黨課兩學(xué)一做心得范文
黨校黨課在開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),廣大黨校教師應(yīng)積極革新自身理念和工作策略,在此分享兩學(xué)一做心得。下面是小編為大家收集整理的黨課兩學(xué)一做心得,歡迎大家閱讀。
黨課兩學(xué)一做心得篇1
首先,我認(rèn)為,兩學(xué)一做,“學(xué)”是基礎(chǔ),我們學(xué)習(xí)整套網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,是為了用理論來(lái)武裝思想,關(guān)鍵在于將學(xué)到的理論“做”到實(shí)際中去。
在對(duì)視頻的學(xué)習(xí)中令我印象最深刻的是給我印象最深刻的是大學(xué)生村官分享他們的經(jīng)歷。為了幫人們解決實(shí)際生活上的問(wèn)題,他們寒冬酷暑都堅(jiān)持走訪,了解村民的需求,他們都知道哪家屋子經(jīng)常漏水,哪家老人生病,哪家婆媳關(guān)系不好等等。雖然這都是些小事兒,但是對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),這都是特別重要的事兒。
對(duì)理論進(jìn)行了學(xué)習(xí)之后,我們就要投身于做,在這里我要給大家分享一下我們支部的一個(gè)小故事。
我們支部有個(gè)黨建好項(xiàng)目,名字叫幫扶結(jié)對(duì)項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目的主要宗旨是幫助學(xué)習(xí)上有問(wèn)題的同學(xué),比如拿試讀警告,經(jīng)常曠課沉迷游戲的同學(xué),或是性格比較孤僻感覺(jué)生活態(tài)度不太樂(lè)觀的同學(xué)。
在第一次與他們交流的時(shí)候其實(shí)同學(xué)不是特別接受我們,而且覺(jué)得我們的行為特別奇怪,甚至有同學(xué)說(shuō),我不需要你的幫助,你也不要來(lái)幫助我。對(duì)于這樣的情況,我們也并沒(méi)有就此放棄,當(dāng)然首先在黨內(nèi),我鼓勵(lì)大家要繼續(xù)堅(jiān)持。我記得有個(gè)同學(xué)本身性格比較內(nèi)向,平時(shí)特別不愛(ài)和別人說(shuō)話,我們第一次找他的時(shí)候,他很拒絕我們,不愿意和我們有過(guò)多的交流。后來(lái)我們就先聯(lián)系他的室友,拜托他的室友平時(shí)多和他講話,分散分散他的注意力,這樣或許能讓他少玩游戲,平時(shí)上課拉他一起去,盡量不要讓他在寢室睡覺(jué)打游戲什么的。然后我也了解到他平時(shí)選了哪些課,我和我們支部另外一位黨員在跟他同一節(jié)課的時(shí)候跟他坐一起,有意的多和他交流,從有的沒(méi)的小事扯起,平時(shí)路上碰到也主動(dòng)和他打招呼,哪怕停下來(lái)閑聊幾句。幾個(gè)禮拜下來(lái),他慢慢和我們也熟悉了起來(lái)。一旦他開始愿意和我們交流,事情就簡(jiǎn)單多了。我們開始主動(dòng)詢問(wèn)他學(xué)習(xí)上的困難,鼓勵(lì)他學(xué)什么要慢慢來(lái)不要急,不懂的多問(wèn)我們,我們?nèi)绻膊欢脑僖黄饐?wèn)老師或者問(wèn)別的同學(xué)。后來(lái),我們?cè)诳沼鄷r(shí)間喊他出來(lái)自習(xí)或是討論問(wèn)題,他都特別情愿,而且有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)來(lái)找我們問(wèn)問(wèn)題。其實(shí)我的感受和他們大學(xué)生村官說(shuō)的一樣,既收獲了和同學(xué)的感情,自己內(nèi)心也非常有成就感。
分享完故事,我們還是要結(jié)合一下理論。兩學(xué)一做的“做”,就是要做合格黨員。在我們上周結(jié)束的組織生活會(huì)開展批評(píng)與自我批評(píng)的時(shí)候,總結(jié)出來(lái)目前我們黨員同學(xué)最大的問(wèn)題是不能很好地自我監(jiān)督,黨性意識(shí)也不夠強(qiáng)烈,具體表現(xiàn)在:可能有些黨員還是比較內(nèi)向,不能主動(dòng)去幫助大家,不能很好地聯(lián)系群眾。在大家進(jìn)行了交流和思想碰撞之后,我們深刻地意識(shí)到,我們平時(shí)做的太少,我們需要化被動(dòng)為主動(dòng),主動(dòng)去了解同學(xué)們的需要。像結(jié)對(duì)項(xiàng)目那樣的工作,我們需要做更多一點(diǎn)。
黨課兩學(xué)一做心得篇2
要學(xué)習(xí)系列講話精神。強(qiáng)調(diào)指出,理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”,必須加強(qiáng)思想政治建設(shè),解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問(wèn)題。學(xué)習(xí)系列講話,重在加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng),重在自覺(jué)強(qiáng)化看齊意識(shí),經(jīng)常、主動(dòng)向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,向黨的發(fā)展理念和奮斗目標(biāo)看齊。
記得當(dāng)初入黨宣誓,記得老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們要把學(xué)習(xí)黨章當(dāng)成生活中的一種習(xí)慣。黨章黨規(guī)是共產(chǎn)黨從建立之初發(fā)展到現(xiàn)在的思想凝練,是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)是對(duì)黨發(fā)展歷程的回顧,是思想不謀而合的展現(xiàn),是引領(lǐng)行為的根本。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),重在明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范。
近期學(xué)校開展了網(wǎng)上"兩學(xué)一做"表率先鋒活動(dòng),使廣大黨員干部進(jìn)一步熟悉黨紀(jì)條規(guī),增強(qiáng)了黨員的黨性和紀(jì)律觀念,深感學(xué)有心得,學(xué)有所悟,努力學(xué)習(xí)工作,爭(zhēng)做一名合格的在校大學(xué)生。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,其核心要義是學(xué)和做。學(xué)是前提,做是關(guān)鍵;學(xué)是基礎(chǔ),做是目標(biāo)。學(xué)的目的,是為了更好的做,做得更好。從這個(gè)角度說(shuō),“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,關(guān)鍵在做,做就是要做合格的共產(chǎn)黨員。這是此次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)。
雖然我們現(xiàn)在只是一位大學(xué)生,很多人對(duì)大學(xué)生黨員提出了是否可以寬松要求的想法,這當(dāng)然是不對(duì)的!黨章只有一份,黨規(guī)也是面向所有的黨員起到約束作用,況且,作為一位大學(xué)生,人格塑造的關(guān)鍵階段,必然不能懈怠對(duì)自己的要求。在這個(gè)還可以自由灑脫的做著自己喜歡做的事情的階段,在這個(gè)很純粹很上進(jìn)未來(lái)還有無(wú)限可能的階段,在自己仍生活于一個(gè)大群體中,自己的一言一行能夠影響得到周圍人的時(shí)代。以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,起到榜樣的作用,做一名合格的共產(chǎn)黨員,是對(duì)自己身份的一種不辜負(fù)。
黨課兩學(xué)一做心得篇3
在黨校的職能作用中,其重心就是抓黨的理論教育和黨性教育。而“兩學(xué)一做”就是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸,鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果,進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題,保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。因此,黨校作為干部教育培訓(xùn)的主渠道主陣地,在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中承擔(dān)著雙重責(zé)任。在學(xué)習(xí)教育中,既要著力抓好自身的學(xué)習(xí)教育,先學(xué)先行,抬高標(biāo)桿,發(fā)揮好示范帶頭作用;同時(shí),又要主動(dòng)發(fā)揮黨校理論學(xué)習(xí)和基層宣講的優(yōu)勢(shì),助力“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展。
黨校,顧名思義就是對(duì)黨員和黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)、教育的學(xué)校。其任務(wù)是,通過(guò)有計(jì)劃地培訓(xùn),提高學(xué)員用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和處理問(wèn)題的能力;結(jié)合新的形勢(shì),提高學(xué)員的政治思想觀念和科學(xué)文化水平,增強(qiáng)黨性,進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用。因此,黨校作為培訓(xùn)廣大黨員干部的主渠道、理論研究的主陣地、錘煉黨性的大熔爐,在這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,要發(fā)揮好主渠道、主陣地、大熔爐作用,推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。
利用優(yōu)勢(shì),助力“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育宣講取得實(shí)效。黨校是學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義的重要陣地,其在黨的理論、黨性教育以及黨史研究等方面較之其它部門有著很大的優(yōu)勢(shì),因此,在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中要充分發(fā)揮陣地、主渠道和熔爐作用。為此,各級(jí)黨校要率先行動(dòng),提前謀劃,組織課程研發(fā)、設(shè)計(jì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育系列課程,提升課程教學(xué)質(zhì)量和講授效果,發(fā)揮自身黨的理論、黨性教育、黨史研究等優(yōu)勢(shì),助力“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的宣講取得實(shí)效。
抓好自身學(xué)習(xí),助力“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育奠定宣講基礎(chǔ)。黨校教師要助力“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的開展,首先就必要要求我們自身的學(xué)習(xí)過(guò)硬。一方面,學(xué)習(xí)內(nèi)容要過(guò)硬。包括黨章知識(shí)、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)以及系列重要講話內(nèi)容等,這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)要做到全、深、透。其次,要能深刻把握“兩學(xué)一做”的重要性,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)習(xí)筆記、寫好心得體會(huì),做好宣講課題等,為助力“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育奠定先期基礎(chǔ)。
主動(dòng)出擊,助力“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育宣講深入基層。各級(jí)黨校除了按照當(dāng)?shù)攸h委的統(tǒng)一安排外,還可以主動(dòng)走出去,到基層、到部門、到社區(qū)、到農(nóng)村去宣講關(guān)于“兩學(xué)一做”的重大意義,內(nèi)在要求,讓廣大基層黨員從宣講中去加深對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的理解和增強(qiáng)其自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
總之,黨校在開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),廣大黨校教師應(yīng)積極革新自身理念和工作策略,在明確自身優(yōu)勢(shì)中找到進(jìn)行思想教育活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn),以便最大程度助力“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,發(fā)揮黨校固有的職能作用。
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