二年級語文狼和小羊最新知識點
二年級語文狼和小羊最新知識點歸納
《狼和小羊》講的是狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據(jù)理申辯，狼雖然理屈詞窮，但還是蠻不講理地撲上去吃小羊。你會整理二年級語文狼和小羊知識點嗎?這里給大家分享一些二年級語文狼和小羊知識點，歡迎閱讀!
二年級語文狼和小羊原文
狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。
狼很想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?”
小羊吃了一驚，溫和地說：“親愛的狼先生，我怎么會把您喝的水弄臟呢?您在上游，我在下游，水是不會倒流的呀!”
狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你總是個壞家伙!我聽說，去年你經(jīng)常在背地里罵我，是不是?”
可憐的小羊喊到：“啊，這是不可能的，去年我還沒出生呢!”
狼不想再爭辯了，大聲喊道：“你這個小壞蛋!罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣!”說著，就往小羊身上撲去……
二年級語文狼和小羊知識點
字詞：
小溪、喝水、找碴兒、臟、溫和、倒流、壞家伙、經(jīng)常、出生、爭辯、壞蛋
二年級語文狼和小羊教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
2、能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)會本課生字和由生字組成的詞語。
教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容;分角色朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字新詞卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
小時候，我們都聽說過《狼來了》的故事，誰能告訴我,狼是一種什么樣的動物?(板書:狼)誰能告訴老師,羊又是一種什么樣的動物呢?(板書:羊)一只兇惡的狼和一只溫順的小羊碰到一塊兒會發(fā)生什么事呢?
(板書:和)結(jié)果怎樣?這個故事又告訴我們什么道理?學(xué)習(xí)了這篇課文,大家就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文
1、課件演示，范讀全文
要求學(xué)生認真聽讀課文，注意生字的讀音，初步熟悉課文的內(nèi)容。然后讓學(xué)生簡單說說狼和小羊之間發(fā)生了一件什么事?
2、指名讀全文，學(xué)生邊聽邊思考：
狼到底想干什么?(板書：想吃)狼想吃小羊，想到怎樣的程度呢?課文第二節(jié)有個詞兒，誰能找出來?能換成別的詞嗎?就是說，還可以說成怎樣想吃小羊?
狼這么想吃小羊，他會怎樣想呢?狼心里是這樣想的，他的外表是什么樣呢?課件演示。從狼的樣子和它心里想的，說明狼非常想吃小羊。狼是個專做壞事、非常殘忍的家伙，他打算怎么吃小羊呢?
3、小聲讀課文，理解課文內(nèi)容
什么叫找碴兒?故意找碴兒是什么意思?這說明狼是很狡猾、很陰險的，誰把狼第一次找碴兒的話讀一讀?(注意讀出狼說話的語氣)
狼第一次找碴兒后，小羊說了幾句話?第一句是什么意思?(反問句)為什么說狼是故意找碴兒?讀三自然段，同桌互相討論討論。
課件出示當(dāng)時的情況，讓學(xué)生觀察清楚羊所在的位置，讓學(xué)生理解：狼在上游，即使小羊把水弄臟也根本流不到狼那兒去;而且，小羊先到，狼后到，可見狼是故意找碴兒。
4、狼第二次找的什么碴兒?讀讀第四自然段。狼對小羊的談話有道理嗎?為什么說狼是故意找碴兒?讀讀第五自然段。抓住幾個關(guān)鍵字理解：去年、聽說等，而且小羊去年還沒有生下來。
5、讀第六段，思考：為什么狼不再爭辯了?狼說不過小羊，毫無道理，但它還是齜著牙逼近小羊，要吃掉小羊，說明了什么?練習(xí)朗讀，注意讀出狼蠻橫不講理的語氣。
三、指導(dǎo)分角色朗讀課文
1、范讀課文。學(xué)生邊聽邊思考：我應(yīng)該有什么樣的語氣去讀狼和小羊的對話。
2、具體指導(dǎo)，練習(xí)分角色朗讀課文(分組練習(xí))
3、找出讀得較好的同學(xué)，上臺表演。
四、小羊?qū)⒌煤芎?，讓狼得不到半點便宜，但狼還是要吃小羊，這說明了什么道理?今后我們遇到像狼這樣的壞人，光向他講道理行嗎?(板書：只講道理是不行的)
五、作業(yè)
狼撲向小羊，要吃它，小羊甘心情愿讓它吃嗎?結(jié)果怎樣，你能不能接著往下說一說，給故事編一個結(jié)尾，好么?編好后，再試著寫下來。
六、板書設(shè)計：
狼和小羊
想吃
找碴兒
溫和
弄臟
不會
說壞話
沒出生
蠻不講理
講道理
只講道理是不行的