四年級(jí)語文第一課《觀潮》知識(shí)點(diǎn)

其其0由分享時(shí)間：2021-07-22 15:53:04

四年級(jí)語文第一課《觀潮》知識(shí)點(diǎn)歸納

《觀潮》一文描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。這里給大家分享一些四年級(jí)語文第一課《觀潮》知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!

四年級(jí)語文第一課《觀潮》原文

錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日，這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩看一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔拢呀?jīng)漲了兩丈來高了。

四年級(jí)語文第一課《觀潮》知識(shí)點(diǎn)

一、生字組詞

潮cháo(熱潮、觀潮、心潮澎湃)

據(jù)jù(據(jù)守、據(jù)說、據(jù)為己有)

堤dī(河堤、大堤、千里之堤)

闊(廣闊、寬闊、高談闊論)

籠lǒng(箱籠、籠罩、籠絡(luò)人心)

罩zhào(罩住、口罩、罩起來)

盼pàn(期盼、盼望、左顧右盼)

滾gǔn(翻滾、滾動(dòng)、滾瓜爛熟)

頓dùn(頓悟、頓時(shí)、茅塞頓開)

逐zhú(追逐、逐漸、隨波逐流)

漸jiàn(漸漸、漸變、循序漸進(jìn))

猶yóu(猶豫、猶如、雖死猶生)

崩bēng(崩潰、崩盤、土崩瓦解)

震zhèn(地震、震動(dòng)、震耳欲聾)

余yú(剩余、余波、高興之余)

二、多音字

籠：lónɡ(雞籠、蒸籠)　lǒnɡ(籠罩、籠絡(luò))

悶：mēn(悶熱、悶聲不響)　mèn(煩悶、悶悶不樂)

號(hào)：háo(號(hào)叫、風(fēng)號(hào)浪吼)　hào(號(hào)令、括號(hào))

隆：lōnɡ(轟隆、黑咕隆咚)　lónɡ(隆隆、興隆)

觀：ɡuān(觀看、奇觀)　ɡuàn(道觀、白云觀)

?。篵ó(薄弱、單薄、薄霧)　báo(薄紙、薄片、薄紙)　bò(薄荷)

三、近義詞

頓時(shí)——立刻　奔騰——奔馳

依舊——依然　屹立——矗立

猶如——如同　寬闊——寬廣

四、反義詞

寬闊——狹窄　平靜——喧鬧

人聲鼎沸——鴉雀無聲

風(fēng)號(hào)浪吼——風(fēng)平浪靜

五、文中四字詞語積累

天下奇觀　若隱若現(xiàn)　人山人海

昂首東望　悶雷滾動(dòng)　人聲鼎沸

風(fēng)平浪靜　水天相接　白浪翻滾

齊頭并進(jìn)　浩浩蕩蕩　山崩地裂

漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼

六、理解詞語

霎時(shí)：形容時(shí)間極短。

余波：指事件結(jié)束以后留下的影響。課文中指潮頭過去以后留下的水浪。

籠罩：像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。

顫動(dòng)：短促而頻繁地振動(dòng)。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

悶雷：聲音低沉的雷。

涌來：急速地流過來。

橫貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個(gè)江面。

漫天卷地：布滿天空，席卷大地。形容水勢(shì)很大。

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜、喧鬧。

浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來，水勢(shì)很大的樣子。

風(fēng)平浪靜：沒有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無事。

山崩地裂：山岳倒塌，地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。

風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)號(hào)叫，波浪怒吼。形容風(fēng)浪大，聲音響。

七、課文分段

第一段(第1自然段)：概括的介紹錢塘江大潮。

第二段(第2自然段)：寫潮來前的景象。

第三段(第3--4自然段)：寫潮來時(shí)的壯觀景象。

第四段(第5自然段)：寫潮退后的景象。

八、句子解析

1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

這句是本課的中心句，一開頭作者就把觀潮后的感受寫得清清楚楚。

2.江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

“昂首東望”、“等著”、“盼著”說明了人們急切的心情。

3.我們隨著觀潮的人群，頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。

“人聲鼎沸”“踮著腳”生動(dòng)地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。

4.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來;

作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬匹白色戰(zhàn)馬，寫出了錢塘江大潮到來時(shí)奔騰的形態(tài)特點(diǎn)。

5.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

用夸張的手法把潮來時(shí)的聲響說成“山崩地裂”，形象地寫出大潮到來時(shí)的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢(shì)!

6.霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。

這句話寫潮頭過后的余波。從余波“漫天卷地”和“風(fēng)號(hào)浪吼”可以想象出潮頭到來時(shí)大潮的氣勢(shì)是何等的巨大。

九、問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什么?

課文按照“潮來之前”、“潮來之時(shí)”、“潮退之后”的時(shí)間順序記敘的，重點(diǎn)描寫了潮來之時(shí)潮水的壯觀景象;從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢(shì)。

2.“觀潮”和“天下奇觀”，兩個(gè)詞語中都有一個(gè)“觀”字，這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎?

不一樣?！坝^潮”的“觀”是“看”的意思?！捌嬗^”的“觀”是“景象”的意思?！捌嬗^”，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客，因此人們由衷地贊嘆其為天下奇觀。

3.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。悶雷的響聲是怎么樣的?“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用哪個(gè)詞來形容?

悶雷的響聲是低沉的;“轟隆隆”這個(gè)響聲，作者用悶雷滾動(dòng)來形容的。

4.你理解“人聲鼎沸”嗎?能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勗谑裁磿r(shí)候或什么情況下會(huì)出現(xiàn)“人聲鼎沸”的情景?

喧鬧的場(chǎng)面就可以用這個(gè)詞語來形容。人聲鼎沸，人們說話的聲音就像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。例如：開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí);大型集會(huì)時(shí);六一活動(dòng)等。

四年級(jí)語文第一課《觀潮》教案

認(rèn)知目標(biāo)：

認(rèn)真讀讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解錢塘江大潮在“潮來前”、“潮來時(shí)”、“潮退后”的不同景象及特點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)到錢塘江大潮是洶涌澎湃的天下奇觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“潮汐”的成因及相關(guān)知識(shí)。

情感目標(biāo)：

使學(xué)生在錢塘江大潮的震撼中，陶冶身心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)錢塘江大潮、乃至祖國(guó)的大好河山、錦繡風(fēng)光的無比熱愛。

技能目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生能深情朗讀課文，背誦課文3、4小節(jié)。學(xué)著按時(shí)間寫作的`辦法仿寫片段《雷雨》。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

2、理解并主動(dòng)積累課文中生動(dòng)優(yōu)美的語言，并讀出感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

2、仿寫一個(gè)片段《雷雨》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，愛旅游嗎?哪些地方的景象給你留下了深刻的印象?

2、大家能用平時(shí)積累的語句來描繪這些令自己難忘的景象，真不錯(cuò)，老師也積累了一段與大家一起分享。師深情背誦課文3、4。

3、出示課題，齊讀。

二、整體感悟：

1、同學(xué)們聽了老師的誦讀，對(duì)錢塘江大潮留下了什么印象?

2、請(qǐng)同學(xué)們也來讀讀課文，看看課文是按什么順序?qū)懙?，劃出文中自己喜歡的語句，反復(fù)讀讀，推薦給同桌。

3、師按學(xué)生回答歸納板書：“潮來前”、“潮來時(shí)”、“潮退后”。

4、交流學(xué)生喜歡的語句，及時(shí)糾正讀音。并讓學(xué)生說喜歡的理由。

三、精讀課文：

1、錢塘江大潮為什么會(huì)被稱為“天下奇觀”。(并板書)我們一起去看看。

2、指名讀課文第2節(jié)，你讀懂了些什么?師歸納板書：江面平靜，人山人海、昂首東望。

3、“望”字在課文里除了看，還有一層意思——等著、盼著。該怎樣讀讀人們的這種心情?出示圖片“江面平靜”，配上音樂，學(xué)生自己讀讀。

4、交流讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住“橫臥、籠罩、屹立”等詞把當(dāng)時(shí)的氣氛讀出來，注意及時(shí)請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀的情況。

5、師生對(duì)讀，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)朗讀成功的原因，總結(jié)學(xué)法。

理解重點(diǎn)詞句。

讀出人們的心情。

選折合適的音樂。

6、自由讀讀3、4小節(jié)，在學(xué)習(xí)小組中按學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文。

7、交流理解的詞語，并讀讀該句句子。

8、師歸納板書：悶雷滾動(dòng)，出現(xiàn)一條白線，人聲鼎沸、沸騰。

9、重點(diǎn)交流“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好象大地都被震得顫動(dòng)起來?！弊プ”扔鳎斫狻昂坪剖幨?、山崩地裂”等詞

10、體會(huì)人們的心情。板書。配樂誦讀，學(xué)生自由選折音樂，組成小組讀讀。

11、集體學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)師生對(duì)讀。

四、拓展、探究

1、關(guān)于錢塘江大潮，你還想了解些什么，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。并試著向外國(guó)游客介紹一下“你眼中的錢塘江大潮?！辈炎约旱挠^點(diǎn)介紹具體。

說話練習(xí)：“錢塘江有著()的大潮。()。

2、仿寫《雷雨》

出示媒體“雷電交加”的景象。

出示要求：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句寫出雷雨的氣勢(shì)。

五、回家作業(yè)：

1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文寫完整。

2、收集世界奇特景觀的資料、圖片。