓他們?nèi)ヂ淖儭?/p>
善于等待的老師，永遠(yuǎn)不對學(xué)生說“你不行”，對學(xué)生永遠(yuǎn)充滿信心，熱情、親切的對待學(xué)生，理解、尊重學(xué)生，相信每一個學(xué)生最終都是優(yōu)秀的；善于等待的老師，他們的課堂一定是輕松、愉悅的，是幸福的。學(xué)生幸福，老師也幸福，我們何樂而不為呢？
《理想》讀書筆記（精選篇3）
自從讀了《理想的風(fēng)箏》這篇課文，讓我記憶猶新。故事講的是一位殘疾老教師不因?yàn)樽约菏菤埣踩硕械絺碾y過，而是堅(jiān)強(qiáng)自信的生活，對大自然的美好生活充滿向往和熱愛。
這篇課文中的劉老師讓我佩服不已。他在一個偏僻的小山村做老師。他上得每一節(jié)課都是非常吃力的。他手拿著根拐杖，十分吃力的撐起整個身子。每當(dāng)他轉(zhuǎn)過身子用粉筆寫字時就用手中的拐杖一轉(zhuǎn)。他的背影是那么得清晰可見。
下課后，他和學(xué)生們一起在操場上放風(fēng)箏。他的腿腳雖然不便，但他絕對不會放棄放風(fēng)箏的機(jī)會。他艱難地跑了起來，把堅(jiān)強(qiáng)的信念和精神都寄托在了這些高飛的風(fēng)箏上。他把風(fēng)箏放在了高空中，臉上呈現(xiàn)出一片興奮而又激動不已的樣子。他仿佛變成了一個與我們同樣年齡的孩子，天真無邪的笑容讓人高興，讓人興奮。
讀了這篇課文讓我明白了：每一人都要有理想，無論身在何方都讓我們心兒放飛。
《理想》讀書筆記（精選篇4）
翻開語文課本，一看到《理想的風(fēng)箏》，我的心就隨著風(fēng)箏飛向那藍(lán)藍(lán)的天空，去尋找那理想的翅膀。
《理想的風(fēng)箏》這篇課文中有這樣的一句話讓我印象深刻：他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追，嘴里還不停地喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣。劉老師身殘志堅(jiān)，樂觀開朗，愛學(xué)生，愛 工作。愛祖國，對生活充滿了強(qiáng)烈的愛與執(zhí)著的追求的形象躍然紙上。這促使我想起了學(xué)書法時的那般態(tài)度：那時侯，我常?；倚模３Ｒ?yàn)橐稽c(diǎn)小事而自暴自棄，就拿那次寫“遺”字來說吧，我一直寫都寫不好，氣得我把紙張撕得粉碎，把筆摔在地上，再也不去努力。想想自己，對照劉老師，我真不該啊。劉老師，為了一個目標(biāo)，即使自己殘疾了，還是努力著，堅(jiān)持不懈，而我卻因?yàn)橐粋€字寫不好，就不認(rèn)真練，就自暴自棄，甚至對學(xué)書法失去了信心，想到這里，我真嘆自愧不如??！文中結(jié)尾寫道：“我相信劉老師不會這樣，他一定依舊仰仗著那功德無量的圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求。是啊，劉老師盡管身體殘疾，但他卻從來沒有因此而失去對生活的熱愛，始終都是那么樂觀。不管遇到什么事都那么樂觀。不管遇到什么事都沒有失去信心，失去對美好生活的向往。
劉老師對人生積極的態(tài)度和頑強(qiáng)執(zhí)著的精神正是我們今天學(xué)習(xí)、生活的精神食糧。
蓋上語文書，我心潮起伏，久久不能平靜。我仿佛看到劉老師在操場上拄著拐杖，蹦跳著，追逐著追趕風(fēng)箏，追趕生活的理想，他那圓木棍在講臺上旋轉(zhuǎn)著，追求愛的理想，忽然間，我站起來仰望著藍(lán)天，扇動著理想的翅膀，你瞧！那理想的風(fēng)箏不正在蔚藍(lán)的天空展翅飛翔嗎！
《理想》讀書筆記（精選篇5）
小時候我不明白長大該干什么，就問媽媽，媽媽說：這需要你自我去想。我就想，媽媽當(dāng)老師，我也當(dāng)老師吧！但是看了《名偵探柯南》，我又想當(dāng)偵探；之后和外公一齊看電視劇《懸崖》，我又想當(dāng)特務(wù)。
最近我讀了《理想點(diǎn)亮人生》這本書，我認(rèn)識了在無聲世界中起舞的邰麗華，為中華之崛起而讀書的周恩來，讓人民不再挨餓的袁隆平這些人呈現(xiàn)給我一個異彩紛呈的理想世界，讓我明白了理想是指路燈，在現(xiàn)實(shí)中要啟程才能實(shí)現(xiàn)。就像德國戲劇家歌德說的那樣：人生重要的事情就是確定一個偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。
我已經(jīng)上四年級了，還不明白長大要干什么，我很著急。當(dāng)老師，怕教不好學(xué)生，誤人子弟；當(dāng)偵探，怕自我不夠聰明，讓壞人逍遙法外；當(dāng)特務(wù)，怕自我不夠勇敢，泄露秘密
媽媽告訴我：你的遠(yuǎn)期目標(biāo)是考上理想的大學(xué)，此刻的小學(xué)是打基礎(chǔ)的.時候。還讓我明白了，我要是把各門功課都學(xué)好了（包括音體美、思品、科學(xué)），上初中時就不會覺得難了。于是我跟媽媽一齊制定出了短期的目標(biāo)和計(jì)劃，比如說自我獨(dú)立完成作業(yè)、期末能被評為三好學(xué)生、明年?duì)幦「傔x上大隊(duì)長等。媽媽個性要求我：思想第一、身體第二、學(xué)習(xí)第三。踏實(shí)做好每一天，增加自我將來服務(wù)社會的智慧和潛力。
一種理想就是一種力量，作為一名小學(xué)生，我相信只要我像勤于思考、勇于實(shí)踐的李潮一樣，確定了理想，也能點(diǎn)亮我的人生！
《理想》讀書筆記（精選篇6）
《理想風(fēng)箏》，光是念題目，就有著新鮮而深刻涵義。
每人都有理想，一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風(fēng)箏上，越飛越高。他一瘸男人，比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強(qiáng)多了。身為老師，瘸了是非常麻煩的。也許，他的理想是好好當(dāng)一位老師，那么，他的理想系在了風(fēng)箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠(yuǎn)了。
“圓木仗”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那么那么的偉大，說不定了它，劉老師就還在病床上呻吟呢！那在現(xiàn)實(shí)中，這根拐杖就是我們精神的支柱。劉老師瘸了還能這么的精神，我們呢，四肢齊全，可對自己的理想根本就沒邁過一步，對嗎？
也曾試過把理想系在風(fēng)箏上，讓它飛高飛遠(yuǎn)，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達(dá)到：
我寫過一封書信，上面的內(nèi)容是懺悔，要自己好好學(xué)習(xí)，相當(dāng)于計(jì)劃表，可當(dāng)我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。
我實(shí)在想不通，劉老師的理想率已經(jīng)少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀！
但愿我自己理想風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，自己改過；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧！
《理想》讀書筆記（精選篇7）
讀了《理想的風(fēng)箏》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)這篇課文是按倒序的順序來記敘課文的。讀完整篇課文后，我從劉老師給大家講女媧造人的傳說時，還笑談自己腿殘疾的是事例中感受到劉老師的樂觀，堅(jiān)強(qiáng)和幽默。更重要的一點(diǎn)是：他的坦然，他的敢于面對現(xiàn)實(shí)，不選擇逃避。不像生活中的一些人，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)大雞毛蒜皮的小事自暴自棄，將自己丟到黑暗的角落里。
跟劉老師比起來，我簡直是差遠(yuǎn)了。記得有一次，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，當(dāng)時我一看成績考的這么差，這么糟糕，整個人都垂頭喪氣，老師講評時都沒有認(rèn)真聽，后面所有的課腦子里都在想著那個成績，害得后面老師講的內(nèi)容都沒有聽進(jìn)去。而劉老師失去了一條腿還能這么樂觀的面對生活，想想我自己，就因?yàn)橐淮纬煽兛疾罹筒桓颐鎸ΜF(xiàn)實(shí)，垂頭喪氣下去，以后人生路上還會有許多事發(fā)生，如果每件事我都不敢坦然面對，那怎么是可以呢？所以，我要向劉老師學(xué)習(xí)樂觀，敢于面對現(xiàn)實(shí)的精神。
《理想》讀書筆記（精選篇8）
今天我們學(xué)了《理想的風(fēng)箏》一課。課文主要是向我們介紹了作者曾經(jīng)的一位沒有左腿的殘疾老師，作者通過回憶劉老師上課時和跟同學(xué)們放風(fēng)箏的情形，表達(dá)了他的慈祥和親切，贊美了劉老師生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求。
劉老師雖然殘疾了，還年過半百，但他依然堅(jiān)持教書，靠自己的雙手去創(chuàng)造幸福，他這個樣子，完全可以回家養(yǎng)老享清福?？墒撬]有這么做，他不僅不自卑，反而比有些四肢健全的人更努力生活，努力追求自己的理想。劉老師很愛放風(fēng)箏，他每次放飛在高高的藍(lán)天的，不只是風(fēng)箏，還有他那遠(yuǎn)大的.理想。
生活當(dāng)中有很多這樣的例子。有些殘疾人極不自信，他的自卑可能使他失去工作，失去朋友和親人，最后只能淪落到大街上去乞討……而有些殘疾人卻不這樣。他們沒因?yàn)樽约荷眢w上的一些缺陷就從此站不起來了，他們有許多自己開了一家小店，什么“盲人按摩中心”、“啞巴雞蛋糕”啊之類的。這些店絕對會越做越火，因?yàn)樗麄儗ι畹臒釔酆妥孕胚€有遠(yuǎn)大的理想支持著他們。
人若是沒了理想，他的靈魂將會比他的肉體死得更早。上帝之所以把人的眼睛放在前面，就是要告訴你：朝前看吧，未來的路總在前方！
《理想》讀書筆記（精選篇9）
我最近讀了《教育訴狀與理想教育》，使我感觸良多。
書中提出的幾點(diǎn)理想教育：求真，求什么往往意味著缺什么，希望看到虛假齊伐共誅，遇見糊弄人人喊打；務(wù)實(shí)，務(wù)實(shí)是求真的孿生兄弟，不想求真自然不會務(wù)實(shí)，想要務(wù)實(shí)必然要去求真。務(wù)實(shí)很簡單，遵循教育規(guī)律，切合學(xué)生實(shí)際，從長計(jì)議為學(xué)生的`終身發(fā)展負(fù)責(zé)，實(shí)事求是為社會培養(yǎng)合格人才；和諧，教育和則強(qiáng)，師生和則進(jìn)。和諧是教師樂教，學(xué)生樂學(xué)；博愛，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間；民主，水能載舟亦能覆舟，何時能真正實(shí)現(xiàn)師生平等，何時能真正達(dá)到多邊共贏，何時能教學(xué)協(xié)商，何時能量體裁衣，何時就有了希望；尊重，尊重知識，尊重人才，以人為本，唯賢是舉；強(qiáng)身，身體是革命的本錢，失去了健康的基礎(chǔ)，一切財(cái)富、地位都是妄談；協(xié)作，個人英雄主義促成了單打獨(dú)斗，貪功自私不想讓別人分得一杯羹還是美其名曰自力更生；謙遜，謙遜也要列入教育的立項(xiàng)，真正謙遜起來，不在圖名，不再逐利。
那么真正的教育，就應(yīng)該遵循這幾點(diǎn)，這樣的教育才是有意義的，才是富有生命的！
《理想》讀書筆記（精選篇10）
《理想的風(fēng)箏》光是這個題目，就有著深刻的含義。
每個人都有理想，文中的一位老師少了一條腿，可他不起欠妥，把理想系在風(fēng)箏上，越飛越高。他一個瘸男人，比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強(qiáng)多了。身為老師，腿殘了是很麻煩的。也許，他的理想是好好當(dāng)一位老師，啊么，他的李秀昂系在了風(fēng)箏上，沒次都飛得特別好，他的理想離他根本就不遠(yuǎn)了。
“圓林丈”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那么偉大，受補(bǔ)丁沒了它，劉老師就在病床上呻吟呢；那在現(xiàn)實(shí)中，這跟拐杖就是我們精神的支柱，劉老師腿有殘疾還能這么精神，我們呢，四肢健全，可為了自己的理想根本就沒買過一步，對嗎？
我也曾試過把理想系在風(fēng)箏上，讓他飛高飛遠(yuǎn)，讓自己的理想走去，可卻沒有達(dá)到。我寫過一封書信，上面的內(nèi)容是人懺悔，要自己好好學(xué)習(xí)，相當(dāng)于計(jì)劃表，可當(dāng)我想做這件事時，卻不有自主地把他給撕了。我是在想不通，劉老師身體的田間以如此之差，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件優(yōu)越好不知足，還跟這件的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀！
但愿我這件理想的風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，這件改過；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧！
《理想》讀書筆記（精選篇11）
我最近迷上了一本書叫做《理想點(diǎn)亮人生》，這本書告訴了我許多深刻的道理，讓我在學(xué)習(xí)上更感悟真理、升華愛國情感、樹立遠(yuǎn)大理想、弘揚(yáng)拼搏精神，在練習(xí)中也會鍛煉品質(zhì)、陶冶情操、磨練意志、啟迪智慧。引導(dǎo)我們成為新一代有理想的人，成為具有責(zé)任感和使命感的中華民族復(fù)興的建設(shè)者和接班人。
達(dá)爾文9歲時對他父親說：我想世界上肯定還有許多未被人們發(fā)現(xiàn)的奧秘，我將來要周游世界，進(jìn)行實(shí)地考察。為此他一直積極準(zhǔn)備，在希魯茲伯學(xué)校，校長斥責(zé)他是個想入非非的“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)生。但是，在動植和地質(zhì)方面進(jìn)行了大量的`觀察和采集，經(jīng)過探討，終于形成了生物進(jìn)化的概念。寫出了《物種起源》。所以，對理想的堅(jiān)持，定會擁有好的人生道路。
我從前還沒有理想，自從我讀了這本書，我就有了一個理想，就是當(dāng)一名人民警察，維護(hù)社會治安，我們的家鄉(xiāng)一定會因?yàn)槲业呐Χ兊酶雍椭C！
《理想》讀書筆記（精選篇12）
我們的理想是什么？能為了理想而奮斗么？能夠堅(jiān)持到底么？我剛剛讀到這一篇文章時便想出了這些問題。
文中提到的 劉老師，身殘志堅(jiān)。他抱著對生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。
我們都知道桑蘭吧！1998年7月21日晚 在紐約友好運(yùn)動會上，那時桑 蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身，在她起跳的那一瞬間，外隊(duì)一教練 “ 馬 ” 前探頭干擾了她，導(dǎo)致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。導(dǎo)致她終生要坐在輪椅上，可她依然堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，而且活的很精彩。
在這個社會中，每個人都會受到挫折，磕磕絆絆的`一生 。于是在逆境中，我們要以理想作為堅(jiān)持的信念和前進(jìn)的動力。如果理想的翅膀不幸折斷了，那就再造一個翅膀，在理想的藍(lán)天上飛的更高。
《理想》讀書筆記（精選篇13）
在我們身邊，總有這么一些流落街興的人，常常用無助的眼睛盯著我們，乞討要飯，當(dāng)時我總會對他們投去同情的目光。當(dāng)我學(xué)了《理想的風(fēng)箏》這篇課文后，我改變了我的想法……
《理想的風(fēng)箏》這個題目很是特別，我什么是理想的風(fēng)箏？讀了這篇課文，我才明白其中的含義：這是一個年過半百的`老人，對生活的渴望，愛與追求，是對生活春天般的熱情與信心……
這篇課文講的是：“我”以前的一位歷史老師，這位老師雖年過半百，并且失去了左腿，但仍然那么頑強(qiáng)，講課時，他慷慨陳詞，課下，他還常常在學(xué)校操場上>放風(fēng)箏，他有一條右腿和一跟拐杖，行走不方便，別人要幫他放時，他卻說：“不，我自己來！”
這樣一位令人敬佩的老師，懷著一顆有無限追求的心感染著周圍所有的人。而那寫乞討者大都四肢健全，卻不去勞動，到處乞討要飯，借用別人善良的心來度過一生，又有何意義呢？我們有時也總是被一些小事壓的喘不過氣來，甚至埋怨或絕望，可有些人都沒有想過憑自己的力量去征服或把困難壓倒，總是靠著父母，我平時也喜歡靠著父母，比如：數(shù)學(xué)題做不出來，需要講解，英語短文的意思不知道，要父母來查，每天收拾書包，要讓父母來提醒，可這樣的生活又能維持多久呢？
這篇課文不僅讓我感受到要自己用行動去戰(zhàn)勝困難，還讓我想到一個人要有信心和追求才能達(dá)到這目標(biāo)。戰(zhàn)勝困難只是其中的一小部分，我們學(xué)習(xí)中也是一樣的，如果迷失了方向，就像一只正飛在半空中的風(fēng)箏，斷了線，失去了方向和平衡?！袄硐氲娘L(fēng)箏”這篇文章讓我想起了一句名言：“困難像彈簧，你強(qiáng)，他就弱了；你弱，他就強(qiáng)?！敝挥凶约喝ゴ虻估щy，朝著自己的目標(biāo)出發(fā)，才會取得成功。
《理想》讀書筆記（精選篇14）
今天，我讀了《理想的風(fēng)箏》這篇文章，文章里可親可敬的劉老師讓我久久不能忘懷。
故事的主人公劉老師是一位慈祥敦厚、和藹可親的好老師?？墒?，他卻只有一條健壯的右腿，而左腿膝以下的部分全被截去了。他的另一條“腿”，就是一根已用得光滑發(fā)亮的圓木拐杖。對于自己的腿疾，他絲毫不感到羞恥。相反，他還在課堂上開玩笑似的和學(xué)生談?wù)撨@條腿：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。”這幽默的話語，這飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，在每一個聽了這話的人心里泛起一陣酸澀的感情。
劉老師愛糊風(fēng)箏，也愛放風(fēng)箏。每當(dāng)春風(fēng)吹綠大地的時候，他總會拿起自己親手做的風(fēng)箏，來到校園的操場上。不過，他畢竟是一個有腿疾的老人，要像小孩子一樣放風(fēng)箏，真是不可思議。可他做到了。他還在風(fēng)箏飛上天后扔掉線繩，自己拄著拐杖去撿。他的快樂與滿足，讓我的眼睛濕潤了。
身為一名老師，劉老師很好地教導(dǎo)了他的學(xué)生們什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是樂觀；什么是積極向上，什么是自強(qiáng)不息。他在操場上蹦跳著放風(fēng)箏的情景，深深地印在我的腦海里。他親手制作的美麗的風(fēng)箏們，高高地飛在我的心頭。我相信，以后每當(dāng)我遇到挫折和困難時，那風(fēng)箏都會引領(lǐng)我走向成功。
《理想》讀書筆記（精選篇15）
讀了《理想點(diǎn)亮人生》這本書后，我對書中提到的“要理想，不要空想”這個觀點(diǎn)深有感觸。理想是一種對未來和美好前景的向往與憧憬，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，人生的精彩全靠理想點(diǎn)綴，人生，就是立足現(xiàn)實(shí)、不斷追求各種理想的歷程。但是，理想不是沒有根據(jù)、不切實(shí)際的空想。
理想，是一種有計(jì)劃性行動的一種思想觀念?？障胍彩侨藗儗ξ磥淼囊环N想象，但它是缺乏客觀依據(jù)的，是一種脫離現(xiàn)實(shí)的主觀臆想。有的`人小時候就有遠(yuǎn)大的“抱負(fù)”，但他們僅僅把這些想法放在心里，存在頭腦中，卻不去努力實(shí)現(xiàn)這種“抱負(fù)”，那么，原初的理想就會變成空想。半途而廢的人，即使有理想，但理想不固定，只有意志堅(jiān)定的人，才不只是想想，而是堅(jiān)持不懈，通過自己的努力奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
有的人突發(fā)奇想地產(chǎn)生了一個美妙的想法，卻能不斷地為之努力，甚至永不放棄，那么它也有可能成為一個可以實(shí)現(xiàn)的理想。我們所處的時代，是最好的時代，是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代，是最需要理想的時代。作為一個現(xiàn)代中國人，我感到幸福，在非洲，還有多少難民忍受著饑餓，在中東，還有多少人在飽受戰(zhàn)火的煎熬。
努力吧，我的伙伴們，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗吧！
《理想》讀書筆記（精選篇16）
最近一直在讀朱永新教授的《我的教育理想》一書。細(xì)心品味作者的教育理念，對未來的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識。教育的偉大使命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的.語言勾畫了二十一世紀(jì)教育理想的燦爛和輝煌，使人們對未來的教育充滿信心。我心中對教師的形象有了更深的觸動。
朱永新教授的《我的教育理想》，它的開篇就給我留下了深刻印象：“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。作為教師，我們不僅要把理想播在學(xué)生的心中，更要把理想珍藏在自己的夢中?！笔前?！每個人都有理想，更應(yīng)該把理想珍藏在自己的夢中，并努力使夢想成真，作為一名教師，如果單從教育而言，我想理想第一位的便是做一名理想的教師吧！在《新教育之夢》的第七章——理想的教師從八個方面詳細(xì)論述了理想教師應(yīng)具備的理想素質(zhì)。理想確實(shí)是理想，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個前進(jìn)的階梯，這樣不斷前行才會讓我們不斷進(jìn)步！所以，要做一名理想的教師，首先必須具有遠(yuǎn)大的理想，至少要有更高一點(diǎn)的理想以促使自己不斷前行。
《理想》讀書筆記（精選篇17）
每個人都有理想，這裏的一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風(fēng)箏上，越飛越高。他一個瘸男人，比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強(qiáng)多了。身為老師，瘸了是非常麻煩的。也許，他的理想是好好當(dāng)一位老師，那么，他的理想系在了風(fēng)箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠(yuǎn)了。
“圓木仗”是他的好助手，沒有它，劉老師不可能那么那么的偉大，說不定沒了它，劉老師就還在病床上呻吟呢！那在現(xiàn)實(shí)中，這根拐杖就是我們精神的支柱。劉老師瘸了還能這么的精神，我們呢，四肢齊全，可對自己的.理想根本就沒邁過一步，對嗎？
也曾試過把理想系在風(fēng)箏上，讓它飛高飛遠(yuǎn)，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒有達(dá)到：
我寫過一封書信，上面的內(nèi)容是懺悔，要自己好好學(xué)習(xí)，相當(dāng)于計(jì)劃表，可當(dāng)我想做這件事時，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。
我實(shí)在想不通，劉老師的理想率已經(jīng)少了一大半，他卻能挺過去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀！
但愿我自己理想的風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，自己改過；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧??！
《理想》讀書筆記（精選篇18）
教育即解放，意味著教育是探索，是啟蒙，而不是宣傳和灌輸；是平等對話和自由交流，而不是指示和命令；是豐富認(rèn)識，而不是統(tǒng)一思想；是尊重和信任，而不是消極防范。
我們的學(xué)生，特別是小學(xué)生，如果在學(xué)習(xí)過程中不能獲得成就感，就會很容易失去學(xué)習(xí)的興趣以及主動性。相反，如果學(xué)會鼓勵學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的成就感，那么，學(xué)生就會在學(xué)習(xí)中獲得自信， 對話的主體必須有一種“對話意識”，即一種民主的意識、平等的意識、合作的意識，致力于共同創(chuàng)造新的精神境界和傾聽他人的渴望，如果沒有這種對話意識，沒有這種渴望，即使有再華麗的辭藻，再優(yōu)美的句子，都不是對話，而可能是別的什么。
我們大壩中心學(xué)校的很多學(xué)生，其實(shí)在上課的過程中，很多都是主動回答問題的，都是積極認(rèn)真交流的，我想，作為一名語文老師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這種自主意識。
還有尊重，要讓學(xué)生有自主意識，前提就是尊重，兩者是相互聯(lián)系，相互制約的。
搞好管理，為學(xué)生的進(jìn)步而探索，教育即解放！
《理想》讀書筆記（精選篇19）
昨天，閑著沒事干，我便把已經(jīng)狼吞虎咽地看過一遍的《理想國度》又拿起來看……
這本書的主要內(nèi)容是——放學(xué)后，初二（10）班的同學(xué)在教師里談?wù)摳髯缘睦硐?。這時，理想老人走來，他給每人一張卡片，并讓大家用唾沫沾濕，合上眼，就可達(dá)到自己的理想國度。大伙兒都照做了，也都到達(dá)了所謂的“理想國度”?？墒牵谥苡我蝗χ?，大家發(fā)現(xiàn)：這所謂的“理想國度”原來是虛無縹緲的，不現(xiàn)實(shí)的。最后，理想都以破滅告終。
看了這本書，我明白了一個道理：真正的理想要靠自己腳踏實(shí)地刻苦努力才能實(shí)現(xiàn)，而不是幻想和僥幸取勝。
我也有自己的理想，那就是做一名教師。雖然它沒有財(cái)源滾滾，沒有名聲顯赫，不會有立竿見影的效果，也不會有一夜成名的奇跡。但是它能幫助我們向光明的未來攀登，為我們照亮前進(jìn)的道路?？僧吘惯@只是理想，理想要靠奮斗才能實(shí)現(xiàn)。在農(nóng)夫的.精心培養(yǎng)下幼苗才能長成參天大樹。
所以從現(xiàn)在開始，讓理想變成我們奮斗向前、勇于創(chuàng)新的動力；變成人生的指路燈；變成戰(zhàn)勝困難的力量源泉……
讓我們?yōu)槔硐攵?，而奮斗吧！
《理想》讀書筆記（精選篇20）
理想與實(shí)際之間是有距離的。本來自個有時也說，既向自個說，也向別人說。咱們一般在啥情況愛說這一句話呢？抱負(fù)是歸于認(rèn)識領(lǐng)域的，而實(shí)際歸于物質(zhì)領(lǐng)域的。咱們常常談抱負(fù)說實(shí)際，那么終究啥是抱負(fù)、啥又是實(shí)際呢？而兩者之間的聯(lián)系又是如何的呢？
能夠說，抱負(fù)即是還沒有完成的實(shí)際，而實(shí)際則是完成了的抱負(fù)。今日的實(shí)際是昨日抱負(fù)的完成，而今日的抱負(fù)則是還未到來的明日的實(shí)際。
人類由于有抱負(fù)而變得“與眾不同”，人類由于抱負(fù)的完成而變得巨大。每一個人也都是依照自個的抱負(fù)來學(xué)習(xí)的，每個人也都是依照自個的抱負(fù)來干事的。為啥抱負(fù)與實(shí)際之間會有距離呢？為啥抱負(fù)有時完成不了呢？本來從上面的剖析能夠看出，抱負(fù)是具有“超前性”的，即抱負(fù)是一種對于實(shí)際的不滿足而發(fā)生的對未來日子的夸姣構(gòu)思，也即是說抱負(fù)與實(shí)際之間存在著必定的時間差，而也恰是這么時間差才導(dǎo)致了抱負(fù)與實(shí)際之間有必定的距離。
《理想》讀書筆記（精選篇21）
人生，我們?nèi)说倪@一輩子，就是那么一條路，一條坎坷曲折漫長無盡的路，而每當(dāng)我們茫然地走在十字路口，卻不知向哪走，只因?yàn)槲覀兊男闹袇s少了那份不可拋棄的理想！沒有了理想，便沒了希望，沒了目標(biāo)，沒了目標(biāo)，也就沒了前進(jìn)的方向，只能站在原地，不知所措，碌碌終生。
其實(shí)，一個有理想的人，就不會有空虛的時間用來荒廢，作者流沙河，在自己的寫作生涯中，曾屢次碰壁，也曾多次遭受不公正的.待遇，在種種原因的迫使下，流沙河被迫停止了他的寫作生活。但流沙河并沒有放棄他所愛的，理想之花也盡管暫時被無情地摧殘了，可那份信念，那份執(zhí)著，依然支持著他，因?yàn)槔硐胍言谒男睦镌铝松罡?/p>
是啊，人的一生就是為理想而奮斗，為理想而存活，當(dāng)理想已在你的心中不復(fù)存在的時候，那么，你的生命也將失去其本身的意義與價(jià)值，把握住現(xiàn)在所擁有的理想，就是把握住了現(xiàn)在的生命！
當(dāng)我們依靠理想而得到了榮譽(yù)，也請你集注，千萬別被理想沖昏了頭，一但沉浸在榮譽(yù)的海里，便無法自拔，忘記了自己本身的理想，也便墮落了……
《理想》讀書筆記（精選篇22）
讀了這篇文章，我就想起我很小很小的時候，理想很偉大，比如說“科學(xué)家”，“企業(yè)家”，“校長”……但我不敢說出來，怕大人們聽了會哈哈大笑。怎樣實(shí)現(xiàn)理想呢？首先得腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)，考出好成績。但是，考出好成績也不能驕傲，有一句名言叫做“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?/p>
這句話深深地刻在我的心里。要想當(dāng)科學(xué)家，就要主動觀察身邊的事物，讓我最深刻的.是有一次爸爸認(rèn)真地教我科學(xué)知識，第一個問題是“汽車?yán)镉卸舅貑?？”通過探索，我知道汽車?yán)镉卸舅?，而且，這種毒素非常強(qiáng)大，如果一個人在一間空屋里，把汽車的改動機(jī)打開，門關(guān)上，過十幾分鐘，人就會頭昏腦脹。聽了爸爸的講解，我喜歡上了科學(xué)。所以我想當(dāng)個科學(xué)家。
你呢？
《理想》讀書筆記（精選篇23）
理想點(diǎn)亮人生讀了《理想點(diǎn)亮人生》這本書后，使我受益匪淺。我進(jìn)一步明確了什么是理想？理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系以及現(xiàn)實(shí)理想的條件。這為我以后再學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念，向著理想的方向努力。
如果說理想是船，個人條件是漿，漿壞了就像人的短處，如果不及時修補(bǔ)，就可能給遠(yuǎn)航帶來危險(xiǎn)，只有“長處”這把槳才能支持理想遠(yuǎn)航。在追求理想的過程中，一定要充分認(rèn)識自己條件的長處與不足，選擇合適自己的發(fā)展方向和實(shí)現(xiàn)理想的途徑，在人生之路上更順利地遠(yuǎn)航。
“理想”簡單來說就是人生的`奮斗的理想和目標(biāo)，理想對于人是很重要的。人的活動要是沒有了理想支持，就會變得漫無目標(biāo)，就會缺乏動力，就會變的空虛而渺小。所以，古往今來很多思想家都會很重視理想，他們討論過理想的內(nèi)容、理想的種類，但討論的最多的還是理想有什么作用。
對我們青少年來說，要實(shí)現(xiàn)理想，靠得是堅(jiān)持，靠的是奮斗。然而，實(shí)現(xiàn)理想的道路并不是輕而易舉的。為理想奮斗，需要的是付出，付出得有汗水。
我們在這個班集體中成長，要為集體利益犧牲個人利益，讓我們?yōu)槔硐電^斗吧！
《理想》讀書筆記（精選篇24）
近日有幸拜讀了朱永新老師的《我的教育理想》，細(xì)心品味作者的教育理念，尤其是上篇使我感觸很深，而且使我對未來的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
書中朱教授把教育理想與教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，他認(rèn)為理想是對現(xiàn)實(shí)的超越與提升，理想不能脫離現(xiàn)實(shí)，要使理想最終變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就要洞察現(xiàn)實(shí)、把握現(xiàn)實(shí)?！段业慕逃硐搿芬粫闹笇?dǎo)思想，是作者在通過對中國現(xiàn)階段教育現(xiàn)狀的剖析和對中國教育現(xiàn)實(shí)深入考察后提取出自己的教育理想觀，為中國的教育發(fā)展探尋一條切實(shí)可行的.發(fā)展路徑。譬如：作者對心目中的理想學(xué)校、理想教師、理想校長、理想學(xué)生、理想父母的描述，就是作者通過共性與個性交融、優(yōu)點(diǎn)與缺弊共存的教育現(xiàn)實(shí)，來揭示現(xiàn)代化教育過程中學(xué)校、教師、校長、學(xué)生、父母應(yīng)具有的基本規(guī)范、精神或素質(zhì)，從而將作者的學(xué)校觀、教師觀、學(xué)生觀、父母觀展現(xiàn)在讀者面前。這種切近實(shí)際教育又不失前景指向的研究思路，既能使人感悟到目前教育現(xiàn)實(shí)中存在的種種流弊與矛盾，又能使人從中找尋解決問題的基本思想或方法，讀后使人油然產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的使命感。
要想做一名理想的教師，首先要做的便是要有豐富的學(xué)識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！只有這樣，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一定要勤于讀書，充實(shí)自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。
是呀，教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。“勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。
《理想》讀書筆記（精選篇25）
讀完《我的理想》我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去問自已：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？
要想做一名理想的.教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實(shí)自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！?/p>
作為一名教師，我想能從這本書學(xué)習(xí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，所以比較關(guān)心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
這本書讓我感受很深，也引起了我的思考，有些啟發(fā)可以隨機(jī)帶到教學(xué)活動中去。
《理想》讀書筆記（精選篇26）
這本書是日本著名作家黑徹柳子寫的。這本書的主人公是小豆豆，她是一個活潑、可愛的女孩。這本書講了小豆豆上小學(xué)一年級的時候，因在原來的.學(xué)校老是淘氣，一會兒把桌子蓋開開關(guān)關(guān)，發(fā)出尖尖的聲音，一會兒爬到窗戶邊對外面的宣傳藝人打聲招呼，大喊大叫，讓全班無法上課而退學(xué)。之后她來到了巴學(xué)園，知道了很多神奇的東西，比如：教室是電車，同學(xué)泰明得了小兒麻痹癥等。在巴學(xué)園里小豆豆得到了快樂，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常帶學(xué)生出去玩，校長小林先生更是和藹可親，照顧著學(xué)生們。使學(xué)生們都過上快樂、幸福的生活，在校長的關(guān)心和引導(dǎo)下，一個別人眼里“怪怪的”小豆豆，逐漸變成了一個讓人喜歡的孩子了，小豆豆在巴學(xué)園里改變了她的一生。
這本書我覺得非常好。它讓我知道了生活是美好的。雖然文中小豆豆原來是一個淘氣的孩子，但她卻變成了一個可愛的孩子，雖然我們有不好的地方，但是卻可以讓不好變成好，是可以互相改變的。我希望老師都可以學(xué)習(xí)小林先生，讓孩子們從快樂中懂得知識。
《理想》讀書筆記（精選篇27）
上個星期，我們學(xué)了《理想的風(fēng)箏》這一課，在這一課里，讓我們學(xué)到了很多。
這一課講了作者的老師劉老師?！皠⒗蠋焸€子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對時常瞇起來的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出它的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝下被全部截去了，靠一個已經(jīng)用的油亮的圓木拐杖支撐?！贝蠹易x了這一段是不是感覺，劉老師給“我們”上課很不容易?！八豢恐训挠彝群鸵恢A木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍支撐的，右腿離地，身體急速的一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完粗壯的粉筆字，有一拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向黑板……而他每轉(zhuǎn)一次，就引起同學(xué)們的一陣心跳?！睆倪@里我們可以看出，劉老師堅(jiān)持不懈、持之以恒，我們也可以從最后一句看出同學(xué)們都很擔(dān)心劉老師會摔倒，很關(guān)心他。
我們都知道一般殘疾人都不樂觀，都不愛生活，而這位劉老師不一樣，他反而更愛生活。從“在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手做的風(fēng)箏?！焙汀坝幸淮?，他故意撒手，任飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線頭，喊著：‘你們不要管，我自己來?！??！睆倪@幾個句子可以看出劉老師生命頑強(qiáng)，對生活充滿希望，他在享受生活的快樂。
劉老師身殘志堅(jiān)，我們沒有殘疾，我們應(yīng)該更樂觀向上，更熱愛生活。
《理想》讀書筆記（精選篇28）
小鳥的夢想在天空自由飛翔，魚兒的夢想是在手中自由自在的游泳，那我們的夢想是什么呢？在《夢想點(diǎn)亮人生》一書中我找到了答案。
張海迪大姐姐的故事最讓我感動。張海迪5歲時患上了脊髓病，從此，下半身沒有了知覺，但張海迪沒有對自我放棄，反倒比常人更加努力。她從小喜歡讀書，他爸爸媽媽也絞盡腦汁的在想辦法，他發(fā)奮的學(xué)習(xí)，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課程，還學(xué)會了英語、日語、德語等多種語言，讀了多種名著。在張海迪15歲時，發(fā)現(xiàn)村里小學(xué)沒有音樂教師，她便去那里教孩子唱歌，給孩子理發(fā)，補(bǔ)衣服；張海迪見村民沒有藥，一個個在痛苦中煎熬，在疾病中死亡，便把零用錢花在購買醫(yī)學(xué)用品上，她找來各種小動物的尸體觀察，學(xué)會了針灸，她在自我身上反復(fù)練習(xí)，刻苦鉆研，經(jīng)過重重困難，她最終掌握了醫(yī)學(xué)，針灸出名了，找她看病的人有一萬多，但長時間的.看病，脊椎甚至彎成“S”型。張海迪為什么能做到這些呢？是夢想，是夢想讓張海迪發(fā)奮學(xué)習(xí)，是夢想讓張海迪沒有對自我放棄，是夢想讓張海迪點(diǎn)亮了自我的人生。
張海迪用夢想點(diǎn)亮了自我的人生，自古以來，中國無數(shù)的仁人志士都是在夢想的召喚下點(diǎn)亮自我的人生的，作為新時代的我們，是不是也應(yīng)當(dāng)有自我的夢想呢？如果沒有了夢想，就像前進(jìn)缺乏了動力、失去了目標(biāo)。我們也應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的夢想，也應(yīng)當(dāng)用夢想點(diǎn)亮我們的人生，指引我們前進(jìn)。同學(xué)們，樹立自我的夢想吧！刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，奮力拼搏，相信我們的未來會更加完美，我們的人生會更加精彩！
《理想》讀書筆記（精選篇29）
理想，我們每個人都有。理想，是我們的好幫手；理想，是我們的朋友；理想，我們是你的“粉絲”??！理想，是你促使我們向成功邁上一大步，是你讓我們飛向我們理想的天空。
《理想》這篇文章作者是流沙河，主要說明了理想對人生，對社會的重要性，號召人們樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)持不懈地為理想而奮斗。當(dāng)我讀到“那時妖魔在考你的堅(jiān)貞，理想被扒竊了，不必哭泣，快去找回來，以后要當(dāng)心！”這句話后，我感悟到了如果去追求理想的信念被動搖了，理想就會被扒竊。告訴我們要視理想為生命，切莫失去。
我又想了一下，覺得自己也很容易被動搖。有一次，老師在講課，我在下面想：將來我能做一位老師該多好啊！所以我下定決心做一位負(fù)責(zé)任的英語老師。到了第二天，我上英語課時，覺得英語題目很難，想到以后教同學(xué)做英語時，也不知怎樣解釋給同學(xué)們聽，想著想著，覺得數(shù)學(xué)挺容易，就改變了理想，將來要成為一名會計(jì)。上數(shù)學(xué)課時，覺得奧數(shù)題很難。也改變了理想，將來成為大學(xué)生，最后覺得每科都很難，也不知道自己的理想是什么？
直到我看到《理想》這一課，知道理想就像生命一樣重要，不能沒有理想。理想是我們的朋友、幫手，是理想讓我們走向成功的道路。
《理想》讀書筆記（精選篇30）
這兩天，我讀了《理想是成功的翅膀》這一本篇文章，有很深的體會。
文中舉了一個很簡單的例子：從前，有一個叫阿巴格的人再草原上迷了路，它又累又渴，快要走不動了。這是，爸爸就從口袋里拿出了五枚硬幣，把一枚邁埋進(jìn)了草地里，把其余的四枚放在阿巴格的手上，說：“人生有五枚金幣，童年，少年，青年，中年，老年各一枚，你才用了一枚，不能把五枚都丟在草原里，你要一點(diǎn)一點(diǎn)用，每一次都要用出不同來，這樣才不枉人生一世。”在父親的鼓勵下，阿巴格走出了草原。長大以后，成了一名優(yōu)秀的.船長。
有理想的人會抓緊一切的時間，他們的生活是是積極的，他們會朝著自己理想的目標(biāo)而不斷前進(jìn)；沒有理想的人則渾渾噩噩，不思進(jìn)取，最后只能被生活所淘汰。
所以說做人首先必須理想要到位，如果一個人沒有理想的話，那么就像沒有張開理想的翅膀，是不會成功的。只有理想到位，并朝著理想的方向努力著，才會成功。
《理想》讀書筆記（精選篇31）
我對郝副營長的英勇獻(xiàn)身而感動，同時，我還想到了，同郝副營長一樣，還有許許多多的革命烈士，為了祖國而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命！對，他們都胸懷理想，也許會有些不同，但是，他們最終都只有一個目的，那就是：為了人民生活的更好。本文主要講了郝副營長為了讓孩子們能在電燈下學(xué)習(xí)，付出了自己的生命。孩子們能在電燈下學(xué)習(xí)就是郝副營長理想。他獻(xiàn)身的舉動也是對革命事業(yè)的信心，他相信，革命一定能成功，孩子們一定能在電燈下學(xué)習(xí)。他是為了自己的理想而付出的生命，他自己一定不后悔。除了郝副營長，還有許許多多的戰(zhàn)斗英雄也是為了革命的成功而付出了自己的生命，這也是他們的.理想，他們也一定不后悔。他們?yōu)榱艘粋€個理想，奉獻(xiàn)了生命。他們成功了！他們并沒有白白的獻(xiàn)身。這是他們奮斗的結(jié)果。一個個理想，我們也何曾沒有理想？為理想而努力奮斗，我們一定能成功！我們不一定要像革命烈士一樣獻(xiàn)出生命，我們需要的是努力！
為理想努力，為理想奮斗，當(dāng)我們成功時，我們將收獲喜悅，收獲成功的幸福。我們就是為了那喜悅，那幸福而努力、奮斗。就像革命烈士為了人民的幸福生活而努力奮斗一樣。跌倒了，不要怕，爬起來！繼續(xù)的一步步往前走。加油！為了理想，有人付出了生命，有人努力工作，我們?yōu)榱死硐胗帜茏鍪裁茨兀课覀兡茏龅?，就是往前走，走，走，生活中沒有絕境，肯定能成功！
《理想》讀書筆記（精選篇32）
“只要我們有夢想，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會實(shí)現(xiàn)我們的夢想。”這是我最近在讀朱永新教授的《我的教育理想》一書，給我留下的極其深刻的印象。
朱教授說，教育的最高境界是形成自我教育的人格。教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機(jī)智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬的.機(jī)遇；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。激情、詩意、機(jī)智、恒心的源頭活水就是理想。我愿意跟隨有夢想的教育家朱永新教授，行走在充滿理想和希望的新教育之路上，用自己的實(shí)際行動，為最終改變我們目前的教學(xué)環(huán)境而不懈努力。
朱教授在書中談到了他理想中的學(xué)校，理想的校長，理想的教師，理想的學(xué)生，理想的父母。而我對朱教授所談到的他理想中的校長，有很強(qiáng)的共鳴。是的，校長就應(yīng)該是一個能夠清晰認(rèn)識到自己的價(jià)值與使命，具有奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷的校長；應(yīng)該是一個珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過愛護(hù)自己的眼睛和自己的生命的校長；應(yīng)該是一個不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長；應(yīng)該是一個具有海納百川的寬廣胸懷，具有極強(qiáng)的感召力和凝聚力的校長；應(yīng)該是一個善于協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系，能調(diào)動一切可以調(diào)動的力量以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的校長；應(yīng)該是一個十分重視教育科學(xué)研究，并能成為學(xué)校教育科研工作出色的組織者和身體力行的校長；應(yīng)該是一個能夠給教師創(chuàng)造一個輝煌的舞臺，善于讓沒一個教師走向成功的校長；應(yīng)該是一個能夠使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長。我們在日常的教學(xué)中就應(yīng)該以此為一面鏡子，事事對照，時時對照，日臻完善我們的教育教學(xué)工作。
《理想》讀書筆記（精選篇33）
天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，代表著每一個人。那閃爍的光，代表人生路途，是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力。
世界上每一個人，都有一只載著理想放飛于廣闊藍(lán)天的風(fēng)箏。文中的劉老師，雖然身殘，但志不殘。他抱著對生活的愛與追求，抱著樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活下去，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。
也許我們的生活是殘酷的，但卻是掌握在自己的手里。生活雖然是殘酷的，可路是人走出來的。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。當(dāng)你被父母或老師批評時、當(dāng)你面對生活的坎坷時、當(dāng)你站在生活的風(fēng)浪面前時，你是否想過：這是生活在考驗(yàn)?zāi)?；你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過風(fēng)浪？你是否向生活的風(fēng)浪展示過你燦爛的笑容？
努力吧！同學(xué)們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠(yuǎn)大理想的風(fēng)箏吧！
《理想》讀書筆記（精選篇34）
理想是人類發(fā)展的源動力，理想會給我們帶來無盡的幸福。
人有了理想，才會不斷地向前走去，不管前面多么地渺茫，多么遙遠(yuǎn)，只要有美好的理想，就會使我們堅(jiān)持不懈地向前走去，哪怕是最后一刻，也絕不放棄。
理想的力量是多么的偉大啊！他可以使一個整天只顧游山玩水、不顧家人生活、醉生夢死的人清醒過來，努力地去做自己該做的事。
我是一個貪玩的小女孩，從不知道理想的存在，直到我學(xué)習(xí)了流沙河的《理想》，知道了理想的美好。從文章中我知道了理想是不會拋棄我們的，只是我們忽略了它的`存在，有時可能有些人根本不想要理想，只想天天庸庸碌碌地過完自己的一生。
我們年老的時候可能會為無所貢獻(xiàn)追悔莫及，日夜不安，那就趁我們年輕的時候好好把握理想，努力奮斗吧！
讓我們抓緊確定自己的理想吧！理想是我們的未來，會給我們帶來巨大的“財(cái)富”。
我為自己有了理想而感到欣慰！
《理想》讀書筆記（精選篇35）
我對《尋找理想的小田鼠》這篇文章深有感觸。
這篇文章主要是寫杰克和吉米有著自己的理想和抱負(fù)，他們翻山越嶺，終于找到了智慧老人。老人只給他們倆一人一顆種子，讓他們找找到保存種子的最好方法。幾年之后，智慧老人找到了他們，杰克把種子放到了錦盒里。吉米是把種子種到了土里，每天澆水施肥。這樣，每年都會收獲同樣的種子。
我們應(yīng)該做文中的吉米，而不應(yīng)該作文中的杰克，因?yàn)槔硐刖拖褚活w種子，你整天守著他而不行動，總有一天他會變壞的。
我們的理想也要像吉米那樣通過勞動而實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在的.理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。我現(xiàn)在不但要把數(shù)學(xué)學(xué)好，還要把所有學(xué)習(xí)都搞上去，這樣，我才能當(dāng)上數(shù)學(xué)家。
最后，我希望同學(xué)們也要像吉米那樣，通過自己的努力、勞動來實(shí)現(xiàn)自己的理想。
《理想》讀書筆記（精選篇36）
春天的理想是抽出一株株嫩芽；夏天的理想是灑下一束束陽光；秋天的理想是飄下一片片落葉；冬天的理想是吹起一朵朵雪花；我的理想是用一頁頁紙，一支支筆寫進(jìn)我的一篇作品里。
翻開手中那充滿書香氣息的書本，肆意品嘗著這一行行淡淡憂傷的文字，心緒隨著它顛簸起伏，我仿佛到了一個神秘的未知領(lǐng)域。感受著一行行讓人忍不住傷感的文字，思緒隨著它蕩漾漂泊，我好似到了一種忘我的境界，不禁沉醉在其中。
一縷縷，一絲絲，悄無聲息侵入我的靈魂。我不斷的寫，寫出了這個世界的殘酷與紛爭；寫出了窮苦人民的心聲；寫出了自己心中最真實(shí)的吶喊。卻有一種叫做傷感的情緒埋藏在某個地方的最深處，如苦咖啡般，苦不堪言。
我聽不下筆，我不知道這是為什么，也許是那些優(yōu)美的字詞吸引了我吧。使幼年的我，心里便撒下了一顆種子，一顆不為人知的種子。隨著時間的飛逝，那顆種子漸漸萌芽，在我心中愈演愈強(qiáng)烈。當(dāng)我再一次拿起好像擁有靈魂的筆時，我認(rèn)可了這個理想，因?yàn)槲矣X得我有這個實(shí)力———做一名如冰心前輩一樣的大文豪。
艷麗的野玫瑰總生長在荊棘叢生的地方；珍貴的雪蓮總綻放在懸崖絕壁之上；純潔的荷花總傲挺在淤泥的故鄉(xiāng)。我需要柔美的藤條纏繞在身上，打破一個個城墻堡壘；沖破一道道防鎖線；突破阻隔自己的瓶頸；超越自己的最高水平。創(chuàng)造出屬于自己的天地；捏造出屬于自己的人物，在自己的筆下，才會出他們虛擬的人生；讓讀者暢游在自己的幻想之海中，會有一種自豪感油然而生。
我屹立在懸崖上，眺望著萬丈深淵，如今只需要馬不停蹄的積累和努力，變化成翅膀，帶我跨越山之巔、海之湄，到達(dá)智慧的彼岸！如今，我正在實(shí)現(xiàn)！
《理想》讀書筆記（精選篇37）
今天我讀了《理想點(diǎn)亮人生》后，受益匪淺。我不僅知道了一些中華震古爍今的大人物，還知道了大人物背后的許多小故事，正是這些小故事支撐起了這些大人物的光環(huán)，而他們?nèi)蘸蟮臉s譽(yù)也正是因?yàn)檫@些小故事才成功的。
我最佩服的是張海迪，她的偉大事跡讓所有人佩服、感動。而讓人意想不到的是她居然是一個殘疾人，一個癱瘓的人。這讓我非常吃驚，一個殘疾人為何有如此大的.毅力？原來這一切都源于她最初的理想。
張海迪的輝煌還是源于她小時候的想法：我要自立，長大了要為人民做點(diǎn)事，成為一個有用的人。從此，她就努力的開始學(xué)習(xí)，以病床為課桌，自學(xué)成才，走上了自學(xué)求知的道路。
更使我吃驚的是她居然為了村民的健康而學(xué)習(xí)了針灸，學(xué)就學(xué)吧，她居然拿自己做試驗(yàn)，在自己身上不知道扎了多少針，慢慢才摸索出針灸的奧秘。她還積極解剖小動物，努力學(xué)醫(yī)，不久后，她自己就會看一些普通的風(fēng)濕感冒了。不僅如此，她還坐著輪椅親自登門送藥、問候、診斷。她的事跡感動了全中國人，她成了一位偉大的榜樣。而這一切，都源于她小時候一個小小的理想。
理想是種子，只要我們向著它生長的方向不斷的努力，小種子也會變成參天大樹。一個小小的理想的力量，誰能低估呢？
《理想》讀書筆記（精選篇38）
理想是一艘航船，承載著我們的憧憬與希望；理想是初升的太陽，將一盞明燈在我們心中點(diǎn)燃，照亮我們前行的方向。
許多成功人士，從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想，正因?yàn)槿绱?，他們才能有今天的輝煌。張海迪正因?yàn)橛欣硐?，才譜寫了生命的贊歌；鄧亞萍雖然個子矮，但她為自己的理想而拼搏，最終成了一代乒壇皇后；袁隆平為了讓人民不再挨餓，勵志當(dāng)農(nóng)業(yè)學(xué)家，成了中國乃至全世界聞名遐邇的“雜交水稻之父”……這些成功人士無一不是從小就有了遠(yuǎn)大的`理想，并且都有所成就，我從心底對他們產(chǎn)生了敬佩之情。
我的理想是當(dāng)一名記者，不論環(huán)境多么惡劣，我都要去采訪，報(bào)道準(zhǔn)確的新聞，幫助廣大人民了解更多事情。我還要去外國采訪，見識最廣闊的世界，把我們的祖國改善得更美麗、發(fā)達(dá)。有了理想，我就要努力，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，向著目標(biāo)努力！加油！我在心中暗暗地為自己打氣。
理想是一雙隱形的翅膀，帶我飛向天空，沖破云層，翱翔宇宙，成就輝煌！
《理想》讀書筆記（精選篇39）
讀過《理想的風(fēng)箏》這篇課文后，我發(fā)現(xiàn)這篇課文是按倒序的順序來敘事課文的。讀完整篇課文內(nèi)容后，我在劉老師給大伙兒講女媧造人的傳說故事時，還笑談自身腿殘廢的事例證中感受到劉老師的開朗，頑強(qiáng)和風(fēng)趣。更關(guān)鍵的一點(diǎn)是：他的從容，他的敢于面對現(xiàn)實(shí)，不挑選躲避。不像生活中的一些人，由于一點(diǎn)點(diǎn)大無關(guān)緊要的瑣事自甘墮落，將自身丟到黑喑的角落。
跟劉老師比起來，我真是是差遠(yuǎn)了。還記得有一次，數(shù)學(xué)試卷發(fā)出來，那時候我一看成績考的那么差，那么槽糕，全部人都灰心喪氣，教師講評時也沒有用心聽，后邊全部的課腦中都會惦記著哪個成績，害得后邊教師講的內(nèi)容也沒有聽進(jìn)來。而劉老師失去一條腿還能那么開朗的應(yīng)對生活，想一想自己，就由于一次成績考差就害怕面對現(xiàn)實(shí)，灰心喪氣下來，之后人生路上還會有很多事產(chǎn)生，假如每一件事我還害怕坦然面對，那如何是能夠呢？因此，我想向劉老師學(xué)習(xí)開朗，敢于面對現(xiàn)實(shí)的精神實(shí)質(zhì)。
《理想》讀書筆記（精選篇40）
我剛剛看了兒子的理想這篇文章，感慨好多，特別是這一段：孩子聽說礦難的消息，就嚇得睡不著，生怕自己變成沒爹的.孩子，他半夜里爬起來畫這張圖紙，他要人在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不到他爸爸了，底下不焊鋼筋，讓他爸抬腳邁步，兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段，前面留出口，方便他爸爸挖煤。
我很想做個孝順的孩子，也很希望自己在爸媽眼中是個孝順聽話的孩子，但很多時候表現(xiàn)的不盡人意，我成績不好，媽媽找學(xué)校給我補(bǔ)習(xí)，每天要等我放學(xué)后接我，再送我去補(bǔ)習(xí)學(xué)校，中間還要送飯。媽媽現(xiàn)在懷有寶寶，有天下雨，大著個肚子，撐著雨傘，拿著飯盒，身上都淋得很濕的出現(xiàn)在我面前，我這時候正在開小差，媽媽看我不認(rèn)真，眼淚水都出來了，我也跟著媽媽哭了。我成績不好，媽媽為此想了很多方法，我就是調(diào)皮，媽媽講像我這么皮的小女孩這輩子還沒遇見過，經(jīng)常是媽媽為碎了心。
看了這篇文章，我也很想為爸爸媽媽做些事情，爸爸也經(jīng)常教導(dǎo)我說，你現(xiàn)在主要是好好學(xué)本領(lǐng)，將來能自己養(yǎng)活自己，做個對社會有用的人，我們就放心了。我也下了決心，一定不會讓爸媽失望的。
《理想》讀書筆記（精選篇41）
今天讀了朱永新教授《我的教育理想》中我心中的理想德育一章，書中提到要重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話。
許多的文學(xué)著作和社會科學(xué)作品本身就具有強(qiáng)大的感染力，滲透著一種無形的德育力量。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中凈化自己的心靈。書中的人物往往就成為他生活的旗幟，書中的道理往往就成為他人生的坐標(biāo)。
比如你去討論什么是美，什么是善，那么去看看雨果的《巴黎圣母院》《悲慘世界》，去讀讀《簡愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》，通過閱讀這些優(yōu)秀的作品，必然會給學(xué)生以強(qiáng)烈的心靈撞擊，這種內(nèi)化的道德教育力量是其他方式難以企及的。
反思我們的教育，總是以成績論好壞，絕大多數(shù)學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，所以我們一定要建立起“書香班級”、營造“書香校園”、評選“讀書之星”，讓學(xué)生處于書香的氛圍中，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，這已經(jīng)不僅僅是一種單純的讀書行為，對學(xué)生也是一種無形的德育教育。
《理想》讀書筆記（精選篇42）
個人的正義和城邦的正義是本質(zhì)相同，大小不同的東西
所以只要證明城邦的正義是好的，就可以推出個人的正義是好的
那么什么樣的城邦是好的呢？由城邦的各種要素推出，一個好的城邦應(yīng)是智慧，勇敢，節(jié)制和正義的。
假設(shè)審理案件是為了正義，那么正義就是為了讓每個人不拿別人的東西也不讓別人占有自己的東西，所以城邦的正義就是讓每個人各司其職，擁有自己的東西，做自己的.事。
如果城邦內(nèi)三類人物護(hù)國者，商人，輔助者相互干涉，交換地位，便將使得國家步向毀滅。反之三者各做各的，即正義，才可以使得國家繁榮發(fā)展。
此說明城邦的正義是好的
而個人的正義同樣是指個人內(nèi)部的理智，激情和欲望在自身內(nèi)各司其職，理智起謀略，領(lǐng)導(dǎo)作用，激情協(xié)助和服從理智，幫助理智管理欲望，只有這三者按此分飾不同角色和職能，個人的內(nèi)在才能和諧井然有序反之，如果各部分相互干涉，激情或欲望想起領(lǐng)導(dǎo)作用，則容易引發(fā)各種邪惡問題，如縱欲，怯懦，愚昧。
所以個人的正義比不正義更好。
《理想》讀書筆記（精選篇43）
蘇教版小語六年級下冊《理想的風(fēng)箏》這一課描寫介紹了劉老師頑強(qiáng)，對生活熱愛。非常適合學(xué)生讀。但是我覺得更適合我們教師來讀。因?yàn)檫@篇文章向我們介紹了一個生命教育的先行者（劉老師）：他熱愛教育事業(yè)，他有自己的理想（教好自己的學(xué)生）。他為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，在課堂上頑強(qiáng)地用知識教育學(xué)生，在生活中用頑強(qiáng)不屈的意志力影響學(xué)生。劉老師用行動告訴我們當(dāng)一個老師既要教會學(xué)生知識，又要教會學(xué)生做人，教會學(xué)生熱愛生命、熱愛生活。劉老師給我們做出了榜樣。下面我們就來讀讀文章：
一、劉老師的理想
劉老師的他的理想就是教會學(xué)生知識，教會學(xué)生做人，讓每個學(xué)生都能成為國家的有用人才。劉老師是個殘疾教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的這個理想，他要付出常人幾倍的努力，他要克服別人無法想象的困難。但劉老師做到了，他用他那頑強(qiáng)的生命克服了一切困難，實(shí)現(xiàn)了他的理想。
二、教知識，課堂上放飛“理想的風(fēng)箏”
劉老師為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)，他克服殘疾帶給他的困難，不斷地站著，不斷地旋轉(zhuǎn)著，不斷地板書著……他這一切都是在為了讓學(xué)生們盡快成才，他這一切都是在朝著自己的理想而努力著。同時他還向?qū)W生們展示了什么叫頑強(qiáng)，什么叫生命。
《理想》讀書筆記（精選篇44）
說到理想一詞，相信同學(xué)們都不會陌生，每個人都有自己的理想，比如：教師、記者、科學(xué)家……然而，你是否為自己的理想而努力了呢？要知道，光有理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用自己的實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在《理想點(diǎn)亮人生》這本書中，每一個故事里的人物，都是用實(shí)際行動來證明自己的理想是否能實(shí)現(xiàn)的。這些人物都是通過勤勞刻苦，通過自己的努力，才獲得了今日的成就。給我印象最深刻的人物，是不向病魔低頭、面對生活積極向上的張海迪。在海迪姐姐五歲時，胸部以下就完全失去了知覺，生活不能自理，但是她并沒有向病魔低頭，而是不斷地告誡自己：“人活著只要是認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，都可以到達(dá)成功的.彼岸?！焙５辖憬愫芟矚g看書，她的父母想盡辦法給她借書、買書。一年又一年，時光流逝，海迪姐姐通過大量地閱讀和自學(xué)，不僅掌握了各科知識，還精通外語，并且能做到許多平常人不會的事情，如：翻譯英文作品、寫書等。我覺得，張海迪的一生就是一本厚而精彩有“書”，在這本書里的故事總是讓我感動和敬佩。我要學(xué)習(xí)海迪姐姐堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的品質(zhì)。
通過讀這本書，我看到了一位又一位成功者用自己的行動來證明“一份耕耘，一份收獲”。是的，每個人的理想都是美好的，我們首先要從小樹立遠(yuǎn)大的志向，然后應(yīng)該為理想而努力。從我做起，從小事做起，一步一個腳印，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗吧！
《理想》讀書筆記（精選篇45）
《木偶奇遇記》，相信大家一定看過吧！那是一本童話故事書，讓我的童年更加豐富多彩。
故事里面的主角匹諾曹，一開始是個木偶，后面它遇到了仙女，仙女給了它靈魂、思想……給了它一個木偶沒有的東西，它便活了，讓制作它的.老爺爺驚呆了。從此，老爺爺就把它當(dāng)做自己的孩子。
匹諾曹到了該上學(xué)的年紀(jì)了，老爺爺讓他好好讀書，開學(xué)的那天給了他買書的錢。他先買了書，在去學(xué)校的路上看到了馬戲團(tuán)，它猶豫了下，就放下手上的書進(jìn)了馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)里有很多玩具，連同學(xué)也在那里。可是，沒想到匹諾曹一進(jìn)去就變成了驢，有一個兇狠的人進(jìn)了來，說要賣驢。匹諾曹真后悔了，很想它的爸爸，后來好不容易找了個時機(jī)偷偷逃了出去。
此時此刻，匹諾曹的爸爸發(fā)現(xiàn)它沒有去上學(xué)，于是很著急地找它，他到處走，最后找到海邊，爸爸租了一條船，可是不料被鯨魚吞進(jìn)肚里。
匹諾曹逃出來后回去找爸爸，打聽到爸爸為了找他獨(dú)自去了海邊。匹諾曹聽了也很著急，也立刻找了一條船，開始了尋找爸爸之旅。
皇天不負(fù)有心人，匹諾曹終于在鯨魚的肚子里見到了爸爸，于是父子倆一起想辦法出去，還沒有想到什么好辦法，就被鯨魚的一個噴嚏給噴出來……是不是很有趣呢？從此他們過著幸福快樂的生活。
雖然這個故事在許多人眼中只是一篇普通的童話，可是在我心中卻是一篇能夠令我浮想聯(lián)翩的故事，是一篇讓我插上理想翅膀的童話。
《理想》讀書筆記（精選篇46）
今天我讀了一篇文章，名字叫做——《夢想是成功的墊腳石》，讀完之后，我深有感觸。
這篇文章主人公是三個工人，第一個工人認(rèn)為砌磚工人只知道砌磚，而第二個工人還知道賺錢養(yǎng)家糊口，而第三個工人想建造世界上最富有特色的房子，結(jié)果第三個人成為了有名的建筑師。
第一個人沒有目標(biāo)，所以他一輩子只能當(dāng)一個不起眼的砌磚工人;而第二個人還有一點(diǎn)目標(biāo)，可是他的目標(biāo)太短淺了，只看到了眼前的利益，沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃?？墒堑谌藚s不一樣，他有著自己遠(yuǎn)大的理想，他知道給自己設(shè)定一個目標(biāo)，并且朝著這個目標(biāo)不斷地去努力，才可以走上成功的道路。
這個故事告訴我們這樣一個道理：做同樣一件事，每個人的想法和做法都不一樣，我們要像第三個人一樣，要給自己設(shè)一個長遠(yuǎn)的、正確的目標(biāo)，通過自己的努力，堅(jiān)持不懈的去做，最終才會走向成功的道路。
《理想》讀書筆記（精選篇47）
今天，我們學(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這一篇課文，我讀了這篇文章之后，被文章中的劉老師深深的打動。
作者在春風(fēng)楊柳，百花開放的.春天，看到的白云藍(lán)天飛舞戲耍的風(fēng)箏，想起他近三十年沒有見面的，他最敬佩的劉老師。劉老師在左腿從膝美國以下全部截去，靠一根木棍支撐，他上課不知要旋轉(zhuǎn)跳躍多少次，他講課講得極好，富有感情，劉老師不喜歡筆試，喜歡當(dāng)眾提問題，回答得不好的同學(xué)，劉老師會耐心指導(dǎo)。我印象最深的，就是劉老師放風(fēng)箏，他故意把手放開繩子，拄著圓木棍，一蹦一跳的捉風(fēng)箏，捉到風(fēng)箏后，臉上充滿笑容。我十分敬佩這位老師，他人殘志不殘，身殘心不殘，他雖已年過半百，但他還是那么活潑，有一顆不老的童心，就像一個年輕人一樣。有的人，只要生活上受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就灰心喪氣，我們班上有人摔了一跤，就哭哭啼啼的，只要一次考試沒考好，就對學(xué)習(xí)失去了信心。但這位劉老師，失去了左腿還是對生活那么的熱愛。
永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)，有的殘疾老人，對生活失去了信心，天天呆在家里不出門運(yùn)動，而劉老師卻正好相反，對生活充滿信心。這樣一位老師，對生活有著強(qiáng)烈的愛與追求，我敬佩您！老師！
《理想》讀書筆記（精選篇48）
從肖川老師的《教育的理想與信念》中知道教育還可以分那么多種，什么道德教育、生命教育、信仰教育、未來教育等等。其中肖川老師對生命教育的闡述讓我頗感興趣。
生命教育的宗旨在于：捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，激發(fā)生命的.潛能，提升生命的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
生命教育的目標(biāo)是：關(guān)注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，敬畏生命。
我們的教育的對象是一個個活生生的生命，教育提倡要“以人文本”，恰恰與生命教育有著相同之處，所以我們的教育離不開生命化的教育，我們必須進(jìn)行生命化的教育。我們要尊重每一個學(xué)生、呵護(hù)每一個學(xué)生、欣賞每一個學(xué)生，教育學(xué)生珍愛自己的生命、珍愛別人的生命。在教學(xué)中，多給學(xué)生一些權(quán)力，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一些機(jī)會，讓他們自己去把握；給學(xué)生一些困難，讓他自己去面對；給學(xué)生一些問題，讓他自己去解決；給學(xué)生一些條件，讓他自己去創(chuàng)造。
我們可以通過生命教育使我們的課堂煥發(fā)出生命的活力；使學(xué)習(xí)變得更有吸引力；使學(xué)生的個性變得豐富而舒展；使學(xué)生的人格變得正直而強(qiáng)健。
因此，我們要堅(jiān)守生命教育，使每一個學(xué)生能夠在我們的教育下快樂健康的成長。
《理想》讀書筆記（精選篇49）
每個人都有自己的理想，沒有理想的人注定要平庸地度過一生，有了理想，為自己的理想去奮斗，人才有了生活的意義。
有了理想，就一定要努力去實(shí)現(xiàn)，沒有行動，理想就不會實(shí)現(xiàn)，沒有實(shí)現(xiàn)的理想終究會變成幻想和空想。為自己的理想努力，不就是人生的目標(biāo)嗎?世界上任何一個成功的人都有自己的目標(biāo)，并會去實(shí)現(xiàn)它，不管你是誰，只要你曾為了自己的.理想而努力，就是一個成功者。但如果自己拋棄了自己的理想，不管曾經(jīng)的理想有多么偉大，都將失敗。
文中作者這樣告訴我們“但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可及?！蹦阃强吹靡娔愕睦硐攵坏剿?，它往往都走在你的前面，你走一步，它也會頑皮的往前走，你不得不跑得更快，但是，它又永遠(yuǎn)跑得比你快，但是不要放棄，因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)原來你一直在進(jìn)步。
當(dāng)一個人實(shí)現(xiàn)了自己的理想以后，就往往會有一個更高的目標(biāo)。一步步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才會成功。
追逐自己的理想的路上，總會遇到許多困難的大山你爬過一座山，前面還有一座，但是不可以放棄，因?yàn)橹灰肋^了一座山，就會離自己的理想又近了一步。