教師讀書心得之讀活出生命的意義有感
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教師是人類靈魂的工程師，教師也需要通過讀書來不斷的自我學(xué)習(xí)與提升，那么教師讀書心得該如何去寫，下面就是教師讀書心得之讀活出生命的意義有感，請參考。
教師讀書心得之讀活出生命的意義有感1
讀了《活出生命的意義》一書，我被弗蘭克爾深深感動(dòng)。生命對于每個(gè)人只有一次，有的人活出了意義、活出了價(jià)值、活出了尊嚴(yán)，被人們理解、尊重和推崇，也有的人活出了無聊、活出了恥辱、活出了遺恨，被人們指責(zé)、拋棄和量刑，弗蘭克爾雖經(jīng)歷了地獄的磨難，和死亡擦肩而過，但他還活著，活得讓人敬佩和敬仰，這不是什么奇跡和特異功能，這是他心中一直堅(jiān)守著“生命”信條：有生命才能做有意義的事！
“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了”，人要活出有意義、有價(jià)值、有尊嚴(yán)才行，但也不是件易事，必須具備：一是態(tài)度要堅(jiān)決，有沒有決心干點(diǎn)正事、干點(diǎn)好事、干點(diǎn)有意義的事，態(tài)度決定未來；二是行為要堅(jiān)定，干事有沒有韌勁？有沒有狠勁？有沒有鉆勁？朝令夕改、虎頭蛇尾是不行的；三是生命要堅(jiān)毅，身體是革命的本錢，正像弗蘭克爾所言：“每個(gè)人都有自己獨(dú)特的使命，是無法取代的，只要找到了意義，痛苦就不再是痛苦了！”。
每當(dāng)人“舒服”的時(shí)候就是“減壽”的時(shí)候，不能犯懶，不能萎靡不振，不能奢靡享受，要鼓足精氣神，讓生命活出價(jià)值、活出尊嚴(yán)、活出有意義，我感謝弗蘭克爾，因?yàn)樗o了精神動(dòng)力，催促我繼續(xù)努力完成好我的本職、繼續(xù)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)站好先鋒崗、繼續(xù)堅(jiān)守34年的跑步鍛煉習(xí)慣，我始終認(rèn)為：生命誠可貴，尊嚴(yán)價(jià)更高！
教師讀書心得之讀活出生命的意義有感2
讀了《活出生命的意義》這本書也讓我明白成功的并不是最聰明的人。因?yàn)闆Q定成功的更多是非智力因素：明確的目標(biāo)，積極的心態(tài)，努力和堅(jiān)持，承受挫折和壓力的能力。做一個(gè)始終樂觀的、積極向上的人，并不是輕松容易的事情。在看不到希望的時(shí)候，仍能夠堅(jiān)持自己的價(jià)值理念走下去的人，是了不起的。任何人做一份積極的工作，可能他感覺不到自己的意義所在，但他的意義確實(shí)存在，社會(huì)的美好是由各個(gè)層面的勞動(dòng)者共同建立的。自己的工作無足輕重，那只是一種感覺，你做了再普通的工作也為社會(huì)貢獻(xiàn)了一點(diǎn)力量。
全書最讓我印象深刻的是“人無論遭遇任何境遇，都適應(yīng)得了”這句話，人生就是如此，有很多艱苦和變數(shù)，但是只要挺過去，適應(yīng)了，就能跨越，也只有這樣，才能找到屬于我們的真正的生命的意義！
教師讀書心得之讀活出生命的意義有感3
隨著工作時(shí)間的延長，生活和工作壓力的加大，面對一切事物逐漸變得麻木，找不到工作之初的激情。那生活著的意義又在哪里呢？從《活出生命的意義》這部書中我看到了“責(zé)任”二字，對家人的責(zé)任、對工作的責(zé)任、對一張張渴望知識(shí)的幼稚小臉的責(zé)任。我們應(yīng)該向弗蘭克爾一樣，勇敢的挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)生活、挑戰(zhàn)麻木和倦怠，在逆境中勇敢前進(jìn)，在壓力下不斷拼搏，在生活和工作中尋求快樂與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
作為一名教育者，我們的一舉一動(dòng)、一言一行更會(huì)影響到學(xué)生，學(xué)生好比一張白紙，會(huì)把他們見到的一切花在上面，我們不能給他們?nèi)魏尾缓玫挠绊?，?yīng)向他們展現(xiàn)出積極向上的面貌，帶動(dòng)他們向新生活前進(jìn)。
教師讀書心得之讀活出生命的意義有感1
讀了《活出生命的意義》一書，我被弗蘭克爾深深感動(dòng)。生命對于每個(gè)人只有一次，有的人活出了意義、活出了價(jià)值、活出了尊嚴(yán)，被人們理解、尊重和推崇，也有的人活出了無聊、活出了恥辱、活出了遺恨，被人們指責(zé)、拋棄和量刑，弗蘭克爾雖經(jīng)歷了地獄的磨難，和死亡擦肩而過，但他還活著，活得讓人敬佩和敬仰，這不是什么奇跡和特異功能，這是他心中一直堅(jiān)守著“生命”信條：有生命才能做有意義的事！
“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了”，人要活出有意義、有價(jià)值、有尊嚴(yán)才行，但也不是件易事，必須具備：一是態(tài)度要堅(jiān)決，有沒有決心干點(diǎn)正事、干點(diǎn)好事、干點(diǎn)有意義的事，態(tài)度決定未來；二是行為要堅(jiān)定，干事有沒有韌勁？有沒有狠勁？有沒有鉆勁？朝令夕改、虎頭蛇尾是不行的；三是生命要堅(jiān)毅，身體是革命的本錢，正像弗蘭克爾所言：“每個(gè)人都有自己獨(dú)特的使命，是無法取代的，只要找到了意義，痛苦就不再是痛苦了！”。
每當(dāng)人“舒服”的時(shí)候就是“減壽”的時(shí)候，不能犯懶，不能萎靡不振，不能奢靡享受，要鼓足精氣神，讓生命活出價(jià)值、活出尊嚴(yán)、活出有意義，我感謝弗蘭克爾，因?yàn)樗o了精神動(dòng)力，催促我繼續(xù)努力完成好我的本職、繼續(xù)用黨員的標(biāo)準(zhǔn)站好先鋒崗、繼續(xù)堅(jiān)守34年的跑步鍛煉習(xí)慣，我始終認(rèn)為：生命誠可貴，尊嚴(yán)價(jià)更高！
教師讀書心得之讀活出生命的意義有感2
讀了《活出生命的意義》這本書也讓我明白成功的并不是最聰明的人。因?yàn)闆Q定成功的更多是非智力因素：明確的目標(biāo)，積極的心態(tài)，努力和堅(jiān)持，承受挫折和壓力的能力。做一個(gè)始終樂觀的、積極向上的人，并不是輕松容易的事情。在看不到希望的時(shí)候，仍能夠堅(jiān)持自己的價(jià)值理念走下去的人，是了不起的。任何人做一份積極的工作，可能他感覺不到自己的意義所在，但他的意義確實(shí)存在，社會(huì)的美好是由各個(gè)層面的勞動(dòng)者共同建立的。自己的工作無足輕重，那只是一種感覺，你做了再普通的工作也為社會(huì)貢獻(xiàn)了一點(diǎn)力量。
全書最讓我印象深刻的是“人無論遭遇任何境遇，都適應(yīng)得了”這句話，人生就是如此，有很多艱苦和變數(shù)，但是只要挺過去，適應(yīng)了，就能跨越，也只有這樣，才能找到屬于我們的真正的生命的意義！
教師讀書心得之讀活出生命的意義有感3
隨著工作時(shí)間的延長，生活和工作壓力的加大，面對一切事物逐漸變得麻木，找不到工作之初的激情。那生活著的意義又在哪里呢？從《活出生命的意義》這部書中我看到了“責(zé)任”二字，對家人的責(zé)任、對工作的責(zé)任、對一張張渴望知識(shí)的幼稚小臉的責(zé)任。我們應(yīng)該向弗蘭克爾一樣，勇敢的挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)生活、挑戰(zhàn)麻木和倦怠，在逆境中勇敢前進(jìn)，在壓力下不斷拼搏，在生活和工作中尋求快樂與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
作為一名教育者，我們的一舉一動(dòng)、一言一行更會(huì)影響到學(xué)生，學(xué)生好比一張白紙，會(huì)把他們見到的一切花在上面，我們不能給他們?nèi)魏尾缓玫挠绊?，?yīng)向他們展現(xiàn)出積極向上的面貌，帶動(dòng)他們向新生活前進(jìn)。